Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок литературного чтения в 4 классе «Школа России»
"Цель: продолжить знакомство с творчеством Л. Н. Толстого, познакомить с главой из автобиографической трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».
"Задачи:
"метапредметных:
"личностных:
"познавательных:
"коммуникативных:
"регулятивных: целеполагание, планирование, контроль, коррекция, оценка, способность к мобилизации сил и энергии.
"Оборудование:
Ход урока
"I. Организационный момент.
-Какие добрые слова мы говорим друг другу при встрече? (Доброе утро. Добрый день. Добрый вечер.) Доброта это самое великое чувство, которым может гордиться человек. Если человек добрый, он несет радость другим. Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слова ДОБРОТА, ДОБРО? (Ответы детей) (Слайд)
На экране слова: КРАСОТА, ДУШЕВНОСТЬ, ЛАСКА, ТЕПЛО, СЧАСТЬЕ, ВЕСЕЛЬЕ, ЖИЗНЬ, ОТЗЫВЧИВОСТЬ, ЛЮБОВЬ, РАДОСТЬ, МАМА, СЕМЬЯ, ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, СОЧУВСТВИЕ.
Перед вами слова, связанные с нашими главными словами. Посмотрите на эти слова, выберите любое, которое больше других притягивает ваше внимание подарите его себе. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Спасибо! Пусть этот урок принесёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами.
"II. Актуализация знаний.
-Сейчас вы услышите ключевые слова. Попробуйте догадаться, о ком пойдёт речь? Он родился в 1828 году в усадьбе Ясная поляна. Прожил 82 года и посвятил всю свою жизнь литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире. Писатель очень любил детей. Он открыл школу в Ясной Поляне, написал Азбуку и сам учил детей. Верно, это Лев Николаевич Толстой. (Слайд)
(Работа в группах)
"1 группа: Перед вами отрывки из произведений Л. Н. Толстого. Вспомните, как они называются и к какому жанру относятся?
А Миша говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить». (Старый дед и внучек)
«На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первыми попрыгали в воду, но нам тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море…(Акула)
Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьянка и забавляла всех…» (Прыжок)
«…мальчик осмелился и сказал: Костюшка, я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий!. Учитель остановил его и сказал: Ты погоди хвалиться, а поучись. С тех пор он стал ходить с ребятами в школу. (Филипок)
«Одному человеку захотелось поглядеть зверей, он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съедение…» (Лев и собачка)
"2 группа: Перед вами иллюстрации к произведениям Л. Н. Толстого. Вспомните их названия.
"3 группа: Соотнесите пословицу и произведение, к которому она подходит.
(Крепкую дружбу и топором не разрубишь) «Филипок»
(Кто родителей почитает, тот во век не погибает) «Косточка»
(Лучше горькая правда, чем красивая ложь) «Старый дед и внучек»
(«Кто грамоте горазд, тому не пропасть») «Лев и собачка»
2)Гордится отец, что у него сын храбрец.
Ответы учащихся по одному от группы. Чему учат нас рассказы Л. Н. Толстого? (Его произведения учат добру и справедливости, нравственности.
"III. Знакомство с новым произведением.
Сегодня мы пролистаем ещё некоторые страницы альбома творческой жизни этого писателя и познакомимся с новым жанром художественной литературы это трилогия. (слайд)
Трилогия три произведения одного автора (писателя, музыканта), объединённые общим замыслом и преемственностью сюжета (С. И. Ожегов). Мы почитаем лишь одну главу из трилогии Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Давайте немного остановимся на понятиях.
Детство это возраст от рождения до 10 лет. Отрочество это подростковый возраст от11 до 14 лет. Юность это возраст человека от 15 до 21 года.
И сама трилогия необычная. Вы помните, что такое автобиография? (автор сам пишет о себе). Трилогия автобиографическая.
-Как вы думаете, о чём будет говориться в главе «Детство»? Правильно, Толстой будет рассказывать о себе, только в художественной форме, не сухие факты, а в форме рассказа, повествование в котором ведётся от лица главного героя Николеньки Иртеньева, который будет переживать все чувства Толстого, делиться с нами его воспоминаниями от своего имени.
"IV. Физкультминутка (русская народная игра)
-Знаете ли вы, какие игры проводил Л. Н. Толстой своим ученикам?
Давайте сейчас поиграем в одну из таких игр, называется она «Золотые ворота». Выбираются двое игроков, которые встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные игроки встают цепочкой (берутся за руки) и проходят под воротами. На последних словах «ворота» резко опускают руки и ловят тех, кто оказался под ними. Пойманные образуют новые «ворота». З
олотые ворота, Пропускают не всегда,
Первой мать пройдет, Всех детей проведет.
Первый раз прощается, Второй запрещается,
А на третий раз, Не пропустим вас!
"V. Работа над текстом
О каком самом дорогом человеке пойдет речь? (о маме) А какая у вас мама? (Ответы детей)
Словарная работа. В тексте нам встретятся необычные слова. (Слайд)
Maman (мама), Мамаша (мама), ИТТИ (идти). Подле меня (возле), Досыта (вдоволь).
Впросонках (сквозь сон), Ваточный халат (халат на подкладке из ваты).
Чтение рассказа до слов «Воспоминания эти….»
О чём рассказывает нам автор в самом начале? Что делают с автором эти воспоминания о детстве? (освежают, возвышают душу и служат источником наслаждений).
Чтение до слова Маман.
-О каком из воспоминаний идёт речь? (о вечернем чае) А вам близки эти ощущения? Бывали ли у вас такие случаи?
Чтение до конца рассказа.
Какие чувства вы испытали, прочитав эту главу? (нежности, любви, восхищения, восторга) -Почему? (речь идёт о самом дорогом человеке маме) Что чувствует Николенька впросонках? (Самые добрые, нежные, самые ласковые на свете это руки мамы). -Попробуйте обобщить прочитанное и ответить, какая была у Николеньки мама? (Ответы детей)
-А как вы думаете, любила ли мама своего сына? Какие выразительные слова действия заставляют нас это почувствовать? Зачитайте. (Она молчит с минуту…. Обратите внимание на иллюстрацию, предложенную художником. Найдите в тексте отрывок, которому она соответствует (…и над ухом звенит тихий знакомый голос).
С чем можно сравнить мамин голос? (с журчанием ручейка с плеском воды). -Что, по вашему мнению, хотел передать Л. Н. Толстой через чувства Николеньки? (Ответы детей)
"VI. Подведение итогов.
Послушайте притчу о маме. Как часто в обыденной жизни мы не замечаем нежных маминых прикосновений, звука её голоса, тёплого взгляда, как часто порой мы её обижаем. А когда вырастаем или теряем её, понимаем, как много мы ей не додали добра, внимания, ласки. Как много сразу хотелось бы изменить, вернуть время назад.
-Я предлагаю вам послушать песню о маме, возможно, вам захочется что-то поменять в своём отношении к ней. (На экране слайд-шоу из рисунков детей на тему «Моя любимая мама», с музыкальным сопровождением песни из кинофильма «Мама»)
-А теперь допишите, пожалуйста, фразу: Моя мама самая Я никогда больше не буду… Я желаю моей маме (Учащиеся по желанию зачитывают свои сочинения) -Я очень хочу, чтобы вы любили своих мам и старались делать всё так, чтобы они всегда улыбались. Берегите своих мам! Выставление оценок за урок.
"VII. Домашнее задание
" Задание по выбору:
6 624 810 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маврина Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.