Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Общешкольное родительское собрание "Везде, где есть жизнь, есть и опасность" (Эмерсон)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Общешкольное родительское собрание "Везде, где есть жизнь, есть и опасность" (Эмерсон)

Выбранный для просмотра документ МальцеваОЛ.doc

библиотека
материалов

Общешкольное родительское собрание

«Везде, где есть жизнь, есть и опасность» (Эмерсон)


Мальцева Оксана Леонидовна,

зам.директора по воспитательной работе

МБОУ «Ленская СОШ»


Цель: обеспечение тесного сотрудничества и единых требований школы и семьи в вопросах здоровья и безопасности детей.

Задачи:

- побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей;

- показать огромное значение соблюдения правил здорового образа жизни;

- помочь родителям преодолеть трудности в решении конфликтных ситуациях в семье;

- способствовать осмыслению конфликтной ситуации и путей выхода из неё.


Повестка собрания:

1. Работа отряда «ЮИД». Выступающие: Руководитель и члены отряда.

2. Конфликты в семье. Роль родителя. Выступающий: социальный педагог.

3. Пагубные привычки детей и подростков. Выступающий: медицинский работник школы.


Ход собрания:


  1. Приветствие участников собрания. Сообщение повестки собрания (Презентация).


- Каждый участник родительского собрания говорит своему соседу, называя его по имени: "Здравствуй, я рад тебя видеть!", - и обязательно добавляет что-нибудь приятное для человека. (слайд 2)


Повестка собрания: (слайд 3)

1. Работа отряда «ЮИД». Выступающие: Руководитель и члены отряда.

2. Конфликты в семье. Роль родителя. Выступающий: социальный педагог.

3. Выступление медицинского работника школы о пагубных привычках подростков.


Методика «Портфель». По ходу родительского собрания родители записывают пожелания, рекомендации учителям, учащимся, родителям по вопросам собрания. (слайд 4)

Рисунок – метафора «Губка» (затрагиваемая проблема – воспитание ребенка) (слайд 5-6)


– Что изображено на картинке?

– Губка (родители).

– Давайте попробуем перечислить качественные характеристики этого предмета. Какое характерно для нее свойство?

– Она хорошо впитывает жидкость (родители).

– Давайте представим себе, что произойдет с губкой, если она впитает

жидкость синего цвета? Как это повлияет на нее?

– Губка станет синего цвета (родители).

– А если мы вольем в губку красную жидкость?

– Губка станет красной (родители).

– А если мы одновременно вольем в губку жидкости разных цветов?

– Губка станет непонятного, неопределенного цвета (родители).

– В начале обсуждения мы с вами определили, что особенностью губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, от какого слова происходит слово «воспитание»?

– Родители высказывают собственные предположения.

– Слово «воспитание» образовано от слов «питание», «впитывание». Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребенок в детстве, подобно губке, впитывает в себя все то, что «вливают» в него родители. Можно долго убеждать ребенка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку. Это бессмысленно, если он видит, с каким наслаждением курит его отец или мать, старший брат или другие окружающие его люди. Он, скорее всего, «впитает» в себя пример старших и уважаемых людей.

– Можете ли вы сейчас назвать один из главнейших принципов воспитания детей?

– Родители высказываются.

– Конечно же, это принцип – воспитание собственным примером.


  1. Работа отряда «ЮИД».

(слайд 7 – гиперссылка на презентацию отряда «Юные инспектора движения» (в презентации членами отряда представлены итоги работы отряда «ЮИД» за I четверть):


Отряд ЮИД на базе МБОУ «Ленская СОШ» был создан в 2011 году.

Задачи отряда ЮИД:

- Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения работы по пропаганде правил дорожного движения и организации этой работы среди детей.

- Овладение умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.


План работы отряда на 2012 – 2013 учебный год:

Сентябрь – тематическая встреча со Знайками и Пилюлькиными Солнечного городка.

Октябрь – конкурс поделок «Наш друг – светофор»

Ноябрь – конкурс на лучший плакат, коллаж на тему «Детям – безопасные дороги»

Декабрь – Встреча с инспектором ГИБДД на тему: «Безопасные каникулы»

Январь – конкурс презентаций «Дорожная мозаика»

Февраль – конкурс на лучшую песню, стихотворение, частушку на тему ПДД и т.д….

Отряд 1 раз в четверть публикует статью о своей работе в школьной газете «Прикосновение». Раздел «Вести с дороги…»


Главный образец для ребенка – РОДИТЕЛИ!

Самое важное – не скупиться на безопасность!


  1. Конфликты в семье. Роль родителя.


(слайд 8 – гиперссылка на презентацию социального педагога «Конфликты в семье. Роль родителя» (в презентации раскрыто понятие конфликта, виды, причины, также дан тест «Самооценка конфликтности»).


Задание по группам:

Группа № 1.

Что означает слово «конфликт»? Ваши ассоциации.

Группа № 2.

Боитесь ли вы конфликта? Почему?

Группа № 3.

Что самое страшное в конфликте? Почему?

Группа № 4.

Возможна ли жизнь без конфликтов? Почему?


Конфликты – это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаимные упрёки и оскорбления.

Самое страшное в конфликте – это чувства, которые испытывают люди друг к другу.

Страх, злоба, обида, ненависть – главные чувства конфликтов.

Без конфликтов жизнь невозможна, нужно научиться их конструктивно разрешать.


Тест «Самооценка конфликтности»

hello_html_154fe1a4.png


Подведем итоги

Менее 15 баллов. Для вас свойственно избегать конфликтных ситуаций. Вы предпочитаете отказаться от своих интересов, лишь бы избежать какой-либо напряженности в отношениях. Так можно потерять уважение окружающих.

15-30 баллов. Конфликтность не выражена. Вы тактичны, не любите конфликтов. Если же вам приходится вступать в спор, вы всегда учитываете, как это может отразиться на ваших взаимоотношениях с окружающими.

31-50 баллов. Конфликтность выражена слабо. Вы умеете сглаживать конфликты и избегать критических ситуаций, но при необходимости готовы решительно отстаивать свои интересы.

51-60 баллов. Выраженная конфликтность. Вы настойчиво отстаиваете свое мнение, даже если это может отрицательно повлиять на ваши взаимоотношения с окружающими. За что вас не всегда любят, но зато уважают.

Свыше 60 баллов. Высокая степень конфликтности. Зачастую вы сами ищете повод для споров. Не обижайтесь, если вас будут считать любителем поскандалить. Лучше задумайтесь о своем поведении.



Виды конфликтов:


Конфликт неустойчивого родительского восприятия


По мнению психологов, часто причиной конфликтов между родителями и детьми является “неустойчивость родительского восприятия”. Как это понимать? Естественно, что статус подростка в семье и обществе не устоялся. Он и не взрослый, но уже не ребенок. Недостатки в этом возрасте многочисленны: несобранность, неусидчивость, не целеустремленность, несдержанность и др. Внешний облик соответствует этим качествам. Вообще, подросток непривлекателен. Вместе с тем, ведет себя иногда как взрослый, то есть критикует, требует уважения. Но иногда он, как ребенок, все забывает, разбрасывает вещи и т. д.

В результате положительные качества недооцениваются, зато выступают несовершенства. Особенно если в семье есть младший ребенок - послушный и старательный.

Необходимо, чтобы родители постарались осознать свои противоречивые чувства.

Попытались гасить в себе недовольство и раздражение. Объективно оценили достоинства и недостатки подростка. Сбалансировали систему обязанностей и прав.


Диктатура родителей


Формы этого конфликта разнообразны, но общая формулировка звучит так: диктатура в семье — это способ контроля, при котором одни члены семьи подавляются другими. При этом, конечно, подавляется самостоятельность, чувство собственного достоинства. Родители вторгаются на территорию подростков, в их душу.


Мирное сосуществование — скрытый конфликт


Отметим, что здесь царит позиция невмешательства. Выглядит обстановка вполне благопристойно. У каждого свои успехи, победы, проблемы. Никто не переступает запрет. Родители испытывают гордость, поддерживая подобный нейтралитет. Думают, что такие отношения воспитывают самостоятельность, свободу, раскованность. В результате получается, что семья для ребенка не существует. В критический момент - беда, болезнь, трудности, - когда от него потребуется участие, добрые чувства, подросток ничего не будет испытывать, так как это не будет касаться лично его.


Конфликт опеки


По сути, опека - это забота, ограждение от трудностей, участие. Подростки могут быть в таких семьях безынициативны, покорны, подавлены. Они часто отстранены от решения вопросов, которые касаются их лично и всей семьи. Вялое безразличие подростка иногда превращается в “диктат младшего”.

Конфликт разрешится тогда, когда родители постараются изменить свое поведение. Не отказывайтесь от контроля, без которого невозможно воспитание человека, но сведите опеку к минимуму. Не требуйте от ребенка только правильных поступков, примите его таким, какой он есть.

Помогайте, но не старайтесь решать за него все проблемы. Стимулируйте общение со сверстниками. Дозируйте опеку, дозируйте свободу, дозируйте похвалу и порицание - это один из выходов в данной ситуации.


Конфликт родительской авторитетности. “Шоковая терапия”


Детей в таких семьях воспитывают кропотливо, стараясь сделать из них вундеркиндов. Обливают холодной водой, учат языкам, музыке. Замечают любой промах, обращают на него внимание, наказывают неуважением. Проводят беседы на воспитательные темы, не давая возможности отстаивать свое мнение. Не замечают успехов и никогда не хвалят за хорошие поступки, не поощряют их. Постоянно требуют от ребенка совершенства


Методы выхода из конфликта


Для выхода из конфликтной ситуации можно:

Дать выход своим чувствам, предупреждая об этом других;

Найти авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте;

Поставить себя на место другого человека;

Осознать право на существование иной точки зрения;

Быть твердым, говоря о проблеме, и мягким с людьми.


Правила поведения для конфликтных людей


- Не стремитесь доминировать во что бы то ни стало. Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа. Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда. Критикуйте, но не критиканствуйте. Чаще улыбайтесь.

- Не стремитесь доминировать во что бы то ни стало. Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа. Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда. Критикуйте, но не критиканствуйте. Чаще улыбайтесь.

- Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются.

-Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах.

- Проявляйте выдержку, овладейте умениями саморегуляции.


Разрешить конфликт –это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликтующих сторон


Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. (Вирджиния Сатир)


  1. Пагубные привычки детей и подростков.


Выступление медицинского работника школы о пагубных привычках детей и подростков. Родителям представлена памятка о ЗОЖ, разработанная учащимся 1 класса. (На слайде 9 гиперссылка на памятку о ЗОЖ)


  1. Рефлексия.


Работа с «Портфельчиком» (родители зачитывают пожелания, рекомендации учителям, учащимся, родителям по вопросам собрания). (слайд 10)


Притча «Всё оставляет свой след». (слайд 11 – гиперссылка на притчу).



Источники:


1. http://www.youtube.com/watch?v=3zYUj4LqDQI

2. http://www.prodlenka.org

3. http://www.vashpsixolog.ru/index.php/working-with-parents/51-conversations/443-conflicts-between-parents-and-children

Выбранный для просмотра документ МальцеваОЛ.ppt

библиотека
материалов
Общешкольное родительское собрание «Везде, где есть жизнь, есть и опасность»...
"Здравствуй, я рад тебя видеть!"
Повестка собрания: Работа отряда «ЮИД». Выступающие: руководитель и члены отр...
«Питание» «Впитывать»
 Заголовок слайда Отряд «ЮИД»
Конфликты в семье. Роль родителя
Пагубные привычки детей и подростков Памятка
«ВСЁ ОСТАВЛЯЕТ СВОЙ СЛЕД»
Спасибо за внимание!!!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Общешкольное родительское собрание «Везде, где есть жизнь, есть и опасность»
Описание слайда:

Общешкольное родительское собрание «Везде, где есть жизнь, есть и опасность» (Эмерсон) Мальцева Оксана Леонидовна Зам.директора по ВР МБОУ «Ленская СОШ» Кунгурского района Пермского края

№ слайда 2 "Здравствуй, я рад тебя видеть!"
Описание слайда:

"Здравствуй, я рад тебя видеть!"

№ слайда 3 Повестка собрания: Работа отряда «ЮИД». Выступающие: руководитель и члены отр
Описание слайда:

Повестка собрания: Работа отряда «ЮИД». Выступающие: руководитель и члены отряда. Конфликты в семье. Роль родителя. Выступающий: социальный педагог. Пагубные привычки детей и подростков. Выступающий: медицинский работник школы.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 «Питание» «Впитывать»
Описание слайда:

«Питание» «Впитывать»

№ слайда 7  Заголовок слайда Отряд «ЮИД»
Описание слайда:

Заголовок слайда Отряд «ЮИД»

№ слайда 8 Конфликты в семье. Роль родителя
Описание слайда:

Конфликты в семье. Роль родителя

№ слайда 9 Пагубные привычки детей и подростков Памятка
Описание слайда:

Пагубные привычки детей и подростков Памятка

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 «ВСЁ ОСТАВЛЯЕТ СВОЙ СЛЕД»
Описание слайда:

«ВСЁ ОСТАВЛЯЕТ СВОЙ СЛЕД»

№ слайда 12 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Выбранный для просмотра документ Конфликты в семье. Выступление соцального педагога.ppt

библиотека
материалов
 «Конфликты в семье. Роль родителей»
От любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви – километры шагов. Сене...
Задание по группам: Группа № 1. Что означает слово «конфликт»? Ваши ассоциаци...
Конфликты – это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаим...
Тест «Самооценка конфликтности»
Подведем итоги Менее 15 баллов. Для вас свойственно избегать конфликтных ситу...
Главная способность в конфликте – способность к конфронтации – объяснению. Э...
«Роль родителя» Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители...
Конфликт неустойчивого родительского восприятия По мнению психологов, часто п...
Диктатура родителей Формы этого конфликта разнообразны, но общая формулировка...
Мирное сосуществование — скрытый конфликт Отметим, что здесь царит позиция не...
Конфликт опеки По сути, опека - это забота, ограждение от трудностей, участие...
Конфликт родительской авторитетности. “Шоковая терапия” Детей в таких семьях...
Потребность в любви, в принадлежности другому – это одна из самых главных чел...
Методы выхода из конфликта Для выхода из конфликтной ситуации можно: Дать вых...
Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей...
Правила поведения для конфликтных людей - Не стремитесь доминировать во что б...
- Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются. -Реализуйте себя в тв...
Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликту...
 Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир
 Благодарю всех за внимание
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Конфликты в семье. Роль родителей»
Описание слайда:

«Конфликты в семье. Роль родителей»

№ слайда 2 От любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви – километры шагов. Сене
Описание слайда:

От любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви – километры шагов. Сенека Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона. Уильям Линкольн

№ слайда 3 Задание по группам: Группа № 1. Что означает слово «конфликт»? Ваши ассоциаци
Описание слайда:

Задание по группам: Группа № 1. Что означает слово «конфликт»? Ваши ассоциации. Группа № 2. Боитесь ли вы конфликта? Почему? Группа № 3. Что самое страшное в конфликте? Почему? Группа № 4. Возможна ли жизнь без конфликтов? Почему?

№ слайда 4 Конфликты – это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаим
Описание слайда:

Конфликты – это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаимные упрёки и оскорбления. Самое страшное в конфликте – это чувства, которые испытывают люди друг к другу. Страх, злоба, обида, ненависть – главные чувства конфликтов. Без конфликтов жизнь невозможна, нужно научиться их конструктивно разрешать.

№ слайда 5 Тест «Самооценка конфликтности»
Описание слайда:

Тест «Самооценка конфликтности»

№ слайда 6 Подведем итоги Менее 15 баллов. Для вас свойственно избегать конфликтных ситу
Описание слайда:

Подведем итоги Менее 15 баллов. Для вас свойственно избегать конфликтных ситуаций. Вы предпочитаете отказаться от своих интересов, лишь бы избежать какой-либо напряженности в отношениях. Так можно потерять уважение окружающих. 15-30 баллов. Конфликтность не выражена. Вы тактичны, не любите конфликтов. Если же вам приходится вступать в спор, вы всегда учитываете, как это может отразиться на ваших взаимоот­ношениях с окружающими. 31-50 баллов. Конфликтность выражена слабо. Вы умеете сглаживать конфликты и избегать критических ситуаций, но при необходимости готовы решительно отстаивать свои интересы. 51-60 баллов. Выраженная конфликтность. Вы настойчиво от­стаиваете свое мнение, даже если это может отрицательно повлиять на ваши взаимоотношения с окружающими. За что вас не всегда любят, но зато уважают. Свыше 60 баллов. Высокая степень конфликтности. Зачастую вы сами ищете повод для споров. Не обижайтесь, если вас будут считать любителем поскандалить. Лучше задумайтесь о своем поведении.

№ слайда 7 Главная способность в конфликте – способность к конфронтации – объяснению. Э
Описание слайда:

Главная способность в конфликте – способность к конфронтации – объяснению. Это - умение: 1. Отстаивать свою позицию открыто, «лицом к лицу»; 2. Стремление оценивать саму конфликтную ситуацию, её содержание, а не человеческие качества своего партнёра; 3.Стремление к сохранению личностных отношений всех участников конфликта.

№ слайда 8 «Роль родителя» Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители
Описание слайда:

«Роль родителя» Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.

№ слайда 9 Конфликт неустойчивого родительского восприятия По мнению психологов, часто п
Описание слайда:

Конфликт неустойчивого родительского восприятия По мнению психологов, часто причиной конфликтов между родителями и детьми является “неустойчивость родительского восприятия”. Как это понимать? Естественно, что статус подростка в семье и обществе не устоялся. Он и не взрослый, но уже не ребенок. Недостатки в этом возрасте многочисленны: несобранность, неусидчивость, нецелеустремленность, несдержанность и др. Внешний облик соответствует этим качествам. Вообще, подросток непривлекателен. Вместе с тем, ведет себя иногда как взрослый, то есть критикует, требует уважения. Но иногда он, как ребенок, все забывает, разбрасывает вещи и т. д. В результате положительные качества недооцениваются, зато выступают несовершенства. Особенно если в семье есть младший ребенок - послушный и старательный. Необходимо, чтобы родители постарались осознать свои противоречивые чувства. Попытались гасить в себе недовольство и раздражение. Объективно оценили достоинства и недостатки подростка. Сбалансировали систему обязанностей и прав.

№ слайда 10 Диктатура родителей Формы этого конфликта разнообразны, но общая формулировка
Описание слайда:

Диктатура родителей Формы этого конфликта разнообразны, но общая формулировка звучит так: диктатура в семье — это способ контроля, при котором одни члены семьи подавляются другими. При этом, конечно, подавляется самостоятельность, чувство собственного достоинства. Родители вторгаются на территорию подростков, в их душу.

№ слайда 11 Мирное сосуществование — скрытый конфликт Отметим, что здесь царит позиция не
Описание слайда:

Мирное сосуществование — скрытый конфликт Отметим, что здесь царит позиция невмешательства. Выглядит обстановка вполне благопристойно. У каждого свои успехи, победы, проблемы. Никто не переступает запрет. Родители испытывают гордость, поддерживая подобный нейтралитет. Думают, что такие отношения воспитывают самостоятельность, свободу, раскованность. В результате получается, что семья для ребенка не существует. В критический момент - беда, болезнь, трудности, - когда от него потребуется участие, добрые чувства, подросток ничего не будет испытывать, так как это не будет касаться лично его.

№ слайда 12 Конфликт опеки По сути, опека - это забота, ограждение от трудностей, участие
Описание слайда:

Конфликт опеки По сути, опека - это забота, ограждение от трудностей, участие. Подростки могут быть в таких семьях безынициативны, покорны, подавлены. Они часто отстранены от решения вопросов, которые касаются их лично и всей семьи. Вялое безразличие подростка иногда превращается в “диктат младшего”. Конфликт разрешится тогда, когда родители постараются изменить свое поведение. Не отказывайтесь от контроля, без которого невозможно воспитание человека, но сведите опеку к минимуму. Не требуйте от ребенка только правильных поступков, примите его таким, какой он есть. Помогайте, но не старайтесь решать за него все проблемы. Стимулируйте общение со сверстниками. Дозируйте опеку, дозируйте свободу, дозируйте похвалу и порицание - это один из выходов в данной ситуации.

№ слайда 13 Конфликт родительской авторитетности. “Шоковая терапия” Детей в таких семьях
Описание слайда:

Конфликт родительской авторитетности. “Шоковая терапия” Детей в таких семьях воспитывают кропотливо, стараясь сделать из них вундеркиндов. Обливают холодной водой, учат языкам, музыке. Замечают любой промах, обращают на него внимание, наказывают неуважением. Проводят беседы на воспитательные темы, не давая возможности отстаивать свое мнение. Не замечают успехов и никогда не хвалят за хорошие поступки, не поощряют их. Постоянно требуют от ребенка совершенства

№ слайда 14 Потребность в любви, в принадлежности другому – это одна из самых главных чел
Описание слайда:

Потребность в любви, в принадлежности другому – это одна из самых главных человеческих потребностей. Это значит, что человеку важно чувствовать, что он кому-то нужен. Как это проявляется в жизни? Ребёнку необходимо, чтобы вы на него приветливо взглянули, ему хочется услышать: “Как здорово, что ты у нас есть!”, “Я люблю, когда ты дома”, “Рада тебя видеть”, и при этом ласково прикоснулись, погладили, обняли.

№ слайда 15 Методы выхода из конфликта Для выхода из конфликтной ситуации можно: Дать вых
Описание слайда:

Методы выхода из конфликта Для выхода из конфликтной ситуации можно: Дать выход своим чувствам, предупреждая об этом других; Найти авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте; Поставить себя на место другого человека; Осознать право на существование иной точки зрения; Быть твердым, говоря о проблеме, и мягким с людьми.

№ слайда 16 Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей
Описание слайда:

Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей? Не следует видеть в самостоятельности ребенка угрозу его лишиться. Помните, что ребенку нужна не столько самостоятельность, сколько право на нее. Чтобы ребенок выполнил то, что вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел. Не злоупотребляйте опекой и контролем, не перегружайте его. Не создавайте в семье «революционную ситуацию», а если создали, то приложите все усилия, чтобы разрешить ее мирным путем.

№ слайда 17 Правила поведения для конфликтных людей - Не стремитесь доминировать во что б
Описание слайда:

Правила поведения для конфликтных людей - Не стремитесь доминировать во что бы то ни стало. Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа. Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда. Критикуйте, но не критиканствуйте. Чаще улыбайтесь. - Будьте справедливы и терпимы к людям. Не переоценивайте свои способности и возможности и не умаляйте способности и возможности других.

№ слайда 18 - Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются. -Реализуйте себя в тв
Описание слайда:

- Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются. -Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах. Проявляйте выдержку, овладейте умениями саморегуляции.

№ слайда 19 Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликту
Описание слайда:

Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликтующих сторон

№ слайда 20  Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир
Описание слайда:

Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир

№ слайда 21  Благодарю всех за внимание
Описание слайда:

Благодарю всех за внимание

Выбранный для просмотра документ Работа отряда ЮИД.ppt

библиотека
материалов
Отчет отряда ЮИД
 Ю – юные И – инспектора Д – движения
Отряд ЮИД на базе МБОУ «Ленская СОШ» был создан в 2011 году.
Задачи отряда ЮИД Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах,...
Планы на 2012 – 2013 учебный год Сентябрь – тематическая встреча со Знайками...
Встреча отряда ЮИД со Знайками и Пилюлькиными Солнечного городка
Результаты рейда 25.09.12
«Дети!»
Отряд 1 раз в четверть публикует статью о своей работе в школьной газете «При...
Главный образец для ребенка – РОДИТЕЛИ!
Самое важное – не скупиться на безопасность!
Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отчет отряда ЮИД
Описание слайда:

Отчет отряда ЮИД

№ слайда 2  Ю – юные И – инспектора Д – движения
Описание слайда:

Ю – юные И – инспектора Д – движения

№ слайда 3 Отряд ЮИД на базе МБОУ «Ленская СОШ» был создан в 2011 году.
Описание слайда:

Отряд ЮИД на базе МБОУ «Ленская СОШ» был создан в 2011 году.

№ слайда 4 Задачи отряда ЮИД Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах,
Описание слайда:

Задачи отряда ЮИД Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения работы по пропаганде правил дорожного движения и организации этой работы среди детей. Овладение умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Планы на 2012 – 2013 учебный год Сентябрь – тематическая встреча со Знайками
Описание слайда:

Планы на 2012 – 2013 учебный год Сентябрь – тематическая встреча со Знайками и Пилюлькиными Солнечного городка. Октябрь – конкурс поделок «Наш друг – светофор» Ноябрь – конкурс на лучший плакат, коллаж на тему «Детям – безопасные дороги» Декабрь – Встреча с инспектором ГИБДД на тему: «Безопасные каникулы» Январь – конкурс презентаций «Дорожная мозаика» Февраль – конкурс на лучшую песню, стихотворение, частушку на тему ПДД И т.д….

№ слайда 7 Встреча отряда ЮИД со Знайками и Пилюлькиными Солнечного городка
Описание слайда:

Встреча отряда ЮИД со Знайками и Пилюлькиными Солнечного городка

№ слайда 8 Результаты рейда 25.09.12
Описание слайда:

Результаты рейда 25.09.12

№ слайда 9 «Дети!»
Описание слайда:

«Дети!»

№ слайда 10 Отряд 1 раз в четверть публикует статью о своей работе в школьной газете «При
Описание слайда:

Отряд 1 раз в четверть публикует статью о своей работе в школьной газете «Прикосновение»

№ слайда 11 Главный образец для ребенка – РОДИТЕЛИ!
Описание слайда:

Главный образец для ребенка – РОДИТЕЛИ!

№ слайда 12 Самое важное – не скупиться на безопасность!
Описание слайда:

Самое важное – не скупиться на безопасность!

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Прикосновение 1-2012.doc

библиотека
материалов

Прикосновение № 1 сентябрь 2012 года

hello_html_m3b1cab13.gif

hello_html_m3b1cab13.gifПрикосновение


МБОУ «Ленская СОШ» № 1 сентябрь 2012 года

hello_html_m50af3726.gifhello_html_4d13f708.jpg

В этом выпуске:






hello_html_7c812e66.png

«Лето – это маленькая жизнь!»

с. 2

«Школьные будни. Сентябрь»

с. 4


Вести с дороги…

с. 7

Школьные приметы

с. 8


Как избежать конфликта

с. 9


Проба пера

с. 11

Объявление

с. 11

Поздравляем!

с. 12





hello_html_65c32ab6.gif


hello_html_m4d8492ad.jpg











hello_html_2518f171.jpg

1 сентября - праздник Первого звонка, праздник белых бантиков и новых портфелей! Все дороги ведут к школе. Нарядные детишки гордо шествуют по улицам в ожидании новых учебных дней, домашних заданий и пятерок в дневниках.

Первый звонок – волнующий момент для тех, кто идет в школу впервые, а также для тех, кто за летние каникулы успел соскучиться по учебе.

В День Знаний наша школа собралась в полном составе, чтобы принять пополнение в своей семье—30 первоклашек! А еще для того, чтобы услышать поздравления от гостей, получить наказы от директора, порадоваться, что стали старше на год. Цветы, разноцветные шары, музыка—все создавало радостную атмосферу долгожданной встречи после летних каникул.

От души желаем всем успехов, творческих открытий, новых интересных идей. Будьте здоровы и счастливы!

Администрация школы.



hello_html_67b14504.png


«Лето – это маленькая жизнь!»

Лето пролетело так быстро, оставив массу самых приятных воспоминаний и интересных приключений!

Традиционно в самое весёлое время года на базе школы был организован лагерь с дневным пребыванием, в котором дети раскрывали и совершенствовали свои таланты. Жизнь лагеря проходила весело, она была насыщена яркими развлекательными программами и иными весельями. Лагерный день, как полагается, начинался с утренней гимнастики, после ребята играли в различные детские игры, рисовали, пели, проводили конкурсы.

hello_html_69b0dccc.jpghello_html_2ad6965c.jpg


Рhello_html_m6f752.jpgебята отряда «Милосердие» помогали пожилым людям в прополке грядок, уборке скошенной травы и другой работе.



hello_html_3d8b18c.jpg










hello_html_68436e5.png





hello_html_m4384e808.jpg



hello_html_m4b8b6459.jpg
















Не менее важной формой занятости детей в летний период являются разновозрастные отряды.


hello_html_26d0ea2a.jpg










hello_html_68436e5.png



hello_html_c4cdabb.jpghello_html_m6ff36f52.jpg













hello_html_6ae2c0f6.jpg












На дворе стоит жара,

Настала летняя пора.

Будем в речке мы купаться,

Жарким солнцем наслаждаться.

Будем прыгать и играть,

И о школе вспоминать.


Мельников Дмитрий, 5 класс
















Летние каникулы самое лучшее время, когда можно хорошо отдохнуть и набраться сил к новому учебному году.












«Школьные будни. Сентябрь»

  • Осенний кросс

2hello_html_m11e3f661.jpg
1 сентября прошел ежегодный традиционный Осенний кросс. Все ребята с 1 по 11 класс участвовали в этом соревновании. Все бегали с удовольствием. Осенний кросс удался. Это было первое спортивное мероприятие в новом учебном году. Поздравляем всех участников и желаем не останавливаться на достигнутых результатах.

hello_html_m72dda531.jpg

СТАРТ дан!

  • Всероссийская уборка «Сделаем!»

Пермский край присоединился к Всероссийской уборке «Сделаем!», которая прошла 15 сентября 2012 г. Это самая масштабная акция в России ради чистоты. Проект объединяет 100 стран, 83 региона России и миллионы людей, стремящихся очистить природные территории от мусора и обеспечить устойчивую чистоту во всём мире.

В рамках Всероссийской уборки мусора школьниками были проведены экологические десанты по уборке территории школы, села.

hello_html_m6b842fb2.jpghello_html_m7ed63a34.jpg













Во всех классах проведены уроки чистоты. Среди 1 – 4, 5 – 7 и 8 – 11 классов состоялся конкурс плакатов «Экологическое граффити» по решению проблемы загрязнения окружающей среды.

hello_html_52c5af65.jpg

hello_html_de06fbb.gif


  • Урок пенсионной грамотности

«hello_html_2aa7149a.jpgВступая во взрослую жизнь, молодые люди должны знать о главных правилах, по которым формируется их будущая пенсия. В условиях страховой пенсионной системы пенсионный капитал формируется у человека всю его трудовую жизнь. Сегодня государство представляет много возможностей реального увеличения будущей пенсии. Эти возможности, как правило, оформлены федеральными законами, а молодежь их не читает. Но про них надо знать и этими знаниями надо пользоваться, чтобы через много лет, придя в Пенсионный фонд за назначением пенсии, остаться довольным ее размером», –

сказал Антон Дроздов /Председатель правления ПФР/. http://www.pfrf.ru/press_center/36479.html

В рамках Всероссийской акции «День пенсионной грамотности» 25 сентября 2012 г. классными руководителями проведены Уроки пенсионной грамотности в 9, 10 и 11 классах. По итогам уроков ребята отметили, что о будущей пенсии надо думать смолоду, самому активно участвовать в ее формировании.

hello_html_m5e6ead1b.jpghello_html_m14bf1bfa.jpg



Старшеклассники подробно ознакомились с материалами учебника «Все о будущей пенсии. Для учебы и жизни», подготовленной Пенсионным фондом РФ. Безошибочно смогли написать тест, предложенный в учебнике.

hello_html_5f763a43.jpg














ДУМАЯ О БУДУЩЕМ, Я ПОНИМАЮ,

ЧТО ОНО НАСТУПАЕТ ДОСТАТОЧНО БЫСТРО.

АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН

Уважаемые учителя и родители!

Проверьте и вы себя. Всё ли Вы знаете о пенсии?

hello_html_m5136881.gif

hello_html_m417175c.gif

Вести с дороги…

hello_html_m4d2cf85e.jpgОсновная задача школы – подготовить нас, учащихся, к жизни в обществе. Но как учитель может охватить столько знаний, проконтролировать каждый наш шаг? Для этого в помощь учителю в нашей школе создан отряд юных инспекторов движения.

ЮИД - это команда, которая рассказывает, как сохранить жизнь и здоровье на дорогах, ведь количество транспорта на наших улицах растет не по дням, а по часам!

По мнению учебной и шефской групп ЮИД сложнее всего объяснить ПДД для младших школьников. Поэтому основной упор делается именно на начальную школу.

С начала нового учебного года шефской группой был составлен план мероприятий для начальной школы, среднего и старшего звена. В план мы включили познавательные беседы, встречи с инспектором ГИБДД, интеллектуальные игры, анкетирование, творческие конкурсы и многое другое. Были организованы встречи с учащимися начальной школы. Наш отряд готовит участников ежегодного конкурса «Безопасное колесо».

С первого месяца учебы патруль провел рейд на улице возле школы с целью выявления нарушителей. Мы получили следующие результаты:

1hello_html_2243d58a.jpg. Многие ученики, добираясь от дома до школы и от школы до дома, продолжают двигаются не по своей стороне, пренебрегая ПДД;

2. Неправильно переходят улицу;

3. Не соблюдают правила посадки в автобус.

4. Отдельная группа нарушителей – первоклассники.

hello_html_m26e1a248.jpg












Важным событием в этом году мы считаем установление очень важного дорожного знака: «Осторожно, дети!».

hello_html_3fe89d3c.jpg













Движение первоклассника по проезжей части.

hello_html_m35afa881.jpg











14 сентября перед учащимися начальной школы наш отряд выступил с агитбригадой «Мы выбираем жизнь!










Дорогие ребята!

Будьте внимательны на дороге и не пренебрегайте

ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!!!

Отряд «ЮИД»

Школьные приметы


hello_html_802b11f.pnghello_html_mb42da6.jpg

1. Если по дороге в школу ты увидел кошку или собаку, значит, биологию всё-таки нужно было выучить.


2. Если в конце урока твой дневник лежит на столе учителя, предстоит эмоциональный разговор с папой.


3. Если тебе приснился одноклассник, жди удара учебником по голове.


4. На контрольную нужно обязательно приходить в той самой одежде, в которой получил первую пятёрку. Ещё лучше её не стирать до окончания всего периода контрольных или экзаменов.


5. В класс нужно входить с правой ноги.


6. В ночь перед контрольной нужно положить учебник под подушку. Считается, что так материал запоминается ночью, пока ты спишь.


7. Во время подготовки к контрольной нужно завтракать, обедать и ужинать не закрыв книгу, а то память отъешь.


8. Даже если не умеешь пользоваться шпаргалками, всё равно стоит их написать. Не сможешь воспользоваться, так хоть запомнишь, что написал.


9. Если постричься перед экзаменом или контрольной, то обязательно провалишь их.




И ещё не забудьте, что…


  • Если где-нибудь добыть ручку, которой какая-нибудь учительница русского языка кому-нибудь поставила двойку, то такой ручкой можно написать без ошибок (или почти без ошибок) любой диктант.


  • Некоторые ученики младших классов верят, что если сжевать дневник отличника, станешь учиться намного лучше.


  • Луна, неожиданно взошедшая над школой, свидетельствует о том, что вы пришли на занятия слишком рано или слишком поздно.


  • Если ваш дневник сгорает потрескивая – это к морозу, а если горит ровным и тихим пламенем – к тёплым, солнечным дням.


  • Увидеть во сне учительницу русского языка – к огорчению, особенно, если во время диктанта, она же вас разбудит!


  • Если на парте посидишь – двойка обеспечена!


  • Если где-нибудь неподалёку от своей школы найдёшь чужой дневник, то это к счастью.


  • Вырывая страницу из дневника, следует плевать через левое плечо столько же раз, сколько двоек в дневнике.


(По материалам книг Григория Остера) и сайта http://www.naim.ru/http://verniedruzaj.ucoz.ru



Успехов вам, ребята, в новом учебном году!







Как избежать конфликта


ТЕСТ «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»


Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа, характеризующего определенный стиль поведения.


Если подобным образом вы ведете себя

ЧАСТО - поставьте 3 балла;

ОТ СЛУЧАЯ К СЛУЧАЮ - 2 балла;

РЕДКО - 1 балл.


ВОПРОС:

«Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?»


ОТВЕТЫ:

  • Угрожаю или дерусь.

  • Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.

  • Ищу компромиссы.

  • Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.

  • Избегаю противника.

  • Желаю, во что бы то ни стало добиться своих целей.

  • Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем - категорически нет.

  • Иду на компромисс.

  • Сдаюсь.

  • Меняю тему.

  • Настойчиво повторяют одну мысль, пока не добьюсь своего.

  • Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.

  • Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону.

  • Предлагаю мир.

  • Пытаюсь обратить все в шутку.


ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ТКСТА. Подсчитайте количество баллов под номерами 1, 6, 11 – это тип поведения «А». Когда мы подсчитываем баллы по всем показателям, вы узнаете характеристику разных типов поведения в конфликтной ситуации и определите свой стиль.

Тип «А» - сумма баллов под номерами 1, 6, 11.

Тип «Б» - сумма баллов под номерами 2, 7, 12.

Тип «В» - сумма баллов под номерами 3, 8, 13.

Тип «Г» - сумма баллов под номерами 4, 9, 14.

Тип «Д» - сумма баллов под номерами 5, 10, 15.


Если вы набрали больше всего баллов под буквами:

«А» - это «жесткий тип решения конфликтов и споров». Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало вы стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав.

«Б» - это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые удовлетворили бы обе стороны.

«В» - это «компромиссный» стиль. С самого начала вы согласны на компромисс.

«Г» - это «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей.

«Д» - это «уходящий» стиль. Ваше кредо – «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.

Проанализируйте самостоятельно результаты тестирования, соотнесите их с самооценкой своего поведения.


Существуют ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ КОНФЛИКТНЫХ ЛЮДЕЙ, выполнение которых помогает не провоцировать конфликты:

1. Не стремитесь доминировать, во что бы то ни стало.

2. Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа.

3. Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда.

4. Критикуйте, но не критиканствуйте.

5. Чаще улыбайтесь.

6. Традиции хороши, но до определенного предела.

7. Во всем надо знать меру.

8. Сказать правду тоже надо уметь!

9. Будьте независимы, но не самонадеянны.

10. Не превращайте настойчивость в назойливость.

11. Будьте справедливы и терпимы к людям. Не переоценивайте свои способности и возможности и не умаляйте способности и возможности других.

12. Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются.

13. Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах.

14. Проявляйте выдержку, овладейте умениями саморегуляции.


Уважение к людям, знание правил ведения спора, дискуссии, правил общения помогают предотвращать ненужные конфликты. Но есть еще и СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ КОНФЛИКТОВ:

1. Не говорите сразу со взвинченным человеком.

2. Прежде, чем сказать о неприятном, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте заслуги человека, его хорошие дела.

3. Постарайтесь посмотреть на проблему глазами оппонента, постарайтесь «встать на его место».

4. Не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не скупитесь на похвалу.

5. Умейте заставлять себя молчать, когда вас задевают в мелкой ссоре, будьте выше мелочных разборок!


ПРАВИЛА РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА

1. Анализ конфликтной ситуации (необходимо подумать и ответить на ряд вопросов):

1). Кто участвует в конфликте?

2). Что является главным противоречием, в чем рассогласование?

3). Какова цель вашего оппонента?

4). Какие положительные черты характерны для вашего оппонента, каковы, на ваш взгляд, его негативные черты?

5). Какова ваша цель в конфликте?

6). Соотнесите эту цель с вашими жизненными ценностями (стоит ли настаивать на своем, может, это и незначительно для вас?).

7). Определите для себя ценностную альтернативу (что важнее, выиграть в данном конфликте и потерять что-то важное для вас или лучше не настаивать на своем, но сохранить самое значимое для вас в отношениях с этим человеком или в чем-либо другом?).

8). Если вы решили бороться до конца, то определите методы, какими вы будете решать конфликт. Необходимо помнить, что избранные вами средства должны удовлетворять не только вас, но и оппонента. Определите такие пути разрешения конфликта, которые не будут унижать и оскорблять вашего оппонента, но в определенной степени заинтересуют его, будут ему выгодны без ущемления ваших интересов.


2. Разрешение конфликта (вы начинаете действовать в соответствии с этими правилами):

1). Берите инициативу разрешения конфликта в свои руки, это дает вам шанс самому определять стратегию и тактику разрешения конфликта и гарантирует победу.

2). Используйте «Я – сообщение» (констатация вашего огорчения по поводу возникших противоречий) и «активное слушание» (констатация замеченного вами огорчения оппонента в связи со случившимся спором). Эти способы общения помогают начать доброжелательный разговор с вашим оппонентом.

3). В совместном диалоге ищите компромиссные решения, подчеркивая уважение к личности оппонента.

5). Не высказывайте никаких негативных оценочных суждений в адрес оппонента.

6). Ведите разговор с чувством собственного достоинства, будьте спокойны, уверены в себе, но не заносчивы и самонадеянны.


Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликтующих сторон, иначе конфликтная ситуация сохранится и вскоре разразится новый конфликт.


Конфликт любой всегда уладит мудрец, владеющий собой.

Источники:

http://festival.1september.ru

http://www.psihology.org

http://www.psy360.com.ua


И.В. Кочергина /руководитель школьной службы примирения «Компромис»/

Пhello_html_m2f6de2c0.jpgроба пера


У меня есть кошка Муся,

Любят в доме все её.

У неё есть пять котят,
И они все есть хотят.

Пышу покормила Муся,

На неё напала Буся.

Вася испугался Мышки

И утопал под кровать.

Ну а там сидела Ночка,

Вася думал, это кочка,

На неё улёгся спать.

Наконец они устали,

К своей мамуле прибежали

И заснули сладким сном,

Чтобы вновь играть потом.

(Афанасьев Егор, 5 класс)


Родина, она одна.

Голубые небеса

И зелёные поля –

Это вся наша Земля.

Огромны реки, обширны леса –

Так величава её краса.

И хочется лишь

Помолчать и мечтать,

Чтоб вечно Россия могла процветать.

(Федотов Михаил, 5 класс)



Ангел хранитель,

Защитник ты мой.

Ночью и днём

Будешь со мной.

Не дашь мне пропасть,

Мой милый спаситель.

Надежда моя,

От бед избавитель,

Хранишь ты меня

Всегда и везде.

Защиту мне дашь

От воды и огня.

Проклятие снимешь,

От бед уведёшь.

На крыльях света

Меня ты спасёшь.

(Поспелов Артём, 5 класс)


Всем творческим людям!!!


Для тех, кто любит творчество, сочиняет рассказы, пишет эссе, стихи, сказки, басни и т.д., в нашей газете работает постоянная рубрика «Проба пера». Приглашаем всех принять участие, испытать свои творческие способности.

Работы сдавайте Мальцевой Оксане Леонидовне.

Объявление


18 октября 2012 г.

hello_html_m34a418ec.jpg












ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА

школьной РЕСПУБЛИКИ ОТЛИЧНЫХ РЕБЯТ!

Сделай правильный выбор!

Поздравляем!


hello_html_2a443895.jpg

«hello_html_m778bae4c.pngМожно ли сказать, что старость делает нас неспособными к делам? К каким именно? К тем, которые свойственны юношеству и требуют силы. Но разве не существует ничего, к чему был бы способен старик, что можно было бы делать при здравом уме и ослабленном теле?"

(Цицерон Марк Туллий)


Международный день пожилых людей отмечается ежегодно 1 октября с 1991 года согласно решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций. В России День пожилых людей отмечается также 1 октября на основании Постановления Президиума Верховного Совета РФ от 1 июня 1992 года. Общественные организации и фонды устраивают в этот день различные благотворительные акции.

Пока мы молоды, мысль о старости кажется нам такой далекой и даже невозможной. Нам кажется, что мы будем всегда молоды, но…Жизнь быстротечна, годы проходят быстро, и в какой - то момент человек начинает понимать, что он пополняет ряды бабушек и дедушек.

Цель проведения Дня пожилых людей - привлечение внимания общественности к проблемам людей пожилого возраста, к проблеме демографического старения общества в целом, а также к возможности улучшения качества жизни людей преклонного возраста.

Мы поздравляем всех пожилых жителей нашего поселения с этим благородным праздником:


Нельзя пожилыми людей называть,
Нельзя так, неправильно это.
Желаем вам грусти-печали не знать,
Хоть осень – не жаркое лето.
Хоть инеем сыплет зима на виски –
Душа серебро не воспримет.
С годами вы с мудростью стали близки,
Пусть молодость вас не покинет!













За предоставленный материал выражаю благодарность следующим учащимся: Афанасьеву Егору, Мельникову Дмитрию, Федотову Михаилу, Поспелову Артёму, Отряду «ЮИД» (ученики 7б класса), а также учителям: Вековшининой Елене Иннокентьевне (руководителю отряда «Милосердие» в летний период), Разепиной Анастасии Александровне (руководителю разновозрастного отряда д.Змеёвка и отряда «ЮИД»), Грибовой Надежде Леонидовне (начальнику летнего отдыха и занятости детей) и Кочергиной Ирине Викторовне (социальному педагогу и руководителю школьной службы примирения «Компромис»).

Ответственный за выпуск: Мальцева Оксана Леонидовна.


12

6hello_html_48c87215.gif17452, Пермский край, Кунгурский район, село Ленск, ул. Ленина, 41

Муниципальное образовательное учреждение «Ленская средняя общеобразовательная школа»

Тел. 834(271)53552

Выбранный для просмотра документ Прикосновение 6-2011.doc

библиотека
материалов

Прикосновение № 6 декабрь 2011 года

hello_html_m3b1cab13.gif

hello_html_m3b1cab13.gifПрикосновение


МОУ «Ленская СОШ» № 6 декабрь 2011 года

hello_html_m5f9b4526.png

hello_html_m7c000e0a.jpghello_html_75292bc3.jpg

hello_html_2a300329.gif

В этом выпуске:







STOP вредностям!!!

С 2

Вести с дороги…

С.5


2012 год – год Черного Дракона

С 6

Гороскоп на 2012 год

С.7


Как встретить Новый 2012 год

С.7


Проба пера

С.9



hello_html_m56d3db86.png


hello_html_65c32ab6.gif










Друзья, вот и наступает Новый 2012 год!


Новый год это замечательный праздник, которого мы ждем с нетерпением. Ведь так хочется оставить все беды и заботы в минувшем году, а в новый год идти с высоко поднятой головой, ожидая счастья и осуществления мечты.

Наши сердца наполняются волшебным ожиданием чудес! Каждый, безусловно каждый, независимо от возраста, профессии - каждый верит в чудо! Надеется, что в Новом году будет еще лучше, еще теплее, еще счастливее! Так и должно быть. В эти последние предновогодние дни желаем всем здорового оптимизма и веры в лучшее! Давайте в любых жизненных ситуациях верить в добро и надеяться на завтрашний день! Под бой курантов загадайте желание и пусть оно непременно исполнится.

С Новым годом!





hello_html_798c8b0d.png



STOP вредностям!!!


Одна из важнейших проблем в работе с молодёжью – проблема борьбы с вредными привычками. Причины появления их связаны со многим: это и семейные неурядицы, и желание казаться взрослее, и подражание старшим товарищам, и своего рода «бравада».

hello_html_12392eb8.jpgНо взрослые должны строго контролировать подростков, чтобы эти вредные привычки не победили, не стали препятствием в дальнейшем жизни молодых людей.

Для борьбы с этим негативным явлением в нашей школе проводятся классные часы, конкурсы презентаций, плакатов, рисунков, устные журналы, Дни здоровья. Одно из таких мероприятий прошло 2 декабря 2011 года. Об этом заметка ученицы 11 класса Мельниковой Полины:


«Население России уменьшается почти на миллион ежегодно. Причина всему – алкоголизм, наркомания и табакокурение. Возрастает количество преступлений, совершенных в алкогольном и наркотическом опьянении.

Основная проблема состоит в том, что наиболее склонными к потреблению таких смертельных ядов являются школьники, молодежь.

hello_html_29f81e0f.jpgКак же это предотвратить? Главный метод борьбы – профилактика. И в этом нам помогает школа.

2 декабря в актовом зале школы было проведено мероприятие под лозунгом «СТОП вредностям!». Учащиеся 8 – 10 классов серьезно подготовились и рассказали об отрицательном влиянии вредных привычек на организм человека.

hello_html_8264f21.jpg

Подтверждением их слов стал показ многочисленных видеороликов с шокирующими последствиями курения, алкоголя, наркотиков.


Лишний раз заставила задуматься над опасностью вредных привычек инспектор по делам несовершеннолетних Вера Михайловна Шабунина. Она предупредила о неизбежности наказания за преступления, в том числе совершенных подростками в алкогольном опьянении.





Содержательным было выступление Людмилы Владимировны Култышевой – школьного психолога.

В итоге мероприятие оказалось продуктивным, насыщенным, и ребята, конечно, задумались над тем, «что такое хорошо и что такое плохо».













Одним словом, понимая всю важность работы по борьбе с вредными привычками, нельзя ни на минуту отступать перед этим многоликим злом, чтобы наша молодежь не потеряла правильных жизненных ориентиров.




Из выступления психолога школы Култышевой Л.В.

hello_html_3fbe0991.jpg

Наркомания, алкоголизм, табакокурение – все эти жизненные действия отрицательно влияют на психологическое и физиологическое здоровье человека.

Психологи и врачи могут в общих чертах нарисовать психологический портрет наиболее распространенного типа личности наркомана, это люди чувствительные, эмоционально трудно приспосабливаются и чувствуют себя неуютно в обществе, трудно справляются с трудностями в жизни. Они не имеют устойчивых и определенных социальных интересов, планов на будущее и уверенности в завтрашнем дне. Это могут быть «тонкие натуры», остро чувствующие дисгармоничность и враждебность окружающего мира, критически относящиеся к всеобщим авторитетам, противопоставляющие себя обществу, оцениваемому ими как «толпа», склонные к уединению и уходу в собственный мир. У них может быть выражено чувство застенчивости, сознания своей недостаточности, несостоятельности в обществе. Такие люди ищут в наркотике более полноценное существование. Поиск особых чувственных впечатлений особенно характерен для людей искусства. Они хотят расширения своих чувственных возможностей, открытия новых значений и свойств привычных вещей, изменения мира, в котором существуют, создания мира «для себя», для удовлетворения потребностей созерцания. Помимо нарисованного нами поэтического образа наркомана существует и другой тип: люди с низким уровнем культуры, обитатели социальных низов. Однако у всех больных наркоманией психиатры отмечают черты «социальной незрелости»: слабый самоконтроль, неумение прогнозировать ситуацию, отсутствие критической оценки своего поведения, ощущение вседозволенности, презрение к традиционным нравственным нормам, враждебность к «благополучной» части общества, стремление получать удовольствия «по полной программе».

Подростковый возраст с его неустойчивой самооценкой и эмоциональной уязвимостью – наиболее удобное время приобщения к наркотикам. Подростки также склонны воспринимать общество как враждебную силу. Если психически здоровая личность реагирует на стресс собранностью, активностью, приспосабливаясь к экстремальной ситуации, у людей со слабой и подорванной психикой стресс оборачивается подавленностью и невротическим поведением.

Существует психическая предрасположенность одних детей и большая устойчивость других к наркологическим заболеваниям. Высокая восприимчивость к наркотикам кроется в индивидуальных особенностях психики ребенка. Алкоголизму или наркомании подвержены подростки с врожденной или приобретенной в результате тяжелых болезней особой чувствительностью к наркотику, а также подростки, у которых отдельные черты характера чрезвычайно усилены. Это – так называемые акцентуации характера. Их около полутора десятков и для каждого из них есть свой критический возраст, в котором заостряются черты характера. Наиболее угрожающими в отношении алкоголизма и наркомании считаются неустойчивый, эпилептоидный, истероидный, гипо- и гипертимный, конформный типы.

Неустойчивый тип характеризуется отсутствием нравственного стержня, страстью к бездумным попойкам и любым другим увеселениям.

Эпилептоидный тип характеризуется склонностью к постоянной озлобленности, неприязни, недовольству. Это тяжеловесные люди, часто склонные к агрессии и садизму. После первого опьянения у них может возникнуть желание пить «до полного отключения», тяга к раз попробованным наркотикам приобретает непреодолимый характер.

Истероидный тип. Его главная черта – ненасытная жажда постоянного внимания к себе, потребность находиться в центре. Все поступки рассчитаны на зрителя, они должны постоянно вызывать у кого – то восхищение, производить впечатление на очарованную публику. Они согласны даже шокировать, возмущать, бесить, не переносят лишь равнодушия. Такие подростки вначале напиваются и используют наркотики также напоказ, демонстрируя лихость и выносливость, презрение к нормам морали, употребляют большие дозы.

Гипертимы – это весельчаки, душа общества, это люди с постоянно хорошим, приподнятым настроением, здоровым аппетитом, сном, повышенной эмоциональностью и активностью, жаждой жизни и деятельности – неугомонные, неусидчивые, неутомимые, ведущие за собой компанию. Это и бывает причиной частых употреблений наркотиков и алкоголя, приводящих к зависимости.

Гипотимы – противоположный тип, те, у кого настроение и активность постоянно понижены, они тоже легко спиваются и привыкают к наркотикам, однако по другой причине – им нужно восстанавливать душевный и физический комфорт, и они делают это с помощью наркотиков.

Конформный тип – это тип, слепо и бездумно воспринимающий образ существования группы, идеи лидера группы. Их главное желание – жить, думать и поступать «как все». Попав в дурную среду, они усваивают все обычаи и привычки. Они втягиваются в наркоманию «за компанию».

Вышеперечисленные типы составляют основной контингент пациентов наркологических приемных. Родителям следует знать об особенностях характера детей и, возможно, вовремя корректировать их. В благоприятном окружении эта предрасположенность может не реализоваться. Напротив, неправильное воспитание может не только усугубить, но и сформировать личностные отклонения.

hello_html_m3ae66df6.jpg

Пьют и едят все люди, но пьянствуют и обжорствуют только дикари.

В. Белинский

hello_html_m74e39f10.png


Водка белая, но краснит нос и чернит репутацию.

А. Чехов


hello_html_m348e4945.jpg

Пьянство заглушает голос совести. В этом главная причина самоодурманивания людей. Спирт так же консервирует душу и ум пьяницы, как он консервирует анатомические препараты

hello_html_m453c71e7.jpgЛ. Толстой



Бесноватый страдает по неволе и может удостоиться жизни вечной, а пьяный страдает по собственной воле и предан на вечную муку

Феодосий Печерский


hello_html_m130a4d1f.jpg


Можно сказать, что, сколько мужья выпили водки, столько их жены и дети пролили слез.

Н. Семашко hello_html_m1092537f.jpg



Пьяному на светлой улице темно.

К. Ушинский




Вести с дороги…


Основная задача школы – подготовить нас, учащихся, к жизни в обществе. Но как учитель может охватить столько знаний, проконтролировать каждый наш шаг? Для этого в помощь учителю в нашей школе создан отряд юных инспекторов движения.

ЮИД - это команда, которая рассказывает, как сохранить жизнь и здоровье на дорогах, ведь количество транспорта на наших улицах растет не по дням, а по часам!

По мнению учебной и шефской групп ЮИД сложнее всего объяснить ПДД для младших школьников. Поэтому основной упор делается именно на начальную школу. Команда Юных Инспекторов Движения каждую неделю проводят учебные занятия и игры, связанные с Правилами дорожного движения.

Патруль, состоящий из 4 человек, проводили рейды на улице возле школы с целью выявления нарушителей. Мы получили следующие результаты:

hello_html_5ec4702f.jpg 1. Многие ученики, добираясь от дома до школы и от школы до дома, двигаются не по своей стороне;

2. Неправильно переходят дорогу;

3. Не соблюдают правила посадки в автобус.

Выявлены и нарушения со стороны водителей автомобилей. Зная о том, что проезжают возле школы, они все равно превышают скорость, допустимую в населенных пунктах. Это заметно и без специальных приборов!

hello_html_m47caeeb6.jpg Подводя первые итоги, мы, отряд ЮИД, планируем начать работу среди 5-11 классов. Очень хотелось бы, чтобы возле школы были установлены соответствующие дорожные знаки, предупреждающие и напоминающие водителям о том, что и от них зависит жизнь пешеходов!

Патруль доложил!

ВНИМАНИЕ! НАРУШЕНИЕ!


hello_html_m1a7b0eda.jpg При движении по проезжей части пешеходы должны идти навстречу движения транспортных средств.












hello_html_eccd12a.jpg









ВНИМАНИЕ! НАРУШЕНИЕ!

Ожидать маршрутное транспортное средство разрешается только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии – на тротуаре или обочине.






2012 год - год Чёрного Дракона. 
О родившихся в год Дракона.

hello_html_4307af81.jpgИз ныне живущих в год Дракона родились те, кому в 2012 году исполнится 96, 84, 72, 60, 48, 36, 24 и 12 лет, а свой 60-летний юбилей отметят как раз те, кто появился на свет в год Черного Дракона. 
Рождённые в год Дракона, обладают высокой физической жизнеспособностью и невероятной силой духа. Со стороны их жизнь выглядит как приключенческий фильм, выполненный в цвете на самой качественной плёнке. Эти люди чрезвычайно горды и независимы, иногда настолько, что сознательно ломают свою жизнь из желания настоять на своём. Их идеи всегда оригинальны и плодотворны, хотя и переходят границы здравого смысла в своей фантастической смелости. Драконы с трудом заводят друзей, но уж тогда доверяют им безгранично. Лицемерить они просто не умеют, двуличие противно самой их природе. Драконы восхитительно благородны по натуре. Еще, будучи детьми, они вырабатывают для себя высокие моральные принципы и неукоснительно следуют им. Драконы категоричны и бескомпромиссны, склонны требовать совершенного поведения не только от себя самих, но от всех и каждого. Они невыносимы, любить их невозможно, понять сложно, и, тем не менее, их обожают. 
В гневе Дракон ужасен, но контролировать свои эмоции он умеет. Рассердившись, он будет упрямо гнуть свою линию, отвергая любые предлагаемые ему компромиссы. Но он отходчив. Незначительные проступки Дракон охотно простит и даже снизойдёт до того, чтобы признать и свои ошибки тоже. Вот только увлечённый грандиозными свершениями он, как правило, забывает принести извинения, а когда спохватывается, обиды оказываются давным-давно забытыми обеими сторонами. Несмотря на свою вспыльчивость и независимость, Дракон чрезвычайно почтителен со старшими и даже в своём несогласии умеет проявлять уважение к возрасту. 
Вступая в противоборство, Драконы целиком полагаются на себя и свои представления о противнике, даже мысли не допуская, что их умозаключения могут оказаться неверными. Из-за своей доверчивости Драконы редко замечают вовремя опасность или заговор против них, а потому никогда не успевают подготовиться. Они слишком горды, чтобы обратиться к кому-то за помощью или советом, и никогда не отказываются от схватки, даже если видят, что противник сильнее. Слову Дракона можно доверять. Люди, рождённые под этим знаком, никогда не укрывают информацию и патологически ненавидят ложь. 
На самом деле при своей мощи и великолепном наборе положительных черт Драконы несовершенны и обладают несколькими неизменными качествами, вызывающими раздражение окружающих. Но при этом всё искупается врождённым благородством и великодушием рождённых под этим знаком. Они никогда никому не завидуют, а потому не совершают мелких пакостей и не участвуют в интригах. 
Драконам нравится помогать людям. Если кто-то попал в затруднительное положение, он может обращаться к ним без опасения нарваться на отказ. Драконы – открытые люди. Любят путешествовать и превосходно описывают всё, что увидели. Любят физические нагрузки, из них получаются выдающиеся спортсмены. 
Оказавшись в затруднительном положении, Драконы принимаются действовать. Не отвлекаясь на долгие размышления, чаще всего выбирают кратчайший путь к осуществлению цели.
Общаться с Драконами трудно. Они не умеют хранить секретов, ни своих, ни чужих. Рождённые под этим благородным знаком открыты и непосредственны, говорят то, о чём думают, или не высказываются вовсе, что тоже моментально характеризует их негативную позицию. Но даже если Драконы решили молчать, вытянуть из них информацию легко. Достаточно разозлить их, и в запале они запросто выложат то, что решили похоронить в себе. 


Гороскоп на 2012 год общий


Амплуа Черного Водяного Дракона – герой и злодей в одном лице, неординарный, создающий интриги в равной мере творчески, как в личном, так и в мировом масштабе, одновременно переплетая их и испытывая каждого участника на прочность. Слабые, ленивые и безвольные быстро покидают арену ни с чем, а те, в ком Дракон увидит достойного противника, могут получить весь мир в качестве приза за хорошую игру.

Особую благосклонность  заслужат одаренные, неординарные и активные натуры. Таланты расцветут, а ученые сделают открытия, которые переведут человечество на новый уровень эволюции.

Поэтому важно в начале года избавиться от всех старых нерешенных вопросов и проблем с тем, чтобы быть открытым и доступным для восприятия нового. Меняйте работу, если она Вам не нравится, начинайте учиться, избавляйтесь от ненужных связей и отживших отношений, выясняйте недоразумения.


Гороскоп на 2012 год по знакам зодиака

Овны, Львы и Стрельцы, как представители огненной стихии и самые активные знаки Зодиака, в год Черного Водяного Дракона получат бонус в виде повышенного везения, если не будут злоупотреблять азартными играми и испытывать судьбу на прочность из спортивного интереса. Лучше поставить удачу на достижение целей, расширяя горизонты применения своим творческим способностям во всех областях деятельности.

Знаки водной стихии – Рыбы, Раки и Скорпионы – в 2012 году находятся под покровительством Черного Водяного Дракона.

Исключительные творческие способности Рыб, Раков и Скорпионов рекомендуется направить в глубины самопознания и совершенствования. Именно там Вы найдете источник вдохновения и откроете новые знания, которые помогут Вам понять суть происходящего и сделать правильный выбор в решении проблем 2012 года.

Кажущаяся отстраненность от реальной жизни придаст своеобразный шарм готичности и  загадочности Вашему образу в глазах окружающих, и это будет притягивать к Вам в течение всего года нестандартные ситуации и необычных людей.

Воздушным знакам – Водолею, Близнецам и Весам  Гороскоп 2012 не определил особых трудностей, но и великих достижений и взлетов также не предвидится. Единственное, что требуется от этих знаков зодиака по сценарию – больше работать самим и не перекладывать решение своих проблем на чужие плечи. Безнаказанно пользоваться постоянной помощью и поддержкой друзей и родственников в 2012 году у Вас не получится. Поэтому заранее настройте себя на самообеспечение.

Неконфликтность и легкое отношение к возникающим трудностям соберут вокруг Вас людей, для которых сыграете роль «жилетки». Не нужно пугаться чужих «соплей», Вы  заработаете репутацию исключительного сердечного и доброго человека.

Земным знакам – Тельцам, Девам и Козерогам  Черный Водяной Дракон отвел роли второго плана, которые, тем не менее, потребуют от них активизации всех творческих способностей, чтобы занять достойное место в мизансцене.

Всех знаков зодиака в Гороскопе на 2012 год ожидает неожиданная развязка в финальной сцене под занавес. Участвовать  в ней будут и те, кто в 2012 году выбрал для себя роль зрителя.


Как встретить Новый 2012 год

Учитывая характер и крутой нрав символа наступающего года черного водяного Дракона и его особое значение, все астрологи единогласно рекомендуют встречать Новый год 2012 в кругу семьи. На праздничной новогодней вечеринке должно быть множество игр, интеллектуальных и активных, позитива и азарта. Никаких негативных настроений и мыслей при встрече Нового года 2012 не должно быть! Следует вспомнить всё хорошее и доброе, что принес вам уходящий год Кролика незадолго до боя курантов, поблагодарите его за хорошие светлые моменты и приготовьтесь радоваться всем сердцем и душой предстоящей жизни в новом году.

Позаботьтесь так же и о том, чтобы на вашем празднике было много веселой танцевальной музыки. Черный Дракон любит самые различные стили танца: экспрессивные с ломаными и резкими движениями, и гипнотические, медленные. Активные движения помогут вам активно включиться в новые ритмы грядущего 2012 года.

Дракон – первооткрыватель, он не терпит однообразия и посредственности. Поэтому сценарий вашей новогодней вечеринки обязательно должен быть совершенно новым, меню – неожиданным, конкурсы – незаезженными, а настроение присутствующих – азартным.

В чем встретить Новый год 2012


hello_html_m5fad6e7b.jpgПрорицатели и астрологи несколько расходятся во мнении по поводу цветовой гаммы наряда, в котором нужно встречать Новый 2012 год – год черного водяного Дракона: одни говорят, что в праздничном наряде должен обязательно присутствовать черный цвет или его оттенок, другие утверждают, что это должно быть среднее между черным и золотым цветами. Но главная и общая рекомендация для всех, в новогоднюю ночь нужно обязательно блистать — это могут быть драгоценности, искрометный юмор, красота или жизнелюбие.

hello_html_m5f9b4526.pngДракон — карнавальное животное, и хотя предпочитает он цвета зеленый с красным, прежде всего ему понравится яркий фантастичный наряд. Драконы так же любят драгоценности — ведь вспомните, в древних сказках или легендах они зачастую выступают в качестве стража клада и сокровищ. Если у вас есть драгоценности, смело можете их надеть, и тогда на протяжении всего 2012 года Дракон поддержит вас своей мудростью и силой. Так же не забудьте уделить особое внимание созданию фантастического яркого макияжа, а так же изысканного маникюра.

Прическу на Новый год Дракона можно украсить броскими яркими прядями, используйте для ее закрепления лак с золотыми, серебряными или бронзовыми блестками. Если у вашего платья смелое открытое декольте, то блестящими можно сделать не только волосы, но и плечи.

И постарайтесь в течение встречи Нового года 2012 и всего наступающего года не терять того «сияния» в глазах, в красоте, юморе, в драгоценностях и в других ваших достоинствах. И не бойтесь сделать на них ставку в следующем году. Ведь Дракон – покровитель смелых и решительных.

Что подарить на год Дракона

Согласно восточным преданиям, если подарить подарок, на котором изображен Дракон, то счастье и удача придет в дом, и он в течение года будет охраняться дом от всяких напастей и бед.

Наиболее популярные подарки в год Дракона — это, конечно, самые разнообразные сувениры и талисманы с изображениями драконов, картины, панно, статуэтки, фигурки, кружки, футболки, ручки, веселые игрушки, магнитики, брелки из самых разнообразных материалов. Среди многочисленных китайских символов дракон является самым главным носителем удачи и счастья. Наиболее уважаемыми являются небесные драконы, приносящие огромную удачу и успех главе семьи.

А можно завести дома и живого родственника драконов — домашнюю ящерицу и поселить ее в террариум. Но только заводите ящерицу тогда, когда вы полностью уверены в том, что домашние радушно встретят нового питомца и не будут ему противиться.


Подбор материала с сайтов: http://jenskiyblog.ru

http://www.genon.ru

http://www.newyear.ru


С наступающим Новым годом!
Пусть счастливым для вас станет он! 
К нам по звездному небосводу 
Прилетел могучий дракон.
На своих антрацитовых крыльях
Он принес надежду и свет.
Пусть мечты становятся былью!
Всем здоровья и долгих лет!

hello_html_m5f9b4526.png

hello_html_m5f9b4526.png

Учащиеся 10 класса


Проба пера


hello_html_m21fb560c.jpgС 16 сентября по 23 декабря 2011 года учащиеся нашей школы участвовали в конкурсе творческих работ учащихся и педагогических работников «Мой учитель», организованного Пермской краевой территориальной организацией профсоюза работников народного образования и науки РФ и ООО «Издательский дом «Пермские новости». Подведение итогов конкурса и награждение победителей состоится 30 декабря 2011года. Пожелаем участникам удачи! Ну, а мы публикуем некоторые работы.


Посвящается учителю…

hello_html_134ca273.jpg

Мой любимый, справедливый

Самый умный, дорогой

Наш учитель лучший, милый

С молодой всегда душой.


Утром рано на рассвете,

Чтоб научить всему на свете,

Он спешит скорее к нам,

Окунуть нас в знаний «океан».


Прозвенел уже звонок,

Сели мы за парты.

Начался у нас урок,

Все открыли карты.











Урок географии – просто класс.

Каждый чувствует себя словно «асс»,

Предмет мы знаем на «отлично»

И на уроке сидим прилично.


Долгота и широта

Улыбнутся нам всегда.

Все учитель объясняет,

Мысленно всю Землю облетает.


Вот холмы мы измеряем,

Нивелир тут применяем.

Горы, реки и равнины,

Покорятся нам вершины.


Урок был удивительный,

Учитель восхитительный.

Все знания на «пять»

Получили мы опять.


Култышева Ангелина, 6б класс

Мой первый учитель.


hello_html_ff6572a.jpgМоя первая учительница – Вековшинина Ольга Аркадьевна. Я вспоминаю свою учительницу, как доброго и справедливого человека.

Она научила меня читать, писать. Наши уроки проходили очень интересно, с каждым уроком мы узнавали что-то новое. Ольга Аркадьевна умела найти подход к каждому ученику, могла помочь добрым словом, советом. Она умела разнообразить наш досуг. Часто водила нас на интересные экскурсии, походы в лес. В лесу мы бегали, веселились, собирали шишки, пекли на костре печенки.

А как мы расстраивались, когда она уезжала на учебу. Мы с нетерпением ждали ее возвращения.

Немалая заслуга нашей учительницы в том, что наш класс такой дружный. Любую конфликтную ситуацию она могла разрешить миром.

Моя первая учительница – самая лучшая учительница. Я буду помнить ее всю жизнь.


Солина Мария, 6б класс




Мой первый учитель!

hello_html_m427dce1.jpgПервое сентября! Я девочка, с огромными, пышными, белыми бантами, большим букетом белых лилий. Мы стоим вместе с мамой и папой на пороге школы. В моей голове крутятся разные мысли. Этот день настал, сегодня прозвучит мой первый звонок, и я подарю букет своему первому учителю! Мы зашли в класс, там уже собрались многие будущие одноклассники и их родители. В классе очень шумно, летают бумажные самолетики, и вдруг я услышала знакомый мне голос: «Здравствуй, Марина!». Я обернулась и увидела свою первую учительницу. В моей душе был восторг, я столько раз представляла себе этот момент, и вот он настал! Я робко поздоровалась в ответ. Она взяла меня за руку и посадила за парту. Прошло еще несколько минут, и все собрались, начался мой самый первый урок в школе. Мы еще не знали, как зовут нашу учительницу. Она представилась: «Ольга Аркадьевна». Весь класс слушал, затаив дыхание, а я смотрела на нее и думала: вот-вот наш первый учитель, Ольга Аркадьевна милая, добрая, немного взволнованная, мне казалось, что она знает все: и устья рек, и как устроена вселенная. Я слушала, урок был посвящен «Первому полету в космос». Было очень интересно, но урок закончился. Мы попрощались, но не навсегда, а до завтра!!!

На следующий день мы снова пришли в школу с большими портфелями за спиной. Звонок на урок, мы все встали. Первым уроком была математика. Все было новым, неизученным и интересным. Ольга Аркадьевна стояла у доски и объясняла, как решать примеры. Мы все очень плохо знали друг друга, и поэтому было очень сложно понять, кого спрашивают на уроке.

Затем у нас была литература. Ольга Аркадьевна читала нам сказку о соловье, было очень интересно. После этого был еще один урок – урок музыки. Мы пели песни. Этот день был очень хорошим, несмотря на то, что мы все устали.

Так мы проучились год. Класс подружился, мы уже всех знали, и нам очень не хотелось уходить на каникулы. Шли годы, и мы закончили четвертый класс! Мы все хорошо сдали экзамены, благодаря Ольге Аркадьевне. Был выпускной, нам не хотелось расставаться с нашей школой, которая стала нам родной. Мы долго вспоминали эпизоды из этих четырех лет, мы смеялись и грустили одновременно. Нам открылись двери в более длинный этап нашей жизни, но было немного грустно покидать этот. В своей речи Ольга Аркадьевна сказала: «За эти четыре года вы все выросли и стали одним целым. Мы смеялись и грустили, поддерживали в трудный час и ликовали. Ваши победы были и моими победами, а ваши поражения были моими поражениями. Я надеюсь, что в будущем вы будете гордостью нашей школы, а в дальнейшем найдете свое место в жизни. Удачи!!!»

Мы были тронуты такой искренностью. И мы всегда будем все помнить и гордиться своей первой учительницей!

Накарякова Марина, 6б класс


hello_html_m5b825056.jpgМой классный – самый классный.

Зачем человеку читать? Как писал Че Те «Нет такой книги, из которой человек не мог бы научиться чему-нибудь хорошему».

В наше время учащиеся не любят читать, поэтому страдает наша грамотность. Лучше мы посидим за компьютером!

Чтобы узнать душу героя, его образ, представить себе его личность, мне помогает учитель литературы – Анастасия Александровна. Она нас учит узнавать жизнь, постигать прошлое, осмысливать настоящее и смотреть в будущее.

А когда рассказывает завораживающе о каком-нибудь из героев, то хочется прочитать это произведение. Узнать, а что с ним произошло. Изучая героя произведения, задумываешься о том, стоит ли так поступать, как поступал он.

Также Анастасия Александровна активно участвует во всех мероприятиях класса и школы. Вместе с нами бегает, прыгает, читает стихи, поет песни. Нам с ней очень весело! Без внимания она никого не оставляет. И ничего, что она еще молодой учитель. Ребята нашего класса всегда рядом с ней. Она всегда за нас «горой». И часто мы занимаем первые места.

Не зря говорят, что наш классный – самый классный!

Вековшинина Анна, 6б класс


Моя первая учительница.

hello_html_5e600bc7.png

Я учусь во втором классе Ленской школы. В нашей школе есть, много прекрасных преподавателей. И о каждом из них можно было бы написать.

Но я хочу особенно выделить одного учителя. Это моя первая учительница Ольга Аркадьевна Вековшинина. Она учит нас второй год, она наш классный руководитель, воспитатель и просто мама, она всегда заботится, переживает о каждом своём ученике.

Ольга Аркадьевна учит нас не только грамоте и письму, но и уважительным отношениям друг к другу, серьёзным целям, трудолюбию и дружбе.

Нам всегда хорошо с ней. Какое прекрасное время она нам дарит! Она всегда будет в моём сердце словно мудрый, добрый нежный Ангел, посланный нам с небес.

Мальцева Яна, 2б класс




Учитель.


Мой учитель самый классный-

Это очень хорошо!

Он ведь двоек нам не ставит,

Не ругает ни за что.

По головке нас погладит,

Если надо будет так.

Всем пятерки нам поставит,

Нас родители похвалят.

А потому все скажем мы:

«Наш учитель клевый самый!»

Грибова Алена, 6б класс













За предоставленный материал выражаем благодарность: Мельниковой Полине (11 класс), учащимся 10 класса, отряду ЮИД (6б класс) и руководителю отряда Разепиной Анастасии Александровне, Култышевой Ангелине (6б класс), Солиной Марии (6б класс), Накаряковой Марине (6б класс), Вековшининой Анне (6б класс), Грибовой Алене (6б класс), Мальцевой Яне (2б класс).

Верстка газеты: Мальцева Оксана Леонидовна.

Главный редактор: Куликова Людмила Александровна.


11

6hello_html_48c87215.gif17452, Пермский край, Кунгурский район, село Ленск, ул. Ленина, 41

Муниципальное образовательное учреждение «Ленская средняя общеобразовательная школа»

Тел. 834(271)53552

Краткое описание документа:

Цель: обеспечение тесного сотрудничества и единых требований школы и семьи в вопросах здоровья и безопасности детей. Аннотация: В ходе общешкольного родительского собрания родители знакомятся с работой отряда «Юные инспекторы движения». Члены отряда представляют творческий отчет по работе отряда и знакомят родителей с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД. Социальным педагогом раскрыто понятие конфликта, виды и причины конфликтов, также дан тест «Самооценка конфликтности». Медицинским работником школы подготовлен доклад о пагубных привычках детей и подростков. Родителям представлена памятка о ЗОЖ, разработанная учащимся 1 класса.
Автор
Дата добавления 26.09.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров689
Номер материала 185398092630
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх