1003866
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыЦикл внеклассных мероприятий в аспекте трех уровней воспитательных результатов

Цикл внеклассных мероприятий в аспекте трех уровней воспитательных результатов

библиотека
материалов






«Цикл внеурочных мероприятий в аспекте трех уровней воспитательных результатов»















учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1

с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны

Кравченко Татьяна Владимировна




2013







Тема: Цикл мероприятий патриотической направленности «Я помню, я горжусь»



Цель: развитие у детей мотивации к познанию и творчеству, содействие личностному самоопределению учащихся, формирование представления о долге, мужестве, героизме как слагаемых красоты человека.

Задачи:

- собрать материалы об истории родной школы, о выпускниках школы, погибших в годы ВОВ

- развить опыт творческой деятельности, творческих способностей детей;

-создать условия для реализации учащимися приобретённых знаний, умений и навыков;

-формировать гражданскую позицию учащихся

Содержание и формы работы

Мероприятия проходили на трех уровнях:

1 этап (на уровне классного коллектива) – постановка целей и задач; сбор материала о выпускниках школы, погибших в годы ВОВ (15 человек); проведение тематического классного часа.

2 этап (на уровне школьного коллектива) - инсценировка мероприятия для учащихся и ветеранов ВОВ (митинг 9 мая «Я помню, я горжусь»)

3 этап (на уровне города) – создание плакатов с портретами и историей жизни ветеранов, ныне проживающих в городе и размещение их ко Дню Победы на улицах города (см.Приложение )

Полученные результаты:

- формирование чувства гражданственности и патриотизма

- возможность реализовать творческие и познавательные способности школьников

- написание сценария митинга «Я помню, я горжусь»

- проведение митинга

- сплочение классного и школьного коллектива

-получение положительного опыта в общении с ветеранами

- получение опыта выступления на публике

Анализ универсальных учебных действий

КОММУНИКАТИВНЫЕ УДД:

- планирование сотрудничества с учителями и сверстниками;

- постановка вопросов;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли


РЕГУЛЯТИВНЫЕ УДД:

       целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

       планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

       прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения;

       контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

       коррекция внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;

       оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

       саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.


ЛИЧНОСТНЫЕ УДД:

       самоопределение - личностное, жизненное самоопределение;

       смыслообразование - установление учащимися    связи между целью поисковой деятельности и ее мотивом,

       нравственно-этическая ориентация - действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УДД:

       самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

       поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

       структурирование знаний;

       осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

       выбор наиболее эффективных способов решения задач

       рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

       постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.



Митинг памяти «Я помню! Я горжусь!»

Посвящается Великой Победе.

Митинг проводится как завершающий этап общешкольных мероприятий в рамках празднования Победы в Великой Отечественной войне 1945 года. Предшествовали ему ряд мероприятий (встречи с ветеранами ВОВ, общешкольный поход на Перемиловские высоты, фестиваль инсценированной военной песни и др.), которые сформировали у учащихся и педагогов необходимый эмоциональный настрой для проведения митинга «Я помню! Я горжусь!». Особенность организации данного мероприятия в том, что митинг проводится около школы в вечернее время, что делает возможным использование световых эффектов, свечей, салюта, а также применение мультимедийного оборудования.


Цель:

формирование гражданской позиции учащихся;

Задачи:

- дать возможность учащимся проявить свое уважение к ветеранам ВОВ, поклонение подвигу погибших:

- почувствовать личную сопричастность к событиям военных лет;

- пробудить интерес к историческим событиям военных лет;

- создать условия для формирования патриотизма у учащихся;

- научить навыкам сотрудничества для решения общей задачи.


Подготовительный этап:

  1. Разрабатывается дизайн баннера «Я помню! Я горжусь!», который будет размещен в холле школы.

  2. Все учащиеся школы разучивают песню «День Победы»

  3. По результатам школьного фестиваля «Инсценированной военной песни» выбираются лучшие номера для включения в сценарий митинга.

  4. Репетиции построения классов на митинге.

  5. Оформление фасада школы (окна заклеены накрест бумагой).

  6. Обеспечение техники безопасности при использовании свечей.

  7. Размещение информации о митинге для родителей на школьном сайте и в ученических дневниках.


Техническая подготовка:

  1. Видеомонтаж проведен в программе Pinnacl. Использованы фотографии из архива школьного музея, военная хроника с диска «От Москвы до Рейхстага» республиканского мультимедийного центра М.О.

  2. Для проведения мероприятия необходимы: экран, мультимедийный проектор, компьютер, аудиоколонки, микрофоны.

Оформление:

  1. В холле школы перед баннером горящими свечами выложено «1945».

  2. Окна на фасаде заклеены накрест бумагой, на подоконниках со стороны помещения горят свечи.

  3. Флаги и большой экран на фасаде школы.

Проведение митинга:

21.15-21.30 - построение классов в школьном саду. Классные руководители прикрепляют детям георгиевские ленточки на верхнюю одежду, раздают свечи.

21.30 – организованное шествие и построение классов на митинг перед школой. Звучат песни довоенных лет («Москва майская», «Авиамарш»). На месте классные руководители зажигают детям свечи.


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит сирена. Окна школы мигают. На экране лучи прожекторов. Сообщение Левитана о начале войны.

Звучит песня «Вставай, страна огромная». Из рядов школьников выходят старшеклассники, одетые в военную форму, строятся перед сценой в шеренгу. На экране кадры военной хроники.


Ведущий.

Читает стихотворение (Б.Оккуджава «До свидания, мальчики»)


Звучит «Марш славянки». Старшеклассники, одетые в военную форму, по команде командира шеренгой уходят. На экране кадры военной хроники.

(На экране «1941»)


Ведущий.

Год 1941. Несмотря на героическое сопротивление Красной Армии, фашистам удалось захватить Литву, Латвию, Белоруссию, Эстонию, Молдавию, значительную часть РФ и Украины. На оккупированной территории оказались миллионы советских людей. Сотни тысяч мирных граждан погибли или были угнаны в рабство.

В ходе зимней кампании 1941 года фашистские войска были отброшены от Москвы. План Барбаросса по молниеносному захвату СССР был сорван.


На экране кадры военной хроники.

Песня «На безымянной высоте»


О погибших в 1941году. выпускниках. На экране фотография. Звучит мелодия «Журавли».

Акимов Виталий. Окончил нашу школу в 1941 году. В первые дни войны ушел добровольцем на фронт. Пал смертью храбрых 5 августа 1941 года под Ленинградом.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.

Воскресенский Вячеслав. После школы работал учителем. В августе 1941 года бал призван в Армию и направлен на курсы офицеров. В звании лейтенанта участвовал в боях.

Погиб в битве под Орлом.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.

(На экране «1942»)

Ведущий.

Год 1942. Фашисты, ожесточенные поражением под Москвой , все силы сосредоточили на южном направлении , и , несмотря на героическое сопротивление бойцов Красной Армии, немецким войскам удалось овладеть Севастополем, Харьковом, Ворошиловградом, подойти к Северному Кавказу и Сталинграду.

На оккупированных территориях были созданы сотни лагерей смерти, в которых было замучено более 5 миллионов советских граждан.

В ходе контрнаступления в ноябре 1942 года Сталинградского и Юго-Западного фронтов удалось окружить 22 фашистские дивизии.


1 чтец.

(С. Кадашников «Летела с фронта похоронка»)

О погибших в 1942году выпускниках. На экране фотография. Звучит мелодия «Журавли».

Литовченко Александр. В 1942 году из девятого класса школы был призван в армию. Служил в разведке. В одном из боёв получил смертельное ранение. Умер Александр Литовченко 21сентября 1942 года. Похоронен в деревне Антоновке, возле Минска.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


(На экране «1943»)

Ведущий.

Год 1943. Курская битва – крупнейшее танковое сражение в истории. Фашистам не помогли ни хваленые «Тигры», ни «Пантеры». Мощь Красной Армии была несокрушима. Наступил коренной перелом в ходе войны.

Битва за Днепр – одна из самых важных битв 2 Мировой войны. Наши солдаты проявили невероятное мужество и стойкость. 2 тысячи человек стали Героями Советского Союза.


2 чтец.

Читает стихотворение (К.Симонов «Жди меня»)

О погибших в 1943году выпускниках. На экране фотография. Звучит мелодия «Журавли».

Зданович Валентин. После окончания школы призван рядовым Красной Армии. Учавствуя в боях, он был ранен и попал в плен. Умер в немецко-фашистском плену в 1943 году.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Свешников Евгений. В 1941 году окончил школу. Служил лейтенантом зенитной батареи. Погиб в 1943 году при освобождении станции Ковда. Жители станции поставили памятник Евгению Свешникову.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Кайнов Иван. В 1942 году, окончив курсы миномётчиков, ушёл на фронт. Воевал под Курском, Воронежем... В день своего рождения 18 января 1943 года был смертельно ранен в грудь. Похоронен в братской могиле г. Валуйки.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Архипов Александр. В 1942 году ушёл на фронт. Проявил стойкость и мужество в боях за Родину. Был тяжело ранен в феврале 1943 года. Во время нахождения в полевом госпитале, был захвачен фашистами в плен и расстрелян.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Павлов Владимир. После окончания 1 школы в 1940 году был принят в летную школу. В 1942 году ушел на фронт. В боях за Родину, верный воинской присяге, проявил героизм и мужество. Умер от ран, полученных на фронте, 17-го февраля 1943 года.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


(На экране «1944»)

Ведущий.

Год 1944. В ходе ожесточенных боев полностью снята блокада Ленинграда, советские войска вышли к границе СССР и принудили к капитуляции союзников фашистской Германии. Русские солдаты несли свободу народам Европы от фашистского рабства.

Песня «Алеша». На экране фотографии памятника в Болгарии.

О погибших в 1944году выпускниках. На экране фотография. Звучит мелодия «Журавли».

Маркелов Михаил. Выпускник 1 школы. В 17 лет в 1941 году призван в ряды Советской Армии. В бою возле д. Гуштыны Тернопольской области пал смертью героя 31 марта 1944 года. Посмертно награжден орденом «Отечественной войны II степени».

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Гвоздарев Алексей. Учился в 1-ой Дубненской школе. В 1940 году ушел работать на завод. В 1942 году был призван в армию. Воевал пулеметчиком на Смоленской земле. Погиб у хутора Буда, проявив мужество и отвагу в бою.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


3 чтец.

(Л.Якутин «Не забудьте, пожалуйста!»)


О погибших в 1945году выпускниках. На экране фотография. Звучит мелодия «Журавли».

Разуваев Михаил. В 1941 году из 9-ого класса был призван в Советскую Армию. Прошёл с боями от Подмосковья до Польши. При форсировании р. Вислы был смертельно ранен.

Похоронен на территории Польши.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Орлов Дмитрий. Прошёл почти через всю войну, сражаясь с немецко-фашистскими захватчиками. За отвагу и мужество награждён орденом “Отечественной войны 2 степени” и орденом “Красная Звезда”. 13 марта 1945 года погиб на фронте на территории Германии.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Ходаковский Вячеслав. В 1940 году окончил школу. Зенитчиком прошёл всю войну. Весной 1945 года комсомолец Вячеслав Ходаковский учавствовал в боях за освобождние Германии. Здесь, у стен Берлина, вражеская пуля сразила храброго воина. Правительство наградило В.М. Ходаковского 3 медалями.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Свешников Борис. Окончил школу в 1940 году и был призван в Армию. После учёбы в школе лётчиков-штурмовиков совершил125 боевых вылетов. Советское правительство наградило Бориса Свешникова двумя орденами «Красная звезда», орденом «Отечественной войны второй степени» и медалью «За боевые заслуги». Погиб в 1945 году.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


Крупский Владимир. В 1940 году поступил в авиационное училище. В одном из боев Володя был ранен и попал в плен, откуда он бежал, угнав вражеский самолет. Погиб Владимир на границе с Югославией в 1945 году.

На сцену выходит старшеклассник в военной форме с горящей свечой.


4 чтец.

Читает стихотворение (Р.Рождественский «Реквием»)


Старшеклассники в военной форме по очереди задувают свечи и уходят. Звучит «Адажио» Альбионе.

Объявляется минута молчания. На экране – Вечный огонь.


Ведущий и чтецы (хором).

Я помню! Я горжусь!

Все участники митинга (хором).

Я помню! Я горжусь!

На экране: «Я помню! Я горжусь!»

Музыкальное оформление: песни «Журавли», «Москвичи».

Все участники митинга ставят горящие свечи на ступеньки, заходят в школу, проходя по холл мимо баннера «Я помню! Я горжусь!», выходят в школьный сад.


Таким образом, митинг Памяти заканчивается и начинается праздничная часть мероприятия «Ура Победе!».


Праздничная часть митинга проходит в школьном саду.

Выступление учащихся школы с песнями «Синий платочек», «Потому что мы пилоты».

На экране слайд-шоу фотографий учащихся школы на различных мероприятиях патриотической направленности.


Звучит голос Левитана об окончании Великой Отечественной войны.

Песня «День Победы». Исполняют все участники митинга.

Салют.


Приложение

C:\Users\Александр\Desktop\Сторожев 8 1.jpgОбразец плаката, созданного учениками школы ко Дню Победы и размещенного на улицах нашего города.



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Внеклассное мероприятие посвящено победе в ВОВ. Это описание цикла тематических мероприятий в аспекте трех уровней воспитательных результатов. К разработке прилагается анализ универсальных учебных действий, подробный сценарий основного  мероприятия. Особенность организации данного мероприятия в том, что митинг проводится около школы в вечернее время, что делает возможным использование световых эффектов, свечей, салюта, а также применение мультимедийного оборудования.В ходе мероприятия звучат стихи, песни времен Великой Отечественной Войны, а также реальные истории выпускников школы, погибших в годы войны. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.