Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа факультативного занятия "Занимательная математика" для 4 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Программа факультативного занятия "Занимательная математика" для 4 класса

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Казимировская средняя общеобразовательная школа

Руднянского района Смоленской области







Научно-техническое направление

для учащихся 9-10 лет (4 класс)

срок реализации 1 год (34 часа)

модифицированная









ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО ЗАНЯТИЯ

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»





Учитель начальных классов – Прудникова Н.В.















д. Казимирово, 2011 год.







- 2 –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа факультативного занятия «Занимательная математика» рассчитана на 34 часа. Данная программа составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.

В основе познавательных способностей детей младшего школьного возраста как сенсорных (восприятие предметов и их внеклассных свойств), так и интеллектуальных лежит целенаправленное развитие познавательных процессов. Среди них в младшем школьном возрасте выделяются : внимание, воображение, память и мышление.

Уровень мышления младших школьников непосредственно связан с активностью произвольного внимания.

На факультативных занятиях для развития внимания используются задания, направленные не только на увеличение его объёма и устойчивости, но и на формирование умения переключать и распределять внимание на несколько свойств предметов или видов выполняемой деятельности.

К заданиям, способствующим развитию внимания и восприятия, относятся задания типа: обвести контур различных геометрических фигур, определить взаимное расположение фигур в пространстве и на плоскости и т.д.

Задания по развитию у детей воображения включают: отыскание в абстрактных картинках целостных фигур или образов, дорисовку геометрических фигур, составление из линейных элементов простейших плоскостных и пространственных фигур из палочек. Деление их на части и другие.

Для развития произвольной памяти применяются задания с приёмами логического запоминания. Решение логических задач опирается не столько на вычисления, сколько на рассуждения, требуют построения цепочки точных логических рассуждений с правильными умозаключениями.

Среди занимательных задач видное место занимают сказочные задачи, т.е. задачи со сказочными образами. Сказочная форма позволяет ввести необычные, увлекательные ситуации в математические задачи. Тем самым эти задачи оживляются. Такое соединение благоприятно для обучения, поскольку через сказочные элементы можно найти путь в сферу эмоций ребёнка. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к математике. Особый интерес представляют головоломки, игры, арифметические ребусы. Они помогают максимально активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Логические задачи на раскрашивание вызывают активную деятельность детей. Лист бумаги и цветные карандаши или краски – вот и всё, что надо для их решения. С помощью задач на раскрашивание у детей младшего школьного возраста формируется умение ориентироваться на плоскости, устанавливать взаимооднозначное соответствие между элементами множества.





- 3 –

Факультативные занятия призваны обеспечить:

- прочную основу для развития познавательных способностей детей;

- повысить уровень математического развития и расширить кругозор детей;

- развивать интерес к занятиям математикой;

- углубить представления об использовании сведений по математике на практике;

- воспитывать настойчивость, волю, упорство в достижении цели.

Занимательные задачи знакомят учащихся с профессиями и увлечениями людей, жизнью в разных странах, современных и древних, содержат сведения о животных и растениях, а также имеют экологическую направленность.

Комплексный подход, используемый на занятиях, не только учит детей быстро решать задачи, но и развивает кругозор, воображение, чувство юмора, абстрактное и логическое мышление.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, в течение всего года.





ЧТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И УМЕТЬ УЧАЩИЕСЯ НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА:

- уметь решать занимательные задачи для развития логического мышления;

- знать содержание математических задач;

- уметь решать занимательные задачи сказочного характера;

- уметь разгадывать арифметические ребусы, головоломки, решать задачи – шутки;

- уметь выполнять различные упражнения со счётными палочками, числами, предметами;

- уметь применять свои знания на практике.













- 4 –

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.



п/п

Содержание


Кол-во часов

1.

Вводный урок.


1

2.

Занимательные задачи для развития логического мышления.

5

3.

Занимательные задачи для изучения мер времени.


3

4.

Сказочная арифметика.


6

5.

Задачи, воспитывающие исследовательские умения у младших школьников.

3

6.

Геометрия вокруг нас.


3

7.

В царстве смекалки.


3

8.

Цифры, числа.


3

9.

Занимательные задачи экологического характера.


3

10.

Занимательная арифметика.


3

11.

Заключительное занятие.


1


ИТОГО:


34 ЧАСА









- 5 –

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА:



1. Вводный урок – 1 час.

- Математика вокруг нас.

2. Занимательные задачи для развития логического мышления- 5 часов.

- Логические задачи на раскрашивание.

3. Занимательные задачи для изучения мер времени- 3 часа.

4. Сказочная арифметика- 6 часов.

- Занимательные задачи сказочного характера;

- Математическая сказка- задача «Приключения в царстве Математики»;

- Математические сказки «О нуле», «Победа знаний», «Герой планеты Фиалка».

5. Задачи, воспитывающие исследовательские умения у младших школьников – 3 часа.

6. Геометрия вокруг нас – 3 часа.

- Занимательная геометрия; задачи, связанные с квадратом.

7. В царстве смекалки – 3 часа.

-Арифметические ребусы, головоломки, задачи – шутки.

8. Цифры. Числа.- 3 часа.

- «Сказочные цифры»;

- Числовые суеверия и их несостоятельность, игры с числами и предметами.

9. Занимательные задачи экологического характера- 3 часа.

- Арифметика в гостях у насекомых;

- «Зелёная арифметика».

10. Занимательная арифметика – 3 часа.

-Старинные русские задачи, каменные арифметика;

- Подводная арифметика, арифметика в звёздном небе, арифметика и транспорт.

11. Заключительное занятие – 1 час.

- «КВМ».

- 6-

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

1.Р.Ф.Соболевский «Логические и математические игры».

2.И.Леманн «2х2+ шутка».

3. З.А.Михайлова «Игровые занимательные задачи для младших школьников».

4. Е.И.Игнатьев «В царстве смекалки».

5. Л.И.Сорокин «Занимательные задачи по математике для учащихся 1 – 4 классов».

6. Журналы «Начальная школа»,1983 -2010 г.г.

7. Газеты «Начальная школа», 1992- 2010 г.г.















Краткое описание документа:

Программа факультативного занятия «Занимательная математика» рассчитана на 34 часа. Данная программа составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников. В  основе познавательных способностей детей младшего школьного возраста как сенсорных (восприятие предметов и их внеклассных свойств), так и интеллектуальных лежит целенаправленное развитие познавательных процессов. Среди них в младшем школьном возрасте выделяются : внимание, воображение, память и мышление. Уровень мышления младших школьников непосредственно связан с активностью произвольного внимания. На факультативных занятиях для развития внимания используются задания, направленные не только на увеличение его объёма и устойчивости, но и на формирование умения переключать и распределять внимание на несколько свойств предметов или видов выполняемой деятельности. К заданиям, способствующим развитию внимания и восприятия, относятся задания типа: обвести контур различных геометрических фигур, определить взаимное расположение фигур в пространстве и на плоскости и т.д. Задания по развитию у детей воображения включают: отыскание в абстрактных картинках целостных фигур или образов, дорисовку геометрических фигур, составление из линейных элементов простейших плоскостных и пространственных фигур из палочек. Деление их на части и другие. Для развития произвольной памяти применяются задания с приёмами логического запоминания. Решение логических задач опирается не столько на вычисления, сколько на рассуждения, требуют построения цепочки точных логических рассуждений с правильными умозаключениями. Среди занимательных задач видное место занимают сказочные задачи, т.е. задачи со сказочными образами. Сказочная форма позволяет ввести необычные, увлекательные ситуации в математические задачи. Тем самым эти задачи оживляются. Такое соединение благоприятно для обучения, поскольку через сказочные элементы можно найти путь в сферу эмоций ребёнка. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к математике. Особый интерес представляют головоломки, игры, арифметические ребусы. Они помогают максимально активизировать мыслительную деятельность учащихся. Логические задачи на раскрашивание вызывают активную деятельность детей. Лист бумаги и цветные карандаши или краски – вот и всё, что надо для их решения. С помощью задач на раскрашивание у детей младшего школьного возраста формируется умение ориентироваться на плоскости, устанавливать взаимооднозначное соответствие между элементами множества.                                                        
Автор
Дата добавления 25.09.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров780
Номер материала 184470092419
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх