1177150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВолшебный мир сказок
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Волшебный мир сказок

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство Науки и Образования Республики Казахстан
Акмолинская область, Бурабайский район
Город Щучинск

Школа-гимназия № 8








Открытое мероприятие:

«Волшебный мир сказок»





Классный руководитель: Пшеничная Надежда Николаевна



















Планирование внеклассного мероприятия для 3 «Б» класса
Тема: «Волшебный мир сказок»
Цель:
Закрепить и расширить знания детей о русских народных  сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества;
Задачи:

-пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей;

-развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора;
-воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость; способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, их родителями и педагогами;
Форма проведения: устный журнал
Тип урока: комбинированный
Методы: объяснительно – иллюстративный, словесный, практический
Межпредметные связи: литературное чтение, музыка
Оборудование:различные журналы для выставки, журнал: «Волшебный мир сказок», наглядности в виде героев для оформления доски, воздушные шары 4 цветов для каждой команды, задания для работы, оценочные листы, пазлы, музыкальное сопровождение к песням, видеофрагменты из мультфильма.

Ход мероприятия

1.Вводная часть
-Здравствуйте ребята, садитесь.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.

А у нас сегодня на уроке будет особенная сказка, мы пройдемся по страницам волшебного журнала.
Вы знаете, что существует множество журналов: детских и взрослых (показать разные журналы; возможно выставка журналов, которые нашли и принесли дети)

- А наш журнал не похож на эти. Картинки этого журнала мы увидим, но читать его не будем, а будем выполнять различные задания, соответствующие странице, которую мы с вами откроем, поэтому он и называется “устный журнал”. Называется наш журнал: “Волшебный мир сказок

Но прежде чем открыть наш журнал мы с вами разделимся на 4 команды:  (на столах стоят таблички с командами, каждая определенного цвета)
1. «Знайки» (синий)
2. «Искра» (красный)
3. «Почемучки» (зеленый)
4. «Звездочки» (желтый)
-У каждой команды свой цвет. Перед уроком каждый из вас получил галстук определенного цвета. Сядьте в ту команду, которая соответствует цвету вашего галстука. (Дети делятся на команды по цвету галстука и рассаживаются за столы, обозначенные соответствующим цветом)

-А вашу работу, ребята, будет оценивать компетентное жюри (представление членов жюри). И в конце урока каждая команда будет награждена грамотой.
(Жюри раздается оценочный лист, с названием команд и страниц журнала.)

2.Основная часть
1 страница журнала «Голос из прошлого» 
-На этой страничке, ребята расскажут вам историю создания сказок, а так же, отличительные особенности русских народных сказок от сказок других народов.
1 ученик
:Подобно сказкам других народов мира, русские народные сказки появились настолько давно, что вряд ли кто-то сможет сказать даже приблизительное время. Во всяком случае, они появились много веков тому назад, задолго до появления письменности и передавались из уст в уста многие поколения.
2ученик: В русских народных сказках, как правило, богатство не являлось самоцелью. Оно не зарабатывалось тяжким трудом, а появлялось внезапно по воле случая и так же внезапно могло исчезнуть. Богатство служило для достижения более важных целей, по достижению которых оно теряло смысл. Богатые же персонажи сказок были, обычно, глупы и жадны.
3ученик: Ещё одной отличительной особенностью является часто повторение некоторых словосочетаний: добрый молодец, добрый конь, красна девица, пир на весь мир и тому подобные.
4ученик: Применяются усечённые, краткие формы прилагательных и глаголов: не буйная, а буйна; не красное, а красно; не пойди, а подь; не хватать, а хвать. Именно эти приёмы придают особый стиль - напевность русским народным сказкам.
5ученик: В русских народных сказках труд - это радость и никогда не является повинностью. Как и у любых народных сказок, в них отражаются моральные ценности этого народа. В русских народных сказках показан моральный кодекс русского народа: доброта, сострадание, способность поделиться последним, самопожертвование, неприязнь жадности, эгоизма и трусости.
6 ученик: Русская народная сказка - это не только часть культурного наследия, но и источник народной мудрости. Её характеризует поэтичность, глубина человеческих чувств, торжество доброты и справедливости.


2 страница нашего журнала «Тайна сказки»
-А мы переходим ко второй странице нашего журнала, которая называется «Тайна сказки».Каждой команде я буду загадывать загадки, за каждый правильный ответ жюри засчитывает один балл. В случае затруднения, вопрос переходит к другой команде. (по 3 загадки каждой команде)

1.Ах, отец, я очарован
Незнакомкой молодой.
На балах среди придворных
Не встречал красы такой.
(Золушка)


2.Иду на ногах, в красных сапогах,
Несу косу на плечах.
Хочу лису посечи,
Пошла, лиса, с печи.
(«Заюшкина избушка»)


3.Бабушка внученьку очень любила,
Бабушка шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Кто отгадает, как звали ее?
(Красная шапочка)


4.Я родилась в цветке прелестном.
И труден, к счастью, был мой путь.
И каждый, видно, догадался –
Меня … зовут.
(Дюймовочка)


5.А я родился странной
Игрушкой деревянной.
Ушастый, некрасивый,
И никому не мил.
Один меня заметил
И ласково приветил
А это был, ребята,
Гена крокодил.
(Чебурашка)


6.Был я в море в бочке брошен
И отцом своим забыт,
Но на остров неизвестный
Был волной морской прибит.
И на острове на том теперь правит…
(Князь Гвидон)


7.Мы из сказки - ты нас знаешь.

Если вспомнишь - отгадаешь!

А не вспомнишь — ну так что ж...

Сказку заново прочтешь!

В этой сказке - именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел украсть хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-Цокотуха».)

 

8.Скок-поскок, скок-поскок

- Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу-девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек,

Всем известный ...   (Горбунок.)

 

9.Знают куколка Мальвина

И веселый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победит в бою неравном

Верный друг - надежный, славный,

Храбрый пудель ...  (Артемон.)

 

10.Понедельник и Среда,

Вторник и Суббота...

Гномов этих имена,

Верю, помнит кто-то.

С этой сказкою, друзья,

Вы давно знакомы.

Называется она ...  («Белоснежка и семь гномов».)

 

11.Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый ...  (Карлсон.)

 

12.Фруктово-огородная страна

- В одной из книжек-сказок есть она,

А в ней герой - мальчонка овощной.

Он храбрый, справедливый, озорной.

(«Приключения Чиполлино»)



3страница журнала «Волшебные пазлы»
-Следующая страничка называется «Волшебные пазлы». Каждой команде раздается пазлы в количестве 16 штук. За 2 минуты учащимся необходимо собрать картинку.
(во время работы детей звучит музыка)


4страница журнала «Сказочная пауза»
Давайте с вами немного отдохнем. Каждый из вас хорошо знает всеми любимую сказку «Колобок», но уже современную сказку, мало кто слышал. Предоставляем вашему вниманию.

1 ученик:
Жили – были дед и бабка.
На перине спали сладко.
Дед любил очень поесть,
Да не просто то, что есть.

Бабке делал он заказы,
Выполняла она сразу:
– Ешь, дедуля, ешь, родной!
Посижу рядом с тобой…

Вот однажды тот дедок
Захотел вдруг колобок.
Бабка даже не ворчала,
Муку с полочки достала.

2ученик:
Замесила баба тесто,
Натопила жарко печь
И успела до обеда
Колобок деду испечь.

Колобок вышел румяный,
Мягкий, пышный и духмяный.
Чтобы деду угодить,
Колоб надо остудить.

Остывает Колобок,
Студит на окошке бок.
Так лежал он, думу думал,
А потом по тропке дунул,
Что от дедова крыльца
В лес, петляя, повела.

3ученик:
По дороге многих встретил,
Песенкой своей приветил.
Заяц, волк, медведь отстали,
Колобочка не догнали.

Колобок бежит вперёд.
На тропинке Лиса ждёт.
Здравствуй, Колобочек мой,
Для меня теперь ты спой!

Только я глуха давно,
Не услышу всё равно.
Ты запрыгни мне на нос!
Вот тогда уж и споёшь!

4ученик:
– Хорошо, Лиса, сиди.
Я запрыгну, погоди!
Разогнался Колобок,
Прыгнул прямо Лисе в лоб.

Между глаз он ей попал,
Во всю силу заорал:
– Караул, кума, беги!
Там охотник впереди!

Бедная Лиса с испуга,
Да с большого перепуга
Шасть в лесок и её нет:
– Пропадай ты мой обед.

5 ученик:
Спасся чудом Колобок.
Спорт ему тогда помог.
Потом долго он учился,
Стал спортсменом. Отличился.

Был на всех соревнованьях,
Побеждал он в состязаньях.
За него дед с бабой рады,
Хранят все его награды.

6ученик:
Колобочком называют,
Часто в гости приезжают.
Был он просто Колобок,
А теперь он стал сынок.

Вот такою сказка стала.
Я от Колобка слыхала,
Рассказал её он мне
На вечерней на заре.

5страница журнала «Сказочно-волшебные вещи»
Незаметно, мы перешли к следующей странице, под названием «Сказочно-волшебные вещи».
Каждой команде, раздается лис т с заданием, где вам необходимо по одежде определить сказочного героя. За каждый правильный ответ –1 балл. (задание сопровождается музыкой)
1) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

2) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные? (Дед Мороз)

3) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком? (Незнайка.)

4) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

5) Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

6)  В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что эта за мерка и кого искали? (Хрустальная туфелька, «Золушка».)

7) Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? (Сапоги, «Кот в сапогах».)

8)  Какой герой «имеет вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Человек рассеянный, «Вот какой рассеянный».)

9) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады?  (Маленькому Муку.)

10)  «Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые

- В них застежки золотые».

Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)


6страница журнала «Музыкальная капель»

-А пока наше жюри считает баллы, мы переходим к следующей странице журнала, под названием «Музыкальная капель».
У каждой сказки есть своя песня и некоторые из них мы сегодня воспроизведем. На ваших столах, лежат тексты песен из разных сказок и мультфильмов , под музыку, каждой команде необходимо ее исполнить
Песня «Красная шапочка»

Куплет:

Если долго, долго, долго,
Если долго по тропинке,
Если долго по дорожке
Топать, ехать и бежать,
То, пожалуй, то, конечно,
То, наверно, верно, верно,
То, возможно, можно, можно,
Можно в Африку прийти!
Припев:
А-а в Африке реки вот такой ширины!
А-а в Африке горы вот такой вышины!
А-ах, крокодилы, бегемоты,
А-ах, обезьяны, кашалоты,
А-ах, и зеленый попугай!
А-ах, и зеленый попугай!


Песня «Буратино»

Кто доброй сказкой входит в дом?
        Кто с детства каждому знаком?
        Кто не ученый, не поэт,
        А покорил весь белый свет,
        Кого повсюду узнают,
        Скажите, как его зовут?
        Бу!Ра!Ти!Но! Буратино




Песня «Кабы не было зимы»

Кабы не было зимы
Вгоpодах и сёлах,
Hикогда б не знали мы
Этих дней весёлых.

Hе кружила б малышня
Возле снежной бабы,
Hе петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…
Hе петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…


Песня «Три белых коня»

Куплет:
Остыли реки и земля остыла
И чуть нахохлились дома.
Это в городе тепло и сыро,
Это в городе тепло и сыро,
А за городом зима, зима, зима

Припев 2 раза:
И уносят меня, и уносят меня
В звенящую снежную даль
Три белых коня, эх, три белых коня
Декабрь, январь и февраль


7 страница журнала «Великие ораторы»
Следующая страница нашего журнала, называется «Великие ораторы», а ораторы, потому что, вам необходимо, просмотрев фрагмент сказки или мультфильма его озвучить.

(Отрывки из мультфильма «Маша и Медведь»)

1видеоролик: «День варенья»

2видеоролик: «Позвони мне, позвони»

3видеоролик: «Давай лечиться!»

4видеоролик: «Граница на замке»


*Задание на резерв: (устно)
Тест «Сказочная ботаника»

 1. В одной из русских сказок царь отправил сыновей за молодильными…

а) апельсинами;

б) гранатами;

в) яблоками;

г) помидорами.

 

2. Это растение помогло принцу отыскать настоящую принцессу.

а) боб;

б) шиповник;

в) горох;

г) лилия.

 

3. В сказке «Дюймовочка» мать героини купила у колдуньи волшебное зернышко. Какое?

а) ржаное;

б) ячменное;

в) рисовое;

г) пшеничное.

 

4. На какой цветок было похоже растение, из которого появилась Дюймовочка?

а) на тюльпан;

б) на одуванчик;

в) на лилию;

г) на колокольчик.

 

5. Принца из сказки «Чиполлино» звали…

а) Лучок;

б) Тыковка;

в) Помидорчик;

г) Вишенка.

 

6. Как прозвали принцессу из сказки Ш. Перро, уснувшую на сто лет?

а) Розочка;

б) Шиповничек;

в) Фиалочка;

г) Гвоздичка.

 

7. Чебурашка плыл на корабле в ящике с…

а) апельсинами;

б) бананами;

в) вишней;

г) гранатами.

 8.Этот герой попал на Луну зайцем.

а) Знайка;

б) Синеглазка;

в) доктор Пилюлькин;

г) Незнайка.

 

9. О какой героине автор написал так: «Незнакомка была худая, с большими руками и ногами и довольно маленькими пронзительными глазками»?

а) Алиса;

б) Снежная королева;

в) Мери Поппинс;

г) Золушка.

 

10. Какого героя авиакомпания приняла за иностранный спутник-шпион?

а) Нильса с гусями;

б) Карлсона;

в) Аладдина на ковре-самолете;

г) Бабу Ягу в ступе.

 

11. Как звали братьев Гримм?

а) Теодор и Аммадей;

б) Нильс и Христиан;

в) Ганс и Шарль;

г) Якоб и Вильгельм.

 

12. Как звали сестру Белоснежки?

а) Синеглазка;

б) Чернобровка;

в) Краснозорька.

г) Элиза;

 

13. Кому непременно надо было попасть в Лимпопо?

а) Айболиту;

б) Карабасу Барабасу;

в) Али-Бабе;

г) Крокодилу Гене.

 

14. Волшебника Изумрудного города Гудвина на самом деле звали…

а) Кристофер;

б) Филипп;

в) Джон;

г) Джеймс.


3.Заключительная часть
8 страница журнала «Яблоня настроения»

-Дорогие ребята, к сожалению, это последняя старичка нашего журнала. Вы спросите, а почему яблоня? Вспомните, сказку «Крошечка-Хаврошечка», именно яблоня в этой сказке помогла героине определить свой путь в жизни.

Так и сейчас мы сможем определить ваше отношение к сегодняшнему уроку.

Если вам понравилось открывать новые страницы журнала, выберете красное яблоко и прикрепите его на дерево. Если же страницы журнала не вызвали у вас интереса, прикрепите на дерево зеленое яблоко, и автор обязательно поработает над созданием более интересных страниц, чтобы ваше яблоко обязательно поспело.


Наши команды плодотворно поработали, а для подведения итогов слово предоставляется членам жюри, для награждения команд.

(выступление жюри и вручение грамот).
-А на этом наша страничка журнала закрывается. Спасибо за работу.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3112862 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Цель: Закрепить и расширить знания детей о русских народных  сказках; формировать запас  литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества; Задачи: -пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей; -развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образавоспитывать в детях любовь к устному народному творчеству
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.