Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока по литературному чтению и технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект интегрированного урока по литературному чтению и технологии

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов



ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА
Творчество И.А. Крылова. Басня «Ворона и лисица».



Цырульникова Людмила Викторовна

МБОУ СОШ № 2

Учитель начальных классов

Литературное чтение + технология

3 класс

Басни Крылова. 3 урок в теме.

Литературное чтение, Л.А.Ефросинина, М.И.Оморукова, в двух частях, 1ч.,Москва, «Вентана-Граф» 2012г.


  1. Цель урока:

  1. Продолжить знакомство с художественным жанром - басней;

  2. Развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь;

  3. воспитывать интерес к предмету;

  4. воспитательные возможности текста.

Формирование УУД:

  1. Личностные

- определять характер взаимоотношений персонажей басни;

- находить примеры влияния этих отношений в реальной жизни.

2. Регулятивные

- ставить учебную задачу и следовать ей в коллективной самостоятельной деятельности;

- учитывать совместно-выделенные ориентиры действия в учебном материале;

- учитывать установленные правила в процессе деятельности.

3. Познавательные

- коллективный самостоятельный поиск и извлечение информации из учебника;

- устанавливать на основе анализа логические связи между блоками извлечённой информации, делать обобщения и выводы.

4. Коммуникативные

- умение договариваться;

- признание роли лидера и значимости роли каждого члена команды;

- умение принимать и учитывать иную точку зрения и способ действия, предложенный другим;

- умения выстраивать отношения в команде.

  1. Изложение нового материала.

  2. Фронтальная работа, работа в парах, работа в группах.

  3. Компьютер с подключением к сети Интернет, проектор, интерактивная доска, клеёнка, цветная бумага, клей, ножницы.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Выделите фамилию автора с произведением, которого мы будем работать? Её можно выделить из данного списка:, Н. Н. Носов, В.Ю. Драгунский, И.А. Крылов.

-С какими баснями вы уже познакомились?

(Фронтальная работа)

Учащиеся выбирают из списка фамилию баснописца Крылова.



«Лебедь, рак и щука», «Лиса и виноград».

2 мин

2

Актуализация знаний.

Басни И.А. Крылова (N 193944)

- Ребята, сейчас мы попытаемся составить мораль известной басни Крылова.


Дети выполняют интерактивное задание, составляя мораль басни Крылова «Ворона и лисица»

4мин

3

Постановка учебной задачи.


Мультфильм по басне Крылова "Ворона и Лисица" (N 203157)






Крылов написал много басен. Отгадайте загадки и узнаете название басни, с которыми будем работать сегодня на уроке.

Носит серенький жилет,
Но у крыльев – чёрный цвет.
Видишь, кружат двадцать пар
И кричат: - Карр, карр, карр.

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт.
В деревне кур крадёт.

- Может быть уже кто-то догадался о какой басне идёт речь?

(Просмотр мультфильма)

Дети отгадывают загадки.

- Ворона.

-Лисица.
















- Басня называется «Ворона и лисица»

1мин+6мин

4

«Открытие» детьми нового знания


Откройте содержание учебника и определите, на какой странице находится данное произведение.

- Прочтите басню совместно, после прочтения распределите роли и прочтите басню по ролям.

Ученики открывают содержание и определяют страницу.

(Работа в парах)

Прослушивание и коллективный выбор лучшей пары.

7мин

5

Первичное закрепление.

Разыгрываем басню (N 194119)

Учитель предлагает озвучить фрагмент басни. В сопровождении мультимедиа ресурса.

Дети озвучивают фрагмент.

4мин

6

Первичный контроль



Вопросы:

  • Какой показана лиса?

  • Какой показана ворона?

  • Как лисица заполучила тот кусок сыра, который нужен был ей?

(Учитель оценивает лучший ответ )

(Групповая работа)

Класс делится на три группы. Каждая группа прорабатывает сой вопрос и даёт развёрнутый ответ.

5мин

7

Итог занятия. Рефлексия учебной деятельности.

Схема изготовления маски (N 194355)

Что в басне сказочное, а что настоящее?



- Ребята, сегодня на уроке мы с вами изготовим маску вороны, а завтра на уроке технологии - маску лисицы.

(Раздаёт шаблоны учащимся)

- А когда вы выучите басню наизусть , мы её покажем ученикам первого класса.




Настоящее: животные: Лиса и Ворона.

Сказочное: Герои говорят, поют, танцуют.

Получают шаблоны и изготавливают маску.

1мин+10мин












Творчество И.А. Крылова. Басня «Ворона и лисица».



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Басни И.А. Крылова (N 193944)

  1. Практические


Интерактивное задание

Беседа по сюжетам басен. Коллективное обсуждение морали

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1fd31c31-1c5d-44af-98da-75cc8bcc993a/?interface=teacher

2

Мультфильм по басне Крылова "Ворона и Лисица" (N 203157)

  1. Информационные



Видеофрагмент

Наблюдение над изображением характеров персонажей басни

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5cd2d25b-5af6-4b83-8f30-1b7e97bc765e/?interface=teacher

3

Разыгрываем басню (N 194119)

  1. Контрольные


Мультимедиа

Задание для работы в группе или индивидуальной работы

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/89ae46a1-e902-476f-9f74-a81099330966/?from=7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63abc53&interface=teacher&class=44&subject=36&rub_guid[]=7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63abc53

4

Схема изготовления маски (N 194355)

  1. Практические

Иллюстрация

Материал для практической работы

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ff679fac-f9e3-4ff5-8431-25c2e831df98/%5BNS-TECH_3-27%5D_%5BTQ_071%5D.swf




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект урока разработан для учащихся 3 класса по УМК "начальная школа 21 века". Этот урок полностью отвечает всем требованиям Федерального государственного общеобразовательного стандарта второго поколения. Данный урок способствует развитию логического мышления, творческого воображения, выразительности речи учащихся. выполняя интерактивное задания, ребята самостоятельно достигают постановки учебной цели. Использование мультимедийный ресурсов делает урок интереснее и увлекательнее. Урок расчитан на 40 минут.
Автор
Дата добавления 24.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров377
Номер материала 184430092439
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх