Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Химические свойства оснований.
27.10.14г
Составила:
Учитель химии
МБОУ ВсОШ сСарыг-Сеп
Ратна Аллахяровна
Ооржак
Сарыг-Сеп
2 слайд
План урока.
Фронтальный опрос.
Тестовая работа.
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала.
Домашнее задание.
3 слайд
Основные классы неорганических соединений
Оксиды
Кислоты
Основания
Соли
Основные
Амфотерные
Кислотные
4 слайд
В приведённом перечне химических соединений выберите формулы оксидов и дайте им название.
Аl2O3
5 слайд
Найдите ошибки лаборанта, допущенные им при расстановки кислот на полки.
+
+
6 слайд
Найдите ряд двухосновных кислот и дайте им название.
7 слайд
Вставьте в уравнения химических реакций пропущенные вещества и расставьте коэффициенты.
1) Р2O5 + ….. → H3PO4
2) HCl + NaOH → …. + H2O
3) …. + BaCl2 → BaSO4 ↓+ HCl
4) … + Zn → ZnCl2 + H2 ↑
3н2o
2
NaCl
H2SO4
2 HCl
2
=
=
=
=
8 слайд
Основные классы неорганических соединений
Оксиды
Кислоты
Основания
Соли
Растворимые в воде - щёлочи
Нерастворимые
основания
9 слайд
Дайте названия веществам
1 NaOH
2 Cu(OH)2
3 Ba(OH)2
4 Fe(OH)3
5 Al(OH)3
6 LiOH
Гидроксид натрия
Гидроксид меди (II)
Гидроксид бария
Гидроксид алюминия
Гидроксид лития
Гидроксид железа (III)
10 слайд
Химические свойства оснований
(Лабораторный опыт №13)
11 слайд
Химические свойства оснований
(Лабораторный опыт №13)
12 слайд
Задание 1.
Задание 1.
С какими из
перечисленных веществ
будет реагировать
гидроксид калия?
а) CO2
б) Mg(OH)2
в) Н2SO4
г) Cu
д) АlCl3
Задание 2.
Предложите схему
получения гашёной
извести из мела.
13 слайд
Домашнее задание.
подготовить сообщения о применении гидроксида калия, или натрия, или кальция, или бария).
14 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: изучить химические свойства растворимых и нерастворимых оснований. Задачи: 1. Образовательная: повторить и закрепить полученные знания об оксидах, кислотах, солях и основаниях. Развивающая: развивать у учащихся интерес к химии, раскрывать практическую направленность науки химии, связь ее с другими науками, развивать наблюдательность, развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового. Воспитательная: воспитание самостоятельности, сотрудничества, способности к взаимовыручке. Тип урока: комбинированный. Оборудование: экран, компьютер, мультимедиа проектор, учебники, рабочие тетради, тесты, CD – ROM, инструкция к лабораторном опытам №13, растворы NaOH, HCl, Ca(OH)2, CO2, FeCl3, Fe(OH)3↓свежеполученный, Cu(OH)2. индикаторы. Методы: Словесный (беседа, объяснение); Практический (учащиеся выполняют лабораторные опыты) Наглядный (демонстрационные опыты). Форма работы: фронтальная и индивидуальная. План урока. 1. Организационный момент. 2. Фронтальный опрос. 3. Проверочная тестовая работа. 4. Изучение нового материала. 5. Закрепление изученного материала. 6. Итог урока. 7. Домашнее задание.
6 625 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ооржак Ратна Аллахяровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.