671258
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация

Презентация

библиотека
материалов
Средняя школа №8 Тема урока: Сложение и вычитание числа 2. 1 “Б” класс   Учи...
Цель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 2 (с опорой на...
Задачи: 1. Закрепить изученные ранее материалы; выяснить знания и умения, кот...
Оборудование: учебник математики А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровов...
1. Организационный момент 2. Устный счет: • Разминка Назови дату своего рожд...
• Работа с доской 1 3 8 2 5 9 4 6 7 10 Назови цифры, начиная с самой маленько...
• Игра “Молчанка” (индивидуальные карточки с цифрами) Ученики выполняют его б...
Изучение нового материала. С помощью наглядного материала объяснить способы с...
Знакомство с приемом прибавления/вычитания числа 2 опирается на знания, получ...
Для первичного закрепления предлагается устно попробовать прибавлять и отнима...
Работа по учебнику . Задание 3. Подготовка к составлению и решению текстовых...
Задание 4. Детям предлагается определить. Какое число надо прибавить или отня...
Задание 6 на развитие внимания, наблюдательности. Определите местоположение ф...
Работа в тетради. Задание 3. выполнить на разных уровнях сложности. Сравниван...
Задание 4 - дополни до 6. Дети дорисовывают необходимое количество фигурок и...
РЕФЛЕКСИЯ Итог урока учащиеся оценивают методом «Светофора» Если урок поняли...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Средняя школа №8 Тема урока: Сложение и вычитание числа 2. 1 “Б” класс   Учи
Описание слайда:

Средняя школа №8 Тема урока: Сложение и вычитание числа 2. 1 “Б” класс   Учитель начальных классов Нурпеисова М.С. 2014 год

2 слайд Цель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 2 (с опорой на
Описание слайда:

Цель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 2 (с опорой на числовой отрезок и по частям).

3 слайд Задачи: 1. Закрепить изученные ранее материалы; выяснить знания и умения, кот
Описание слайда:

Задачи: 1. Закрепить изученные ранее материалы; выяснить знания и умения, которые сформировались на предыдущих уроках. 2. Способствовать дальнейшему развитию памяти, внимания, мышления, математической речи. Развивать алгоритмические способности в процессе построения геометрических форм. 3. Воспитывать умения работать в коллективе, доброжелательное отношение к обучению.

4 слайд Оборудование: учебник математики А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровов
Описание слайда:

Оборудование: учебник математики А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова 1 класс; тетрадь по математики часть 2 А. Б. Акпаева; карточки с цифрами от 0 до 10; карточки с изображением разнообразных геометрических форм.

5 слайд 1. Организационный момент 2. Устный счет: • Разминка Назови дату своего рожд
Описание слайда:

1. Организационный момент 2. Устный счет: • Разминка Назови дату своего рождения. Сколько месяцев в году? Какой день в недели после четверга? Какой день недели перед четвергом? Кто пришел тянуть репку после Жучки? Главный город Казахстана. .

6 слайд • Работа с доской 1 3 8 2 5 9 4 6 7 10 Назови цифры, начиная с самой маленько
Описание слайда:

• Работа с доской 1 3 8 2 5 9 4 6 7 10 Назови цифры, начиная с самой маленькой. Назови цифры, начиная с самой большой.

7 слайд • Игра “Молчанка” (индивидуальные карточки с цифрами) Ученики выполняют его б
Описание слайда:

• Игра “Молчанка” (индивидуальные карточки с цифрами) Ученики выполняют его без комментариев, и ответ показывают карточкой. 4 - 1 3 - 1 3 + 2 2 + 2 5 - 1 4 + 1 3 5 4 4 5 / \ / \ / \ / \ / \ 2 3 2 1 2

8 слайд Изучение нового материала. С помощью наглядного материала объяснить способы с
Описание слайда:

Изучение нового материала. С помощью наглядного материала объяснить способы сложения и вычитания 2. Например: “Белочка собирала грибы (показывает корзинку). В корзинке лежало 3 гриба, потом она нашла 2 гриба (показывает 2 гриба). Положим в корзинку сначала 1 гриб. Сколько грибов стало в корзинке? Затем еще 1. Сколько теперь стало грибов в корзинке? ”. Такие демонстрации проводятся несколько раз. Затем ставится общий вопрос: “Если мы прибавили к числу 1 и еще 1, то сколько всего мы прибавили? Как можно прибавить два к числу? ”. Аналогичная работа проводится и на вычитание.

9 слайд Знакомство с приемом прибавления/вычитания числа 2 опирается на знания, получ
Описание слайда:

Знакомство с приемом прибавления/вычитания числа 2 опирается на знания, полученные на предыдущих уроках. Если подготовительная работа достигла своей цели, то при выполнении упражнения 1 дети самостоятельно могут сделать вывод о том, как прибавить (отнять) 2 к числу (от числа): надо “перепрыгнуть” через одно число или прибавить по одному два раза. Это наглядно видно на рисунке, где стрелками показаны приемы прибавления числа два.

10 слайд Для первичного закрепления предлагается устно попробовать прибавлять и отнима
Описание слайда:

Для первичного закрепления предлагается устно попробовать прибавлять и отнимать число 2, опираясь на числовой отрезок (дети могут использовать как рисунок учебника, так и на линейку). С этого урока начинается систематическая работа над составлением и запоминанием таблицы сложения/вычитания чисел в приделах 10. Табличные случаи для запоминания вынесены в тетрадь, чтобы ребенок самостоятельно или под руководством учителя (если это необходимо на первом этапе) запомнил таблицу - с обязательной проверкой выполнения. Задание можно сформулировать так: “Двигаясь по числовому отрезку, записывайте ответы!”. После чего дается установка на запоминание таблиц.

11 слайд Работа по учебнику . Задание 3. Подготовка к составлению и решению текстовых
Описание слайда:

Работа по учебнику . Задание 3. Подготовка к составлению и решению текстовых задач, а также для осознания связи между сложением и вычитанием.Обратить внимание на то, сколько девочек слева (три), сколько справа (пять). Далее выяснить, как изменилось количество девочек слева направо. (Увеличилось, девочек стало больше.) “На сколько больше стало девочек? Сколько нужно прибавить к числу 3, чтобы получилось число 5?” (Нужно прибавить 2). В соответствующую клетку дети вписывают число 2. Аналогичная работа - с вычитанием.

12 слайд Задание 4. Детям предлагается определить. Какое число надо прибавить или отня
Описание слайда:

Задание 4. Детям предлагается определить. Какое число надо прибавить или отнять, чтобы получилось число, записанное на карточке в конце стрелки. 5 * 3 4 * 2 Задание 5(устно). “с левой стороны число 9, а с другой от числа 9 отняли 9, значит, оно …?, поставим какой знак ?” 9 * 9 – 9

13 слайд Задание 6 на развитие внимания, наблюдательности. Определите местоположение ф
Описание слайда:

Задание 6 на развитие внимания, наблюдательности. Определите местоположение фигур

14 слайд Работа в тетради. Задание 3. выполнить на разных уровнях сложности. Сравниван
Описание слайда:

Работа в тетради. Задание 3. выполнить на разных уровнях сложности. Сравниванить выражения. Например, светлых чашек - 3 больших и 2 маленькие, значит, запишем 3+2. А темных чашек - 1 большая и 1 маленькая, т.е. 1+1. Сравним эти два выражения.

15 слайд Задание 4 - дополни до 6. Дети дорисовывают необходимое количество фигурок и
Описание слайда:

Задание 4 - дополни до 6. Дети дорисовывают необходимое количество фигурок и вставляют число в выражение. 4 + = 6

16 слайд РЕФЛЕКСИЯ Итог урока учащиеся оценивают методом «Светофора» Если урок поняли
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Итог урока учащиеся оценивают методом «Светофора» Если урок поняли – зеленый цвет Не полностью поняли - желтый цвет Совсем не понятно - красный цвет.

17 слайд  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок математики. Для первого класса. Ц ель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 2.(с опорой на числовой отрезок и по частям). Задачи урока: 1.Закрепить изученные ранее материалы; выяснить знания и умения которые сформулировались на предыдущих уроках.2. Способствовать дальнейшему развитию памяти, мышления, математической речи. Развивать алгоритмические способности в процессе построения геометрических форм.3. Воспитывать умения работать в коллективе, доброжелательное отношение к обучению.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.