Анализ эпизода «Буран
в степи»
из повести А.С.Пушкина
«Капитанская дочка»
МБОУ «СОШ №1» им.
Максимова Н.М., учитель русского языка и литературы.
Абдиева Сания
Анваровна
Что там зачернелось среди мутного кручения метели?
Основа повести – это «живые картины»
взаимоотношений личностей на фоне «исторической метели». Но мы будем говорить
о метели как о природном явлении.
Прочитайте описание. Какими художественными средствами пользуется автор? Какую
роль в произведении играет этот эпизод?
Ямщик поскакал; но все
поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу
становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась,
росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями.
Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось со
снежным морем. Все исчезло. «Ну, барин,- закричал ямщик,- беда: буран!»…
Я выглянул из кибитки: все
было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался
одушевленным; снег засыпал меня и Савельича; лошади шли шагом – и скоро стали.
«Что же ты не едешь? – спросил я ямщика с нетерпением». «Да что ехать? –
отвечал он, слезая с облучка, - невесть и так куда заехали: дороги нет, и мгла
кругом».
Если попытаться дать характеристику манеры повествования в
«Капитанской дочке», то надо сказать: ясность, простота, лаконизм – это самые
существенные черты стиля исторического романа Пушкина. И при этой установке на
простоту и ясность повествование остается высоко поэтическим. Скупыми
средствами писатель умеет создать запоминающиеся образы людей, зрительно
ощутимые картины природы, живые эпизоды действительности.
В языке повествования лаконизм и простота
проявляются в обычной, нормальной конструкции фразы. Существительные -
подлежащие и глаголы - сказуемые сопровождаются минимальным числом совершенно
необходимых второстепенных членов предложения, встречаются сложные предложения,
но они никогда не превращаются в распространенный период.
Краток и пейзаж. При этом он всегда включен в
повествование, является элементом сюжета, развития действия.
Главное в этом описании – действие, динамика.
Состояние природы изменяется мгновенно: ветер, снег, метель, буран, мгла. А.С.
Пушкин использует очень скромные эпитеты, всего два контрастных
цвета – темное небо – снежное море (ранее – белая туча).
Метафор
всего две: ветер завыл – воет зверь; снежное море – бесконечность снежной
массы, похожей на морскую стихию. Пушкин – мастер пейзажа. Но пейзаж у него
статичный, застывший, а меняющийся, движущийся, как в жизни. Описание бурана
имеет в повести несколько значений:
а) композиционное – благодаря бурану герои
(Пугачев и Гринев) не только встречаются, но и проникаются симпатией друг к
другу;
б) аллегорическое – буран, разгул стихии –
символизирует грядущие события, разгул мятежа, представлявшего, как и буран,
угрозу для жизни героя;
в) реалистическое – в степях бураны
случаются и сейчас. Таким образом, описание это придает рассказу достоверность
происшедшего на самом деле.
Убедимся в этом, обратившись к эпизоду «Буран в степи».
Выразительное чтение отрывка.
Обучающая беседа с элементами анализа:
Какое впечатление производит на нас картина степи в
начале отрывка, какой мы ее представляем?
Огромная безмолвная равнина, кое-где холмы и
овраги, все покрыто снегом; вечер, одинокая повозка.
Картина производит унылое, грустное впечатление
(«простирались печальные равнины»), потому что не видно людей, ничего живого,
только белый снег кругом.
Почему путников застал буран в степи? Что советовал ямщик?
Ямщик – местный человек, хорошо знает приметы
приближающейся снежной бури, знает, как опасно остаться во время бурана в
открытой степи. Он обращается к Гриневу почтительно, снимает перед ним шапку,
спрашивает о его приказаниях, потому что Гринев – дворянин, барин.
Почему Гринев не согласился с ямщиком и Савельичем, приказал ехать
дальше, хотя и слышал о несчастьях при буранах?
Гринев слишком молод, неопытен, привык
считаться только с собой, поступает легкомысленно («ветер показался… несилен»).
В какой последовательности описывает Пушкин то, что происходит в
природе при буране?
Последовательность временная. Сначала
говорится о том, что происходит при его начале, и затем о том, что видели
путники, когда буря была в разгаре. Рассказано про небо, ветер, снег в разные
моменты: перед бурей, в начале ее и когда она разыгралась.
Проследим, как изменяются облако, небо, ветер, снег. Свои
наблюдения отразим в плане.
1. «Кругом простирались
печальные пустыни».
2. Перед бураном:
а) белое облако,
б) ясное небо,
в) небольшой ветер.
3. Буран начинается:
а) ветер стал
сильнее,
б) белая туча облегала небо,
в) пошел мелкий снег, потом повалил хлопьями.
4. Буран разыгрался:
а) ветер завыл,
б) метель, снежное море,
в) «все было мрак и вихрь».
Почему мы можем так ярко и детально представить картину бури?
Пушкин описал все, что происходит в природе
от самого начала бури до ее конца. Он показал, что все в природе в движении. В
изменении: от ясного неба до мрака, от тишины до свирепого ветра, от мелкого
легкого снега до снежного моря.
Использование слов какой части речи позволяет передать все эти
изменения?
Находим в тексте и выписываем глаголы, передающие состояние и изменения
ветра, снега, тучи, неба.
Туча – облачко обратилось в белую
тучу, поднималась, росла, облегала все небо.
Небо – ясное небо, темное небо,
смешалось со снежным морем.
Снег – пошел, повалил, засыпал,
валил.
Ветер – слегка подымается, сметает
порошу, становился сильнее, завыл, выл с такой свирепой выразительностью.
Благодаря тщательному подбору слов,
их выразительности Пушкин заставляет нас видеть эти постепенные изменения в
природе, присутствовать вместе с путниками при наступлении бури, испытывать
вместе с ними страх перед ее последствиями.
Обратим внимание на речь героев, особенно на речь
ямщика. Можем ли мы догадаться, что это говорит крестьянин?
В речи ямщика использовано много
простонародных слов и оборотов: вишь, как он сметает порошу, невесть и так куда
заехали и др.
Какова композиционная функция эпизода? Как он связан с
последующими событиями?
Буран становится причиной того, что
кибитка Гринева сбилась с пути и произошла встреча двух героев, определившая их
дальнейшие взаимоотношения и в целом судьбу одного из них – Гринева.
Домашнее задание:
Возможная дальнейшая работа по
тексту: написание изложения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.