Выбранный для просмотра документ пояснительная записка к уроку.doc
Скачать материал "Урок "Три типа склонения имен существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx
Скачать материал "Урок "Три типа склонения имен существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок Москвина И.М..doc
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Каргатская средняя общеобразовательная школа №3
Номинация
«Лучший урок с использованием ЦОР»
Русский язык
4 класс
Автор: Москвина Ирина Михайловна
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория
г. Каргат
2012 год
Тема: «Три типа склонения имен существительных».
Цель: формирование умений распознавать тип склонения имени
существительного по совокупности признаков.
Задачи:
· Образовательные: обучение определению склонения имен существительных, опираясь на содержание таблицы и схемы; уточнение понятия “склонение имен существительных”; определение места типов склонения имен существительных в грамматических категориях части речи, знакомство с новыми словарными словами.
· Развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с текстами упражнений; развитие орфографической зоркости, коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.
· Воспитательные: привитие любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.
Тип урока: формирование новых знаний
Форма урока: проблемный урок
Оборудование: учебник Т.Г. Рамзаева «Русский язык 4 класс», толковый словарь, компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, тренажер к учебнику Т.Г. Рамзаевой Русский язык 4 класс, ЦОРы, интернет ресурсы.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
2. Мотивация урока
Чтоб грамотно писать.
Чтоб грубые ошибки
В письме не допускать,
Чтоб с детства знали дети
И каждый ученик,
Что лучше всех на свете
Его родной язык!
Мы должны любить свой родной язык и уважать всех кто разговаривает и понимает его. Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с новыми правилами родного языка, а помогут вам ваши знания.
3. Чистописание, словарная работа.
(Слайд 3) (На доске написаны слова Ж…лище, д…ректор, к…лограмм, б…лет, р…сунок)
- Какую букву мы будем прописывать на минутке чистописания? (И)
(Слайд 4)- С каким новым слово мы познакомились? (килограмм)
Посмотрите по словарю, что оно обозначает.
(Слайд 4) (ссылка) http://dic.academic. ru/dic.nsf/ogegova/82590
- Составьте предложение с этим словом.
- Что объединяет эти слова (Пишется буква И, имена существительные)
(Слайд 4) (ссылка Кроссворд - Вопросы на повторение знаний) http://puzzlecup.com/?guess=C873FAEB31CF74E1
4. Постановка проблемной задачи
На доске записано предложение, в двух словах выделены окончания.
(Слайд 5) Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы.
- К какой части речи относятся выделенные слова? (Имена существительные)
- Определите род и падеж в выделенных именах существительных. по улице и по площади? (В дательном падеже, ж.р.)
- Почему в данных словах разные окончания, хотя стоят они в одном и том же падеже, употреблены с одним предлогом, имеют один и тот же род?
- Как вы думаете, о каких признаках им.сущ. будем говорить на уроке? (Склонение)
5 . Изучение нового материала.
(Слайд 6) Тема: «Три типа склонения имен существительных».
(Слайд 7)Цель: формировать умение
распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.
(На доске записаны слова)
(Слайд 8) Конь, вода, земля, мужчина, стол, окно, степь, дядя.
- По каким признакам можно разделить слова на группы?
Работа в группах (Каждая группа рассматривает склонение имен существительных и распределяет на группы слова, обращая внимание на окончание и род)
(Слайд 9 ) - Какие существительные имеют при склонении одинаковые окончания, определите их род.
-Какие слова получились в каждой группе?
- Сделайте вывод на какие три типа делится склонение им.сущ.
С помощью рода и окончания существительного мы можем определить Три типа склонения.
(Слайд 10) ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/04d079eb-4a70-4fe3-b5a8-701ff5c4f8f3/%5BNS-RUS_4-07%5D_%5BTQ_077%5D.html
- Прочитайте правило на стр.76. Правильно ли сделали вывод?
Тренажер к учебнику Т.Г.Рамзаевой Русский язык
Тема «Три склонения имен существительных»
1, 2, 3 подсказки
6.Первичное закрепление.
Фронтальная работа.
(Слайд 11) Используя памятку выполните тест http://LearningApps.org/160070 (выходят к доске и выбирают правильный ответ)
- Найдите упражнение 166. Прочитайте задание.
Определи склонение каждого существительного. Напиши существительные в три столбика – по склонениям.
(Дети выходят к доске по цепочке, определяют склонение, записывают).
6. (Физминутка) (Слайд 12)
7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Работа в группах:
1 группа - Спишите предложения, у существительных определите склонение. В третьем предложении найти грамматическую основу.
Мы шли сосновым лесом. Вид местности был усталым от жары. Тропинка вывела нас к роще. Мы отдыхали под большим деревом.
2 группа - Обозначьте границы предложений. Спишите, у существительных определите склонение. В последнем предложении определите части речи.
Через поляну вьется лесная тропинка мы любим гулять по этой тропке поздней осенью мы здесь наблюдаем за отлетом птиц.
3 группа - Составьте предложения по схемам. Запишите. У существительных определите склонение.
4 группа – работает у компьютера
(Слайд 12) (ссылка) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98720c08-3a5c-4884-8e2c-55e2640fb34e/%5BNS-RUS_4-05%5D_%5BQS_071%5D.html
Межпредметная связь. Во время работы включается фонограмма с голосами птиц
Проверка.
- Как вы определили склонение у существительных? ( Поставили существительные в единственном числе, в именительном падеже)
- Вы только что прогулялись по лесу. Сравните ваш рассказ, которую вы только что написали и картину. Чем они отличаются? Как надо вести себя в лесу, на поляне?
8. Домашнее задание. (Слайд 21)
1 уровень – упр.167. Списать существительные, указать склонение.
2 уровень - упр.168. Написать пять существительных 1-го склонения, пять – 2-го склонения, пять -3 склонения.
3 уровень – написать 5-6 предложений о природе. Определить склонение существительных.
9. Рефлексия деятельности
(Слайд 13) - Вернемся к решению той проблемы, которая была поставлена в начале урока: почему в словах ПО УЛИЦЕ и ПО ПЛОЩАДИ разные окончания? (существительное УЛИЦА – 1скл., существительное ПЛОЩАДЬ - 3 скл.) (По щелчку мыши открыть склонения)
- С какой целью необходимо хорошо научиться узнавать склонение существительных? (Чтобы правильно писать окончание существительного).
(Слайд 14 – 19 ) Тест
(Слайд 20) Оцените свою работу на уроке. У каждого четыре кружка.
Урок подошёл к концу. Мы много поработали.
А сейчас давайте поделимся впечатлениями о нашем уроке.
- Что, на ваш взгляд, было самым главным на уроке?
- А зачем мы этим занимались?
- Какие открытия сделали сегодня для себя на уроке?
(Слайд 21) Ссылка
http://paint.kards.qip.ru/compose/edit/2292/?card_id=275326 – спасибо за урок
Приложение
1 группа
Спишите предложения, у существительных определите склонение. В третьем предложении найти грамматическую основу.
Мы шли сосновым лесом. Вид местности был усталым от жары. Тропинка вывела нас к роще. Мы отдыхали под большим деревом.
2 группа
Обозначьте границы предложений. Спишите, у существительных определите склонение. В последнем предложении определите части речи.
Через поляну вьется лесная тропинка мы любим гулять по этой тропке поздней осенью мы здесь наблюдаем за отлетом птиц.
3 группа –
Составьте предложения по схемам. Запишите. У существительных определите склонение.
 |
 |
 |
|||||
 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И.п. |
конь |
вода |
земля |
слон |
степь |
море |
дядя |
село |
|
Р.п. |
коня |
воды |
земли |
слона |
степи |
моря |
дяди |
села |
|
Д.п. |
коню |
воде |
земле |
слону |
степи |
морю |
дяде |
селу |
|
В.п. |
коня |
воду |
землю |
слона |
степь |
море |
дядю |
село |
|
Т.п. |
конем |
водой |
землей |
слоном |
степью |
морем |
дядей |
селом |
|
П.п. |
о коне |
о воде |
о земле |
о слоне |
о степи |
о море |
о дяде |
о селе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок Москвина И.М..ppt
Скачать материал "Урок "Три типа склонения имен существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Москвина Ирина Михайловна
Учитель начальных классов
МКОУ КСШ №3
2 слайд
Зачем нужна грамматика?
Чтоб грамотно писать.
Чтоб грубые ошибки
В письме не допускать,
Чтоб с детства знали дети
И каждый ученик,
Что лучше всех на свете -
Его родной язык!
3 слайд
Ж…лище, д…ректор, к…лограмм, б…лет, р…сунок
4 слайд
КИЛОГРАММ
Единица веса в метрической системе мер, равная 1000 граммов (принята за основную единицу массы в Международной системе единиц).
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/82590
http://puzzlecup.com/?guess=C873FAEB31CF74E1
5 слайд
Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы.
6 слайд
Тема урока
«Три типа склонения имен существительных».
7 слайд
формирование умений распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.
Цель урока:
8 слайд
конь
вода
земля
слон
степь
море
дядя
село
9 слайд
10 слайд
1 склонение
2 склонение
3 склонение
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/04d079eb-4a70-4fe3-b5a8-701ff5c4f8f3/%5BNS-RUS_4-07%5D_%5BTQ_077%5D.html
11 слайд
Памятка
Определите род.
Выделите окончание существительного в И.п., ед.ч.
По роду и по окончанию определите склонение.
. http://LearningApps.org/160070
12 слайд
Физминутка
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98720c08-3a5c-4884-8e2c-55e2640fb34e/%5BNS-RUS_4-05%5D_%5BQS_071%5D.html
13 слайд
Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы.
1 склонение
3 склонение
14 слайд
1. Найди имя существительное
Сбежал
Беговой
Пробежка
Бегать
-
-
+
-
15 слайд
5. Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных показывает, что...
Этот согласный мягкий
Это существительное женского рода
Это существительное среднего рода
Это существительное мужского рода
-
-
+
-
16 слайд
10. Как определить склонение имени существительного?
По вопросам и падежам
По вопросам
По падежам
По роду и окончанию
-
-
+
-
17 слайд
Отметь существительные 1 склонения
Тарелка, дядя
Бидон, огонь
Сирень, пень
Ружьё, племя
-
-
+
-
18 слайд
Отметь существительные 2 склонения
Работник, пароль
Свёкла, карамель
Деревня, город
Звание, команда
-
-
+
-
19 слайд
Отметь существительные 3 склонения
Сталь, вещь
Рояль, день
Писатель, учитель
Укротитель, конь
-
-
+
-
20 слайд
Оцени свою работу
Работаю отлично, со всеми заданиями справляюсь. Могу помочь товарищу.
Работаю хорошо, всё понимаю.
Работаю хорошо, иногда
нуждаюсь в помощи.
Работать было интересно, но были проблемы, прошу помощи.
21 слайд
Домашнее задание
1 уровень – упр.167. Списать существительные, указать склонение.
2 уровень - упр.168. Написать пять существительных 1-го склонения, пять – 2-го склонения, пять -3 склонения.
3 уровень – написать 5-6 предложений о природе. Определить склонение существительных.
http://paint.kards.qip.ru/compose/edit/2292/?card_id=275326 – спасибо за урок
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-презентация с использование ЦОР через выход в интернет. Все задания, тесты выполненяются обучающимися на сайтах интернет порталов. Такой урок можно использовать для дистанционного обучения или дать возможность познакомиться с уроком детям, которые пропустили занятия по болезни. Главное условие наличие выхода в интернет дома и во время проведения урока. Для выхода в интернет, необходимо кликнуть мышкой на ссылку и правой кнопкой выбрать открыть гиппер ссылку. Такие уроки дети с большим удовольствием повторяют еще раз дома.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Москвина Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.