1623162
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное мероприятие для 1 класса «В мире животных»

Внеклассное мероприятие для 1 класса «В мире животных»

библиотека
материалов


ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 1 КЛАССЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

КВН «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»


Цель: закрепить умение определять животных; повторить признаки животных и их приспособленность к окружающему миру; развивать наблюдательность, внимание; расширять кругозор; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: иллюстрации с животными, музыкальное сопровождение песня «Красной шапочки», карточки, большие пазлы.

Участники: учащиеся 1 класса


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Приветствие команд.

«Черепашки» Девиз: «Тише едешь, дальше будешь»

«Кря , кря » Девиз: «Кря, кря, кря, не крякай зря»

2. Разминка.

(Загадки про животных)

- С ветки на тропинку, с травки на былинку

Прыгает пружинка – зеленая спинка. (Кузнечик)


- По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца)


- Зимой белый , летом серый. (Заяц)


- Сер, да не волк, длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь. (Осел)


- Спереди пятачок, сзади крючок,

Посередине спинка, а на ней щетинка. (Свинья)


- Без станка, без рук, а холст ткет. (Паук)


- Под соснами под елками

Лежит мешок с иголками. (Еж)


- Кто осенью спать ложиться, а весной встает? (Зимой спит, а летом улья ворошит) (Медведь)


- Хотя не любит света он,

И очень мало видит днем.

Зато дорогу к дому,

Найдет он под землей. (Крот)

- Рыжий маленький зверек

С ветки – прыг, на ветку скок. (Белка)


- Зверек живет в норе глубокой,

Он толстосум и толстощекий. (Хомяк)


- Желтый крошка

Ищет хлеба крошку.

Если встретит червяка –

Наклюет ему бока . (Цыпленок)


3. Веселые задачи.

2 рыженьких лисиц,

3 ежа и 5 зайчат –

На качели все спешат

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте. (10)


На солнышке 2 свинки

Лежали, грели спинки

А с ними 3 ягнят

Копытцами стучат.

Играют, отдыхают

И не подозревают,

Что ребятишки их считают. (5)


На березе 3 синички

Продавали рукавички

Прилетело еще 5.

Сколько будут продавать. (8)


5 мышат в траве шуршат,

3 забрались под ушат,

2 мышонка спят под елкой,

Сосчитай мышей недолго. (10)


4. Собрать картинку.

Ребятам предлагаются разрезные картинки с животными (пазлы) по 2 каждой команде.

Чья команда быстрее соберет картинки.

5. Из слогов составить названия животных.

На доске прикреплены слоги, из которых ребята составляют названия животных и записывают на листочках.

КО ДИ ТИК ША РО КА БЕЛ ВА ЛО КО

6.По порядку становись.

На обратной стороне доски прикреплены по порядку картинки животных больших размеров, точно такие же картинки, только меньше размеров, находятся у детей на партах. Открываются картинки на 3мин. , ребята запоминают расположение животных на картинках, доска закрывается. Команды должны в таком же порядке разложить животных на картинках. Чья команда быстрее и правильно разложит картинки на своих партах

7. Буквы потерялись.

Командам на листочках предлагаются названия животных, но с пропущенными буквами. Чья команда быстрее и правильно выполнит задание.

Л…СА КО…ШКА Л…ША…Ь В…ЛК К…Р…ВА ОБ…ЗЬЯ…А

КЕ…ГУРУ С…Б…КА ЗА…Ц КР…ЛИК

Ф И З М И Н У Т К А

Топните столько раз сколько у кошек лапок (4)

Хлопните столько раз, сколько слогов в слове собака.(3)

Топните столько раз, сколько хвостов у тигра.(1)

Хлопните столько раз, сколько букв в слове бобр.(4)

Топните столько раз сколько ножек у жука.(8)

8.Назвать детенышей у животных.

СЛОН – СЛОНЕНОК ТИГР – ТИГРЕНОК

КОШКА – КОТЕНОК СВИНЬЯ – ПОРОСЕНОК

КОРОВА – ТЕЛЕНОК ЗАЯЦ – ЗАЙЧОНОК

ЛОШАДЬ – ЖЕРЕБЕНОК ВОЛК – ВОЛЧОНОК

ОВЦА – ЯГНЕНОК СОБАКА – ЩЕНОК


9.Конкурс художников.

Закрытыми глазами нарисовать цветок.

10. Разгадать кроссворд.


С



В



И


К


Х


К


Н


О


Л

Д

О

М

А

Ш

Н

И

Е


Н


Р


Ю


В


У


Н


Ш



Р


И


Н



А


К


Я



Впишите в кроссворд места

содержания перечисленных животных.

1.Собака (конура) 3. Лошадь (конюшня)

2.Свинья (свинарник). 4.Корова (хлев).

Как можно назвать этих животных одним

словом? Впиши его в клетки по горизонтали.










11.Угадать героев сказок.

Многодетная мать, у которой произошло покушение на детей. (Коза)

Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подруги.(Волк)

Героиня русской народной сказки, съевшая много мучного. (Лиса)

Назовите зверька, который помог большой семье вытащить гиганта, выращенного на грядке. (Мышка)

12.Конкурс пантомимы.

Один из членов команды показывает животное, а команда соперников должна догадаться, какое животное изобразили соперники. (Заяц, медведь).


13.Подведение итогов , награждение.
























4


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие: КВН по окружающему миру для 1класса «В мире животных»

Данный материал может использоваться любым УМК начальной школы в период адаптации первоклассников. В этот период очень важно проводить внеклассные мероприятия для знакомства, сплочения и объединения коллектива учащихся. В ходе таких мероприятий у ребят проявляются лидерские качества, которые способны спланировать работу педагога с детьми.

Участники: учащиеся 1 класса

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

"1. Приветствие команд.

«Черепашки» Девиз: «Тише едешь, дальше будешь»

«Кря кря» Девиз: «Кря, кря, кря, не крякай зря»

"2. Разминка. (Загадки про животных)

С ветки на тропинку,
с травки на былинку
Прыгает пружинка
зеленая спинка. (Кузнечик)
По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан. (Овца)

Зимой белый, летом серый. (Заяц)

Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, С копытами, да не лошадь. (Осел)

Спереди пятачок,
сзади крючок,
Посередине спинка,
а на ней щетинка. (Свинья)
Без станка, без рук, а холст ткет. (Паук)
Под соснами под елками

Лежит мешок с иголками. (Еж)

Кто осенью спать ложиться, а весной встает? (Зимой спит, а летом улья ворошит) (Медведь)

Хотя не любит света он,
И очень мало видит днем.
Зато дорогу к дому,
Найдет он под землей. (Крот)
Рыжий маленький зверек
С ветки прыг, на ветку скок. (Белка)
Зверек живет в норе глубокой,
Он толстосум и толстощекий. (Хомяк)
Желтый крошка
Ищет хлеба крошку.
Если встретит червяка,
Наклюет ему бока (Цыпленок)

"3. Веселые задачи.

2 рыженьких лисиц, 3 ежа и 5 зайчат
На качели все спешат
Вы, ребята, не зевайте,
Всех зверей пересчитайте. (10)
На солнышке 2 свинки
Лежали, грели спинки
А с ними 3 ягнят
Копытцами стучат.
Играют, отдыхают
И не подозревают,
Что ребятишки их считают. (5)
На березе 3 синички
Продавали рукавички
Прилетело еще 5.
Сколько будут продавать. (8)
5 мышат в траве шуршат,
3 забрались под ушат,
2 мышонка спят под елкой,
Сосчитай мышей недолго. (10)

"4. Собрать картинку.

Ребятам предлагаются разрезные картинки с животными (пазлы) по 2 каждой команде. Чья команда быстрее соберет картинки.

"5. Из слогов составить названия животных.

На доске прикреплены слоги, из которых ребята составляют названия животных и записывают на листочках.

КО ДИ ТИК ША РО КА БЕЛ ВА ЛО КО

"6. По порядку становись.

На обратной стороне доски прикреплены по порядку картинки животных больших размеров, точно такие же картинки, только меньше размеров, находятся у детей на партах. Открываются картинки на 3мин. ребята запоминают расположение животных на картинках, доска закрывается. Команды должны в таком же порядке разложить животных на картинках. Чья команда быстрее и правильно разложит картинки на своих партах

"7. Буквы потерялись.

Командам на листочках предлагаются названия животных, но с пропущенными буквами. Чья команда быстрее и правильно выполнит задание.

Л…СА КО…ШКА Л…ША…Ь В…ЛК К…Р…ВА ОБ…ЗЬЯ…А КЕ…ГУРУ С…Б…КА ЗА…Ц КР…ЛИК Ф И З М И Н У Т К А

Топните столько раз сколько у кошек лапок (4)

Хлопните столько раз, сколько слогов в слове собака. (3)

Топните столько раз, сколько хвостов у тигра. (1)

Хлопните столько раз, сколько букв в слове бобр. (4)

Топните столько раз сколько ножек у жука. (8)

"8. Назвать детенышей у животных.

СЛОН – СЛОНЕНОК

ТИГР – ТИГРЕНОК

КОШКА – КОТЕНОК

СВИНЬЯ – ПОРОСЕНОК

КОРОВА – ТЕЛЕНОК

ЗАЯЦ – ЗАЙЧОНОК

ЛОШАДЬ – ЖЕРЕБЕНОК

ВОЛК – ВОЛЧОНОК

ОВЦА – ЯГНЕНОК

СОБАКА – ЩЕНОК

"9. Конкурс художников.

Закрытыми глазами нарисовать цветок.

"10. Разгадать кроссворд.

Впишите в кроссворд места содержания перечисленных животных.

1. Собака (конура) 3. Лошадь (конюшня) 2. Свинья (свинарник). 4. Корова (хлев).

Как можно назвать этих животных одним словом? Впиши его в клетки по горизонтали.

"11. Угадать героев сказок.

  • Многодетная мать, у которой произошло покушение на детей. (Коза)
  • Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подруги. (Волк)
  • Героиня русской народной сказки, съевшая много мучного. (Лиса)
  • Назовите зверька, который помог большой семье вытащить гиганта, выращенного на грядке. (Мышка)

"12. Конкурс пантомимы.

Один из членов команды показывает животное, а команда соперников должна догадаться, какое животное изобразили соперники. (Заяц, медведь).

"13. Подведение итогов , награждение.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.