Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока русского языка в 5-м классе по теме: "Имя прилагательное. Тестирование»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока русского языка в 5-м классе по теме: "Имя прилагательное. Тестирование»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Имя прилагательное Тестирование.»


Цели:


1) Систематизировать известное об имени прилагательном.


2) Познакомить учащихся с различными лексико-семантическими группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей, в частности прилагательными оценочного характера.


Оборудование урока:


Карточки, натюрморты и букеты цветов, кисти известных художников, декоративные цветы на столах учащихся.


I. Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы говорим об одной из частей речи русского языка – имени прилагательном. Давайте вспомним, что мы знаем об этой части речи.


II. Сейчас мы в месте с вами составим конспект (работа ребят у доски).


Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? каков? какова? каковы?


В предложении прилагательное может быть второстепенным членом предложения (Наступила холодная зима). (Мороз жгуч).


Имя прилагательное в предложении связано с именем существительным и стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное. (В ближнюю рощу)


Имя прилагательное изменяется по числам, родам и падежам. (Морозный день – м.р. ед. ч.); (морозная погода – ж. р. ед. ч.); (морозное утро – ср. р. ед. ч.); (морозные дни – мн. ч.).


III. Диктант. Запишите два четверостишия стихотворения Тютчева “Весенние воды”.


Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят.

Они гласят во все концы:

“Весна идет, весна идет!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперед!”


Задания по тексту:


1) Выписать имена прилагательные вместе с существительными и указать род, число, падеж прилагательного;


2) Объясните расстановку знаков препинания во втором четверостишии;


3) В первом предложении назовите слова с орфограммой в корне;


4) Обозначьте грамматические основы и составьте схему;


5) Произведите морфологический разбор слова “молодой”.


(Учащиеся дают полные ответы, морфологический разбор записывается на доске).


IV. Закрепление знаний об различных лексико-семантических группах прилагательных.


– Какую роль играют прилагательные в речи?


– Прилагательные делают нашу речь более точной.


– Без прилагательных мы не сможем описать ни одного предмета.


– Прилагательные помогают нам больше узнать о предметах.


– По-моему, это огромная поляна, на которой можно найти всё – от цвета, запаха, вкуса до разнообразных веществ: деревянных, каменных, серебряный. От характера человека (волевого, сильного, доброго) до явлений окружающей действительности (солнечного света, темной ночи, грозового ветра).


V.


1. Задание:


Продолжи сколько можешь, ряды прилагательных.


Цвет: Белый,...


Вкус: сладкий,...


Размер: большой,...


Температура: холодный,...


Качество характера: добрый,...


2. Читаю миниатюру С.Сахарова “Розовое озеро” без прилагательного “розовое”. Восстановите это прилагательное.


. . . . . . озеро.


Когда наш самолет пролетал над границей Уганды и Танзании, я видел, что под крылом самолета лежит удивительное, вытянутое цветной тарелкой, озеро.


– Смотрите, смотрите, … вода, – сказал я соседу.


– Не может быть, – пожал он плечами и потянулся к окну.


И тут озеро дрогнуло. Оно шевельнулось, потянулось в воздух и рассыпалось вихрем …. искр. Тысячи … … фламинго, которые до того стояли в воде, испуганные самолетом, закружились над степью. Озеро сразу потеряло цвет и стало серым, скучным. Жалко, ах как жалко.


А впрочем, ничего. Улетит самолет, успокоятся птицы, вернется стая, и снова замерцает, закипит … замечательное озеро.


Если ребята знают, какого цвета фламинго, они легко определят цвет озера – розовое.


– Каким синонимом можно заменить слово розовый? – это слово употреблено в последнем предложении – бледно-красная (пока идет работа по миниатюре, часть класса работает по карточкам).


А) Подчеркните прилагательные, отгадайте загадки:


Бежит свинья

Железная спина

Льняной хвостик.


Черный Ивашка,

Деревянная рубашка.

Где носом поведет,

Там заметку кладет.


Тонкий, высокий

Упал в осоку,

Сам не вышел,

А детей вывел.


Сама длинная,

Нос длинный,

А ручки маленькие.


Сам алый,

Сахарный.

Кафтан зеленый,

Бархатный.


Земля беленькая,

А птички на ней

Черненькие.


(Ответы: иголка, карандаш, дождь и грибы, коса, арбуз, книга.)


Б) Замени прилагательные подходящими синонимами


Холодный чай


Холодный рот


Холодный человек


Красивый человек


Красивая девочка


Красивая речь


Свежая мысль


Свежая рубашка


Свежий огурец


5. Поработаем с учебником.


– Найдите эпитеты в стихотворении А.С. Прокофьева “Берёза”.


– Какое средство художественной выразительности, эпитетов, используются в стихотворении.


6. Обратите внимание на нарисованные букеты цветов.


Я прочитаю вам миниатюру, написанную в 1825 г. А.С. Пушкиным.


Цветы последние милей

Роскошных первенцев полей.

Они унылые мечтанья

Живее пробуждает в нас.

Там иногда разлуки час

Живее сладкого свиданья.


– Какое настроение вызывает оно у вас?


– Какую роль в создании настроения играют эпитеты? На ваших столах тоже есть цветы (составьте букеты и икебаны).


– А теперь давайте коллективно оценим “вернисаж” цветов и икебаны, сделанные вами. Используйте как можно больше прилагательных!


7. Подведем итог урока. Предлагаю вам небольшой тест.


1. На какие вопросы отвечает прилагательное?


А) Что делать? Что сделать?

Б) Какой? Чей?

В) Когда? Где?


2. С какой частью речи “дружит” имя прилагательное.


А) С наречием

Б) С местоимением

В) С имением существительным


3. Что обозначает прилагательное


A) Предмет

Б) Признак предмета

B) Действие предмета


4. Чем, как правило, является в предложении прилагательное.


А) Подлежащим

Б) Определением

В) Сказуемым


8. Молодцы отлично поработали!


Домашнее задание: подготовиться к контрольному диктанту.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Разработка       урока                                              русского          языка         в     5-м классе        по             теме:  "Имя прилагательное. Тестирование» Цели:1) Систематизировать известное об имени прилагательном.2) Познакомить учащихся с различными лексико-семантическими группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей, в частности прилагательными оценочного характера.Оборудование урока   Карточки, натюрморты и букеты цветов, кисти известных художников, декоративные цветы на столах учащихсяОборудование урока   Карточки, натюрморты и букеты цветов, кисти известных художников, декоративные цветы на столах учащихся

Общая информация

Номер материала: 185020092559
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>