1906109
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира "Звёзды и созвездия"

Урок окружающего мира "Звёзды и созвездия"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Тема: Звезды и созвездия.

Цель урока: формировать представление о разнообразии звезд и созвездий;

Задачи:

- формировать представления о разнообразии звезд,о созвездиях;

- продолжить развивать умение целенаправленно наблюдать небесные тела,развивать воображение и фантазию;

- воспитывать интерес к наблюдению звезд и созвездий,эстетические чувства красоты и гармонии.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

Предметные:

- уточнить и расширить представления учащихся о звездах и созвездиях; выдвигать

- предположения и доказывать их,понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять.

Личностные:

- развивать познавательный интерес, учебные мотивы;

- формировать стремление к самоизменению - приобретению новых знаний и умений, положительное отношение к учебной деятельности.

Метапредметные:

- использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике),сбора,обработки, анализа,организации,передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные учебные действия:

- развивать умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- формировать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности;

- формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.



Познавательные общеучебные действия:

- формировать умение извлекать необходимую информацию из разных источников и творчески её перерабатывать.

Познавательные логические действия:

- формировать умения проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение);

- учить формулировать проблему, определять тему урока и учить решать поставленную проблему.

Коммуникативные учебные действия:

- формировать умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, понимание возможности существования различных точек зрения, различных позиций, умение задавать вопросы и чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос;

- формировать умение обосновывать и доказывать своё мнение;

- формировать умение работать в группах и сохранять дружеские отношения;

Ход урока.

  1. Организационный момент

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!



Отгадайте загадку:

По темному небу рассыпан горошек цветной карамели из сахарной крошки

И только тогда, когда утро настанет, вся карамель внезапно растает.

Тема на слайде

Исходя из темы урока, какие цели мы поставим перед собой?

на доске мелом вопросы

1. - Давайте вспомним, что мы с вами знаем о звёздах?

Вопросы:

  • Когда появляются звезды на небе?

  • Какими мы видим звезды?

  • Чем являются звезды?

  • Чем похожи и чем различаются звезды?

  • Самая близкая к нам звезда.

Сегодня мы совершим удивительное путешествие по космическому пространству.

Все готовы отправиться в путь?

- Тогда начинаем отсчёт: 5 4 3 2 1 - Полетели…

(Видеоролик).

- Сейчас вы видим, какое количество звёзд на небе нас окружает и какие они все разные. Но звёзды расположены не по отдельности, а образуют небольшие группы. И как называются эти группы или, по-другому, скопления звёз мы сейчас с вами узнаем, если правильно соберем слово- СОЗВЕЗДИЕ

Молодцы ребята.

Давайте поработаем со словарем Ожегова и узнаем точное определение. Что такое созвездие.

- Правильно.  Ещё в древние времена рисунки, полученные из точек звёзд, астрономы назвали созвездиями. В скоплениях звёзд наши предки угадывали фигуры различных животных, предметы, людей, мифологических героев. - На воображаемом небе воссоздали образы одних из самых известных созвездий, которые можем наблюдать в своей части света. На самом деле созвездий очень много - 88 и каждое имеет своё название. История названий созвездий интересна. Давайте познакомимся с интересными фактами названия и образования некоторых созвездий.

- Продолжите стихотворение:

Бурая мама по лесу не спеша

Идёт, охраняя своего малыша

А ночью на небо взглянешь ты,

Найдёшь созвездие Малой и Большой… (медведицы)


- Молодцы. Сегодня мы с вами поговорим о двух самых известных созвездиях – Большой и Малой Медведицы. Самые яркие, хорошо видимые невооружённым глазом звёзды обеих Медведиц образуют на небе фигуры, очертаниями напоминающие ковши. Они состоят из 7 звёзд. "Ковш" Большой Медведицы широко раскинулся на небе. Чуть правее, как бы перевёрнутый относительно него, светит менее яркий ковш Малой Медведицы. На кончике "хвоста" Малой Медведицы (конец ручки ковша) сейчас располагается самая известная звезда - Полярная. Она указывает путешественникам на суше и на море направление на север.



А сейчас давайте откроем наши бортовые журналы и выполним 1 задание.

Найди на звездном небе созвездие большой и малой медведицы. Обведи желтым карандашом.

С этими созвездиями связана удивительная легенда.

Давно это было. Среди холмов расположилась обычная деревня. В деревне жили обычные люди. В одной семье была дочь, звали её Айна. Девочка была добрее всех в деревне.

Как-то раз на рассвете на окраине деревни появилась странная чёрная повозка, запряжённая чёрными лошадьми. Повозкой управлял человек, одетый во всё чёрное, он громко смеялся. На повозке стояла клетка, в которой сидел белый медвежонок, сосал лапу, а из его глаз текли слёзы. Жители деревни возмущались, но никто не смел сказать ни слова чёрному человеку. Только Айна попросила отпустить белого медвежонка. На что незнакомец рассмеялся и ответил: "Я отпущу медвежонка в том случае, если кто-нибудь отдаст за него свои глаза." Все молчали, а Айна согласилась. Тогда человек выпустил медвежонка, а Айна потеряла зрение. Незнакомец исчез, Айна плакала. Медвежонок привязал Айну за верёвочку и водил по деревне. Люди видели, как белый медвежонок уводил девочку по лунной дорожке в небо. С тех пор они всегда видны, чтобы люди помнили о добре и зле.



-Молодцы. А теперь давайте немного отдохнём. Встаньте все со своих мест.

Физкультминутка

Пролетает звездолёт,
С ним отправимся в полёт.
Правое крыло отвёл,
Посмотрел.
Левое крыло отвёл,
Посмотрел.
Я мотор завожу
И внимательно гляжу.

(ищем глазами по классу разные по цвету звёзды).

Поднимаюсь ввысь, лечу.
Возвращаться не хочу. (2 раза).


- Тихо сели за свои места.

- Сейчас мы говорили о 2 известных всем созвездиях, которые можно увидеть на небе в разное время года, а есть созвездия, которые мы редко видим на небе, но они прочно вошли в нашу жизнь, и мы каждый год в Новогоднюю ночь приветствуем эти созвездия.

- Дорогие мои мальчишки и девчонки, вы, наверное, много раз слышали, как ваши мамы и бабушки называют вас "стрельчатами", "рыбками", и даже "козерожками". Они даже что-то говорят о вашем характере и будущем, употребляя загадочное слово "гороскоп", зодиак.

- Каждый из вас родился под тем или иным знаком зодиака. Кто из вас знает свой знак?

(Называют).

- А сейчас я предлагаю вам немного поработать самостоятельно. Обратимся к нашему бортовому журналу. Откройте 2 страничку. Вам надо будет вклеить звезды в свое созвездие и соединить их правильно линиями. После выполнения этого задания каждый из вас будет выходить к доске. Чтобы всем показать как выглядит ваше созвездие и немного рассказать о нем, то что вы приготовили дома.

(Выполняют работу).

Выступление учащихся.

Посмотрите, у меня есть книжка-раскладушка. Только она совсем пустая. Давайте заполним её вашими работами. А нашу книжку мы назовем- «Зодиакальные созвездия нашего класса».

- Молодцы. Садитесь все на свои места, пожалуйста.

- Наше путешествие на этом подходит к концу. Возвращаемся на свою планету.

- Давайте подведём итоги нашего путешествия.

- С каким новым понятием мы познакомились? (Созвездие)

-Какие 2 созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

Рефлексия. Мне очень понравилось с вами работать, вы были активны.

Подумайте, было ли вам интересно на уроке, узнали вы что-нибудь новое. Если "да", то поместите на планету солнышко, если "нет" - луну.

Знайте, что все вы очень талантливы. И чтобы обрести себя в жизни, нужно развивать два абсолютно необходимых качества - любопытство к явлениям окружающего мира и любовь к труду. Дерзайте! А звёзды всегда на стороне весёлых и находчивых.

Благодарю вас за урок.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В ходе урока у учащихся формируются следующие УУД: Регулятивные учебные действия:  умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.   Познавательные общеучебные действия: -умение извлекать необходимую информацию из разных источников и творчески её перерабатывать. Познавательные логические действия:  умения проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение); Коммуникативные учебные действия:  умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, понимание возможности существования различных точек зрения, различных позиций, умение задавать вопросы и чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос;  умение обосновывать и доказывать своё мнение; умение работать в группах и сохранять дружеские отношения;
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее