Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочного занятия "Кем быть",для 1-2 классов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа внеурочного занятия "Кем быть",для 1-2 классов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов





Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Казимировская средняя общеобразовательная школа





Социально- педагогическая направленность

для учащихся 1,2 классов (7-9 лет)

срок реализации 1 год (35 часов)

модифицированная






Рабочая программа внеурочного занятия

«Кем быть»









Учитель начальных классов: Прудникова Н.В.









д. Казимирово, 2012 года





Пояснительная записка.



Программа внеурочного занятия «Кем быть?» рассчитана на 35 часов, она составлена на основе программы Г.Семёновой с учётом индивидуальных особенностей учащихся 1-2 классов.

Мотивы учения, являясь одним из компонентов учебной деятельности, выполняют функцию её регулирования и поддержки. Учебная мотивация занимает важное место в мотивационной системе школьника 7-8 лет.

В настоящее время существует множество разнообразных технологий и методик ведения развивающих занятий с учащимися. В предлагаемой программе игровая мотивация, которая часто превалирует на занятиях, без особых затруднений перерастает в учебную. Ребёнок становится заинтересованной стороной в развитии своих способностей, т.к. уже сейчас он может попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности.

Программа построена таким образом, что предоставляется возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей неоднократно (многие рассматриваемые профессии имеют пересечения по необходимому набору способностей).

Одним из достоинств данной программы является то, что она имеет широкий адаптационный спектр в работе с учащимися разного возраста и уровня развития.



Цель внеурочного занятия:

- формирование учебно-познавательных мотивов у учащихся 7- 8 лет, возможность испытывать себя в приближённой к реальной игровой ситуации;

- формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности;

- Развитие интеллектуальных и творческих возможностей ребёнка.

Метод проблемного обучения, позволяющий путём создания проблемных ситуаций, с помощью информационных вопросов и гибкого их обсуждения повысит заинтересованность учащихся в тематике занятий.







Занятие имеет следующую структуру:

  1. Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).

  2. Знакомство с профессией, которой посвящено занятие (коллективное обсуждение):

- что я знаю об этой профессии;

- что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией;

- какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию; - что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг и телепередач.

  1. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.

  2. Самостоятельная оценка своих способностей ( что получилось и почему).

Набор развивающих упражнений, набор заданий определяется той профессией, с которой знакомятся на данном занятии.

Теоретическое и практическое обучение учащихся проводится одновременно.

В конце года будет проведён праздник «Кем быть?».

На занятиях будут составляться устные и письменные проекты.



Что должны знать и уметь учащиеся на конец года:

-расширить представления о мире профессий , их особенностях;

- исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.



Занятие будут проходить в классном кабинете, на различных предприятиях; 1 раз в неделю.















Тематическое планирование занятий.

1 час в неделю, всего за год -35 часов.

п/п

Содержание

Общее кол- во часов

теория

практика

1.

Вводное занятие. Введение в мир профессий.

2

1

1

2.

Профессия – архитектор.

2

0,5

1,5

3.

Профессия – следователь.

3

0,5

2,5

4.

Профессия – биолог.

2

0,5

1,5

5.

Профессия – водитель.

3

0,5

2.5

6.

Профессия – инженер.

2

0,5

1,5

7.

Профессия- учитель.

2

0,5

1,5

8.

Профессия – космонавт.

3

0,5

2,5

9.

Профессия – журналист.

2

0.5

1,5

10.

Профессия – врач, медсестра.

2

0,5

1,5

11.

Профессия – почтальон.

2

0,5

1,5

12.

Профессия – режиссер.

2

0,5

1,5

13.

Профессия – бухгалтер.

2

0,5

1,5

14.

14.Профессия – продавец.

2

0,5

1,5

15.

Заключительное занятие. Проект.

2

1

1

16.

Праздник «Кем быть?»

2

------

2


ИТОГО:

35

8,5

26,5





















Содержание изучаемого курса.

1. Вводное занятие. Введение в мир профессий.

Игра «Азбука профессий».


2. Профессия – архитектор.

Проект «Разрабатываем проект сказочного домика».


3. Профессия – следователь.

Проект «Ищем пропавшую игрушку».


4.Профессия – биолог.

Проект «Исследуем неизвестное насекомое».


5.Профессия – водитель.

Проектируем маршрут поездки Доктора Айболита.


6.Профессия – инженер.


7.Профессия- учитель.

Проект «Урок рисования в 1 классе».


8.Профессия – космонавт.

Проект «Мы летим на Венеру».


9.Профессия – журналист.

Проект «Выпуск устной газеты «Кем я стану!».


10.Профессия – врач, медсестра.

Проект «Профилактика пищевых отравлений».


11.Профессия – почтальон.

Проект «Я почтальон».




12.Профессия – режиссер.

Проект «Сказка Репка».


13.Профессия – бухгалтер.


14.Профессия – продавец.

Проект «Я – продавец».


15.Заключительное занятие. Защита проектов.


16.Праздник «Кем быть?»






Список литературы для учителя:


1.Газета «Начальная школа».


2.Журнал «Начальная школа».

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Программа внеурочного занятия «Кем быть?» рассчитана на 35 часов, она составлена на основе программы Г.Семёновой с учётом индивидуальных особенностей учащихся 1-2 классов. Мотивы учения, являясь одним из компонентов учебной деятельности, выполняют функцию её регулирования и поддержки. Учебная мотивация занимает важное место в мотивационной системе школьника 7-8 лет. В настоящее время существует множество разнообразных технологий и методик ведения развивающих занятий с учащимися. В предлагаемой программе игровая мотивация, которая часто превалирует на занятиях, без особых затруднений перерастает в учебную. Ребёнок становится заинтересованной стороной в развитии своих способностей, т.к. уже сейчас он может попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности. Программа построена таким образом, что предоставляется возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей неоднократно (многие рассматриваемые профессии имеют пересечения по необходимому набору способностей). Одним из достоинств данной программы является то, что она имеет широкий адаптационный спектр в работе с учащимися разного возраста и уровня развития.   Цель внеурочного занятия: - формирование учебно-познавательных мотивов у учащихся 7- 8 лет, возможность испытывать себя в приближённой к реальной игровой ситуации; - формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности; - Развитие интеллектуальных и творческих возможностей ребёнка. Метод проблемного обучения, позволяющий путём создания проблемных  ситуаций, с помощью информационных вопросов и гибкого их обсуждения повысит заинтересованность учащихся в тематике занятий.        

Общая информация

Номер материала: 184460092414

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>