Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "Азбука содержания домашних животных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Внеурочная деятельность "Азбука содержания домашних животных"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




Управление образования Администрации Чеховского муниципального района Московской области

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Крюковская средняя общеобразовательная школа





УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ Крюковская СОШ

_____________(Тюнькова Е.Н.)

«______» августа 2014 г







Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Азбука содержания домашних животных»

для 1 класса

на 2014-2015 учебный год







Составитель:

Фёдорова Елена Борисовна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории









2014г.



Программа по внеурочной деятельности

«Азбука содержания домашних животных»


Пояснительная записка


Наличие в современном мире безграничного информационного пространства уже на начальном этапе обучения требует умения принимать информацию, уметь её анализировать, выдвигать гипотезы, строить предположения.

Любознательность младшего школьника, пытливость его ума, быстрая увлекаемость новым заставляет расширять границы информационного пространства, предлагаемая программа позволяет в большем объеме и более разнопланово донести до ребенка неизвестное, загадочное, тайное, открывая перед ним горизонты информационного поля.

Появляется возможность организовать работу с различного рода детской познавательной литературой, литературой энциклопедического характера.

При введении в образовательный процесс проектно-исследовательской деятельности, не менее важно проведение на занятиях практических работ, минимум которых обозначен в программе.

Социальный заказ на выпускника I образовательной ступени диктует формирование ребенка как субъекта учебного процесса, в связи с чем, его самостоятельность регулируется выбором варианта получения знаний на уровне его инициативы (через проблематизацию, через получение индивидуальных заданий).

Общий уровень подготовки детей к 1 классу и по показаниям результатов тестирования стабильно устойчивого процесса усвоения теоретического материала позволяет акцентировать внимание на развитие познавательной активности, исследовательской и поисковой деятельности.


Общая характеристика программы:

Цели курса:


  • Формирование устойчивого познавательного интереса.

  • Формирование умения анализировать полученную информацию, применять на практике полученные сведения в процессе учения.

  • Создание условий для развития у учащихся потребности в ненасыщаемости познавательных процессов в учебной деятельности.

  • Развитие интереса к познанию неизвестного в окружающем мире, осуществление подготовки к самостоятельному изучению научно-популярной литературы.

  • Развитие умения ухаживать за животными и правильно их содержать.

  • Воспитание коммуникативно-активной коммуникативно-грамотной личности.

  • Воспитание ищущего, информационно всесторонне развитого, творческого, человека, уважительно относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.

  • Воспитание любви к животным


Задачи программы:

.

  • Расширение экологических представлений младших школьников, формируемых в основном курсе, их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров.

  • Обеспечение более широкой и разнообразной, чем это возможно в рамках основного курса, практической деятельности учащихся по изучению окружающей среды.

  • Расширение кругозора учащихся.

  • Развитие их воображения и эмоциональной сферы.

  • Укрепление интереса к познанию окружающего мира, к учебным предметам естественно-научного цикла.

  • Последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.


Тип, вид классов. Возраст детей, участвующих в реализации программы:

  • Программа рассчитана на реализацию в первом классе общеобразовательной школы .


Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 2 часа в неделю.

  • 1 год обучения – 68часов;


Форма и режим занятий:

 

  • групповая работа;

  • парная работа;

  • фронтальная работа;

  • экскурсии;

  • Беседы, викторины;

  • Коллективные творческие дела;

  • Смотры-конкурсы, выставки;

  • Поездки;

  • Трудовые дела;

  • Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

  • Ролевые игры

  • Просмотр и обсуждение кинофильмов, мультфильмов

Содержание курса

  1. Как животные оказались в нашем жилище?

Традиции содержания животных. Отношение к животным первобытных людей. Поклонение животным, священные животные. Животные – помощники: собака, лошадь, верблюд, слон и др. Животные, которыми можно любоваться. Животные , за которыми особенно интересно наблюдать. Традиции содержания животных у разных народов.

Практическая работа : составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных видов работ по уходу за животными


2 . Почему мы любим животных?

Красота и привлекательность животных. Интерес к животным, их огромное разнообразие. Содержание и разведение животных как увлечение, как искусство и мастерство. Животные , с которыми можно дружить. Животные помогают сохранить здоровье. Животные нас воспитывают, помогают стать добрыми , отзывчивыми , мудрыми людьми. Животные во многом похожи на нас , поэтому мы понимаем и любим их.

Основы содержания черепах. Основные виды черепах. Корма. Условия содержания.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов, освоение приёмов ухода за черепахами.


3.Собаки – самые верные друзья человека.

Основы практической кинологии – науки о собаках. История одомашнивания . Выведение различных пород . Выставки. Выдающиеся собаки. «Профессии» собак». Профессии людей, связанные с собаками. Что нужно собаке для хорошего самочувствия. Как выбирать собаку. Воспитание щенка. Как ухаживать за взрослой собакой и правильно выстраивать с ней отношения . Психология поведения собаки. Профилактика и преодоление проблем, иногда возникающих у владельца собаки с родственниками и соседями. Литература о собаках.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов. Посещение выставки собак.


4. Кошки, которые не гуляют сами по себе

Основы практической фелиологии – науки о кошках.. История домашней кошки. Особенности поведения кошек. Породы кошек. Удивительные истории о кошках и об их хозяевах . Что нужно кошке для хорошего самочувствия . Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой кошкой. Что помогает подружиться с кошкой. Литература о кошках.

Практическая работа: освоение приёмов ухода за взрослой кошкой.



5. Пернатая радуга в комнате

Основы содержания комнатных птиц. Основные группы комнатных птиц. Волнистый попугай. Корелла . Неразлучники. Канарейка. Зебровая и японская амадины. Как выбрать и обустроить клетку. Покупка птицы. Что нужно птице для хорошего самочувствия . Корма и правила кормления . Основные трудности и опасности содержания птиц в жилище. Говорящие птицы, кого и как можно обучить подражанию человеческой речи. Разведение птиц в неволе . Почему не стоит ловить птиц в природе . Литература о птицах.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов о птицах , освоение приёмов чистки клетки.


6. Хомка и его ближайшие родственники

Основы содержания мелких грызунов. Особенности жизни грызунов в природе. Хомяки . Морские свинки. Ручные крысы. Мышевидные . Бурундук. Клетки для грызунов и их оборудование. На что нужно обращать внимание, приобретая мелких грызунов . Корма и правила кормления. Особенности содержания и разведения в неволе. Литература о грызунах.

Практическая работа: оформление места проживания хомячка.


7. Рыбы – самые тихие соседи

Основы аквариумистики . История аквариумистики: Китай – Европа – Россия . Типы аквариумов . Выбор и покупка аквариума. Размещение и оборудование аквариума: грунт, камни, коряги, вода. Приборы для аквариума: осветительные, обогревательные, компрессоры и фильтры; другие необходимые приспособления. Аквариум как модель природного водоёма. Выбор и посадка растений в аквариуме. Из чего складывается красота аквариума.. Основные группы рыб: живородящие (меченосец, гуппи), лабиринтовые ( петушок, гурами ), карповые ( золотая рыбка, барбусы, данио, кардинал ) , сомы (крапчатые сомики, акцистуры), цихлиды ( скалярии, хромисы), харациновые (неоновые рыбки, тернеции). Правила покупки и транспортировки рыб. Корма и кормление рыб. Уход за аквариумом. Разведение. Типичные ошибки. Литература по аквариумистике.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов; освоение приёмов очистки стенок аквариума.


8. Школа для ваших любимцев

Основы воспитания и дрессировки животных. Как приучить собак и кошек к чистоплотности. Представление об условных рефлексах . Поощрение и наказание . Правила дрессировки собак , основные команды. Животные в цирке. Знаменитые животные - артисты. Методика дрессировки животных.династий Дуровых. Обучение домашних животных различным трюкам.

Практическая работа: отработка навыков дрессировки животных.



9. Взрослые, которые всегда готовы помочь

Сведения об организациях и учреждениях, связанных с содержанием животных. Общество охраны животных. Выбор товаров в зоомагазинах для содержания животных. Приобретение животных у любителей. Городской птичий рынок. Лечение животных. Ветеринарные врачи и ветеринарные клиники. Клубы любителей различных животных. Газеты, журналы и телепередачи, посвящённые содержанию животных.

Практическая работа: освоение приёмов оказания первой помощи пострадавшим животным.


10. Мы в ответе за тех, кого приручили

Культура содержания и этика взаимоотношения с животными . что такое культура содержания животных. Как достичь успеха в своём увлечении животными . Дневник наблюдений и картотека. Как собирать книги и статьи . Как правильно фотографировать домашних животных . Рисование животных.

Законы, регулирующие правила содержания животных. Права и обязанности хозяев животных. Сопереживание, сочувствие и содействие животным. Как защищать животных от жестокого обращения . Как помочь другим ребятам полюбить животных. 4 октября – Всемирный день животных.

Практическая работа: освоение приёмов фотографирования птиц и животных.


11. Итоговое занятие. Конференция , выставка

Подведение итогов занятий. Подготовка конференции, выставка фотографий. Компьютерная презентация результатов работы юных любителей животных.

Практическая работа: проведение конференции, выставки и презентации.












Учебно - тематичесакий план


Темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Как животные оказались в нашем жилище?

2

1

1

2

Почему мы любим животных ?

4

1

3

3

Собаки – самые верные друзья человека

6

1

5

4

Кошки, которые не гуляют сами по себе

6

1

5

5

Пернатая радуга в комнате

8

1

7

6

Хомка и его ближайшие родственники

8

1

7

7

Рыбы – самые тихие соседи

8

1

7

8

Школа для ваших любимцев

9

1

8

9

Взрослые , которые всегда готовы помочь

9

1

8

10

Мы в ответе за тех, кого приручили

6

1

5

11

Итоговое занятие . Конференция , выставка

4

1

3


Итого

70

11

59



Предполагаемые результаты реализации программы.


  1. Приобретение школьниками знаний:

  • о правилах содержания животных;

  • о принятых в обществе нормах отношений к природе и животным.

  1. Освоение научно обоснованных способов взаимодействия с животными.

  2. Развитие ценностных отношений школьника к Малой Родине, природе, животным.

  3. Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего культурно-нормативного пространства, в котором нормы семейного и школьного воспитания посепенно сближаются, перестраиваются, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.







Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности

«Азбука содержания животных» - 1 класс



Тема

Дата

1

Как животные оказались в нашем жилище. (теория)

2

Как животные оказались в нашем жилище .(практика)

Рисунок жилища.

4

Почему мы любим животных? (теория)

Условия содержания черепахи.


5

Почему мы любим животных? (практика)

Рисование черепахи


6

Почему мы любим животных? (практика)

Лепка черепахи из пластилина


7

Собаки – самые верные друзья человека.

Условия содержания собаки


8

Собаки – самые верные друзья человека.

Рисунок собаки.


9

Собаки – самые верные друзья человека.

Рисунок собаки.


10

Кошки, которые не гуляют сами по себе

Условия содержания кошки


11

Кошки, которые не гуляют сами по себе.

Рисунок кошки.


12

Кошки, которые не гуляют сами по себе.

Рисунок кошки.


13

Пернатая радуга в комнате.

Условия содержания птиц


14

Пернатая радуга в комнате.

Рисунок птицы.


15

Пернатая радуга в комнате.

Рисунок птицы.


16

Хомка и его ближайшие родственники.

Условия содержания хомяка


17

Хомка и его ближайшие родственники.

Рисунок хомяка.


18

Хомка и его ближайшие родственники.

Оригами хомячок.


19

Рыбы – самые тихие соседи.

Условия содержания рыб.


20

Рыбы – самые тихие соседи.

Рисунок рыбы.


21

Рыбы – самые тихие соседи.

Рисунок рыбы.


22

Школа для наших любимцев.

Рисунок любимого животного.


23

Школа для наших любимцев.

Рисунок любимого животного.


24

Школа для наших любимцев.

Защита минипроекта « Школа для животных».


25

Взрослые, которые всегда готовы помочь.


26

Взрослые, которые всегда готовы помочь.

Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций


27

Взрослые, которые всегда готовы помочь.

Защита минипроекта «Взрослые, помогающие животным»


28

Мы в ответе за тех, кого приручили.


29

Мы в ответе за тех, кого приручили.

Проект « Мы в ответе за тех, кого приручили»


30

Проект « Мы в ответе за тех, кого приручили»


31

Проект « Мы в ответе за тех, кого приручили». Коллаж (групповая работа)


32

Конференция


33

Выставка. Ролевая игра.


34

Защита проекта
























РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Гуржий А.Н. Аквариумные , наземные и древесные земноводные А.Н. Гуржий . - М., 1999.

Дрийверова М.У. У нас дома животные / Дрийверова М.У. – М., 1995

Дурова Н.Ю. Мой дом на колёсах : рассказы / Н.Ю. Дурова. - М., 1993.

Жердев Э.С. Пернатая радуга: справочное пособие для любителей птиц / Э.С. Жердев. – М., 1988.

Животные в доме : энциклопедия . – М., 1994.

Круковер В. Всё о собаках / В.Круковер. – М., 1999

Круковер В. 500 практических советов владельцам собак /В. Круковер. – М., 1998.

Махлин М.С. Аквариум в школе / М.Д. Махлин , Л.П. Солоницина . – М. , 1984.

Махлин М.Д. Путешествие по аквариуму / М.Д. Махлин – М., 1993.

Мередит С. Хомячки / С.Мередит. – М., 1999.

Пайерс Х. Кошка / Х. Пайерс . – М., 1997.

Полонский В.Д. Мир аквариума : большая иллюстрированная энциклопедия / В.Д. Полонский . – М., 2000.

Романова Н. Дайте кошке слово / Н.Романова . – М., 1996.

Старк К. Кошки и котята / К.Старк. – М., 1999.

Старк К. Собаки и щенки / К. Старк. – М. 1999.

Фрей Г. Твой аквариум / Г.Фрей . – М., 1991.

Хэрриот Дж. О всех созданиях – больших и малых / Дж. Хэрриот. – М., 1995.

Ясвин В.А. Азбука содержания животных / В.А. Ясвин , М.Ф. Пупиньш. – М. , 2001.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Внеурочная деятельность пришла в нашу жизнь 4 года назад и перед учителями встала проблема, что делать , чем занять детей после уроков, во внеурочной деятельности . На мой взгляд, я нашла одну из интересных тем, которая увлекает детей начальной школы - это домашние животные. Конечно, мне пришлось поработать.Я нашла много презентаций по данным темам, подключила детское творчество и процесс созидания начался. Итогом внеурочной деятельности в 1 классе стал коллаж "Домашние животные". Было очень интересно

Общая информация

Номер материала: 184439092436
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>