Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Волшебный мир сказок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Волшебный мир сказок

библиотека
материалов

Министерство Науки и Образования Республики Казахстан
Акмолинская область, Бурабайский район
Город Щучинск

Школа-гимназия № 8








Открытое мероприятие:

«Волшебный мир сказок»





Классный руководитель: Пшеничная Надежда Николаевна



















Планирование внеклассного мероприятия для 3 «Б» класса
Тема: «Волшебный мир сказок»
Цель:
Закрепить и расширить знания детей о русских народных  сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества;
Задачи:

-пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей;

-развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора;
-воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость; способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, их родителями и педагогами;
Форма проведения: устный журнал
Тип урока: комбинированный
Методы: объяснительно – иллюстративный, словесный, практический
Межпредметные связи: литературное чтение, музыка
Оборудование:различные журналы для выставки, журнал: «Волшебный мир сказок», наглядности в виде героев для оформления доски, воздушные шары 4 цветов для каждой команды, задания для работы, оценочные листы, пазлы, музыкальное сопровождение к песням, видеофрагменты из мультфильма.

Ход мероприятия

1.Вводная часть
-Здравствуйте ребята, садитесь.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.

А у нас сегодня на уроке будет особенная сказка, мы пройдемся по страницам волшебного журнала.
Вы знаете, что существует множество журналов: детских и взрослых (показать разные журналы; возможно выставка журналов, которые нашли и принесли дети)

- А наш журнал не похож на эти. Картинки этого журнала мы увидим, но читать его не будем, а будем выполнять различные задания, соответствующие странице, которую мы с вами откроем, поэтому он и называется “устный журнал”. Называется наш журнал: “Волшебный мир сказок

Но прежде чем открыть наш журнал мы с вами разделимся на 4 команды:  (на столах стоят таблички с командами, каждая определенного цвета)
1. «Знайки» (синий)
2. «Искра» (красный)
3. «Почемучки» (зеленый)
4. «Звездочки» (желтый)
-У каждой команды свой цвет. Перед уроком каждый из вас получил галстук определенного цвета. Сядьте в ту команду, которая соответствует цвету вашего галстука. (Дети делятся на команды по цвету галстука и рассаживаются за столы, обозначенные соответствующим цветом)

-А вашу работу, ребята, будет оценивать компетентное жюри (представление членов жюри). И в конце урока каждая команда будет награждена грамотой.
(Жюри раздается оценочный лист, с названием команд и страниц журнала.)

2.Основная часть
1 страница журнала «Голос из прошлого» 
-На этой страничке, ребята расскажут вам историю создания сказок, а так же, отличительные особенности русских народных сказок от сказок других народов.
1 ученик
:Подобно сказкам других народов мира, русские народные сказки появились настолько давно, что вряд ли кто-то сможет сказать даже приблизительное время. Во всяком случае, они появились много веков тому назад, задолго до появления письменности и передавались из уст в уста многие поколения.
2ученик: В русских народных сказках, как правило, богатство не являлось самоцелью. Оно не зарабатывалось тяжким трудом, а появлялось внезапно по воле случая и так же внезапно могло исчезнуть. Богатство служило для достижения более важных целей, по достижению которых оно теряло смысл. Богатые же персонажи сказок были, обычно, глупы и жадны.
3ученик: Ещё одной отличительной особенностью является часто повторение некоторых словосочетаний: добрый молодец, добрый конь, красна девица, пир на весь мир и тому подобные.
4ученик: Применяются усечённые, краткие формы прилагательных и глаголов: не буйная, а буйна; не красное, а красно; не пойди, а подь; не хватать, а хвать. Именно эти приёмы придают особый стиль - напевность русским народным сказкам.
5ученик: В русских народных сказках труд - это радость и никогда не является повинностью. Как и у любых народных сказок, в них отражаются моральные ценности этого народа. В русских народных сказках показан моральный кодекс русского народа: доброта, сострадание, способность поделиться последним, самопожертвование, неприязнь жадности, эгоизма и трусости.
6 ученик: Русская народная сказка - это не только часть культурного наследия, но и источник народной мудрости. Её характеризует поэтичность, глубина человеческих чувств, торжество доброты и справедливости.


2 страница нашего журнала «Тайна сказки»
-А мы переходим ко второй странице нашего журнала, которая называется «Тайна сказки».Каждой команде я буду загадывать загадки, за каждый правильный ответ жюри засчитывает один балл. В случае затруднения, вопрос переходит к другой команде. (по 3 загадки каждой команде)

1.Ах, отец, я очарован
Незнакомкой молодой.
На балах среди придворных
Не встречал красы такой.
(Золушка)


2.Иду на ногах, в красных сапогах,
Несу косу на плечах.
Хочу лису посечи,
Пошла, лиса, с печи.
(«Заюшкина избушка»)


3.Бабушка внученьку очень любила,
Бабушка шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Кто отгадает, как звали ее?
(Красная шапочка)


4.Я родилась в цветке прелестном.
И труден, к счастью, был мой путь.
И каждый, видно, догадался –
Меня … зовут.
(Дюймовочка)


5.А я родился странной
Игрушкой деревянной.
Ушастый, некрасивый,
И никому не мил.
Один меня заметил
И ласково приветил
А это был, ребята,
Гена крокодил.
(Чебурашка)


6.Был я в море в бочке брошен
И отцом своим забыт,
Но на остров неизвестный
Был волной морской прибит.
И на острове на том теперь правит…
(Князь Гвидон)


7.Мы из сказки - ты нас знаешь.

Если вспомнишь - отгадаешь!

А не вспомнишь — ну так что ж...

Сказку заново прочтешь!

В этой сказке - именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел украсть хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-Цокотуха».)

 

8.Скок-поскок, скок-поскок

- Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу-девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек,

Всем известный ...   (Горбунок.)

 

9.Знают куколка Мальвина

И веселый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победит в бою неравном

Верный друг - надежный, славный,

Храбрый пудель ...  (Артемон.)

 

10.Понедельник и Среда,

Вторник и Суббота...

Гномов этих имена,

Верю, помнит кто-то.

С этой сказкою, друзья,

Вы давно знакомы.

Называется она ...  («Белоснежка и семь гномов».)

 

11.Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый ...  (Карлсон.)

 

12.Фруктово-огородная страна

- В одной из книжек-сказок есть она,

А в ней герой - мальчонка овощной.

Он храбрый, справедливый, озорной.

(«Приключения Чиполлино»)



3страница журнала «Волшебные пазлы»
-Следующая страничка называется «Волшебные пазлы». Каждой команде раздается пазлы в количестве 16 штук. За 2 минуты учащимся необходимо собрать картинку.
(во время работы детей звучит музыка)


4страница журнала «Сказочная пауза»
Давайте с вами немного отдохнем. Каждый из вас хорошо знает всеми любимую сказку «Колобок», но уже современную сказку, мало кто слышал. Предоставляем вашему вниманию.

1 ученик:
Жили – были дед и бабка.
На перине спали сладко.
Дед любил очень поесть,
Да не просто то, что есть.

Бабке делал он заказы,
Выполняла она сразу:
– Ешь, дедуля, ешь, родной!
Посижу рядом с тобой…

Вот однажды тот дедок
Захотел вдруг колобок.
Бабка даже не ворчала,
Муку с полочки достала.

2ученик:
Замесила баба тесто,
Натопила жарко печь
И успела до обеда
Колобок деду испечь.

Колобок вышел румяный,
Мягкий, пышный и духмяный.
Чтобы деду угодить,
Колоб надо остудить.

Остывает Колобок,
Студит на окошке бок.
Так лежал он, думу думал,
А потом по тропке дунул,
Что от дедова крыльца
В лес, петляя, повела.

3ученик:
По дороге многих встретил,
Песенкой своей приветил.
Заяц, волк, медведь отстали,
Колобочка не догнали.

Колобок бежит вперёд.
На тропинке Лиса ждёт.
Здравствуй, Колобочек мой,
Для меня теперь ты спой!

Только я глуха давно,
Не услышу всё равно.
Ты запрыгни мне на нос!
Вот тогда уж и споёшь!

4ученик:
– Хорошо, Лиса, сиди.
Я запрыгну, погоди!
Разогнался Колобок,
Прыгнул прямо Лисе в лоб.

Между глаз он ей попал,
Во всю силу заорал:
– Караул, кума, беги!
Там охотник впереди!

Бедная Лиса с испуга,
Да с большого перепуга
Шасть в лесок и её нет:
– Пропадай ты мой обед.

5 ученик:
Спасся чудом Колобок.
Спорт ему тогда помог.
Потом долго он учился,
Стал спортсменом. Отличился.

Был на всех соревнованьях,
Побеждал он в состязаньях.
За него дед с бабой рады,
Хранят все его награды.

6ученик:
Колобочком называют,
Часто в гости приезжают.
Был он просто Колобок,
А теперь он стал сынок.

Вот такою сказка стала.
Я от Колобка слыхала,
Рассказал её он мне
На вечерней на заре.

5страница журнала «Сказочно-волшебные вещи»
Незаметно, мы перешли к следующей странице, под названием «Сказочно-волшебные вещи».
Каждой команде, раздается лис т с заданием, где вам необходимо по одежде определить сказочного героя. За каждый правильный ответ –1 балл. (задание сопровождается музыкой)
1) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

2) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные? (Дед Мороз)

3) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком? (Незнайка.)

4) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

5) Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

6)  В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что эта за мерка и кого искали? (Хрустальная туфелька, «Золушка».)

7) Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? (Сапоги, «Кот в сапогах».)

8)  Какой герой «имеет вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Человек рассеянный, «Вот какой рассеянный».)

9) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады?  (Маленькому Муку.)

10)  «Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые

- В них застежки золотые».

Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)


6страница журнала «Музыкальная капель»

-А пока наше жюри считает баллы, мы переходим к следующей странице журнала, под названием «Музыкальная капель».
У каждой сказки есть своя песня и некоторые из них мы сегодня воспроизведем. На ваших столах, лежат тексты песен из разных сказок и мультфильмов , под музыку, каждой команде необходимо ее исполнить
Песня «Красная шапочка»

Куплет:

Если долго, долго, долго,
Если долго по тропинке,
Если долго по дорожке
Топать, ехать и бежать,
То, пожалуй, то, конечно,
То, наверно, верно, верно,
То, возможно, можно, можно,
Можно в Африку прийти!
Припев:
А-а в Африке реки вот такой ширины!
А-а в Африке горы вот такой вышины!
А-ах, крокодилы, бегемоты,
А-ах, обезьяны, кашалоты,
А-ах, и зеленый попугай!
А-ах, и зеленый попугай!


Песня «Буратино»

Кто доброй сказкой входит в дом?
        Кто с детства каждому знаком?
        Кто не ученый, не поэт,
        А покорил весь белый свет,
        Кого повсюду узнают,
        Скажите, как его зовут?
        Бу!Ра!Ти!Но! Буратино




Песня «Кабы не было зимы»

Кабы не было зимы
Вгоpодах и сёлах,
Hикогда б не знали мы
Этих дней весёлых.

Hе кружила б малышня
Возле снежной бабы,
Hе петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…
Hе петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…


Песня «Три белых коня»

Куплет:
Остыли реки и земля остыла
И чуть нахохлились дома.
Это в городе тепло и сыро,
Это в городе тепло и сыро,
А за городом зима, зима, зима

Припев 2 раза:
И уносят меня, и уносят меня
В звенящую снежную даль
Три белых коня, эх, три белых коня
Декабрь, январь и февраль


7 страница журнала «Великие ораторы»
Следующая страница нашего журнала, называется «Великие ораторы», а ораторы, потому что, вам необходимо, просмотрев фрагмент сказки или мультфильма его озвучить.

(Отрывки из мультфильма «Маша и Медведь»)

1видеоролик: «День варенья»

2видеоролик: «Позвони мне, позвони»

3видеоролик: «Давай лечиться!»

4видеоролик: «Граница на замке»


*Задание на резерв: (устно)
Тест «Сказочная ботаника»

 1. В одной из русских сказок царь отправил сыновей за молодильными…

а) апельсинами;

б) гранатами;

в) яблоками;

г) помидорами.

 

2. Это растение помогло принцу отыскать настоящую принцессу.

а) боб;

б) шиповник;

в) горох;

г) лилия.

 

3. В сказке «Дюймовочка» мать героини купила у колдуньи волшебное зернышко. Какое?

а) ржаное;

б) ячменное;

в) рисовое;

г) пшеничное.

 

4. На какой цветок было похоже растение, из которого появилась Дюймовочка?

а) на тюльпан;

б) на одуванчик;

в) на лилию;

г) на колокольчик.

 

5. Принца из сказки «Чиполлино» звали…

а) Лучок;

б) Тыковка;

в) Помидорчик;

г) Вишенка.

 

6. Как прозвали принцессу из сказки Ш. Перро, уснувшую на сто лет?

а) Розочка;

б) Шиповничек;

в) Фиалочка;

г) Гвоздичка.

 

7. Чебурашка плыл на корабле в ящике с…

а) апельсинами;

б) бананами;

в) вишней;

г) гранатами.

 8.Этот герой попал на Луну зайцем.

а) Знайка;

б) Синеглазка;

в) доктор Пилюлькин;

г) Незнайка.

 

9. О какой героине автор написал так: «Незнакомка была худая, с большими руками и ногами и довольно маленькими пронзительными глазками»?

а) Алиса;

б) Снежная королева;

в) Мери Поппинс;

г) Золушка.

 

10. Какого героя авиакомпания приняла за иностранный спутник-шпион?

а) Нильса с гусями;

б) Карлсона;

в) Аладдина на ковре-самолете;

г) Бабу Ягу в ступе.

 

11. Как звали братьев Гримм?

а) Теодор и Аммадей;

б) Нильс и Христиан;

в) Ганс и Шарль;

г) Якоб и Вильгельм.

 

12. Как звали сестру Белоснежки?

а) Синеглазка;

б) Чернобровка;

в) Краснозорька.

г) Элиза;

 

13. Кому непременно надо было попасть в Лимпопо?

а) Айболиту;

б) Карабасу Барабасу;

в) Али-Бабе;

г) Крокодилу Гене.

 

14. Волшебника Изумрудного города Гудвина на самом деле звали…

а) Кристофер;

б) Филипп;

в) Джон;

г) Джеймс.


3.Заключительная часть
8 страница журнала «Яблоня настроения»

-Дорогие ребята, к сожалению, это последняя старичка нашего журнала. Вы спросите, а почему яблоня? Вспомните, сказку «Крошечка-Хаврошечка», именно яблоня в этой сказке помогла героине определить свой путь в жизни.

Так и сейчас мы сможем определить ваше отношение к сегодняшнему уроку.

Если вам понравилось открывать новые страницы журнала, выберете красное яблоко и прикрепите его на дерево. Если же страницы журнала не вызвали у вас интереса, прикрепите на дерево зеленое яблоко, и автор обязательно поработает над созданием более интересных страниц, чтобы ваше яблоко обязательно поспело.


Наши команды плодотворно поработали, а для подведения итогов слово предоставляется членам жюри, для награждения команд.

(выступление жюри и вручение грамот).
-А на этом наша страничка журнала закрывается. Спасибо за работу.



Краткое описание документа:

Цель: Закрепить и расширить знания детей о русских народных  сказках; формировать запас  литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества; Задачи: -пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей; -развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образавоспитывать в детях любовь к устному народному творчеству
Автор
Дата добавления 25.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров741
Номер материала 185140092506
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх