1617581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииИспользование ИКТ (презентация и текст)

Использование ИКТ (презентация и текст)

Выбранный для просмотра документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ.ppt

библиотека
материалов
Подготовила слушатель 1 продвинутого курса Затонская В.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОР...
Области знаний Знание содержания Предметные знания (ПрЗ) Педагогические знани...
Девять ключевых принципов преподавания и обучения Обеспечивает ученика знания...
Как использовать ИКТ? Техника в школе может быть представлена в виде: ТВ-веща...
Программное обеспечение (ПО) ПО «Windows MovieMaker»,
Wiki позволяет группе людей совместно развивать web-сайт без знания HTML или...
физкультминутка
Тестер EasyQuizzy_rus Пошаговая инструкция Открыть папку EasyQuizzy_rus Запус...
Подходы учителей при использовании ИКТ Традиционная педагогика 	Новая педагог...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовила слушатель 1 продвинутого курса Затонская В.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОР
Описание слайда:

Подготовила слушатель 1 продвинутого курса Затонская В.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ И ОБУЧЕНИИ

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Области знаний Знание содержания Предметные знания (ПрЗ) Педагогические знани
Описание слайда:

Области знаний Знание содержания Предметные знания (ПрЗ) Педагогические знания (ПЗ) Педагогический аспект знаний (ПАЗ) Технологические знания (ТЗ) Технологический аспект знаний (ТАЗ) Технологическое педагогическое и содержательное знание (ТПСЗ)

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Девять ключевых принципов преподавания и обучения Обеспечивает ученика знания
Описание слайда:

Девять ключевых принципов преподавания и обучения Обеспечивает ученика знаниями на всю жизнь Способствует расширению знаний Основывается на предварительном изучении и опыте Способствует активной деятельности ученика Применяет оценивание для обучения и оценивание обучения Поддерживает обучение Способствует социальному и индивидуальному процессу Осуществляет неформальное обучение Основывается на обучении учителя

6 слайд Как использовать ИКТ? Техника в школе может быть представлена в виде: ТВ-веща
Описание слайда:

Как использовать ИКТ? Техника в школе может быть представлена в виде: ТВ-вещания Цифрового ТВ Интернета/WWW Сотовых телефонов Портативных устройств Компьютеров/ноутбуков Интерактивные доски

7 слайд Программное обеспечение (ПО) ПО «Windows MovieMaker»,
Описание слайда:

Программное обеспечение (ПО) ПО «Windows MovieMaker»,

8 слайд Wiki позволяет группе людей совместно развивать web-сайт без знания HTML или
Описание слайда:

Wiki позволяет группе людей совместно развивать web-сайт без знания HTML или другого программного языка. Любой человек может добавить или отредактировать страницы в wiki – это является полностью эгалитарным. Страницы Wiki

9 слайд физкультминутка
Описание слайда:

физкультминутка

10 слайд Тестер EasyQuizzy_rus Пошаговая инструкция Открыть папку EasyQuizzy_rus Запус
Описание слайда:

Тестер EasyQuizzy_rus Пошаговая инструкция Открыть папку EasyQuizzy_rus Запустить файл Setup Выбрать язык установки Выполнять все команды Мастера, щелкая ДАЛЕЕ 5. Запустить ключ Активации Activate

11 слайд Подходы учителей при использовании ИКТ Традиционная педагогика 	Новая педагог
Описание слайда:

Подходы учителей при использовании ИКТ Традиционная педагогика Новая педагогика Знать объем учебного материала исключи­тельно тот, который предоставлен в учебнике либо, который преподносит учитель Самостоятельно принимать решение о том, что необходимо знать и что помнить Учитель передает знания учащемуся Учитель помогает учащемуся оценить, отобрать, сформировать и хранить информацию Учащиеся делают записи для чтения учителем Учащиеся записывают на диск или публикуют в сети Четкий рукописный отчет Профессионально напечатанные документы Учащиеся располагают ограниченным выбо­ром источников Предполагается личный выбор учащихся Учащиеся скрывают записи друг от друга и только учителю позволено их читать Учащиеся обмениваются мнениями в процессе редактирования и проверки своих работ

Выбранный для просмотра документ Педагогические чтения СОШ № 46 Затонская Вера Васильевна.doc

библиотека
материалов


Использование информационно – коммуникационных технологий.


 В. В. Затонская,

учитель математики и информатики

КГУ СОШ № 46

Октябрьский район г. Караганды


В современном мире все большее наблюдается увеличение влияния информационно – коммуникационных технологий на человека и конкретно на каждого учащегося. С малых лет ребенок большим удовольствием смотрит телевизор, а книгу в лучшем случае только пролистает.

С появлением компьютеров в образовании широко стал использоваться термин «новая информационная технология обучения». Хотя, любая педагогическая технология является информационной технологией, в основу которой ложится информация и ее движение.

Огромный поток новейшей информации, всевозможной рекламы, применение новых компьютерных технологий, как на телевидении, так и новых разработанных игровых приставок, электронных игрушек и модернизированных компьютеров, которые оказывают большое влияние на воспитание и развитие ребенка, и его восприятие окружающего мира.


hello_html_m3577321.gif


hello_html_463f4a12.gifhello_html_6ed331d6.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_5d210a37.gif


hello_html_49e76b77.gifhello_html_15daf3db.gifhello_html_10d02328.gifhello_html_m7be29eb8.gif









Раньше информацию по любой интересующей теме ребенок получал разных сторон: учебники, пособия, хрестоматии, справочная литература, лекции учителя, конспекты урока. Но, современных условиях сегодня, учитель вносит в учебный процесс новейшие методы и формы подачи той или иной информации. Соответственно возникает вопрос, зачем и для чего это нужно. Мозговая деятельность ребенка, настроена на получение знаний в форме развлекательных мероприятий и программ по телевидению. Он гораздо легче воспринимает информацию предложенную на уроке и вне урока с помощью медиасредств в виде презентаций, видеороликов и т.д.

Необходимо каждого ребенка научить за короткий промежуток времени (45 минут урока) осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массы информации. Поэтому очень важно организовывать процесс обучения таким образом, чтобы ребенок мог активно, с интересом и большим увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.

В решении этой очень непростой задачи может помочь учителю только сочетание традиционных методов обучения и современных информационно - коммуникационных технологий, в том числе и компьютерных. Каждодневное использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.

Этот метод обучения очень привлекателен и для учителей: помогает лучше оценить способности и знания учащегося, лучше его понять; побуждает каждого учителя искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.

И так, что же такое ИКТ?

Всякая педагогическая технология - это любая информационная технология, так как в основу технологического процесса обучения ложится получение и преобразование информации.

Компьютерная технология является самым удачным определением для разнообразных технологий обучения, использующих компьютер. Новые компьютерные информационные технологии обучения помогают процессу подготовки и передачи информации каждому учащемуся. И главным средством для осуществления данных возможностей является компьютер.

При подготовке к каждому уроку учитель использует ИКТ, но нельзя забывать, что это «просто урок», и соответственно должны выдерживаться: план урока, его цели, и соблюдении основных дидактических принципов: систематичность и последовательность, доступность, дифференцированный подход, научность и др. При этом компьютер не должен заменять учителя, а только дополнять и помогать ему.

hello_html_m200e33fa.gif




hello_html_629e7ebd.gif


hello_html_m2f7a2782.gifhello_html_21ad0dd3.gifhello_html_44f0b183.gifhello_html_73ed8dc7.gif









hello_html_m42f2697d.gif

Компьютер может быть использован на всех этапах урока: как при подготовке урока, так и в процессе обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН

hello_html_58aaba34.gif














hello_html_3f2e4f02.gif




























Учитель при подготовке к уроку может использовать различные программные продукты:

 1. Языки программирования (только для учителей информатики): с помощью языков программирования учитель может составить различные программы - задания, которые можно использовать на различных этапах урока, для преподавателей других предметов это затруднительно.

2. Энциклопедий, обучающих программ и т.п., т.е. готовые программные продукты. Так при повторении пройденного материала ученики самостоятельно могут воспроизводить все демонстрационные эксперименты, которые учитель показывал на уроке.  

3. Пакет программ Microsoft Office, который включает в себя текстовый редактор MS Word (позволяет подготовить раздаточный и дидактический материал), электронные таблицы MS Excel, баз данных MS Access (предполагает большую подготовительную работу при составлении урока, но в итоге можно получить эффективную и универсальную систему обучения и проверки знаний), электронные презентации MS PowerPoint (дают возможность учителю при минимальной подготовке и незначительных затратах времени подготовить наглядность к уроку, зрелищны и эффективны в работе над информацией) и готовые шаблоны MS Publisher



hello_html_5b111dc8.gif

hello_html_m643c1295.gif


На уроках, интегрированных с информатикой, ученики овладевают компьютерной грамотностью и учатся использовать в работе с материалом разных предметов  один из наиболее мощных современных универсальных инструментов - компьютер, с его помощью они решают уравнения, строят графики, чертежи, готовят тексты, рисунки для своих работ. Это - возможность для учащихся проявить свои творческие способности;

Но, наряду с плюсами, возникают различные проблемы как при подготовке к таким урокам, так и во время их проведения.

hello_html_m11da7367.gif

hello_html_38886381.gif




hello_html_mfc7358e.gif




hello_html_135fb54c.gif


hello_html_47e46a13.gif



hello_html_655d5ad0.gif



hello_html_m4ac3b1e3.gif



hello_html_60a27857.gif


hello_html_3df19455.gif




hello_html_f20de64.gif




hello_html_3e48b8e.gif





Одним из направлений информационных технологий является использование аудио и видео средств. Поэтому наряду с компьютерными технологиями говорят об аудиовизуальных технологиях обучения, в которых значительная часть управления познавательной деятельностью учащихся осуществляется с помощью специально разработанных аудиовизуальных учебных материалов.

Список используемой литературы.


  1. Афанасьева О. В. Использование ИКТ в образовательном процессе. – www. pedsovet.org

  2. Губайдуллин И. А. «Использование информационно-коммуникативных технологий в целях формирования положительной мотивации к обучению». – www.it-n.ru

  3. Драхлер А.Б. К вопросу о презентациях. – www.it-n.ru

  4. Кодесникова И.В. Информационно-компьютерные технологии на уроках искусства. – www.festival.1september.ru

  5. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: учебно - методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 224 с.

  6. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М., 1988.

  7. Чернов А.И. Концепция и методика. www. lesson-history.narod.ru

  8. Эффективность компьютерного обучения // Новые информационные технологии в образовании. - М., 1991. - Вып. 6.

  9. Ястребов Л.И. Создание мультимедийных презентаций в программе MS PowerPoint 2002. – Ж-л «Вопросы Интернет-образования», № 44







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Необходимо каждого ребенка научить за короткий промежуток времени (45 минут урока) осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массы информации. Поэтому очень важно организовывать процесс обучения таким образом, чтобы ребенок мог активно, с интересом и большим увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.    В решении этой очень непростой задачи может помочь учителю только сочетание традиционных методов обучения и современных информационно - коммуникационных технологий, в том числе и компьютерных. Каждодневное использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.