Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 6 класса по теме «Природные комплексы своей местности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии для 6 класса по теме «Природные комплексы своей местности»

библиотека
материалов

Урок по географии для 6 класса по теме

«Природные комплексы своей местности»

(весенняя экскурсия)


Цели урока:

Образовательные: закрепить и расширить знания о ПТК;

Развивающие: продолжить формирование умений

описывать природные комплексы, находить

причинно-следственные связи между

компонентами ПК;

Воспитательные: воспитание чувства патриотизма и

гуманного отношения к окружающей

среде.

Форма проведения: полевая практическая работа.

Оборудование:

Приборы: компас, термометр, нивелир, угломер, анемометр.

Ход урока:

  1. Организационный момент: Приветствие, ознакомление с задачами урока.

  2. Ориентировочно-мотивационный этап: учащиеся разделяются на группы из 5-6 человек, каждая группа получает лист-инструкцию и организуется работа в группах.

3. Операционально-исполнительный этап: по заданиям

инструкции - почвовед, ботаник, зоолог, эколог,

художник-оформитель работают отдельно, на следую-

щем уроке отчет оформляют в группе.


План изучения ПК:

1. Название ПК (луг, река, склон холма и т.д.)

2. Определение географического положения по отношению к населенному пункту и по отношению к соседним ПТК;

3. Описание и проведение измерений формы рельефа:

а) примерная абсолютная высота,

б) экспозиция склона (северный, южный);

в) угол крутизны и относительная высота,

г) длина холма.

4. Определение на обнажении (овраг) видов горных пород слагающих территорию (глины, пески, суглинки и т.д.) и сбор образцов для оформления отчета.

5. Определение типа климата территории.

Описание погоды в момент наблюдения:

а) температура воздуха;

б) направление ветра;

в) облачность, осадки;

г) атмосферное давление;

д) природные явления.

6. Характеристика вод.

Дать описание реке, озеру:

а) название;

б) направление течения;

в) ширина русла, глубина;

г) температура воды;

д) прозрачность, цвет, запах;

е) уровень загрязнения.

7. Характеристика природной зоны (участок леса, степи), азональных ПТК (болото).

а) сбор растений для составления гербария;

б) дать описание изменения характера растительности под влиянием деятельности человека (утоптанность, скошенность, вырубленность);

в) перечисление видов животных местности;

г) определение типа и механического состава почв.

8. Использование ПТК человеком.

а) уровень изменений;

б) тип загрязнения (бытовой, твердые, жидкие отходы).

9. Меры по охране ПТК.


4. Итоговый этап: проделанная работа обсуждается в груп-

пах, делаются выводы и подводится итог.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по географии для 6 класса по теме «Природные комплексы своей местности»

Планирование весенней экскурсии для 6 классов по изучению и закреплению темы «Природные комплексы». Можно проводить на любом природном комплексе прилегающем к изучаемому населенному пункту. То есть лес,луг,овраг,озеро и т.д.

Учащиеся разделяются на группы из 5-6 человек, каждая группа получает лист-инструкцию и организуется работа в группах. По заданиям инструкции - почвовед, ботаник, зоолог, эколог, художник-оформитель работают отдельно, на следующем уроке отчет оформляют в группе.
Изучение ПК идет по плану:

  1. Название ПК (луг, река, склон холма и т.д.);
  2. Определение географического положения по отношению к населенному пункту и по отношению к соседним ПТК;
  3. Описание и проведение измерений формы рельефа:
    а) примерная абсолютная высота,
    б) экспозиция склона (северный, южный); 
    в) угол крутизны и относительная высота, 
    г) длина холма.
  4. Определение на обнажении (овраг) видов горных пород слагающих территорию (глины, пески, суглинки и т.д.) и сбор образцов для оформления отчета;
  5. Определение типа климата территории. Описание погоды в момент наблюдения:
    а) температура воздуха;
    б) направление ветра;
    в) облачность, осадки;
    г) атмосферное давление;
    д) природные явления. 
  6. Характеристика вод. Дать описание реке, озеру:  
    а) название;
    б) направление течения;
    в) ширина русла, глубина;
    г) температура воды;
    д) прозрачность, цвет, запах;
    е) уровень загрязнения. 
  7. Характеристика природной зоны (участок леса, степи), азональных ПТК (болото):
    а) сбор растений для составления гербария;
    б) дать описание изменения характера растительности под влиянием деятельности человека (утоптанность, скошенность, вырубленность);
    в) перечисление видов животных местности;
    г) определение типа и механического состава почв. 
  8. Использование ПТК человеком.  
    а) уровень изменений;
    б) тип загрязнения (бытовой, твердые, жидкие отходы).
  9. Меры по охране ПТК. 

"Выдержка из материала:

"Цели урока:

  • "Образовательные: закрепить и расширить знания о ПТК;
  • "Развивающие: продолжить формирование умений описывать природные комплексы, находить причинно-следственные связи между компонентами ПК;
  • "Воспитательные: воспитание чувства патриотизма и гуманного отношения к окружающей среде.

"Форма проведения: полевая практическая работа.

"Оборудование:

"Приборы: компас, термометр, нивелир, угломер, анемометр.

"Ход урока:

  • Организационный момент: приветствие, ознакомление с задачами урока.
  • Ориентировочно-мотивационный этап: учащиеся разделяются на группы из 5-6 человек, каждая группа получает лист-инструкцию и организуется работа в группах.
  • Операционально-исполнительный этап: по заданиям инструкции почвовед, ботаник, зоолог, эколог, художник-оформитель работают отдельно, на следующем уроке отчет оформляют в группе.
  • Итоговый этап: проделанная работа обсуждается в груп- пах, делаются выводы и подводится итог.
Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров3953
Номер материала 18527110532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх