130047
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспект урока географии для 6 класса коррекционной школы 8 вида «Материки на карте полушарий»

Конспект урока географии для 6 класса коррекционной школы 8 вида «Материки на карте полушарий»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


К.Г.Б.С.(К)О.У,Завьяловская специальная(коррекционная)общеобразовательная школа- интернатVIIIвида, Алтайского края







Конспект урока по начальному курсу физической географии в 6 классе по теме:



«Материки на карте полушарий»






















Горбачева Г.А.учитель географии и естествознанияК.Г.Б.С.(К )О.У,Завьяловская специальная(коррекционная)общеобразовательная школа-интернат VIII вида.





С.Завьялово

2012год


Тема урока: Материки на карте полушарий


Цель урока: Познакомить уч-ся с видами материков, сформировать представление о географическом положении.

Развивать умение работать с картой полушарий.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать мотивацию к учению.


Оборудование: программированные задания, раздаточный материал, презентация.

Ход урока


1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята, какой сегодня прекрасный день.

Я рада вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу .Я чувствую у вас хорошее настроение, а чтобы оно стало еще лучше проведем минутку самовнушения. Сядьте правильно и повторяйте слова шепотом:

Я в школе на уроке,

Сейчас я начну учиться

Я радуюсь этому

Внимание мое растет

Я хочу учиться

Я очень хочу учиться

Я готов к работе

Работаю.

Вот теперь мы бодры и к занятию готовы:

И по традиции начнем наш урок с географической разминки:
1. Как называется видимое вокруг нас пространство? (горизонт)


2. Прибор для определения сторон света (компас).


3. Все природные богатства, которые люди добывают из глубины земли, или с ее поверхности и используют в хозяйстве (полезные ископаемые).


4. Уменьшенная модель Земного шара (глобус).


5. Воображаемая линия самая большая параллель (экватор).


6. Точки Земли, через которые проходит земная ось (северный полюс, южный полюс).


7. Цвет, которым на карте обозначают водоемы (голубой).


8. Часть океана обособлена сушей (море).


9. Северно-Ледовитый, Индийский это что (океаны). (Слайд №1)


Итак, какую тему изучали на прошлом уроке?


1. Сколько всего океанов на Земном шаре?


2. Какие океаны составляют мировой океан? Показать на карте.


3. Раздача перфокарточек, перфоконвертов.

(Приложение 1)


4. Какой океан самый большой? Назвать и показать на карте.


5. Какой океан самый теплый? Почему? Показать на карте.


6. Назвать и показать на карте океан второй по величине.


7. Как вы думаете, почему Северно-Ледовитый океан получил такое название?


8. Какое хозяйственное значение имеет Мировой океан?


9. Проверка работы по карточкам


Итак, мы повторили домашнее задание, за активную работу я ставлю -------

За работу по карточкам--------

Молодцы хорошо!


Сегодня мы продолжим изучение карты полушарий.

Откройте тетради, запишите число. Соблюдаем орфографический режим.

(Слайд №2)

Посмотрите внимательно на экран, перед вами цифры и буквы послушайте задание:


-найдите самое маленькое число


-выпишите только нечетные числа в порядке возрастания


-под ними запишите соответствующие им буквы


- Какое слово получилось? (материк)

- Что такое материк?

Тема нашего урока:

Слайд №3

Материки на карте полушарий

Запишите, пожалуйста, в тетрадь


Цели: Сегодня на уроке мы должны познакомиться с видами географическим положением материков. Уметь различать их контур. Но чтобы нам лучше усвоить материал, немного отдохнем


Физкультурная минутка: Поднимает руки класс—это раз

Повернулась голова ----это два

Руки вниз вперед смотри---это три

Руки в стороны развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать — это пять

Всем ребятам тихо сесть-----это шесть


Каким числом мы закончили физкультурную минутку? (6)

И это неслучайно, потому – что материков на Земном шаре шесть Слайд №4


- Откройте, пожалуйста, приложение к учебнику стр.4-5.

- Я называю материк, вы ищете на карте.

- Поставьте пальчик и обведите вместе со мной контур Евразии, Африки, Северной Америки, Южной Америки, Австралии, Антарктиды.


Слайд №5

Рассказ о Евразии

Прочитайте, пожалуйста, вслух. Аккуратно запишите в тетрадь. Слайд №6

Следующий второй по величине Африка Слайд №7

Читаем, работаем в тетради Слайд №8

Давайте обратимся к материалу учебника стр. 110

Прочитаем про Северную и Южную Америку и ответим на вопросы: Кто открыл Америку? В честь какого мореплавателя ее назвали?

Слайд № 9, 10

Посмотрите, пожалуйста, на портреты этих великих мореплавателей.

Слайд №11

Самый маленький материк это Австралия. Сейчас я вам зачитаю, а вы послушайте и скажите, чем этот материк отличается от других?

Слайд №12

Материк-заповедник,где живут удивительные животные Слайд №13, 14


Запишите, пожалуйста, в тетрадь название животных.


Идем далее, какой же последний материк у нас остался?

Вновь обратимся к материалу учебника и зачитаем про Антарктиду стр. 110. Слайд №15

Подумаем и скажем, в каком году была открыта Антарктида?

Прочитаем и запишем в тетрадь. Слайд № 16

Итак, мы познакомились с материками и выяснили, что их на земном шаре шесть.

Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга? (размерами, климатом, особенностями природы)

- Закрепление знаний учащихся

Работаем с учебником

  1. Прочитаем о самом большом материке Евразия.

  2. А теперь прочитаем о том материке, где расположена самая большая пустыня в мире.

  3. Сейчас поработаем с сигнальным кругом (приложение 2), я задаю вопрос, а вы показываете нужный материк. Слайд № 17

Как называется материк, где мы живем?

Какой материк самый жаркий?

Как называется материк-заповедник, где живут удивительные животные?

На каком материке нет постоянного населения?

Какой материк открыл Христофор Колумб?

Далее работаем с контурами материков (приложение 3)

1 вариант: Найти и раскрасить Африку как самый жаркий материк желтым цветом.

2 вариант: Найти и раскрасить Антарктиду, покрытую льдом голубым цветом. (Взаимопроверка)

Итог урока:

С какой темой урока познакомились?

Сколько материков на земном шаре?

Назовите их.

Выставление оценок, комментирование их.

Домашнее задание

  1. Прочитать учебник стр. 109-110, отвечать на вопросы параграфа, работать с атласом.

  2. Индивидуальные задания по карточкам.



Список используемой литературы:


Т.М.Лифанова

Е. Н.Соломина Начальный курс физической географии 6 класс. Москва «Просвещение»2006


Т.М. Лифанова

Н.Б. Пшеничная Знаешь ли ты географию? Москва «Просвещение»2002


Т.М.Лифанова

Рабочая тетрадь по начальному курсу физической географии 6 класс. Москва» Просвещение»2004






























































































Краткое описание документа:
Урок проводится в 6 классе коррекционной школы 8 вида. На протяжении всего урока используются разнообразные методы и приемы, способствующие лучшему усвоению материала учащимися. Особая роль отводится на уроке программированным заданиям, которые имеют большую коррекционную направленность. Презентация которая используется на протяжении всего урока, вырабатывает активность учащихся в течении всего урока. В процессе урока у учащихся формируется представление о географическом положении материков, их размерах, знакомство с растительным и животным миром.
Общая информация

Номер материала: 1846111934

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.