Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по русскому языку для 2 класса "Разделительный мягкий знак"

Урок по русскому языку для 2 класса "Разделительный мягкий знак"

Скачать материал

Русский язык

Разделительный мягкий знак.

Тип: обобщение и закрепление

Тема урока:  Разделительный мягкий знак.

Цель урока: научиться определять, употреблять на письме и в речи «Разделительный мягкий знак» (РМЗн)

Задачи урока:

 1. Вспомнить понятие о РМЗн.

2. Сформулировать правило написания РМЗн в словах.

3. Формировать умение писать слова с РМЗн.

4. Формировать умение различать РМЗн в словах.

5. Развивать умение различать РМЗн и Ь-показатель мягкости согласных.

6. Развивать умение употреблять в речи слова с РМЗн.

7. Пополнение словарного запаса учащихся.

8. Развитие монологической речи.

9. Совершенствование базовых знаний и умений учащихся:

А) гласные и согласные звуки и буквы;

Б) Ь-показатель мягкости согласных;

В) большая буква в именах собственных;

Г) парные согласные на конце слов;

Д) правописание сочетаний жи-ши, ча-ща;

Е) правописание слов с безударными гласными непроверяемыми ударением;

Ж) правила оформления предложений в письменной речи.

10. Формирование УУД:

         А) умение самостоятельно добывать знания;

         Б) умение наблюдать, сравнивать, обобщать;

         В) умение выполнять задание по образцу и творчески;

         Г) умение осуществлять контроль, самоконтроль, самооценку;

         Д) умение работать с информацией.

11. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

 

 

 

Ход урока:

Орг. момент:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Евгеньевна. Сегодня я на один урок стану вашим учителем и проведу с вами урок русского языка.

Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать
.

- Возьмитесь за руки и мысленно подарите добрые слова друг другу, я надеюсь, что урок принесет нам всем радость общения.

Мотивация к учебной деятельности:

- Чтобы узнать, с какой буквой мы будем работать во время урока, послушайте загадку:

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

может только показать,

как согласную смягчать.

(буква ь)

- Что вы знаете о букве ь? (смягчает согласную, эта буква не обозначает звука, разделяет буквы согласные и гласные на письме, Он пишется после согласной буквы перед гласными буквами е, ё, ю, и, я.  )

 

Сайд 1: Сказка про мышонка.

На берегу Зелёного ручья жил мышонок. Днём он обычно спал, а ночью слушал песни соловьёв. «Почему я не пою, как соловьи и не летаю, как птицы? Наверное, потому, что у меня нет крылев».

 

- Ребята, прочитайте текст на слайде.

 - Эта сказка про маленького мышонка, который написал письмо волшебникам и попросил у них …

-Ой, что-то не так. Ну конечно! Не крыля, а…  (крылья)

 

Формулировка цели и задачи урока:

  - Мышонок поставил перед нами проблему:  такая маленькая буква и такая большая разница в словах.

- Давайте установим, в чём разница в словах КРЫЛЯ и КРЫЛЬЯ.  Для этого  сравним последние слоги. (Слайд 2)

КРЫЛЯ – ЛЯ и КРЫЛЬЯ – ЛЬЯ

- Какие звуки вы слышите при произношении? (л`a и л`йа)

- Давайте письменно понаблюдаем за подобными словами и сделаем у доски звуко - буквенный разбор слов.

Сайд 3: слова ПОЛЕТ и ПОЛЬЕТ

- Сравни слова.

- Изменится ли значение слова, если в нём появится РМЗн?

 

Сайд 3: Проверка

 

- Почему схемы разные? (появился РМЗн)

- Какой звук обозначает буква Ё в 1 слове? (о)

- Какой звук обозначет буква Ё во 2 слове? (йо)

- Почему? (Она стоит после РМЗн)

- Что мы слышим и что появляется в схеме, если ь встает после согласной буквы и перед гласной? ( звук й)

- Как же называется знак,  который разделяет согласную и гласную букву? (РМЗн)

- Как вы думаете, на какой вопрос будем искать ответ на уроке? (когда в слове пишется РМЗн)

- Чему будем учиться на уроке? (писать слова с РМЗн)

- Где вам пригодятся полученные знания на уроке? (грамотно писать и произносить слова)

- Цель сегодняшнего урока:   научиться правильно определять, употреблять на письме и в речи «Разделительный мягкий знак»

 

Актуализация опорных знаний:

 

Запишите, пожалуйста число и классная работа

 

Сайд 4: Повторяет Слайд 1, только исправлена ошибка.

 

Назовите все слова с РМЗн.  

На доску выписаны слова   КРЫЛЬЕВ, СОЛОВЬЁВ,  СОЛОВЬИ, НОЧЬЮ, РУЧЬЯ.                                 Наша с вами задача выделить орфограммы в этих словах. Посмотрите, как я сделаю это в слове КРЫЛЬЕВ, выполните такую же работу с остальными словами у себя в тетрадочках. Один ученик выполняет за закрытой доской.

- После каких букв стоит РМЗн?

- Что общего? (согл.)

- Перед какими буквами стоит РМЗн?

- Что общего? (гласн.)

- Назовите их. (е, ё, ю, я, и)

- Какой звук мы слышим в этих словах после согласного? (Й)

- Сейчас мы будем учёными. Мы попробуем сформулировать правило самостоятельно и ответить на главный вопрос нашего урока: когда в словах пишется РМЗн. А поможет нам  ПЛАН, который записан на карточках у вас на столе.

                                             ПЛАН:

1)      После каких букв?

2)      Перед какими буквами ? Назови их.

3)      (показ указкой) Какой звук слышим после согласного?

 

- Отвечая на эти вопросы, формулируем правило:

РМЗн  ПИШЕТСЯ  1) ………..2)…………, ЕСЛИ 3)………….  .

 

Давайте откроем учебники и сравним наше правило с правилом автора учебника.

 

РМЗн ПИШЕТСЯ после согласных и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я, если в этих словах слышится звук Й.

 

- Зная это правило, давайте поможем мышонку осуществить свою мечту.

Сайд 5: Отправился мышонок просить у волшебников КРЫЛЬЯ. Шёл он и днём, и НОЧЬЮ через леса, поля и РУЧЬИ. Он слышал ЧИРИКАНЬЕ ВОРОБЬЁВ. СОЛОВЬИ подбадривали его своими песнями.

- Найдите слова с РМЗн.

- Какие слова вы увидели? Докажите, что во всех этих словах есть РМЗн.

Сайд 6: Крылья, ночью, ручьи, чириканье, воробьёв, соловьи.

- Какие знания, умения и навыки помогли нам справиться с заданием? (еще раз проговариваем правило)

Физ. Минутка: Слайд 7

Руки к верху поднимаем,                             

а затем их опускаем,

а затем их разведем,

и быстрее к себе прижмем,

а теперь, быстрей, быстрей хлопай (прыгай) веселей.

Нужно столько раз присесть,

Сколько звуков в слове есть (семья).

 

 

Закрепление:

 

- Увидел наш мышонок селенье волшебников и рассказал им о своей мечте.  Согласились добрые волшебники помочь маленькому путешественнику, но только после того, как он выполнит придуманные им испытания.

Слайд 8:

 

к

о

 

 

ё

 

ч

у

т

 

 

 

а

т

е

 

 

 

п

л

а

 

 

 

с

к

а

 

 

я

 

с

ч

 

с

т

 

 

н

е

н

 

с

т

 

 

 

- Как вы думаете, какое задание нам  приготовил волшебник? (разгадать кроссворд)

Вопросы:

1) Вид спортивного снаряда с острым наконечником.

2) Способность животных ощущать запахи.

3) Мастерская по пошиву одежды.

4) Одежда, которую носят поверх белья.

5) Мебель в виде доски на ножках.

6) Чувство огромной радости.

7) Дождливая, пасмурная погода.

 

- Что общего в словах – ответах? (есть ь)

- Второе испытание волшебник придумал такое:

На обратной стороне доски слова с закрытыми буквами. (белье, зеленка, листья, Костя, пуля, стулья, деревяшка, варенье)

- Ребята, волшебник разбросал слова, и спрятал некоторые буквы. Ваша задача определить нужно ли на место белого квадрата вставить букву?

Выполняют в тетрадях. Проверяем у доски.

- Если кто-то допустил ошибку - исправьте ее.

Включение знаний в систему и повторение: 

Работа в группах.

- Ребята разделитесь на группы,  по 4 человека.

Выберите в группах капитанов. Ребята, в обязанности капитана входит письменное выполнение задания, но вы как его команда должны активно работать, чтобы ваша команда выполнила задания быстрее и лучше всех.

Прочитайте слова, записанные на листочках. Все ли слова вам понятны? Теперь прочитайте задания. Какое правило вам поможет выполнить задание?  На  работу у вас совсем не много времени. Преступайте.

Задания на карточках:

1)      Прочитать слова; вставить, где нужно Ь; подчеркнуть слова с разделительным Ь; записать предложение с любым из этих слов.

солов…и

сквореч…ник

хищ…ник

грибоч…ки

воз…му

дерев…я

брат…я

колос…я

 

2)      Внимательно посмотрите на слова, подумайте на какие 2 группы можно их разделить? Запишите слова в два столбика. Выделите орфограмму мягкий знак.  

Копьё, платье, пыль, чутьё, ателье, пыль, скамья, ненастье, дождь, день, счастье, тень

Проверка.

Капитаны, достаньте из конвертов жетоны и оцените каждого в своей команде. Раздайте жетоны.

 

Развитие речи:

- Мы выполнили все испытания и наша сказка заканчивается.

- Попробуйте придумать сами конец сказки про мышонка. (Слушаем несколько ответов)

- А вот мой вариант: Подарили волшебники мышонку крылья и сказали: «Из тебя получится прекрасный крылатый мышонок. Летай на здоровье и не знай себе горя!»

 

Итог урока. Рефлексия.

- Улетел наш радостный мышонок навстречу своему счастью, а нам оставил письмо:

Слайд 9: Оценка работы.

Слайд 10:

Слова собрал я здесь не зря:

Деревья, листья и скамья,

Колосья,  братья и семья –

Что в них за правило, друзья?

 

- Какое правило учили?

-Расскажите правило написания слов с РМЗн, используя план ответа.

- Достигли мы поставленных задач на уроке?

- Довольны ли вы своей работой?

- Что у вас получилось лучше всего?

- В чем испытывали затруднения?

- Ребята, возьми жетоны, которые вам раздали ваши капитаны и прикрепите их в соответствием с вашим настроением либо к счастью - солнышку, либо к ненастью-тучке.

 

Оценка работы обучающихся и д.з.

- Ученики, которые работали сегодня лучше всех, получают медаль за знания.

Слайд 11: д.з.

По выбору:

  1. Сочинить загадку про мягкий знак.
  2. Составить кроссворд, используя слова с разделительным мягким знаком.
  3. Записать 10 слов с разделительным мягким  знаком.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русскому языку для 2 класса "Разделительный мягкий знак""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по русскому языку для 2 класса.Тема урока: Разделительный мягкий знак. Тип: обобщение и закрепление Цель урока: научиться определять, употреблять на письме и в речи «Разделительный мягкий знак» (РМЗн) Задачи урока:  1. Вспомнить понятие о РМЗн. 2. Сформулировать правило написания РМЗн в словах. 3. Формировать умение писать слова с РМЗн. 4. Формировать умение различать РМЗн в словах. 5. Развивать умение различать РМЗн и Ь-показатель мягкости согласных. 6. Развивать умение употреблять в речи слова с РМЗн. 7. Пополнение словарного запаса учащихся. 8. Развитие монологической речи. 9. Совершенствование базовых знаний и умений учащихся: А) гласные и согласные звуки и буквы; Б) Ь-показатель мягкости согласных; В) большая буква в именах собственных; Г) парные согласные на конце слов; Д) правописание сочетаний жи-ши, ча-ща; Е) правописание слов с безударными гласными непроверяемыми ударением; Ж) правила оформления предложений в письменной речи. 10. Формирование УУД:          А) умение самостоятельно добывать знания;          Б) умение наблюдать, сравнивать, обобщать;          В) умение выполнять задание по образцу и творчески;          Г) умение осуществлять контроль, самоконтроль, самооценку;          Д) умение работать с информацией. 11. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 679 723 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.09.2014 1262
    • DOCX 29.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Юлия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жукова Юлия Евгеньевна
    Жукова Юлия Евгеньевна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3030
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 353 человека

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 226 человек из 64 регионов
  • Этот курс уже прошли 6 059 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 389 человек из 65 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 225 человек

Мини-курс

Стратегия продаж и продуктовая линейка: успех в современном бизнесе

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии для бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе