Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Разработка конкурса "Интеллектуальный дозор"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка конкурса "Интеллектуальный дозор"

Выберите документ из архива для просмотра:

22.5 КБ Задание №1.doc
33.5 КБ Задание №2.doc
21.5 КБ Задание №3.doc
22.5 КБ Задание №4.doc
29.5 КБ Задание №5.doc
19.5 КБ Ответ на задание №1.doc
25 КБ Ответ на задание №2.doc
19.5 КБ Ответ на задание №3.doc
19.5 КБ Ответ на задание №4.doc
21.5 КБ Ответ на задание №5.doc
44 КБ Задание №1.doc
20.5 КБ Задание №2.doc
21.5 КБ Задание №3.doc
21 КБ Задание №4.doc
20.5 КБ Задание №5.doc
24.5 КБ Ответ на задание №1.doc
19.5 КБ Ответ на задание №2.doc
19 КБ Ответ на задание №3.doc
10.5 КБ Ответ на задание №4.doc
19.5 КБ Ответ на задание №5.doc
32.5 КБ Задание №1.doc
35 КБ Задание №2.doc
20.5 КБ Задание №3.doc
22.5 КБ Задание №4.doc
21.5 КБ Задание №5.doc
33.5 КБ Ответ на задание №1.doc
22 КБ Ответ на задание №2.doc
27.5 КБ Ответ на задание №3.doc
19.5 КБ Ответ на задание №5.doc
20 КБ Рисунок к заданию 3.doc
22.5 КБ Задание №1.doc
22.5 КБ Задание №2.doc
23 КБ Задание №3.doc
24.5 КБ Задание №4.doc
28 КБ Задание №5.doc
26 КБ Ответ на задание №1.doc
19.5 КБ Ответ на задание №2.doc
19.5 КБ Ответ на задание №3.doc
21 КБ Ответ на задание №5.doc
31.5 КБ Задание 1.doc
20.5 КБ Задание2.doc
28 КБ Задание3.doc
24 КБ Задание4.doc
17.5 КБ Задание5.doc
29.5 КБ Ответ к заданию 1.doc
19.5 КБ Ответ к заданию2.doc
27 КБ Ответ к заданию3.doc
20.5 КБ Ответ к заданию4.doc
10.5 КБ Ответ к заданию5.doc
35.5 КБ Положение по интеллектуальной игре.doc

Выбранный для просмотра документ Задание №1.doc

библиотека
материалов

Задание №1

Кто или что здесь зашифровано?

ЛОНС____________________________________________________

РАСТУС__________________________________________________

ТЕРНПА__________________________________________________

РУКСАБ__________________________________________________

УГЕНРИК_________________________________________________

ЗАКОДИБР________________________________________________

КИДОРОКЛ_______________________________________________

ГУПАПОЙ________________________________________________

Задание №1

Кто или что здесь зашифровано?

ЛОНС____________________________________________________

РАСТУС__________________________________________________

ТЕРНПА__________________________________________________

РУКСАБ__________________________________________________

УГЕНРИК_________________________________________________

ЗАКОДИБР________________________________________________

КИДОРОКЛ_______________________________________________

ГУПАПОЙ________________________________________________

Задание №1

Кто или что здесь зашифровано?

ЛОНС____________________________________________________

РАСТУС__________________________________________________

ТЕРНПА__________________________________________________

РУКСАБ__________________________________________________

УГЕНРИК_________________________________________________

ЗАКОДИБР________________________________________________

КИДОРОКЛ_______________________________________________

ГУПАПОЙ________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Задание №2.doc

библиотека
материалов

Задание №2

Решите задачку с магическим квадратом, изображенном на рисунке. Подставьте в клетки, занятые Х, соответствующие числа так, чтобы суммы чисел во всех горизонтальных и вертикальных рядах, а также на двух главных диагоналях равнялись 50. можно использовать числа от 5 до 20, ни разу их не повторяя.


Х

15

Х

5

17

Х

11

Х

Х

Х

Х

Х

14

9

Х

Х

___________________________________________________


Задание №2

Решите задачку с магическим квадратом, изображенном на рисунке. Подставьте в клетки, занятые Х, соответствующие числа так, чтобы суммы чисел во всех горизонтальных и вертикальных рядах, а также на двух главных диагоналях равнялись 50. можно использовать числа от 5 до 20, ни разу их не повторяя.


Х

15

Х

5

17

Х

11

Х

Х

Х

Х

Х

14

9

Х

Х

___________________________________________


Задание №2

Решите задачку с магическим квадратом, изображенном на рисунке. Подставьте в клетки, занятые Х, соответствующие числа так, чтобы суммы чисел во всех горизонтальных и вертикальных рядах, а также на двух главных диагоналях равнялись 50. можно использовать числа от 5 до 20, ни разу их не повторяя.


Х

15

Х

5

17

Х

11

Х

Х

Х

Х

Х

14

9

Х

Х


Выбранный для просмотра документ Задание №3.doc

библиотека
материалов


Задание №3


Водолазы подняли с затонувшего корабля шесть мешочков с золотом. В первых четырех мешочках оказалось по 60, 30, 20 и 15 золотых монет. Когда подсчитали монеты в оставшихся двух, кто-то заметил, что их число составляет некоторую последовательность. Приняв это к сведению, смогли бы вы сказать, сколько монет в пятом и шестом мешочках?




Задание №3


Водолазы подняли с затонувшего корабля шесть мешочков с золотом. В первых четырех мешочках оказалось по 60, 30, 20 и 15 золотых монет. Когда подсчитали монеты в оставшихся двух, кто-то заметил, что их число составляет некоторую последовательность. Приняв это к сведению, смогли бы вы сказать, сколько монет в пятом и шестом мешочках?




Задание №3


Водолазы подняли с затонувшего корабля шесть мешочков с золотом. В первых четырех мешочках оказалось по 60, 30, 20 и 15 золотых монет. Когда подсчитали монеты в оставшихся двух, кто-то заметил, что их число составляет некоторую последовательность. Приняв это к сведению, смогли бы вы сказать, сколько монет в пятом и шестом мешочках?


Выбранный для просмотра документ Задание №4.doc

библиотека
материалов

Задание №4


Закончить стихотворение (можно досочинить самим не менее 6 строк) и художественно оформить на формате А4 используя любые программы входящие в программный пакет Microsoft Office.


Я помню чудное мгновенье,

Передо мной явилась ты!


Результат отправить на печать



___________________________________________



Задание №4


Закончить стихотворение (можно досочинить самим не менее 6 строк) и художественно оформить на формате А4 используя любые программы входящие в программный пакет Microsoft Office.


Отговорила роща золотая

Березовым, веселым языком,


Результат отправить на печать



___________________________________________



Задание №4


Закончить стихотворение (можно досочинить самим не менее 6 строк) и художественно оформить на формате А4 используя любые программы входящие в программный пакет Microsoft Office.


У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,


Результат отправить на печать

Выбранный для просмотра документ Задание №5.doc

библиотека
материалов

Задание №5

В чем нелепость ситуации?

1. Человек не спал целые сутки. Наконец он приехал в гостиницу и снял номер.

Будьте любезны, разбудите меня ровно в семь, - попросил он портье.

Не волнуйтесь, - успокоил его портье. – Я непременно разбужу вас, только не забудьте позвонить мне, а я мигом приду и постучу вам в дверь.

Буду вам очень признателен, поблагодарил его усталый человек. – Утром вы получите вдвое больше, - добавил он, протягивая портье чаевые.

2. Свидетели заметили, как к месту парковки велосипедов подъехал небольшой черный грузовик. Из него выскочили два парня и подбежали к красному гоночному велосипеду, самому ценному среди тех, что стояли на парковке…Все происшедшее заняло не более двух с половиной минут. Полиция взяла под подозрение всех владельцев небольших черных грузовиков, похожих на тот, каким воспользовались воры. Одного из подозреваемых допрашивает детектив.

- Зачем меня сюда привели? Я ничего не сделал! Это произвол! – возмущался парень.

- А ну-ка, повтори быстро, что сказали тебе полицейские? – оборвал его детектив.

- Мне сказали, что кто-то украл велосипед, вот и все. Но не объяснили, почему подозревают меня. Меня сегодня со школой и рядом не было. С таким же успехом вы можете замести в полицию первого встречного. Ну и что из того, что у меня есть грузовик?! Да таких грузовиков пруд пруди! Да и на что мне сдался этот дорогущий гоночный велосипед? И вы никогда не докажете, что это я его спер! – крикнул подозреваемый. Он был в ярости.

- Парень, у тебя черный грузовик? – спокойно спросил детектив.

- Да, как и у многих других! И что из того?

- А то, что велосипед украл ты!

Парень просто окаменел.

Почему детектив был уверен, что этот человек виновен?

3. – Это полиция? Приезжайте скорей! У меня умерла жена. Инспектор, она умерла во сне. Ей приснился кошмар, будто на нее напали крокодилы, и от страха у бедняжки случился сердечный приступ.

Почему рассказ мужа показался следователю нелепым?

4. Детективу позвонил Н. и попросил немедленно приехать. Детектив сразу же отправился в путь. И вот что сказал ему Н.:

- Три дня назад мне позвонил мой племянник. Я даже не сразу узнал его, настолько он был испуган. Замогильным голосом он сообщил, что его похитили. По его словам, похитители требуют за его освобождение пятьдесят тысяч долларов. Я должен оставить деньги в определенном месте в парке, в противном случае мой бедный племянник будет убит. Я как только мог, быстро собрал деньги и отправился в парк, который находится приблизительно в десяти милях к югу от нашего городка. В парке было пустынно. Я положил деньги в условленное место и сразу же отправился домой. Там я собирался ждать вестей об освобождении племянника. Я подъехал к дому и уже собрался было открыть дверь, как позади меня появился племянник. Он подбежал ко мне, крепко обнял и стал благодарить за то, что я заплатил выкуп. По его словам, как только похитители забрали деньги, они сразу отпустили его. Мы вошли в дом и начали звонить в полицию. Полицейские приехали очень быстро, и племянник рассказал им историю своего похищения. Он даже отвез их в мотель к северу от города, где похитители держали его, требуя выкупа. Полиция так и не сумела поймать преступников, и теперь вся эта история начинает казаться мне странной. Вот почему я решил обратиться к вам.

- Только в том случае, если племянник еще не успел уехать из города с вашими деньгами, - ответил детектив.

Почему детектив заподозрил племянника?

5. Отправляясь в деловую командировку, директор дал ключи от своего кабинета секретарше и попросил ее пересылать ему всю деловую корреспонденцию. Но он забыл оставить ей ключ от своего личного почтового ящика. Вовремя спохватившись, директор отправил секретарше ключ на свой рабочий адрес, чтобы она пересылала ему всю корреспонденцию, но так ничего и не получил от нее.

Возмущенный халатностью секретарши, директор позвонил в офис и приказал ее уволить. Но, наконец, понял, что попал в нелепую ситуацию. Почему же он не уволил секретаршу.

6. Как-то утром солдат, который перед этим был в ночном карауле, подошел к центуриону и сказал: «Прошлой ночью мне приснился сон, что полчища варваров идут на нас с севера и сегодня вечером атакуют нашу крепость.» Центурион не очень поверил в этот сон, но все же приказал на всякий случай выставить дополнительные караулы. Той же ночью варвары действительно напали на крепость, но благодаря предпринятым мерам их атака была легко отбита. После боя центурион поблагодарил солдата за предупреждение, а затем приказал взять его под стражу. Почему?

7. теннисный мяч угодил прямо в норку суслика, который вырыл ее на корте загородного клуба. Норка оказалась столь глубока, а изгиб столь причудлив, что достать мяч с помощью палки и думать нечего. Однако всего за пару минут игрок справился с задачей. Как ему удалось заполучить мяч, не перекопав при этом весь корт?

Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №1.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №1


СЛОН

СТРАУС

ПАНТЕРА

БАРСУК

КЕНГУРУ

ДИКООБРАЗ

КРОКОДИЛ

ПОПУГАЙ


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №2.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №2


12

15

18

5

17

6

11

16

7

20

13

10

14

9

8

19


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №3.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №3


Каждый следующий мешочек содержит определенную часть от первого.

1 – 60 монет

2 – 30 (1/2 часть)

3 – 20 (1/3 часть)

4 – 15 (1/4 часть)

5 – 12 (1/5 часть)

6 – 10 (1/6 часть)


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №4.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №4



Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №5.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №5


  1. Чтобы позвонить портье, постояльцу гостиницы придется сначала проснуться.

  2. Парень сказал нелепость, а именно: что украли гоночный велосипед, хотя никто ему об этом не говорил

  3. Если бы его жена на самом деле умерла во сне, то откуда бы он знал, что ей приснилось?

  4. Племянник рассказал нелепую историю. Он не смог бы так быстро добраться до дома своего дяди, если бы похитители забрали деньги в десяти милях к югу от города, а затем, чтобы его выпустить, добирались бы до мотеля к северу от города. Племянник принимал участие в инсценировке похищения, чтобы получить дядины деньги.

  5. Хотя босс и отправил ключ от почтового ящика по почте, секретарша не могла его извлечь: ведь ящик был заперт.

  6. Солдат видел сон, значит он спал. А во время несения караула солдат не имеет права спать. Следовательно, этот солдат заслужил наказание.

  7. Он опустил в норку шланг и наполнил ее водой, после чего теннисный мяч «всплыл» оттуда сам.


Выбранный для просмотра документ Задание №1.doc

библиотека
материалов

Задание №1

Перед вами таблицы, в которых в произвольном порядке расставлены числа от 1 до 20. Но чисел 20, а клеточек – 16. Найдите и запишите по четыре отсутствующие цифры в каждой таблице.


1

14

7

5


9

4

7

6


1

12

5

4

10

6

11

8


10

13

2

16


17

7

19

10

17

20

2

15


15

5

1

19


6

14

2

9

3

9

13

19


3

12

8

20


3

11

8

20















18

10

3

14


5

13

7

1


15

3

11

15

4

13

8

17


17

3

9

11


19

16

7

18

16

7

1

9


10

18

15

19


9

4

12

10

2

6

12

20


6

20

8

12


6

17

8

20















14

6

2

10


7

14

9

4


4

14

3

8

13

9

12

15


12

3

18

20


5

2

18

12

8

4

7

3


15

8

5

16


17

9

6

20

5

11

16

1


1

13

10

11


7

16

13

19


Выбранный для просмотра документ Задание №2.doc

библиотека
материалов

Задание №2


В каждом наборе букв зашифровано по два слова.


1. Вытащите из букета садовый и лесной цветок.

РЛОАЗНДАЫШ


2. Найдите дом в лесу

БИЗОБРА


3. А здесь спрятались могучее дерево и хлебный злак

ДРУОЖБЬ


4. Среди этих летунов один – наш мучитель, другая – белогрудая красавица

ЛКАОСМАТОЧРКА


5. Какую травку щиплет на лугу доброе животное?

ККЛОРЕОВВАЕР


6. Из чего варенье досталось кому-то на съеденье?

МВИУШХАНЯ


7. Стихотворение этого автора мы знаем с самого раннего детства

ББАЫРТЧООК



Выбранный для просмотра документ Задание №3.doc

библиотека
материалов

Задание №3


  1. С борта корабля был сброшен веревочный трап, расстояние, между ступеньками которого составляло фут (около 30,5 см). при отливе над поверхностью воды находилось около 50 ступенек. Вода в районе этого порта прибывает примерно на 15 см в час. Подсчитайте, сколько ступенек оставалось под водой спустя шесть часов после начала прилива?

  2. Диаметр граммофонной пластинки составляет 12 дюймов, внешние поля, на которых нет записи составляют 1 дюйм, а центральная часть – также без записи – 4 дюйма в диаметре. На каждый дюйм поверхности в среднем приходится 90 бороздок. Сколько дюймов составит путь иголки за время прослушивания пластинки?

  3. Четверо приятелей сходили на аукцион, где приобрели настоящее сокровище: ящик с 233 старинными фотокамерами, продававшимися вместе. Когда коллекционеры вернулись домой, то, слегка поспорив, конечно разделили камеры пропорционально вложенным деньгам. Вспышкин получил на двадцать камер больше, чем прижимистый Диафрагмер, на 53 больше, чем простофиля Пленкин, и на 71 больше, чем бездельник Штативов. Сколько камер досталось каждому?


Выбранный для просмотра документ Задание №4.doc

библиотека
материалов




Задание №4


Предложить креативное оформление фотографии любого члена жюри на тему «Новогодняя фантазия» с использованием цифровой техники и любого программного обеспечения не входящего в состав прикладных программ операционной системы Windows.





Задание №4


Предложить креативное оформление фотографии любого члена жюри на тему «Новогодняя фантазия» с использованием цифровой техники и любого программного обеспечения не входящего в состав прикладных программ операционной системы Windows.





Задание №4


Предложить креативное оформление фотографии любого члена жюри на тему «Новогодняя фантазия» с использованием цифровой техники и любого программного обеспечения не входящего в состав прикладных программ операционной системы Windows.




Выбранный для просмотра документ Задание №5.doc

библиотека
материалов

Задание №5


Владелец антикварного магазина выставил на прилавок целый набор стародавних механических игрушек: самосвалов, экскаваторов и тракторов, купленных по случаю на аукционе.

Все игрушки делились на четыре лота:

  1. Первый состоял из одного трактора, трех экскаваторов и семи самосвалов, его владелец магазина купил за 140 долларов;

  2. Второй лот состоял из одного трактора, четырех экскаваторов и десяти самосвалов и стоил 170 долларов;

  3. Третий – из десяти тракторов, пятнадцати экскаваторов и двадцати пяти самосвалов;

  4. Четвертый – из одного трактора, одного экскаватора и одного самосвала.

Сколько владелец магазина заплатил за третий и за четвертый лот?


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №1.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №1




4, 12, 16, 18

11, 14, 17, 18

13, 15, 16, 18

5, 11, 15, 19

2, 4, 14, 16

1, 2, 5, 13, 14

17, 18, 19, 20

2, 6, 17, 19

1, 10, 11, 15


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №2.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №2


  1. Роза, Ландыш

  2. Бор, Изба

  3. Дуб, Рожь

  4. Ласточка, Комар

  5. Клевер, Корова

  6. Муха, Вишня

  7. Барто, «Бычок»

Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №3.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №3


  1. Поскольку корабль поднимается и опускается вместе с приливом и отливом, над водой в любом случае будут оставаться те же 50 ступенек.

  2. Хитрый вопрос! Число бороздок не имеет значение, игла движется от края пластинки к центру, то есть проходит 6- (2+1)=3 дюйма.

  3. Вспышкину достались 94hello_html_m6cc9e986.gif камеры

Диафрагмеру – 74hello_html_m6cc9e986.gif камеры

Пленкину – 41hello_html_m6cc9e986.gif камеры

Штативову – 23hello_html_m6cc9e986.gif камеры

Одна камера в равных долях пошла на запчасти.

Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №4.doc

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №5.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №5


Владелец магазина заплатил по 60 долларов за каждый трактор, по 15 долларов за каждый экскаватор и по 5 долларов за каждый самосвал. Значит, общая стоимость третьего лота составила 950 долларов, а четвертого – 80 долларов.

Выбранный для просмотра документ Задание №1.doc

библиотека
материалов

Задание №1

Добавьте в прямоугольники и кружочки, нужные числа.

Пример:


hello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_b92b6a8.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gif

+3

+2

+5

hello_html_21473cc0.gifhello_html_306dd13a.gifhello_html_359f6eb7.gifhello_html_m4e758cd2.gif



-2

+7


+7



+4

+9



hello_html_m34a8dc54.gif



Выбранный для просмотра документ Задание №2.doc

библиотека
материалов

Задание №2

Вам надо понять, как связаны правая и левая таблицы в заданиях «1» и «2». Тогда вы сможете прочитать зашифрованные фразы. Из какого они произведения.



1.


1

17

5

21

8

3


М

К

Т

П

Т

В

26

13

12

28

24

16


Ч

С

В

Л

Р

,

23

20

2

30

14

19


И

О

Ы

!

Е

Г

15

7

18

6

27

9


Х

Е

О

В

И

Е

4

25

11

29

10

22


О

У

А

И

З

Р




2.


9

4

24

14

2


Т

Ж

Е

Й

О

17

25

19

8

12


А

Р

,

Ь

Е

3

23

15

6

21


Н

Б

А

Р

Т

13

7

22

18

5


Т

Д

Я

Д

У

11

1

20

16

10


Ж

!

А

В

И


Выбранный для просмотра документ Задание №3.doc

библиотека
материалов


Задание №3

Вооружитесь ножницами, разрежьте вот этот крест на четыре равные части и сложите из них квадрат. Высота и ширина квадрата должны быть такими же, как высота и ширина креста.



_______________________________________________



Задание №3

Вооружитесь ножницами, разрежьте вот этот крест на четыре равные части и сложите из них квадрат. Высота и ширина квадрата должны быть такими же, как высота и ширина креста.



_______________________________________________



Задание №3

Вооружитесь ножницами, разрежьте вот этот крест на четыре равные части и сложите из них квадрат. Высота и ширина квадрата должны быть такими же, как высота и ширина креста.

Выбранный для просмотра документ Задание №4.doc

библиотека
материалов

Задание №4

Кто или что здесь зашифровано?

ЛОНС____________________________________________________

РАСТУС__________________________________________________

ТЕРНПА__________________________________________________

РУКСАБ__________________________________________________

УГЕНРИК_________________________________________________

ЗАКОДИБР________________________________________________

КИДОРОКЛ_______________________________________________

ГУПАПОЙ________________________________________________

Задание №4

Кто или что здесь зашифровано?

ЛОНС____________________________________________________

РАСТУС__________________________________________________

ТЕРНПА__________________________________________________

РУКСАБ__________________________________________________

УГЕНРИК_________________________________________________

ЗАКОДИБР________________________________________________

КИДОРОКЛ_______________________________________________

ГУПАПОЙ________________________________________________

Задание №4

Кто или что здесь зашифровано?

ЛОНС____________________________________________________

РАСТУС__________________________________________________

ТЕРНПА__________________________________________________

РУКСАБ__________________________________________________

УГЕНРИК_________________________________________________

ЗАКОДИБР________________________________________________

КИДОРОКЛ_______________________________________________

ГУПАПОЙ________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Задание №5.doc

библиотека
материалов

Задание №5


Числа от одного до девяти расставлены в порядке возрастания, только почему-то одни из них находятся над чертой, а другие – под ней. Отгадайте, сверху или снизу должно стоять число 10? Почему?

1 5 7

2 3 4 6 8 9


Задание №5


Числа от одного до девяти расставлены в порядке возрастания, только почему-то одни из них находятся над чертой, а другие – под ней. Отгадайте, сверху или снизу должно стоять число 10? Почему?

1 5 7

2 3 4 6 8 9


Задание №5


Числа от одного до девяти расставлены в порядке возрастания, только почему-то одни из них находятся над чертой, а другие – под ней. Отгадайте, сверху или снизу должно стоять число 10? Почему?

1 5 7

2 3 4 6 8 9


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №1.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №1

Добавьте в прямоугольники и кружочки, нужные числа.

Пример:


hello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_b92b6a8.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gif

+3

+2

+5

hello_html_mc90003a.gifhello_html_289c3a28.gifhello_html_m2bcb6c6.gifhello_html_50df7408.gif

-2

+5

-2

+7

-7

+7

+7

+3

+4

+9


+4

hello_html_m34a8dc54.gif

+3


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №2.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №2

  1. «Мы в ответе за всех, кого приручили»

(А. Сент-Экзюпери. «Маленький принц»);

  1. «Ребята, давайте жить дружно!»

(А. Резников «Приключения кота Леопольда»).

Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №3.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №3

Разрежьте крест, как показано на рисунке, и составьте из полученных частей квадрат. Как видите, высота и ширина квадрата такие же, как и у креста.

hello_html_m54c1e884.gifhello_html_56d047cf.gifhello_html_m5023a005.gifhello_html_m54c1e884.gifhello_html_m5023a005.gifhello_html_mbf47f31.gifhello_html_56d047cf.gifhello_html_mbf47f31.gif

Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №5.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №5


Над чертой написаны только те числа, названия которых состоят из четырех букв, поэтому число 10, конечно же, должно оказаться под чертой!

Выбранный для просмотра документ Рисунок к заданию 3.doc

библиотека
материалов

hello_html_m57fc311.gifhello_html_3fc33463.gifhello_html_621f4da0.gifhello_html_6f6faa70.gif

Выбранный для просмотра документ Задание №1.doc

библиотека
материалов


Задание №1


Вам предстоит сосчитать, сколько всего квадратов в фигуре.



hello_html_m6621879.gifhello_html_m763e7452.gifhello_html_m763e7452.gifhello_html_m763e7452.gifhello_html_68c76627.gifhello_html_68c76627.gifhello_html_68c76627.gifhello_html_m57513e45.gifhello_html_m57513e45.gif







Выбранный для просмотра документ Задание №2.doc

библиотека
материалов

Задание №2


  1. Сумма цифр от 1 до 9 в точности равна 45:

1+2+3+4+5+6+7+8+9=45.

Постарайтесь, заменив один из знаков «плюс» на знак «умножить» и добавив пару скобок, довести сумму до ста.


  1. Напишите подряд семь цифр от 1 до 7:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Соедините их знаками «плюс» и «минус» так, чтобы получилось 40. Попробуйте найти другое сочетание тех же цифр, при котором получилось бы не 40, а 55.

Выбранный для просмотра документ Задание №3.doc

библиотека
материалов

Задание №3


Перед вами три цирковых клоуна: Джон, Дик и Роджер. Когда труппа распускается на каникулы, они зарабатывают, кто как может. Каждый владеет двумя профессиями из шести: водитель грузовика, писатель, трубач, игрок в гольф, инженер и парикмахер. Совершите логический трюк: определите, какими профессиями владеет каждый, если:

  1. Водитель грузовика ухаживает за сестрой игрока в гольф;

  2. Трубач и инженер посещают школу верховой езды вместе с Джоном;

  3. Водитель грузовика насмехается над длинными ногами трубача;

  4. Дик получил от инженера в подарок коробку шоколадных конфет;

  5. Игрок в гольф купил подержанную машину у писателя;

  6. Роджер съедает пиццу быстрее, чем Дик и игрок в гольф.

Выбранный для просмотра документ Задание №4.doc

библиотека
материалов



Задание №4


Художественно оформить и проиллюстрировать на формате А4 любой физический или химический закон, теорему, аксиому или правило русского языка используя любые программы входящие в программный пакет Microsoft Office.

Результат распечатать.




Задание №4


Художественно оформить и проиллюстрировать на формате А4 любой физический или химический закон, теорему, аксиому или правило русского языка используя любые программы входящие в программный пакет Microsoft Office.

Результат распечатать.



Задание №4


Художественно оформить и проиллюстрировать на формате А4 любой физический или химический закон, теорему, аксиому или правило русского языка используя любые программы входящие в программный пакет Microsoft Office.

Результат распечатать.


Выбранный для просмотра документ Задание №5.doc

библиотека
материалов

Задание №5


  1. Один человек находился в ванне, когда сорвало краны, и вода захлестала вовсю. Он попытался перекрыть воду, но тщетно… Вот уже ванна переполнилась через край, незадачливый купальщик решил спастись бегством, но с ужасом обнаружил, что дверь перекосило! А вода все прибывала… Окна в ванной не было. Что делать?! Вода поднялась уже до подбородка, и в этот трагический момент человека осенило. Как по-вашему, что он придумал?

  2. Один человек обнаружил в кофе муху и в гневе отослал чашку обратно на кухню. Когда подали новый кофе, ему достаточно было сделать один глоток, чтобы сообразить: напиток в чашке прежний, хотя и без мухи. Как человек догадался, что официант попытался его надуть?

  3. Уже на следующее утро после ограбления универсального магазина детектив беседовал с продавцом, который дежурил в тот злополучный вечер. Продавец был взволнован:

- Я стоял вот здесь, за прилавком, когда вошел огромный мужик. Он бросился прямо ко мне, схватил за плечо и, что есть сил, тряхнул. У меня свалились с носа очки, и я упал, ударившись головой. Пока я лежал, он выгреб из кассы все наличные деньги. Потом он увидел на полу мои очки, наступил на них и старательно растер осколки на полу. Рассмеялся и спокойно вышел с деньгами из магазина.

- Вы можете описать внешность этого человека? – спросил детектив.

- Нет, я ничего не могу сказать, кроме того, что он ыл большой. Понимаете, он же разбил мои очки. А без них я ничего не могу разглядеть. Это вам любой подтвердит, - нервничал продавец.

- К сожалению, ваш рассказ звучит нелепо. Лгать тоже надо уметь. А теперь, куда вы дели деньги, - сказал детектив.

Почему детектив заподозрил продавца

  1. Утром мне позвонил сторож и сообщил о краже на моей фабрике! – владелец был взволнован.

- Давайте поговорим со сторожем, - предложил детектив.

- Я находился в восточном крыле здания, проверял двери. Вдруг услышал шум, словно что-то упало: снаружи – у западного крыла, рядом с конторой. Я побежал туда: дверь конторы была взломана, а сейф открыт и пуст. Я увидел, как кто-то садится в машину, но солнце било мне в глаза, и я не смог его разглядеть.

- Сколько денег украли из сейфа? – спросил детектив.

- Я не знаю, сколько там их было. Знаю только, что много, - ответил сторож.

- Похоже преступник удрал, - сказал владелец. – Конечно, ему не удалось бы скрыться, если бы сторож с самого начала находился в западном крыле.

- Разумеется, если только они не были сообщниками, - усмехнулся детектив.

По какой нелепости детектив заподозрил сторожа?


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №1.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №1


Размер головоломного квадрата 8х8 (если принять 0,5 см за условную единицу):



8х8

1

6х6

4

4х4

9

2х2

18

1х1

8

Итого

40 квадратов



Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №2.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №2


  1. 1+2+3+4+5+6+7+(8∙9)=100


  1. 12+34-5+6-7=40

123+4-5-67=55

1-2-3-4+56+7=55

12-3+45-6+7=55


Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №3.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №3


  1. Джон – игрок в гольф и парикмахер

  2. Дик – трубач и писатель

  3. Роджер – инженер и водитель грузовика



Выбранный для просмотра документ Ответ на задание №5.doc

библиотека
материалов

Ответ на задание №5


  1. Он нырнул и вытащил пробку из ванны: вода стала убывать быстрее, чем прибывать.

  2. Человек легко раскрыл уловку официанта, потому что еще до того, как увидел в чашке плавающую муху, успел положить в кофе сахару. Сделав всего один глоток «нового» кофе, он сразу же почувствовал сладкий привкус…

  3. Продавец заявил, что грабитель подскочил к нему вплотную и как следует тряхнул. Но все это произошло до того, как разбились очки! А значит, он мог, как следует рассмотреть грабителя и описать его приметы.

  4. Сторож утверждал, что не разглядел вора, потому что солнце било ему прямо в глаза. Но он находился на западной части дома и смотрел в окно на запад! Рано утром солнце находится низко над горизонтом на востоке, оно не могло слепить сторожу глаза!


Выбранный для просмотра документ Задание 1.doc

библиотека
материалов


Задание 1


Здесь написано очень интересное уравнение. Но, к несчастью, цифры от единицы до десяти расположены в неправильном порядке. Вы должны переставить их так, чтобы все четыре примера имели правильное решение. Имейте в виду, здесь три «горизонтальных» уравнения и одно «вертикальное».


hello_html_6aeb2a11.gif

Выбранный для просмотра документ Задание2.doc

библиотека
материалов

Зhello_html_m6a23f0d6.gifадание 2

Найдите число. Если разделить его на 10, остаток будет равен 9, если разделить на 9, остаток будет равен 8 – и так далее по порядку. В конце концов, когда мы разделим это число на 2, остаток будет равен 1.





hello_html_m6a23f0d6.gif


Задание 2

Найдите число. Если разделить его на 10, остаток будет равен 9, если разделить на 9, остаток будет равен 8 – и так далее по порядку. В конце концов, когда мы разделим это число на 2, остаток будет равен 1.





hello_html_m6a23f0d6.gif


Задание 2

Найдите число. Если разделить его на 10, остаток будет равен 9, если разделить на 9, остаток будет равен 8 – и так далее по порядку. В конце концов, когда мы разделим это число на 2, остаток будет равен 1.



Выбранный для просмотра документ Задание3.doc

библиотека
материалов


Задание 3


Используя только цифры 1, 6, 8, 9 и 0, два мальчика так расставили их в электронной игре, что сумма чисел в каждом вертикальном и горизонтальном ряду равнялась 264. Их приятель, заглянув к ним в окно, сказал, что и с его стороны сумма чисел в каждом вертикальном и горизонтальном ряду тоже одинаковая и составляет 264. Ребята пришли в восторг от своего решения. А получится ли у вас то же самое?



89








86


16


0





66




10



96


Выбранный для просмотра документ Задание4.doc

библиотека
материалов


Задание 4




Над и под чертой напечатаны заглавные буквы алфавита, причем по какой-то неведомой причине одни из них оказались наверху, а другие – внизу. Допишите оставшиеся буквы алфавита, расположив их по задуманной схеме.




hello_html_m3526a970.gif

А ГДЕЖ КЛМН П

hello_html_6f813e19.gif

Выбранный для просмотра документ Задание5.doc

библиотека
материалов


Задание 5




а) Решите ребус

hello_html_m2707ee29.gif

б) Найдите и сфотографируйте буквы этого слова


в) Переместите фотографии в компьютер


г) В любом графическом редакторе соедините буквы в одно слово. Поместите слово на голубой фон и в рамочку. Отправьте получившуюся картинку на печать


д) Передайте распечатанную фотографию человеку, чье имя получите после распечатки фотографии

Выбранный для просмотра документ Ответ к заданию 1.doc

библиотека
материалов

Ответ к заданию 1


Здесь написано очень интересное уравнение. Но, к несчастью, цифры от единицы до десяти расположены в неправильном порядке. Вы должны переставить их так, чтобы все четыре примера имели правильное решение. Имейте в виду, здесь три «горизонтальных» уравнения и одно «вертикальное».


hello_html_m4e33873d.gif


Выбранный для просмотра документ Ответ к заданию2.doc

библиотека
материалов

Ответ к заданию 2

2519

Выбранный для просмотра документ Ответ к заданию3.doc

библиотека
материалов

Ответ к заданию 3



89

06

91

60

18

90

68

19

86

01

16

81

0

98

69

08

99

66

11

80

61

10

88

09

96



Выбранный для просмотра документ Ответ к заданию4.doc

библиотека
материалов

Ответ к заданию 4


Все заглавные буквы, графические изображения которых состоят только из прямых линий, помещены над чертой, а включающие и кривые – под чертой.


hello_html_m3526a970.gif

А ГДЕЖ КЛМН П Т ХЦ ШЩ

hello_html_m6d4c310a.gif

Выбранный для просмотра документ Ответ к заданию5.doc

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ Положение по интеллектуальной игре.doc

библиотека
материалов

Азиатцева Алёна Вениаминовна

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД СЮТ Устиновского района города Ижевска

Класс: 9


Утверждаю директор

МБОУ ДОД СЮТ

Устиновского района г. Ижевска

___________________

___________________


ПОЛОЖЕНИЕ

Об интеллектуальной игре «Интеллектуальный дозор» обучающихся

Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Станция юных техников Устиновского района г. Ижевска


  1. Общие положения

    1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

    2. Интеллектуальная игра призвана способствовать повышению качества освоения компьютерной техники в интересах развития личности и ее творческих способностей.

    3. Интеллектуальная игра представляет собой очное соревнование, предусматривающее выполнение конкретных заданий с последующей оценкой качества выполнения.

    4. Участники интеллектуальной игры должны продемонстрировать теоретическую и практическую подготовку, владение специальной лексикой, проявить творчество.


  1. Задачи и цели интеллектуальной игры

Цели интеллектуальной игры:

  • Выявление качества подготовки обучающихся

  • Стимулирование творческого роста обучающихся

  • Закрепление и углубление знаний и умений, полученных в процессе теоретического и практического обучения

  • Выявление наиболее одаренных и талантливых обучающихся

Основные задачи интеллектуальной игры:

  • Повышение интереса к освоению компьютерной техники

  • Проверка способностей обучающихся к системному действию, проектированию своей деятельности, креативному мышлению

  • Расширение круга умений по освоению программного обеспечения

  • Совершенствование навыков самостоятельной работы

  • Повышение ответственности обучающихся за выполняемую работу, способности самостоятельно и эффективно решать проблемы в области компьютерной техники

  • Стимулирование обучающихся к освоению профессий


  1. Организация и проведение интеллектуальной игры

    1. Организацию работы по подготовке и проведению интеллектуальной игры осуществляет оргкомитет в составе:

____________, директор МБОУ ДОД СЮТ Устиновского района, председатель оргкомитета.

____________, зам. директора по учебно-воспитательной работе

____________, методист

____________, педагог дополнительного образования

____________, педагог дополнительного образования

В функции оргкомитета входят: подготовка, организация и обеспечение условий проведения интеллектуальной игры.

    1. Разработку содержания теоретических и практических конкурсных заданий осуществляет экспертная группа в составе:

___________, методист

___________, педагог дополнительного образования

___________, педагог дополнительного образования


  1. Условия проведения интеллектуальной игры

    1. В интеллектуальной игре могут принимать участие по одной команде от образовательного учреждения. Игра предназначена для учащихся 8 – 11 классов

    2. Команда должна состоять из 5 обучающихся

    3. Игра проводится 1 раз в четверть. Всего проводится четыре промежуточные игры, а в середине мая проводится пятая итоговая игра, в которой определяются чемпионы по результатам всех игр.

    4. Состоится 5 конкурсов, каждый из которых оценивается жюри от 1 до 5 баллов. Максимальное количество баллов по конкурсам 25 баллов.

    5. Креативные решения задачи оцениваются дополнительными 3 баллами.



  1. Подведение итогов, поощрение участников интеллектуальной игры

    1. Итоги интеллектуальной игры подводит жюри в составе:

___________, зам. директора по учебно-воспитательной работе

___________, методист

___________, педагог дополнительного образования

___________, педагог дополнительного образования


    1. Победители и призеры интеллектуальной игры определяются по лучшим показателям (баллам) выполнения конкурсных заданий.

    2. Участникам интеллектуальной игры присуждают 1, 2 и 3 места.

    3. Победители занявшие 1 место награждаются дипломом первой степени, участники занявшие 2 место награждаются дипломом второй степени, участники занявшие 3 место награждаются дипломом третей степени. Остальные – награждаются сертификатами обучающихся.

    4. Итоги интеллектуальной игры оформляются актом. Акты интеллектуальной игры утверждаются председателями оргкомитета жюри.

Краткое описание документа:

Данная работа представляет собой разработку конкурса "Интеллектуальный дозор". Данный материал рассчитан на использование его в течении учебного года. По одной игре в четверть и одна игра итоговая. Каждая игра состоит из пяти заданий. Есть задания на логику, на смекалку, на творчество и т.д.. Так как игра командная, то в команде должно быть от четырех до пяти человек. Приложено также положение по данной игре. Данное положение можно легко переделать на любую организацию заменив ее название. Такая разработка способствует интеллектуальному развитию учащихся средних и старших классов, сплоченности команды.
Автор
Дата добавления 25.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров373
Номер материала 185173092530
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх