1173052
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыПлан-конспект творческой площадки по английскому языку, проведенной Сорокиной Т.С. на основе учебника Биболетовой М.З. 4кл.

План-конспект творческой площадки по английскому языку, проведенной Сорокиной Т.С. на основе учебника Биболетовой М.З. 4кл.

библиотека
материалов

План-конспект творческой площадки по английскому языку, проведенной Сорокиной Т.С.
на основе учебника Биболетовой М.З. 4кл.

Тема: Speaking about Seasons and Weather
Класс: 4


Цели мероприятия:
1) Коммуникативная – развитие навыков говорения и слухо-произносительных навыков.
2) Образовательная - расширение кругозора учащихся.
3) Развивающая – развитие воображения, внимания, памяти; повышение познавательной
активности учащихся.
4) Воспитательная – воспитание уважительного отношения к творчеству других людей.


Задачи:


1) Развивать умения и навыки монологической речи.
2) Учить употреблять в речи безличные упражнения.
3) Закрепить изученный лексический материал.
4) Развивать слухо-произносительные навыки.


Этапы проведения мероприятия и виды деятельности ученика.
1. Оргмомент
(приветствие, отсутствующие, что будем делать вкратце)


Good morning! Glad to see you!
We will speak about seasons and weather.
We will make a riddle or a rhime.


2.Основной этап


1. Фонетическая зарядка (тренировка произнесения звуков и слов)
Repeat after me:
summer, winter, spring, autumn weather
Summer is a season. What’s the weather like?
Spring is a season.

Autumn is a season too.
Season-seasons
It, it is, it’s
cold-it’s cold warm-it’s warm clean dirty
windy-it’s windy snowy-it’s snowy sunny rainy


2.
Активизация лексики по теме
а) Translate the words into Russian:
season, weather, winter, autumn
What seasons do you know?

What’s the weather like today?
It’s cold (windy, frosty, sunny, foggy, snowy, white, dirty)
б) Translate the words into English:
холоднотепло ветрено - морозно облачносолнечнотуманно
чисто- грязно снежно - дождливо
в) Translate sentences into English:
Зима. Холодно. Морозно. Солнечно.
Осень. Облачно. Не солнечно. Дождливо. Грязно.


3. To describe the weather we must use not only words.
We must make sentences and use it’s.

hello_html_440a57a0.gifhello_html_7683e3b8.gifhello_html_2dc1b850.gifYou have pencils, water-colours.
Try to make a scheme.
Попробуйте составить схему, глядя на которую вам легко было бы описать
погоду в любое время года.
Что мы должны использовать? (Ученики: слова и its )
На столах карандаши и краски, нарисуйте.
Учащиеся рисую схемы. Затем мы их обсуждаем.
Лучшую выносим на ватман на доске.
Например:1) foggy its cold


Winter


hello_html_415c6a3f.gifhello_html_4a45356c.gif 2) autumn seasons winter

hello_html_21a4a138.gif

its

its not
На ватмане под временами года записываем наречия (дети по очереди выходят
к доске).
Получается схема:

hello_html_177dbc80.gifhello_html_59712498.gifhello_html_5e65a47c.gifhello_html_m3508ece1.gif autumn seasons winter
dirty it’s cold

rainy it’s not snowy


4. What’s the weather like today?
Ученики описывают погоду за окном, пользуясь полученной схемой.
Например: 1) It’s winter. It’s not snowy and frosty.

It’s dirty. It’s warm.
2) Today is the …of December. It’s winter.
But the weather is warm. It’s cloudy.
It’s not sunny. It’s rainy.


5. Listen to the music; try to describe it in words.
Слушаем музыку на диске Свиридова «Осень», Чайковского «Осенняя песнь»

What music do you like best of all?
Затем учащиеся должны угадать, какое время года описывали композиторы.
Описать, какой они видят погоду и природу в этой музыке (произведение
описывается наиболее понравившееся)
Ученик 1: Its autumn. It’s cold. It’s windy and sad.
Ученик 2: I think it’s autumn. It’s warm, foggy, rainy and dirty.
Ученик 3: I think the season is autumn. It’s cold in the street.
It’s cloudy and rainy. It’s not sunny. People are sad.


6. We described the autumn weather. I think the autumn is sad. And what do you think?
Can autumn be funny? Is it beautiful? And what do you think about winter? Is it sad
or funny? Is it nice? Is it only white? Try to draw autumn and winter. How
do you see
them?

Дети рисуют, какими они представляют себе осень и зиму по вариантам. (Кто-
то лес осенью или зимой, кто-то в виде девочки и т.д.). Затем другие ученики
должны угадать, какое это время года.


7. Ученики разбиты на команды. Их задача сочинить стихотворение, рифмовку
или загадку по своим рисункам.

Привожу пример: 1)Winter is white.
Autumn
is bright.
2) Ou, оu its snowy and cold.
Через несколько минут представитель от команды читает то, что получилось.
Выбираем, какие команды придумали самые интересные и удачные рифмы.


8. And now listen to Hobbits song. What words can’t you understand?
1) Слушаем запись песенки Хоббита на магнитофоне.
2) Читаем стихотворение и находим новые незнакомые слова:
slippery
jump up
sky
Пытаемся догадаться об их значении или обращаемся к словарю.
3) Переводим стихотворение.
4) Читают учащиеся.


3) Подведение итогов
Мы прослушали сегодня музыку двух композиторов, Чайковского и Свиридова, и

Попытались описать словами осень, которой они посвятили свои произведения.
Как художники мы изобразили и описали образ осени и зимы. И, как поэты,
пытались рифмовать слова. Все время мы сегодня творили. Понравилось вам или
нет? Поднимите смайлики.
Все наше творчество мы помещаем на выставку, и ваши работы украшать будут
наш стенд.
Попробуйте и дома продолжить творить .
Вы можете: 1) перевести песенку Хоббита в виде стихотворения;
2) сочинить рифмовку, песенку или стихотворение о весне или лете;
3) изобразить весну или лето ( в виде картинки, поделки) и описать
погоду в это время года.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Построить урок , не отходя от программы, довольно сложно, т.к. предполагается выполнение упражнений учебника в том виде и в том порядке, как они даются. Поэтому в рамках проведения недели английского языка я организовала творческую площадку ( по теме «Speaking about seasons and weather»,  учебник Биболетовой М.З. для 4 класса), на которой совместила элементы урока (оргмомент, речевую зарядку, выполнение упражнения) с разными творческими заданиями, которые вовлекают в работу всех без исключения учащихся. Дети, которым сложно говорить и читать, могут  сначала нарисовать, а затем дать название рисунку или описать его на английском языке. Учащиеся сначала прослушивают два музыкальных произведения об осени  ( Чайковского П.И.  и Свиридова Г.В.), затем пытаются описать с помощью известной им лексики, какими они увидели погоду и природу в понравившейся композиции. Пока ученики владеют лишь небольшим запасом слов и выражений, поэтому музыку они описывают шаблонно (одинаково) по придуманной схеме. Создание такой схемы считаю удачной находкой. Она выступает в виде шаблона, который легко использовать, и по которому легко запомнить изучаемую структуру. Поскольку проводилась площадка, а не урок, ученики получили не домашнее задание, а рекомендации, которые носили творческий и вариативный характер. Вариативность домашней работы позволяет учащимся выполнить то, что представляет для них интерес, и то, что посильно. С помощью  проведения творческой площадки я хотела повысить познавательную активность учеников. Мне хотелось заинтересовать детей так, чтобы они сами захотели применить свои знания.  Для этого я использовала следующие методы: 1.КОГНИТИВНЫЕ метод перевода ( описать словами картину природы, прослушав музыку) метод создания учебного пособия ( нарисовать такую схему, глядя на которую легко было бы описывать погоду и природу) 2.КРЕАТИВНЫЕ метод создания образа ( придумать и изобразить образ времени года : зимы или весны) метод сочинения ( сочинить загадку, рифму или стихотворение про осень и зиму)
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.