Урок №
9. Класс 11 Дата проведения 30 октября 2013 года
Тема
раздела: Конструирование, моделирование
и изготовление казахского народного костюма (платье, камзол, головной убор).
Тема
урока: «Материалы»
Цель
занятия: подобрать материалы: ткань, отделку, украшения; выбрать прокладочные
материалы для дублирования деталей камзола и шапочки; подобрать орнамент;
разработать технологию изготовления костюма.
Задачи:
1.
Обучающая –
должны знать/понимать:
-
ткани для изготовления изделия;
-
основные технологические приемы обработки изделия;
-
технологическую последовательность изготовления изделия;
-
понятие дизайн;
-
принципы и стилевое решение костюма;
-
правильный выбор ткани и отделки для изготовления изделий;
-
технологическую последовательность обработки изделия;
-
требования к качеству готового изделия.
должны уметь:
-
составлять техническую документацию на изготовление изделия.
-
выбирать ткань и
отделку;
-
проектировать, конструировать и моделировать национальную одежду,
головные уборы;
-
подбирать материал и украшать одежду;
2.
Развивающая – совершенствовать
и развивать операции мышления: анализ, синтез, сравнение.
3.
Воспитательная – воспитывать
эстетический вкус, культуру труда, целеустремлённость и требовательность к себе.
Тип
урока: комбинированный: урок формирования и совершенствования ЗУН
(урок-практикум).
Формы
и методы: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный метод,
практикум с демонстрацией приёмов работ, инструктаж, практическая работа.
Наглядность, оборудование, ТСО: кабинет технологии, ноутбук,
программа Excel, рабочая тетрадь, инструкции по ТБ, журнал инструктажа по
ТБ, бумага, простой карандаш, см лента, ножницы, объект труда.
Практическая работа №5. Расчёт
материалов. / Подбор
материалов, отделки, украшений, технологии изготовления. Выбор прокладочных материалов
для дублирования деталей при пошиве камзола и шапочки. Виды орнаментов./
Ход урока.
1.
Приветствие. Заполнение журнала. Проверка готовности к уроку.
Проверка домашнего задания.
2.
Актуализация.
В наше время невероятно
развилась мода на одежду “ручной работы”, на уникальные элементы кроя и отделки
одежды.
Заниматься творчеством
сегодня интересно и модно. Куда ни глянь, каждый второй шьет, вышивает, и
мастерит.
Сообщение учащимся темы урока.
Совместная постановка цели и
задач урока.
3.
Практическая
работа №5. Расчёт материалов. / Подбор материалов, отделки, украшений, технологии изготовления.
Выбор прокладочных материалов для дублирования деталей при пошиве камзола и шапочки.
Виды орнаментов./
Ноутбук, программа Excel – для
проведения вычислений и расчётов.
Инструктаж по ТБ - вводный.
Используйте знания, полученные ранее на практике:
-
ткани для изготовления изделия;
-
основные технологические приемы обработки изделия;
-
технологическую последовательность изготовления изделия;
-
понятие дизайн;
-
принципы и стилевое решение костюма;
-
правильный выбор ткани и отделки для изготовления изделий;
-
технологическую последовательность обработки изделия;
-
требования к качеству готового изделия.
Используйте умения:
-
составлять техническую документацию на изготовление изделия.
-
выбирать ткань и
отделку;
-
проектировать, конструировать и моделировать национальную одежду,
головные уборы;
-
подбирать материал и украшать одежду;
План-алгоритм действий.
1)
Подбор материалов,
отделки, украшений.
2)
Планирование
технологии изготовления
изделия.
3)
Выбор прокладочных материалов для дублирования
деталей при пошиве камзола и шапочки.
4)
Виды орнаментов.
5)
Все
вышеперечисленные пункты необходимо выполнить для изготовления казахского народного костюма (платье, камзол, головной убор).
Критерии
оценивания:
«5» -
все пункты выполнены;
«4» -
выполнены первые 4 пункта для двух изделий;
«3» -
выполнены первые 4 пункта для одного изделия;
«2» -
серьёзные недочёты даже для одного изделия.
Демонстрация приёмов работы.
/если возникает необходимость/.
Инструктаж по ТБ - текущий.
Инструктаж по ТБ -
заключительный.
4.
Подведение итогов урока.
Демонстрация работ.
Самооценка учениц.
Оценка учителя. Итоговый балл за урок – Д/З + оценка за
практическую.
Выставление оценок с комментарием.
5.
Рефлексия
Я узнала …
Мне удалось …
Было сложно …
Возможно …
6.
Уборка рабочих мест.
Д/З: Подготовить ткань к раскрою. Подготовиться к тестированию.
Составить тестирование по изученным темам в этом учебном году.
15
вопросов - «5», 13 вопросов – «4», 10 вопросов – «3».
На
каждый вопрос должно быть 3 варианта ответов.
ИНСТРУКЦИЯ
по правилам безопасности для учащихся
в кабинете обслуживающего труда (технологии)
I. Общие требования
безопасности
1.
Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в
кабинете.
2.
Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из
кабинета.
3.
Не загромождать проходы сумками и портфелями.
4.
Не включать электроосвещение, средства ТСО и электроприборы.
5.
Не открывать форточки и окна.
6.
Не передвигать учебное оборудование.
7.
Не трогать руками электрические розетки.
8.
Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления
9.
Травмоопасность в кабинете :
-
при
включении электроосвещения
-
при
включении электроприборов и электрооборудования
-
при
ручной обработке овощей, ткани
-
при
вышивании
-
при
работе на электрошвейной машине
-
при
работе с горячими жидкостями
10.
Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться
и не травмировать своих товарищей.
11.
Выполнять только работу предусмотренную заданием учителя.
12.
Соблюдать все типовые инструкции по эксплуатации электроприборов, при работе с
ножницами,
иголками, ножами, мясорубкой и т.д.
II. Требования безопасности
перед началом занятий
1.
Не открывать самостоятельно ключом дверь в кабинет.
2.
Входить в кабинет спокойно, не торопясь.
3. Подготовить
своё рабочее место, учебные принадлежности.
4.
Не менять рабочее место без разрешения учителя.
5.
Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.
6.
Входить в рабочие помещения только с разрешения учителя.
7.
Одеть рабочую одежду и защитные индивидуальные средства по указанию учителя.
8.
Получите у учителя необходимое сырьё, инструменты.
III. Требования безопасности во
время занятий
1. Внимательно
слушайте объяснения, указания и инструктаж учителя.
2.
Соблюдайте порядок и дисциплину во время урока.
3.
Не включайте самостоятельно электроприборы и оборудование (плита, швейная
машина, утюг)
4.
Приступайте к работе с разрешения учителя.
5.
Переходите к следующему этапу работы только после указания учителя.
6.
Поддерживайте чистоту и порядок на рабочем месте.
7.
Не переносите горячую жидкость.
8.
При работе с иглами пользуйтесь пальцевым напёрстком.
9.
Ножи и ножницы передавайте режущим, острым концом вниз.
IV. Требования безопасности в
аварийных ситуациях
1.
При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по
указанию
учителя в организованном порядке, без паники.
2. В
случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.
3.
При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.
V. Требования безопасности по
окончании занятий
1.
Приведите своё рабочее место в порядок.
2.
Убирайте отходы обработки овощей, ткани соблюдая осторожность.
3.
Внимательно проверьте наличие всех иголок, которыми работали на уроке.
3.
Снимите рабочую одежду и защитные перчатки, очистите их от пыли.
4.
Тщательно с мылом вымойте руки, лицо после кулинарных работ.
5
Покидайте рабочее место с разрешения учителя.
6. О
всех недостатках, отмеченных во время занятий, сообщите учителю.
7.
Уходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.
Заместитель руководителя учреждения по учебной
работе____________
С
инструкцией ознакомлен ______________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.