Предпросмотр материала:
Муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 города Белореченска
муниципального образования Белореченский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 13
от 28 августа 2013года
Председатель педсовета
_____________ Н.Г.Макарова
По ИЗО
Ступень обучения (класс): основное общее образование, 5-7 классы
Количество часов 102 Уровень базовый
Учитель Грибова Светлана Викторовна
Программа разработана на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б. М. Неменского – М.: Просвещение, 2011.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе авторской программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 классы под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО и РАХ Б. М. Неменского.
Таблица тематического распределения количества часов
|
№п/п |
Разделы, темы
|
Количество часов |
|||||
|
Авторская программа |
Рабочая программа |
||||||
|
5 кл. |
6 кл. |
7 кл. |
5 кл. |
6 кл. |
7 кл. |
||
|
1. |
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека |
35 |
|
|
34 |
|
|
|
|
- Древние корни народного искусства |
8 |
|
|
7 |
|
|
|
-Связь времён в народном искусстве |
8 |
|
|
8 |
|
|
|
|
-Декор- человек, общество, время |
12 |
|
|
12 |
|
|
|
|
-Декоративное искусство в современном мире |
7 |
|
|
7 |
|
|
|
|
2. |
Изобразительное искусство в жизни человека |
|
35 |
|
|
34 |
|
|
|
-Виды изобразительного искусства и основы образного языка |
|
8 |
|
|
8 |
|
|
-Мир наших вещей. Натюрморт |
|
8 |
|
|
8 |
|
|
|
-Вглядываясь в человека. Портрет |
|
12 |
|
|
11 |
|
|
|
-Человек и пространство в изобразительном искусстве |
|
7 |
|
|
7 |
|
|
|
3. |
Изобразительное искусство в жизни человека |
|
|
35 |
|
|
35 |
|
|
-Изображение фигуры человека и образ человека |
|
|
8 |
|
|
8 |
|
-Поэзия повседневности |
|
|
8 |
|
|
8 |
|
|
-Великие темы жизни |
|
|
12 |
|
|
11 |
|
|
-Реальность жизни и художественный образ |
|
|
7 |
|
|
7 |
|
|
Итого: |
35 |
35 |
35 |
34 |
34 |
34 |
|
|
105 |
102 |
||||||
Все разделы и темы сохранены.
2. Содержание обучения
Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме совпадают с авторской программой по предмету.
3. Список используемой учебно-методической литературы
1. Неменский Б. М. Программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 классы / Под руководством Неменского Б. М. – Москва: Просвещение, 2011.
2. Горяева Н. А., Островская О. В./ Под редакцией Неменского Б. М. Изобразительное искусство, учебник для 5 класса. – Москва: Просвещение, 2011.
3. Неменская Л. А./ Под редакцией Неменского Б. М. Изобразительное искусство, учебник для 6 класса. – Москва: Просвещение. 2011.
4. Питерских А. С., Гуров Г. Е./ Под редакцией Неменского Б. М. Изобразительное искусство, учебник для учащихся 7-8 классов. – Москва: Просвещение. 2011.
5. Г. Е. Гуров, А. С. Питерских /Под редакцией Неменского Б. М. Изобразительное искусство, методическое пособие 7-8 кл. - Москва: Просвещение.
6. Н. А. Горяева /Под редакцией Неменского Б. М. Методическое пособие к учебнику «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» 5 класс. - Москва: Просвещение.
7. Неменский Б. М., Полякова И. Б., Сапожникова Т. Б. Особенности обучения школьников по программе Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»: лекции 1-4. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. – 124 с.
8. Неменский Б. М., Полякова И. Б., Сапожникова Т. Б. Особенности обучения школьников по программе Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»: лекции 5-8. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. – 136 с.
СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания МО учителей Зам. директора по УВР
от 28. 08. 2013 г. № 13 _______Ю. И. Семикова
__________ Т. Г. Горбулина «28» августа 2013 года
Согласовано
заместитель директора по УВР
____________Ю. И. Семикова
«28» августа 2013 года
Муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 города Белореченска
муниципального образования Белореченский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по ИЗО
Учитель: Грибова Светлана Викторовна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
|||||||||
|
5 «А» |
5«Б» |
5 «В» |
5 «Г» |
5 «Д» |
|||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
||||
|
I |
Воздействующая сила искусства |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Древние образы в народном искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карточки «Солярные знаки», презентация «Изображения древних знаков-символов», альбом, акварель, кисти. |
|
2 |
Декор русской избы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Убранство русской избы», восковые мелки, альбом, акварель, кисти. |
|
3 |
Внутренний мир русской избы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, схемы-таблицы с изображением элементов русской печи, «красного угла», альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
4
|
Конструкция, декор предметов народного быта и труда. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Конструкция, декор предметов народного быта и труда», альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
5
|
Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образцы вышивки, альбом, акварель, восковые мелки, кисти. |
|
6 |
Народный праздничный костюм. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, рисунки, альбом, акварель, кисти, шаблоны. |
|
7
|
Народные праздничные обряды (обобщение темы). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выставка рисунков, доска |
|
II
|
Связь времён в народном искусстве |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Древние образы в современных народных игрушках. |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации с изображением игрушек, глина, стеки, доски для лепки, альбом, акварель, кисти. |
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
|||||||||
|
5 «А» |
5 «Б»» |
5 «В» |
5 «Г»» |
5 «Д» |
|||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
||||
|
9
|
Искусство Гжели. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации гжельской керамики, шаблоны, рисунок, альбом, гуашь, кисти. |
|
10
|
Истоки и современное развитие промысла. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации гжельской керамики, рисунки, альбом, гуашь, кисти. |
|
11
|
Искусство Городца. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, рисунки, схемы «Последовательность росписи городецкий фазан», альбом, гуашь, кисти. |
|
12
|
Истоки и современное развитие промысла. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, схемы «Последовательность росписи городецкий конь», альбом, гуашь, кисти. |
|
13
|
Искусство Жостова. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, альбом, гуашь, кисти, презентация «Жостово» |
|
14 |
Истоки и современное развитие промысла. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, альбом, гуашь, кисти. |
|
15
|
Роль народных художественных промыслов в современной жизни (обобщение темы). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выставка рисунков, доска. |
|
III
|
Декор – человек, общество, время |
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Зачем людям украшения. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки. |
|
17
|
Декор и положение человека в обществе. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздаточный материал «Древнеегипетские символы», презентация альбом, акварель, кисти. |
|
18
|
Декоративное искусство Древнего Египта. |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Репродукции, таблицы с изображением древнеегипетской символики, кукла-шаблон, альбом, акварель, кисти. |
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
|||||||||
|
5 «А» |
5 «Б»» |
5 «В» |
5 «Г» |
5 «Д» |
|||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
||||
|
19
|
Декоративное искусство Древней Греции. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздаточный материал «Орнаментальные мотивы», рисунки, альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
20 |
Одежда говорит о человеке. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, схемы «Изображение человека», альбом, акварель, кисти. |
|
21
|
Декоративное искусство Древнего Китая. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, иллюстрации, схемы, альбом, акварель, кисти. |
|
22
|
Декоративное искусство Западной Европы XVII века. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, альбом, акварель, кисти. |
|
23 |
Бал в интерьере дворца |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, иллюстрации к сказкам, альбом, акварель, кисти. |
|
24
|
О чём рассказывают гербы и эмблемы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государственная символика, альбом, акварель, кисти. |
|
25 |
Создание проекта герба семьи. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выставка рисунков, альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
26 |
Символы и эмблемы в современном обществе. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образцы эмблем, рисунки, альбом, акварель, кисти. |
|
27
|
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карточки-задания, кроссворды. |
|
IV
|
Декоративное искусство в современном мире
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Современное выставочное искусство. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цветная бумага, ножницы, клей, презентация «Современное выставочное искусство» |
|
29 |
Ты сам – мастер декоративно-прикладного искусства. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глина, солёное тесто, стеки, доски для лепки. |
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
|||||||||
|
5 «А» |
5 «Б» |
5 «В» |
5 «Г» |
5 «Д» |
|||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
||||
|
30
|
Создание декоративной работы в материале. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Солёное тесто, глина, стеки, доски для лепки. гуашь, кисти, лак. |
|
31
|
Батик – искусство росписи по ткани. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Батик», ткань, краски для тканей, кисти |
|
32 |
Ты сам – мастер. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Краски для батика, кисти, ткань |
|
33
|
Создание декоративной работы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бумага, клей ПВА |
|
34 |
Создание декоративного панно.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Панно, клей, кисти, краски. |
|
|
Итого
|
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласовано
заместитель директора по УВР
____________Ю. И. Семикова
«28» августа 2013 года
Муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 города
Белореченска муниципального образования Белореченский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по ИЗО
Учитель: Грибова Светлана Викторовна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
|
||||||||||
|
6«А» |
6«Б» |
6 «В» |
6 «Г» |
6 «Д» |
Оборудование урока |
|||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
|||||
|
I
|
Виды изобразительного искусства и основы образного языка |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Изобразительное искусство в семье пластических искусств. |
1 |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Изобразительное искусство в семье пластических искусств», альбом, акварель, кисти. |
|
|
2
|
Рисунок – основа изобразительного творчества. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образцы рисунков, ваза, травянистое зонтичное растение, альбом, карандаш. |
|
|
3
|
Линия и её выразительные возможности. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, рисунки, карандаш, альбом. |
|
|
4
|
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. |
1 |
|
|
. |
|
. |
|
|
|
. |
|
Рисунки, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
5 |
Цвет. Основы цветоведения. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Основы цветоведения»,альбом, акварель, кисти. |
|
|
6 |
Цвет в произведениях живописи. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Репродукции, рисунки, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
7
|
Объёмные изображения в скульптуре. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, пластилин, стеки, доски для лепки. |
|
|
8 |
Основы языка изображения. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, карандаши, акварель, кисти. |
|
|
II |
Мир наших вещей. Натюрморт |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Реальность и фантазия в творчестве художника. |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, рисунки, альбом, кисти акварель.
|
|
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
||||||||||
|
6«А» |
6«Б» |
6 «В» |
6 «Г» |
6 «Д» |
||||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
|||||
|
10
|
Изображение предметного мира – натюрморт. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, рисунки, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
11
|
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Геометрические тела, альбом, карандаш |
|
|
12
|
Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, альбом, карандаш. |
|
|
13 |
Освещение. Свет и тень. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Геометрические тела, альбом, гуашь, акварель. |
|
|
14 |
Натюрморт в графике. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Картон, клей, ножницы, бумага, краски, альбом, карандаш. |
|
|
15 |
Цвет в натюрморте. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
16
|
Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гуашь, кисти, альбом. |
|
|
III |
Вглядываясь в человека. Портрет |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Образ человека – главная тема искусства. |
1 |
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
Презентация альбом, акварель, кисти. |
|
|
18
|
Конструкция головы человека и её пропорции. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схемы пропорций головы, альбом, карандаш. |
|
|
19 |
Пропорции лица человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схемы пропорций головы , карандаш, альбом. |
|
|
20
|
Изображение головы человека в пространстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схемы пропорций головы, карандаш, альбом. |
|
|
21 |
Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альбом, карандаш.
|
|
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
||||||||||
|
6«А» |
6«Б» |
6 «В» |
6 «Г» |
6 «Д» |
||||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
|||||
|
22 |
Портрет в скульптуре. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, пластилин, стеки, доски для лепки. |
|
|
23 |
Сатирические образы человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, альбом, карандаш, чёрная акварель. |
|
|
24
|
Образные возможности освещения в портрете. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альбом, акварель, кисти. |
|
|
25 |
Портрет в живописи. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Портреты в живописи», альбом, карандаш, акварель, кисти. |
|
|
26 |
Роль цвета в портрете. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, акварель, кисти. |
|
|
27
|
Великие портретисты (обобщение темы). |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Великие портретисты». |
|
|
IV
|
Человек и пространство в изобразительном искусстве |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Жанры в изобразительном искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, гуашь, карандаш. |
|
|
29 |
Изображение пространства. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, карандаш. |
|
|
30
|
Правила линейной и воздушной перспективы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, гуашь, альбом, карандаш. |
|
|
31
|
Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Репродукции, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
32
|
Пейзаж-настроение. Природа и художник. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Репродукции, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
33 |
Городской пейзаж. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, гуашь, кисти. |
|
|
34 |
Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, кроссворды. |
|
|
|
Итого |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласовано
заместитель директора по УВР
____________Ю. И. Семикова
«28» августа 2013 года
Муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 города
Белореченска муниципального образования Белореченский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по ИЗО
Учитель: Грибова Светлана Викторовна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
|
||||||||||
|
7«А» |
7«Б» |
7 «В» |
7 «Г» |
7 «Д» |
Оборудование урока |
|||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
|||||
|
I
|
Изображение фигуры человека и образ человека |
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Изображение фигуры человека в истории искусства. |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, карандаш, акварель. |
|
|
2
|
Пропорции и строение фигуры человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схемы, альбом, карандаш |
|
|
3 |
Зарисовки фигуры человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Движения фигуры человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схемы движения человека, альбом, карандаш. |
|
|
5 |
Лепка фигуры человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пластилин, глина, стеки, доска для лепки |
|
|
6
|
Набросок фигуры человека с натуры. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альбом, карандаш, чёрная акварель. |
|
|
7
|
Образная выразительность фигуры. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, альбом, карандаш, акварель. |
|
|
8
|
Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация |
|
|
II |
Поэзия повседневности |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Поэзия повседневной жизни в искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
|
10
|
Тематическая картина. Бытовой жанр. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Репродукции, альбом, акварель, кисти. |
|
|
11 |
Исторический жанр. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунки, слайды-иллюстрации, альбом, акварель, кисти. |
|
|
12
|
Сюжет и содержание в картине. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, акварель, кисти. |
|
|
13
|
Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Слайды-иллюстрации, альбом, акварель, кисти. |
|
|
14
|
Жизнь в моём городе в прошлых веках. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздаточный материал, альбом, карандаш, кисти. |
|
|
15 |
Историческая тема в бытовом жанре |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альбом, акварель, карандаш, кисти. |
|
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
||||||||||
|
7«А» |
7«Б» |
7 «В» |
7 «Г» |
7 «Д» |
||||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
|||||
|
16
|
Праздник и карнавал в изобразительном искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Краски, кисти, бумага, вырезки из журналов, цветная бумага, ножницы, клей. |
|
|
III |
Великие темы жизни |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Исторические темы в искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, акварель, кисти. |
|
|
18
|
Мифологические темы в искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздаточный материал, карандаш, альбом. |
|
|
19
|
Тематическая картина в русском искусстве XIX века. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, карандаш, акварель, альбом. |
|
|
20
|
Великие русские живописцы XIX века. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация |
|
|
21
|
Процесс работы над тематической картиной. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альбом, карандаш, наброски. |
|
|
22
|
Процесс работы над картиной. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
|
23
|
Особый язык изображения в христианском искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, акварель, гуашь, кисти. |
|
|
24
|
Библейские темы в живописи. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, пластилин, стеки, доска для лепки |
|
|
25
|
Монументальная скульптура и образ истории народа. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация |
|
|
26
|
Место и роль картины в искусстве XX века. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, альбом, акварель, кисти. |
|
|
27 |
Трагические темы в искусстве XX века. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация |
|
|
IV
|
Реальность жизни и художественный образ |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Искусство иллюстрации. Слово и изображение. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации, альбом, акварель, кисти. |
|
|
29 |
Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, иллюстрации, альбом, акварель, карандаш, кисти. |
|
|
30 |
Зрительские умения и их значение для современного человека. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, иллюстрации, альбом, акварель, карандаш, кисти. |
|
|
Номер урока |
Содержание (разделы, темы) |
Количество часов |
Дата проведения |
Оборудование урока |
||||||||||
|
7«А» |
7«Б» |
7 «В» |
7 «Г» |
7 «Д» |
||||||||||
|
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
План |
Факт |
|||||
|
31
|
История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, акварель, кисти, карандаш. |
|
|
32
|
Личность художника и мир его времени в произведениях искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация, альбом, карандаш |
|
|
33
|
Крупнейшие музеи изобразительного искусства. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Крупнейшие музеи изобразительного искусства» |
|
|
34 |
Музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация «Крупнейшие музеи изобразительного искусства» |
|
|
|
Итого |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа по ИЗО разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б. М. Неменского. В данном материале представлена рабочая программа и календарно-тематическое планирование. Рабочая программа включает в себя титульный лист, пояснительную записку, содержание обучения, список используемой учебно-методической литературы. Календарно-тематическое планирование состоит из перечня разделов и тем, где также указывается количество часов, отводимое на изучение каждой темы, номера уроков и даты проведения уроков, используемое оборудование.
Рабочая программа 5 кл. 6 кл. 7 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл.
1. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека 35 34 Древние корни народного искусства 8 7 -Связь времён в народном искусстве 8 8 -Декор- человек, общество, время 12 12 -Декоративное искусство в современном мире 7 7 2. Изобразительное искусство в жизни человека 35 34 -Виды изобразительного искусства и основы образного языка 8 8 -Мир наших вещей. Натюрморт 8 8 -Вглядываясь в человека. Портрет 12 11 -Человек и пространство в изобразительном искусстве 7 7 3. Изобразительное искусство в жизни человека 35 35 -Изображение фигуры человека и образ человека 8 8 -Поэзия повседневности 8 8 -Великие темы жизни 12 11 -Реальность жизни и художественный образ 7 7
Программа по ИЗО разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б. М. Неменского. В данном материале представлена рабочая программа и календарно-тематическое планирование. Рабочая программа включает в себя титульный лист, пояснительную записку, содержание обучения, список используемой учебно-методической литературы. Календарно-тематическое планирование состоит из перечня разделов и тем, где также указывается количество часов, отводимое на изучение каждой темы, номера уроков и даты проведения уроков, используемое оборудование.
Рабочая программа 5 кл. 6 кл. 7 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл.
1. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека 35 34 Древние корни народного искусства 8 7 -Связь времён в народном искусстве 8 8 -Декор- человек, общество, время 12 12 -Декоративное искусство в современном мире 7 7 2. Изобразительное искусство в жизни человека 35 34 -Виды изобразительного искусства и основы образного языка 8 8 -Мир наших вещей. Натюрморт 8 8 -Вглядываясь в человека. Портрет 12 11 -Человек и пространство в изобразительном искусстве 7 7 3. Изобразительное искусство в жизни человека 35 35 -Изображение фигуры человека и образ человека 8 8 -Поэзия повседневности 8 8 -Великие темы жизни 12 11 -Реальность жизни и художественный образ 7 7
В каталоге 6 960 курсов по разным направлениям