1632942
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка во 2 классе

Урок русского языка во 2 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ rus_2_kl_Panarat.doc

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2-1 классе по УМК "Школа-2100"

Тема урока: Правописание имён собственных.

Учитель БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа № 16» Панарат Людмила Николаевна.

Цели:

Предметные: писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; обозначать графически орфограмму; писать предлоги раздельно с другими словами;

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей, учатся любить свою Родину.

Метапредметные:

Регулятивные: проговаривают последовательность действий на уроке;

Познавательные: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные: договариваются о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следуют им.



Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, физическая карта России, государственные символы: портрет президента РФ.

Ход урока

I. Мобилизующее начало.

Прозвенел звонок весёлый.
Вы начать урок готовы?
Будем слушать, рассуждать
И друг друга понимать.

Дорогие друзья! Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне и друг другу. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу – откроем ладошки новым знаниям и произнесём нашу волшебную фразу:

Я ХОЧУ МНОГО ЗНАТЬ! Слайд 1

II. Целевая установка. Объявление темы урока.

А сейчас я прошу вас, друзья, отгадать тему нашего сегодняшнего урока русского языка.

Названья стран, морей, озёр,
И сёл, и городов,
Названья улиц, рек, планет,
Далёких островов.
С какой же буквы нам писать?
(C заглавной буквы, с прописной,)
Будем мы писать.
И это правило всегда
Нам надо знать на… “5”!

Тема урока: Правописание имён собственных.

А теперь, послушайте, стихотворение Ковалевского и подумайте, о чём ещё мы сегодня будем говорить?

Как хороша моя Россия, 
Где солнце светит высоко.
Слова сказать бы золотые,
Да подобрать их нелегко.
Передо мной речные плёсы, 
Озёр дыханье и морей,
А надо мной дорога в космос 
Открыта Родиной моей.
В лугах душистой медуницы, 

Когда на ней ещё роса,
Сияют радужно ресницы
И смотрят ясные глаза.
К земле травинкой полевою, 
Припав, когда ни прикоснусь,
Я слышу сердце молодое,
Твоё я слышу сердце, Русь!



Сегодня мы ставим перед собой такие цели: будем учиться делать выводы, доказывать своё мнение, применять знания на практике. Будем учиться любить свою Родину Россию. И только от вас зависит: зажжется ли на вашем “небе знаний” новая звёздочка-открытие.



III. Пальчиковая гимнастика (подготовка руки к письму).

1.Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

2.Идёт по парте человек,

Переставляя ножки.

А если ножки смотрят вверх,

Что получилось? Рожки!

3.Мы пришли смотреть балет,

Гаснет в зале верхний свет.

Ах, какой балет хороший!

Мы похлопаем в ладоши.

4.Чтобы нам добыть огонь,

Трём ладонью о ладонь.

Вдруг ладошка заискрится,

И бумажка загорится.


5.Наши пальчики согнём

И другой рукой возьмём.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем сверху нажимать.


6.Наши пальчики сцепились

И тянулись, и крутились.

Каждый хочет победить

награду получить.

7.Вася, Петя, Миша, И Боря

Сели рядом на заборе.

Малыши сидят, мечтают,

Вместе ножками качают.

Минутка чистописания.

Я Яуза Яна Яшин

М Москва Мальвина Мадагаскар

Р Рыжик Романовна Розовка Взаимопроверка

IV. Словарная работа.

На листах у каждого учащегося задание “Кресс-кросс”. Работа в парах

Задание: прочитайте лексическое значение слова и найдите его в данной таблице.

Словарь: народ, Россия, язык, русский, Отечество, граждане.

Запишите эти слова в тетради. Самопроверка

Какое слово-омоним вы можете назвать? Докажите. 

На какие группы можно разделить эти слова? Докажите свой выбор.

Подберите синонимы к слову Россия.

- Составьте и запишите красивые предложения с этими словарными словами:

1 ряд – с одним из этих слов;

2 ряд – с двумя словами;

3 ряд – с тремя словами. Орфограмму «Большая буква в именах собственных» обозначьте графически. Чтение вслух.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ. 

V. Упражнения в написании собственных имён существительных.

Прочитайте текст. 

Велика наша страна. Её пересекают широкие реки. На юге высятся горы. Глубоки наши озёра. У нас есть моря.

А теперь послушайте текст, который прочитаю вам я.

Велика наша страна Россия. Её пересекают широкие реки: Волга, Обь, Енисей.

На юге высятся горы: Памир, Алтай. Глубоки наши озёра: Байкал, Рица. У нас есть моря:

Чёрное, Белое, Балтийское.

(Чтение текста сопровождается показом слайдов ).

Скажите, чем различаются тексты, прочитанный вами и услышанный?

А как надо писать имена собственные?

Дополните предложения и запишите их в тетради.

Наша страна – _____________________________.

Столица её – ______________________________.

Президент – _______________________________. Слайд43

Реки: _____________, ___________________.

Озёра: ____________, ___________________.

Работа с картой России.

Сделайте вывод. Как пишутся имена собственные?

VI. Это интересно!

Если открыть атлас, трудно будет сосчитать все географические названия. Одних лишь озёр, больших и малых, на территории нашей страны около двухсот тысяч, одних только рек у нас около ста тысяч. И почти у каждого озера, каждой реки или речушки – своё название. Попробуйте представить себе, сколько у нас городов, сёл, деревень и других населённых пунктов. И каждый из них как-то назван.

Работа по учебнику. Упражнение № 157. Проверка по эталону. Самооценка.

Никакая географическая карта не может вместить все географические названия, существующие на земле.

А как они произошли? Существует специальная наука, изучающая происхождение названий рек, городов, сёл, улиц, морей, озёр. Называется она ТОПОНИМИКОЙ.



Наука эта чрезвычайно увлекательная. Каждому любознательному человеку весьма интересно узнать, почему так назван город, в котором он живёт. Почему названа так, а не иначе река, на которой стоит город. И, наконец, как возникло название улицы, по которой он каждый день ходит.

Омск На доске: Мы живём в Омске.

Иртыш Наш город стоит на реке Иртыш.

Улица Багратиона Наша школа расположена на улице Багратиона.



 Не менее увлекательна наука, изучающая имена людей. Называется она АНТРОПОНИМИКА. 

Что имя? Звук, оброненный случайно,
В котором нет ни смысла, ни значенья?
Конечно, нет. И в именах есть тайна,
И таинство есть имя нареченье.
И вот мы сами, силами своими,
Осознаём в начале века:
Не человек себе находит имя,
А имя выбирает человека.

Какие красивые у вас имена, друзья! А вы умеете их красиво произносить? Не торопиться, не “жевать” имя, а произнести его так, чтобы все видели: вы им гордитесь! Давайте попробуем. Пусть сейчас те, кто желает это сделать, встанет и красиво, громко, звучно произнесёт своё полное имя.

VII. Творческая работа.

Каждый ряд получает задание на листке для своей команды. Необходимо вставить в предложения имена собственные так, чтобы получился текст. Доказать, что это текст и подумать, как его можно озаглавить.

Как огромна наша _______________ ! Столица нашей Родины – город-герой

_____________. Мы живём в городе ____________________. Это наша малая родина.

VIII. Итог урока.

Как пишутся имена собственные? 

- Где могут пригодиться полученные знания?

Д/з: Составить и записать текст, используя имена собственные:

1 вариант – о Москве

2 вариант – об Омске.

Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке. Зажгите именную звезду знаний на вашем небе Знаний.



Выбранный для просмотра документ rus_2_kl_Panarat.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка во 2-1 классе Правописание имён собственных. Учитель БОУ...
 Я хочу много знать!
Тема урока: Правописание имён собственных.
Цели урока: 1. Упражняться в правописании имён собственных. 2. Учиться делать...
Отлично Хорошо Постарайся и
_ т е ч _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ с т в Р и я р у к и й г р а ж д н н р о з ы к _...
Велика наша страна. Её пересекают широкие реки. На юге высятся горы. Глубоки...
президент Путин Владимир Владимирович
Топонимика - это наука, изучающая происхождение названия морей, рек, озёр, го...
 Наш город Омск
 Наша река Иртыш
 Наша школа № 16
 Антропонимика - это наука, изучающая собственные имена людей.
Я научился Остались сомнения Я не понял
Спасибо за старание! Вы - умнички!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка во 2-1 классе Правописание имён собственных. Учитель БОУ
Описание слайда:

Урок русского языка во 2-1 классе Правописание имён собственных. Учитель БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа № 16» Панарат Людмила Николаевна.

2 слайд  Я хочу много знать!
Описание слайда:

Я хочу много знать!

3 слайд Тема урока: Правописание имён собственных.
Описание слайда:

Тема урока: Правописание имён собственных.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Цели урока: 1. Упражняться в правописании имён собственных. 2. Учиться делать
Описание слайда:

Цели урока: 1. Упражняться в правописании имён собственных. 2. Учиться делать выводы. 3. Доказывать своё мнение. 4. Применять знания на практике. 5. Учиться любить свою Родину.

10 слайд Отлично Хорошо Постарайся и
Описание слайда:

Отлично Хорошо Постарайся и

11 слайд _ т е ч _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ с т в Р и я р у к и й г р а ж д н н р о з ы к _
Описание слайда:

_ т е ч _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ с т в Р и я р у к и й г р а ж д н н р о з ы к _ О е о о с с с с а е а д я

12 слайд Велика наша страна. Её пересекают широкие реки. На юге высятся горы. Глубоки
Описание слайда:

Велика наша страна. Её пересекают широкие реки. На юге высятся горы. Глубоки наши озёра. У нас есть моря.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд президент Путин Владимир Владимирович
Описание слайда:

президент Путин Владимир Владимирович

20 слайд Топонимика - это наука, изучающая происхождение названия морей, рек, озёр, го
Описание слайда:

Топонимика - это наука, изучающая происхождение названия морей, рек, озёр, городов, сёл, улиц.

21 слайд  Наш город Омск
Описание слайда:

Наш город Омск

22 слайд  Наша река Иртыш
Описание слайда:

Наша река Иртыш

23 слайд  Наша школа № 16
Описание слайда:

Наша школа № 16

24 слайд  Антропонимика - это наука, изучающая собственные имена людей.
Описание слайда:

Антропонимика - это наука, изучающая собственные имена людей.

25 слайд Я научился Остались сомнения Я не понял
Описание слайда:

Я научился Остались сомнения Я не понял

26 слайд Спасибо за старание! Вы - умнички!!!
Описание слайда:

Спасибо за старание! Вы - умнички!!!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка во 2 классе (конспект +презентация) по теме  "Правописание имён собственных" (УМК 2100).Цели: Предметные: писать без ошибок большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; обозначать графически орфограмму; писать предлоги раздельно с другими словами; Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей, учатся любить свою Родину. Метапредметные: Регулятивные: проговаривают последовательность действий на уроке; Познавательные: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; Коммуникативные: договариваются о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следуют им.   Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, физическая карта России, государственные символы:  портрет президента РФ.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.