Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Практические работы по географии 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Практические работы по географии 7 класс

Выбранный для просмотра документ пр. 1.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________



Практическая работа № 1

Работа с различными источниками геоинформации, определение расстояний между точками по картам, глобусу и их координаты.

Цель: определить расстояния между точками по картам, глобусу и их координаты.

Оборудование: атлас.

Ход работы.

Задание 1 В процессе самостоятельной работы с учебником, изучить основные этапы накопления знаний о Земле, составить «летопись» наиболее важных исторических путешествий разных исторических эпох.



Период времени

Имя путешественника

Вклад в географическую науку













Задание 2: используя  карты  атласа,  определите расстояния между точками по картам, глобусу и их координаты.

Географический объект

Географические координаты

Расстояние

Географическая широта

Географическая долгота

Москва, Нью-Дели









Буэнос- Айрес, Рио-де-

Жанейро










Выбранный для просмотра документ пр. 10.doc

библиотека
материалов



Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 10

Сравнительная характеристика геоположения Африки и Австралии.


Цель: Сравнить и дать характеристику геоположения Африки и Австралии.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Задание 1. Изучив карты атласа дать сравнительную характеристику ГП материков.

План сравнения ГП


Африка

Австралия

.1. Положение относительно экватора.



2. Положение относительно нулевого меридиана.



3. Положение относительно тропиков.



4. Какими океанами омываются.



5. Крайние точки материков.

Северная

Южная

Западная

Восточная

Северная

Южная

Западная

Восточная

Задание 2. Проанализировав сравнительную таблицу, запишите сходства и отличия в географическом положении двух материков.

СХОДСТВА: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

ОТЛИЧИЯ: __________________________________________________________________________

__ _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ пр. 11.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 11

Определение сходств и различий в рельефе Африки и Южной Америки. Сравнительное описание крупных речных систем.

Цель: определить сходства и различия в рельефе Африки и Южной Америки. Сравнить и описать крупные речные системы.

Оборудование: атлас, физическая карта.

Ход работы.

Задание 1. По физической карте двух материков определите сходства и различия в рельефе Африки и Южной Америки, и данные занесите в таблицу.

Сравнение рельефа

Африка

Южная Америка

1. В какой части материка расположена форма рельефа?





2. В каком направлении тянется?





3. Каковы средние размеры?





4. Какова наибольшая высота?





5. Происхождение формы рельефа.







Задание 2. По физической карте двух материков сравните и опишите крупные речные системы и данные занесите в таблицу.

Сравнение двух речных систем

Нил (Африка)

Амазонка (Южная Америка)

1. В какой части материка течет?





2. Исток - где берет начало? Устье - куда впадает?





3. В каком направлении течет?





4. Зависимость характера течения от рельефа.





5. Питание реки.




6. Режим реки.







Выбранный для просмотра документ пр. 12.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 12

Сравнение природы Арктики и Антарктики.


Цель: сравнить природу Арктики и Антарктики.

Оборудование: атлас, физическая карта.

Ход работы.

Задание 1. Изучив разные карты атласа, сравните природу двух природных объектов.

План сравнения природы

Арктика

Антарктика

1. Рельеф (в какой части расположены формы рельефа, размеры, высота)












2. Климат (в каком КП расположена территория, средние t января и июля, годовое количество осадков)













3. Природная зона (растения, животные)














Вывод:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ пр. 13.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 13

Сравнение климата отдельных частей материка, оценка климатических условий для ХДЧ.


Цель: сравнить климат отдельных частей материка, оценить климатические условия для ХДЧ.


Оборудование: атлас, климатическая карта и комплексная карта Северной Америки.

Ход работы.

Задание 1. Сравнить климат отдельных частей материка и оценить климатические условия для ХДЧ.

Уhello_html_m282375d.jpgсловные знаки.

1.

1





2.





3

4

.

3





4.

2









Вывод: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ пр. 14.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 14

Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки.

Цель: сравнить климат Евразии с климатом Северной Америки.

Оборудование: атлас, климатические карты двух материков.

Ход работы.

Задание 1. Изучив климатические карты двух материков, запишите сравнительную характеристику в таблице.

План сравнения климата

Евразия

Северная Америка

1. В каких КП лежит материк?








2. Средние t января и июля.








3. Господствующие ветры.









4. Годовое количество осадков и их режим.











Вывод: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ пр. 15.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 15

Сравнение природных зон по 40-ой параллели в Евразии и Северной Америке, выявление антропогенных изменений.


Цель: сравнить ПЗ по 40-ой параллели двух материков, выявить антропогенные изменения.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Задание 1. Изучив карты природных зон двух материков, выявите, какие природные зоны распространены на этих материках и запишите в таблицу.


ПЗ Евразии

ПЗ Северной Америки

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.



1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.



Вывод: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________




Выбранный для просмотра документ пр. 16.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 16

Составление по картам описания одной из стран Зарубежной Европы.


Цель: Составить по картам описание одной из стран Зарубежной Европы

Оборудование: атлас

Ход работы.

Задание 1. Составить по картам описание одной из стран Зарубежной Европы по вариантам:


1 вариант - Франция. 2 вариант – Италия



План описания



Страна __________________________

1. В какой части материка расположена страна? Как называется ее столица?




2 Особенности рельефа (в какой части расположены формы рельефа, размеры, высота). Полезные ископаемые.



3. Климатические условия (в каком КП расположена территория, средние t января и июля, годовое количество осадков)



4. Крупные реки и озера.





5. Природная зона (растения, животные)





6. Народы, населяющие страну. Их основные занятия.





Выбранный для просмотра документ пр. 2.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________



Практическая работа № 2

Определение по карте направлений движения литосферных плит.

Цель: определить по карте направление движения литосферных плит.

Оборудование: атлас.

Ход работы.

Задание 1: используя  тектоническую карту  атласа,  определите по карте направление движения литосферных плит и записать в таблицу.

Литосферная плита

Направление

Скорость перемещения плит

(см в год)




























Выбранный для просмотра документ пр. 3.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 3

Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально-аквальных природных комплексов.

Цель: выделить на карте побережья и шельф как особых территориально-аквальных природных комплексов.

Оборудование: атлас.

Ход работы.

Задание 1: используя  карту океанов в  атласе,  выделите на контурной карте побережья и шельф как особых территориально-аквальных природных комплексов.

  • На контурной карте выделите побережье и шельф одного из океанов (по выбору)

  • На побережье и на шельфе океана условными знаками (легенду придумайте самостоятельно) покажите районы наиболее интенсивного взаимодействия человека и окружающей среды. Это могут быть основные районы рыбного промысла, основные районы добычи полезных ископаемых, крупнейшие порты, основные транспортные пути, районы отдыха и туризма и т.д.



hello_html_m66c6cae1.png


Выбранный для просмотра документ пр. 4.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 4

Анализ схем круговоротов веществ и энергии

  1. Цель: научиться анализировать схемы круговоротов: воды, биологического вещества в земной коре, делать на основе их анализа обобщения, выводы.

  2. Познакомиться с одним из основных свойств географической оболочки – круговоротом веществ и энергии.

Оборудование: схема.

Ход работы. Мировой круговорот воды

hello_html_3e8a61b.gifCloudhello_html_m6910f980.gifhello_html_4f35c2d4.gif

CloudCloud



Перенос влаги

Перенос влаги



Cloudhello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gif

О с а д к и
hello_html_282dbbea.gifhello_html_353dff75.gif

hello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_2cab260c.gifhello_html_2cab260c.gifhello_html_353dff75.gif

Cloudhello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_353dff75.gif

Cloudhello_html_be45e8f.gifhello_html_2cab260c.gifhello_html_618bef7f.gifhello_html_be45e8f.gif



Cloud

О с а д к и


hello_html_be45e8f.gifhello_html_be45e8f.gif

Испарение

Ледники


hello_html_353dff75.gifhello_html_353dff75.gifhello_html_353dff75.gifhello_html_353dff75.gif

О к е а н



М а т е р и к
hello_html_m2a7690f7.gif

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m561c8db0.gif Сток с суши

Устно прокомментируйте схему круговорота воды. В работе дайте краткие ответы на вопросы:

  1. Какие компоненты природы связаны между собой круговоротом воды?

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

  1. Докажите, что круговорот воды на Земле происходит под действием солнечной энергии, что в его процессе совершает круговорот и тепловая энергия. __________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ пр. 5.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 5

Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения


Цель: Выделить ареалы высокой плотности населения, направления миграций людей в прошлом и современные перемещения.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Задание 1. Пользуясь текстом учебника с.62, абзац 2 и 3, картой атласа «Народы и плотность населения», обозначьте на контурной карте ареалы высокой плотности населения.

Задание 2. Установите причины большой плотности населения в разных частях земного шара. Сделайте вывод, от каких причин зависит размещение населения по территории Земли. Краткий вывод запишите в работе

.hello_html_m66c6cae1.png

Вывод: __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ пр. 6.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 6

Изображение на контурной карте шельфа океана, сравнительная характеристика природы двух океанов.


Цель: изобразите на контурной карте шельф океана (по выбору), сравнить природу двух океанов.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Зhello_html_m66c6cae1.png
адание 1. Пользуясь картой океана, изобразите на к/к карте шельф океана.


Задание 2. Сравнить два океана по плану и результаты записать в таблице.

План

Северный Ледовитый океан

Индийский океан

1. Площадь, млн км2




2. Положение относительно экватора и нулевого меридиана




3. В каких климатических поясах расположен океан.




4. Наибольшие моря и заливы






Выбранный для просмотра документ пр. 7.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 7

Определение геокоординат крайних точек материка Африка, протяженность с севера на юг. Обозначение крупных форм рельефа и месторождений ПИ.


Цель: определить геокоординаты материка, обозначить крупные формы рельефа и месторождений ПИ.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Зhello_html_m7ea5e0e9.jpgадание 1. Определить геокоординаты крайних точек материка. Точки обозначить на карте, а координаты записать в таблице.


Задание 2. Используя физическую карту Африки, подписать цифрой:

горы - 1. Атлас, 2 Капские, 3. Драконовы

нагорья – 4. Аххагар, 5. Тибести, 6. Эфиопское

плоскогорье – 7. Восточно-Африканское

вулкан – 8. Килиманджаро.


Задание 3. Обозначить месторождения ПИ.




Крайние точки

Геокоординаты

Северная:


Южная:


Западная:


Восточная:



Выбранный для просмотра документ пр. 8.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 8

Определение причин разнообразия природных зон материка.


Цель: определить причины разнообразия природных зон материка.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Задание 1. По результатам анализа и сопоставления климатической карты Африки, карты природных зон Африки и карты климатических поясов и областей мира заполните таблицу.



Природная зона

Климатический пояс

Причины образования природной зоны (соотношение тепла и влаги)

Влажные экваториальные леса

Экваториальный

Много тепла и влаги

Саванны



Пустыни



Жестколистные вечнозелёные леса



Задание 2. Что является причиной разнообразия природных зон материка? Сделайте вывод:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ пр. 9.doc

библиотека
материалов

Фамилия, имя _______________________________ класс__________ число___________

Практическая работа № 9

Описание по картам атласа природных условий, населения и хоз.жизни одной из африканских стран.


Цель: Описать по картам атласа природные условия, население и хоз.жизни одной из африканских стран.

Оборудование: атлас

Ход работы.

Вариант 1 – Ливия Вариант 2 – Ангола

Задание 1. Используя приём наложения карт (карты атласа подобрать самостоятельно), составить краткое письменное описание страны по предложенному плану.

План описания страны

Ответы

1. Название страны, столица.


2. В какой части материка расположена страна?


  1. 3. С какими странами граничит?



  1. 4. Имеет выход к морям или океанам? Если да, то, к каким?



5. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа )


  1. 6. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры января и июля, годовое количество осадков)



  1. 7. Крупные реки и озёра



  1. 8. Численность населения и размещение по территории страны, примерная плотность населения.


  1. 9. Состав населения (основные народы)


  1. 10. Хозяйственная жизнь населения (добыча полезных ископаемых, какие отрасли промышленности, транспорта в стране, крупные города)




Краткое описание документа:

В последние годы много сделано для того, чтобы помочь учителю реализовать свой творческий потенциал: выпущены альтернативные учебники, созданы авторские программы. Но нельзя забывать, что без обязательного минимума знаний и умений никакие творческие способности не разовьёшь. География – наука не простая. В ней очень тесно переплетаются факторы и закономерности, научные теории и географическая номенклатура. Поэтому проблема отбора учебного материала на урок, разумное сочетание теоретических знаний и практических работ, соотношение обязательного и занимательного всегда вызывали много вопросов.Практические работы сделаны для экономии времени учащихся и учителя на уроке. Работа представлена на листе А4. Распечатывай и работай.
Автор
Дата добавления 25.09.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6971
Номер материала 185070092539
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх