775690
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияПрезентацииПрезентация к уроку по химии на тему

Презентация к уроку по химии на тему

библиотека
материалов
Химические свойства оснований. 27.10.14г Составила: Учитель химии МБОУ ВсОШ с...
План урока. Фронтальный опрос. Тестовая работа. Изучение нового материала. За...
Основные классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли Основ...
В приведённом перечне химических соединений выберите формулы оксидов и дайте...
Найдите ошибки лаборанта, допущенные им при расстановки кислот на полки. + +
Найдите ряд двухосновных кислот и дайте им название. CaO	HI	H2S KOH	H2SiO3	CO...
Вставьте в уравнения химических реакций пропущенные вещества и расставьте коэ...
Основные классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли Раств...
Дайте названия веществам 1 NaOH 2 Cu(OH)2 3 Ba(OH)2 4 Fe(OH)3 5 Al(OH)3 6 LiO...
Химические свойства оснований (Лабораторный опыт №13) 2	Взаимодействие щелоче...
Химические свойства оснований (Лабораторный опыт №13) 6	Разложение нераствори...
Задание 1. Задание 1. С какими из перечисленных веществ будет реагировать гид...
Домашнее задание. подготовить сообщения о применении гидроксида калия, или на...
 Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Химические свойства оснований. 27.10.14г Составила: Учитель химии МБОУ ВсОШ с
Описание слайда:

Химические свойства оснований. 27.10.14г Составила: Учитель химии МБОУ ВсОШ сСарыг-Сеп Ратна Аллахяровна Ооржак Сарыг-Сеп

2 слайд План урока. Фронтальный опрос. Тестовая работа. Изучение нового материала. За
Описание слайда:

План урока. Фронтальный опрос. Тестовая работа. Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Домашнее задание.

3 слайд Основные классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли Основ
Описание слайда:

Основные классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли Основные Амфотерные Кислотные

4 слайд В приведённом перечне химических соединений выберите формулы оксидов и дайте
Описание слайда:

В приведённом перечне химических соединений выберите формулы оксидов и дайте им название. Аl2O3

5 слайд Найдите ошибки лаборанта, допущенные им при расстановки кислот на полки. + +
Описание слайда:

Найдите ошибки лаборанта, допущенные им при расстановки кислот на полки. + +

6 слайд Найдите ряд двухосновных кислот и дайте им название. CaO	HI	H2S KOH	H2SiO3	CO
Описание слайда:

Найдите ряд двухосновных кислот и дайте им название. CaO HI H2S KOH H2SiO3 CO2 H2CO3 NaCl H3PO4

7 слайд Вставьте в уравнения химических реакций пропущенные вещества и расставьте коэ
Описание слайда:

Вставьте в уравнения химических реакций пропущенные вещества и расставьте коэффициенты. 1) Р2O5 + ….. → H3PO4 2) HCl + NaOH → …. + H2O 3) …. + BaCl2 → BaSO4 ↓+ HCl 4) … + Zn → ZnCl2 + H2 ↑ 3н2o 2 NaCl H2SO4 2 HCl 2 = = = =

8 слайд Основные классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли Раств
Описание слайда:

Основные классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли Растворимые в воде - щёлочи Нерастворимые основания

9 слайд Дайте названия веществам 1 NaOH 2 Cu(OH)2 3 Ba(OH)2 4 Fe(OH)3 5 Al(OH)3 6 LiO
Описание слайда:

Дайте названия веществам 1 NaOH 2 Cu(OH)2 3 Ba(OH)2 4 Fe(OH)3 5 Al(OH)3 6 LiOH Гидроксид натрия Гидроксид меди (II) Гидроксид бария Гидроксид алюминия Гидроксид лития Гидроксид железа (III)

10 слайд Химические свойства оснований (Лабораторный опыт №13) 2	Взаимодействие щелоче
Описание слайда:

Химические свойства оснований (Лабораторный опыт №13) 2 Взаимодействие щелочей с кислотами 3 Взаимодействие щелочей с кислотными оксидами 4 Взаимодействие щелочей с растворимыми солями № п/п Химические свойства оснований Наблюдения и признаки реакций Уравнения химических реакций Химические свойства щелочей 1 Действие щелочей на индикаторы

11 слайд Химические свойства оснований (Лабораторный опыт №13) 6	Разложение нераствори
Описание слайда:

Химические свойства оснований (Лабораторный опыт №13) 6 Разложение нерастворимых оснований при нагревании № п/п Химические свойства оснований Наблюдения и признаки реакций Уравнения химических реакций Химические свойства нерастворимых оснований 5 Взаимодействие нерастворимых оснований с кислотами

12 слайд Задание 1. Задание 1. С какими из перечисленных веществ будет реагировать гид
Описание слайда:

Задание 1. Задание 1. С какими из перечисленных веществ будет реагировать гидроксид калия? а) CO2 б) Mg(OH)2 в) Н2SO4 г) Cu д) АlCl3 Задание 2. Предложите схему получения гашёной извести из мела.

13 слайд Домашнее задание. подготовить сообщения о применении гидроксида калия, или на
Описание слайда:

Домашнее задание. подготовить сообщения о применении гидроксида калия, или натрия, или кальция, или бария).

14 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель урока:  изучить химические свойства растворимых и нерастворимых оснований.            Задачи: 1.      Образовательная: повторить и закрепить полученные знания об оксидах, кислотах, солях и основаниях. Развивающая: развивать у учащихся интерес к химии, раскрывать практическую направленность науки химии, связь ее с другими науками, развивать наблюдательность, развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового. Воспитательная: воспитание самостоятельности, сотрудничества, способности к взаимовыручке. Тип урока: комбинированный. Оборудование: экран, компьютер, мультимедиа проектор, учебники, рабочие тетради,             тесты,  CD – ROM, инструкция к лабораторном опытам  №13, растворы NaOH, HCl, Ca(OH)2, CO2, FeCl3, Fe(OH)3↓свежеполученный, Cu(OH)2.  индикаторы. Методы: Словесный (беседа, объяснение); Практический (учащиеся выполняют лабораторные опыты) Наглядный (демонстрационные опыты). Форма работы: фронтальная и индивидуальная. План урока. 1.      Организационный момент. 2.      Фронтальный опрос. 3.      Проверочная тестовая работа. 4.      Изучение нового материала. 5.      Закрепление изученного материала. 6.      Итог урока. 7.      Домашнее задание.  
Общая информация

Номер материала: 183871092418

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.