Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Средняя школа №8
Тема урока:
Сложение и вычитание числа 2.
1 “Б” класс
Учитель начальных классов Нурпеисова М.С.
2014 год
2 слайд
Цель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 2 (с опорой на числовой отрезок и по частям).
3 слайд
Задачи:
1. Закрепить изученные ранее материалы; выяснить знания и умения, которые сформировались на предыдущих уроках.
2. Способствовать дальнейшему развитию памяти, внимания, мышления, математической речи. Развивать алгоритмические способности в процессе построения геометрических форм.
3. Воспитывать умения работать в коллективе, доброжелательное отношение к обучению.
4 слайд
Оборудование: учебник математики А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова 1 класс; тетрадь по математики часть 2 А. Б. Акпаева; карточки с цифрами от 0 до 10; карточки с изображением разнообразных геометрических форм.
5 слайд
1. Организационный момент
2. Устный счет:
• Разминка
Назови дату своего рождения.
Сколько месяцев в году?
Какой день в недели после четверга?
Какой день недели перед четвергом?
Кто пришел тянуть репку после Жучки?
Главный город Казахстана.
.
6 слайд
• Работа с доской
1 3 8 2
5 9 4
6 7 10
Назови цифры, начиная с самой маленькой.
Назови цифры, начиная с самой большой.
7 слайд
• Игра “Молчанка”
(индивидуальные карточки с цифрами)
Ученики выполняют его без комментариев, и ответ показывают карточкой.
4 - 1 3 - 1 3 + 2
2 + 2 5 - 1 4 + 1
3 5 4 4 5
/ \ / \ / \ / \ / \
2 3 2 1 2
8 слайд
Изучение нового материала.
С помощью наглядного материала объяснить способы сложения и вычитания 2. Например: “Белочка собирала грибы (показывает корзинку). В корзинке лежало 3 гриба, потом она нашла 2 гриба (показывает 2 гриба). Положим в корзинку сначала 1 гриб. Сколько грибов стало в корзинке? Затем еще 1. Сколько теперь стало грибов в корзинке? ”. Такие демонстрации проводятся несколько раз. Затем ставится общий вопрос: “Если мы прибавили к числу 1 и еще 1, то сколько всего мы прибавили? Как можно прибавить два к числу? ”. Аналогичная работа проводится и на вычитание.
9 слайд
Знакомство с приемом прибавления/вычитания числа 2 опирается на знания, полученные на предыдущих уроках. Если подготовительная работа достигла своей цели, то при выполнении упражнения 1 дети самостоятельно могут сделать вывод о том, как прибавить (отнять) 2 к числу (от числа): надо “перепрыгнуть” через одно число или прибавить по одному два раза. Это наглядно видно на рисунке, где стрелками показаны приемы прибавления числа два.
10 слайд
Для первичного закрепления предлагается устно попробовать прибавлять и отнимать число 2, опираясь на числовой отрезок (дети могут использовать как рисунок учебника, так и на линейку).
С этого урока начинается систематическая работа над составлением и запоминанием таблицы сложения/вычитания чисел в приделах 10. Табличные случаи для запоминания вынесены в тетрадь, чтобы ребенок самостоятельно или под руководством учителя (если это необходимо на первом этапе) запомнил таблицу - с обязательной проверкой выполнения. Задание можно сформулировать так: “Двигаясь по числовому отрезку, записывайте ответы!”. После чего дается установка на запоминание таблиц.
11 слайд
Работа по учебнику .
Задание 3. Подготовка к составлению и решению текстовых задач, а также для осознания связи между сложением и вычитанием.Обратить внимание на то, сколько девочек слева (три), сколько справа (пять). Далее выяснить, как изменилось количество девочек слева направо. (Увеличилось, девочек стало больше.) “На сколько больше стало девочек? Сколько нужно прибавить к числу 3, чтобы получилось число 5?” (Нужно прибавить 2). В соответствующую клетку дети вписывают число 2. Аналогичная работа - с вычитанием.
12 слайд
Задание 4. Детям предлагается определить. Какое число надо прибавить или отнять, чтобы получилось число, записанное на карточке в конце стрелки.
5 * 3 4 * 2
Задание 5(устно).
“с левой стороны число 9, а с другой от числа 9 отняли 9, значит, оно …?, поставим какой знак ?”
9 * 9 – 9
13 слайд
Задание 6 на развитие внимания, наблюдательности.
Определите местоположение фигур
14 слайд
Работа в тетради.
Задание 3. выполнить на разных уровнях сложности. Сравниванить выражения. Например, светлых чашек - 3 больших и 2 маленькие, значит, запишем 3+2. А темных чашек - 1 большая и 1 маленькая, т.е. 1+1. Сравним эти два выражения.
15 слайд
Задание 4 - дополни до 6. Дети дорисовывают необходимое количество фигурок и вставляют число в выражение.
4 + = 6
16 слайд
Рефлексия
Итог урока учащиеся оценивают методом «Светофора»
Если урок поняли – зеленый цвет
Не полностью поняли - желтый цвет
Совсем не понятно - красный цвет.
17 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики. Для первого класса. Ц ель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 2.(с опорой на числовой отрезок и по частям). Задачи урока: 1.Закрепить изученные ранее материалы; выяснить знания и умения которые сформулировались на предыдущих уроках.2. Способствовать дальнейшему развитию памяти, мышления, математической речи. Развивать алгоритмические способности в процессе построения геометрических форм.3. Воспитывать умения работать в коллективе, доброжелательное отношение к обучению.
6 663 340 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нурпеисова Майя Сапаргалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.