"Теңдеуді шешу. Теңдіктер, теңсіздіктер құрастыру" 3-сынып

Теңдеуді шешу. Теңдіктер,

теңсіздіктер құрастыру

3-сынып

Сабақтың мақсаты: оқушылардың теңдіктер мен теңсіздіктер туралы білімдерін нақтылау; қосу және азайту қосу және азайту компоненттерінің өзара байланысы туралы білімі негізінде теңдеулерді шешу дағдыларын жетілдіру.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Саған есеп үйреткен,

Пәнге қара құрметпен.

Сандарды тура табатын,

Қиын, әрі қызықты

Математика болатын!

2.Тірек білім, білік, дағдыларын белсендіру.

№1 тапсырма ауызша есептеуді ұйымдастыруға арналған. «Тапқыштар» ойынын өткізуге болады. Ойынның мақсаты: 100 көлемінде ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру.

Сабақтың тақырыбын табамыз:

е	48 + 9	с	80-47
Ң	164-8	3	162 - 95
Д	100-5	т	160 + 40
к	58+10	і	53 + 35
У	70 + 67

200	57	156	33	88	67	95	88	68

200	57	156	95	57	137

Баланың бақылау, салыстыру, талдау, жинақтау жүргізу, қорытындылау, бастыны табу, тұжырым жасай алу дағдыларын қалынптастыруға бағытталған жаттығу жүргізуге болады.

G, Q, S - «ғажайып» цифрлар.

Егер G > Q, онда Q ... G.

Егер Q = S, онда S ... Q. Егер G < Q, онда Q ... G Егер S > G, G > Q, ондаS…Q

Егер Q = S, S > G, онда Q…G

Ауызша жаттығуға №1 тапсырманы беруге болады.

3.Бекіту.

Тақтада жазылған өрнектерді қандай топтарға бөлуге болады?

320 + 40 = 470 - 110 35 - 15 < 15 + 6

22 > 87 - 67

415 = 400 + 15

17 > 872 - 864 47 < 15 + 37

274 + X = 594

200 + 3 = 3 + 200

524 - X = 244

X - 251 = 522

Теңдеудің теңдік пен теңсіздіктен қандай айырмашылығы бар?

№2 тапсырма бойынша оқушылар теңдеу құрастырып, оны шешеді. 1-ші және 3-бағандарды тақтада орындатқан дұрыс.

Теңдік, теңсіздік туралы білімдерін қайталау үшін №4 тапсырма орындалады. Бұл тапсырманы уақыт бойынша жүргізуге болады.

№3 және №5 тапсырмалар мұғалімнің басшылығымен орындалады.

4. Өздік жұмыс.

№ 6 (а) тапсырма өздік жұмыс ретінде беріледі. Мұғалім есептің шешуін өрнек түрінде жазуды тапсырады. №6 (ә) тапсырманы балалар өз беттерінше орындап, соңынан тексеріледі.

№7 тапсырма көбейту және бөлу тақырыбымен танысуға даярлық ретінде жүргізіледі. Тапсырманың шартын бейнелейтін сурет орындаған жөн.

№8 логикалық тапсырма «бәрі» және «кейбірі» сөздерінің қолданылуымен таныстырады.

5. Сабақты қорытындылау.

Мұғалім сабаққа дұрыс қатыспаған оқушыға бүгінгі сабаққа мына жоспар бойынша талдау жасатады:

а) Сабақтың тақырыбы

ә) Тақырыпты қайталауға қандай тапсырмалар көмектесті?

б) Балалардан кім белсенді болды және дұрыс жауап берді?

в) Қай бала сабақ жүргізуге кедергі келтірді?

г) Кім жауап беруде қиналды?

6. Үй тапсырмасы.

Мұғалім өз қалауы бойынша №2 (2-ші және 4-бағандар) немесе №6 (ә) тапсырманы үйге береді. Шешуін сабақта талқылауға болады.

Қосымша материал

Математикада ең алғаш пайда болғаны «кем», «артық», «сонша» түсініктері болды. Егер бір тайпа ұстаған балықтарын басқа тайпаның адамдары тастан жасаған пышақтарға айырбастаса, оларды санап жатпайтын. Бар болғаны әр балықтың тұсына бір пышақтан қоятын болған. Ауыл шаруашылығымен табысты түрде айналысу үшін арифметикалық білім қажет болды. Күндерді санамайынша егістікке дәнді қашан егу керек, малдың төлдеуін қашан күту керектігін анықтау қиын болды. Отарда неше қой барын, қоймаға қанша қап бидай жиналғанын білуу қажеттілігі туындады.

Міне, сондықтан да осыдан сегіз мың жылдан астам уақыт бұрын ежелгі бақташылар әрбір қой басына арнап саз балшықтан бір-бір кружкадан жасаған. Қораға кіргізген кезде қойды түгендеу үшін бір қой кірген сайын бір кружканы жанына қойып отырған. Осылай қойды түгендеген соң көңілі орнына түсіп, ұйықтауға жататын. Оның отарында қоймен қатар сиырлар да, ешкілер де болған. Сондықтан оған саз балшықтан басқа да фигуралар жасауға тура келген. Ал диқандар балшықтан соғылған фигуралардың көмегімен жиналған астықтың, алынған зәйтүн майының, т.б. есебін жүргізіп отырған. Бақташы егер қой төлдесе, кружкаларына жаңадан кружкалар жасап қосқан, ал қойдың біразы етке сойылса, сонша кружканы алып тастап отырған. Санауды білмесе де ежелгі адамдар арифметикамен айналысқан.

Скачать материал

Скачать материал ""Теңдеуді шешу. Теңдіктер, теңсіздіктер құрастыру" 3-сынып"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

17 > 872 - 864 47 < 15 + 37 274 + X = 594 200 + 3 = 3 + 200 524 - X = 244 X - 251 = 522 Теңдеудің теңдік пен теңсіздіктен қандай айырмашылығы бар? №2 тапсырма бойынша оқушылар теңдеу құрастырып, оны шешеді. 1-ші және 3-бағандарды тақтада орындатқан дұрыс. Теңдік, теңсіздік туралы білімдерін қайталау үшін №4 тапсырма орындалады. Бұл тапсырманы уақыт бойынша жүргізуге болады. №3 және №5 тапсырмалар мұғалімнің басшылығымен орындалады. 4. Өздік жұмыс. № 6 (а) тапсырма өздік жұмыс ретінде беріледі. Мұғалім есептің шешуін өрнек түрінде жазуды тапсырады. №6 (ә) тапсырманы балалар өз беттерінше орындап, соңынан тексеріледі. №7 тапсырма көбейту және бөлу тақырыбымен танысуға даярлық ретінде жүргізіледі. Тапсырманың шартын бейнелейтін сурет орындаған жөн. №8 логикалық тапсырма «бәрі» және «кейбірі» сөздерінің қолданылуымен таныстырады. 5. Сабақты қорытындылау. Мұғалім сабаққа дұрыс қатыспаған оқушыға бүгінгі сабаққа мына жоспар бойынша талдау жасатады: а) Сабақтың тақырыбы ә) Тақырыпты қайталауға қандай тапсырмалар көмектесті? б) Балалардан кім белсенді болды және дұрыс жауап берді? в) Қай бала сабақ жүргізуге кедергі келтірді? г) Кім жауап беруде қиналды? 6. Үй тапсырмасы. Мұғалім өз қалауы бойынша №2 (2-ші және 4-бағандар) немесе №6 (ә) тапсырманы үйге береді. Шешуін сабақта талқылауға болады.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 651 836 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

"Есептік және реттік сан есім" (қазақ тілі, 3-сынып)

25.09.2014
1880
0

docx

Математикадан бақылау жұмыстары. 4 сынып.

25.09.2014
9197
2

docx

Формирование толерантных отношений у школьников на уроках и во внеурочной деятельности

25.09.2014
1006
0

rar

Дидактический материал по русскому языку, 4 класс

25.09.2014
5564
7

docx

"Зат есім" 2-сынып.

25.09.2014
2975
0

docx

«Математика мергені» атты білім сайысы. 2 сынып.

25.09.2014
2019
5

pptx

"Санды 9-ға көбейту және бөлу" 3 сынып.

25.09.2014
8154
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.09.2014 44593
- DOCX 19.1 кбайт
- 48 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Байменова Қарлыға Сейталимханқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Байменова Қарлыға Сейталимханқызы
- На сайте: 9 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 751745
- Всего материалов: 231