- 26.09.2014
- 6052
- 83
Громко прозвенит звонок
Начинается урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем и запоминаем
Ни минуты не теряем
- Сегодня у нас с вами очень интересный урок познания мира . мы сегодня поговорим с вами об удивительном мире окружающей нас среде. А для этого давайте повторим то что мы с вами знаем.
- Что такое живая природа?
- Что такое не живая природа?
_что такое горизонт?
- Что такое линии горизонта?
-Что такое стороны горизонта?
_Назовите промежуточные стороны горизонта?
-Что такое компас для чего он нужен?
-Что такое рисунок?
- Что такое план?
- Что такое масштаб?
Опрос домашнего задания в виде тестирования по теме « Воздух и его свойства»
- Я сейчас раздам там карточки с тестами вы должны ответить на 7 вопросов ,отмечая ответ прямо на карточке.( за это вы получите оценку за урок)
Тест по теме «Воздух и его охрана» (1вариант)
1 Воздух прозрачен: а) да, б) нет.
2 Воздух имеет цвет: а)да, б) нет.
3 Воздух имеет запах: а)да, б)нет
4Что происходит с воздухом при нагревании ? а) расширяется , б) сжимается
5 Что происходит с воздухом при охлаждении? а)Расширяется б) сжимается
6 Какой газ поглощает при дыхании человек? А)азот, б) кислород, в) углекислый газ
7 Какой газ выделяют при дыхании человек ,животные? А) азот ,б) кислород, в)углекислый газ
Тест по теме «Воздух и его охрана» (2вариант)
1 . Какой газ выделяют при дыхании человек ,животные? А) азот ,б) кислород, в)углекислый газ
2 Какой газ поглощает при дыхании человек? А)азот, б) кислород, в) углекислый газ
3 Что происходит с воздухом при нагревании ? а) расширяется , б) сжимается
4 Воздух имеет запах: а)да, б)нет
5 Что происходит с воздухом при охлаждении? а)Расширяется б) сжимается
6 Воздух имеет цвет: а)да, б) нет
7 Воздух прозрачен: а) да, б) нет
- А теперь перейдем к новому материалу, что бы определить, о чем я вам буду рассказывать послушайте эту притчу.
Медленно двигались всадники на лошадях по пустыне. Всюду сухой раскаленный солнцем песок. Ни деревьев ,ни травинки. Уже вторую неделю они в пути. Вчера кончились запасы воды. Колодцы в пути высохли. Вдруг подул сильный ветер . Он несёт Целые тучи песка. Буря усиливается . Но не этих туч ждали всадники ,а каких?
Ведь где нет воды ,там нет ….чего? (жизни)
Обсуждение ситуации.
Все слыхали о воде?
Говорят она везде
Мы её не замечаем,
Мы привыкли что она-
Наша спутница всегда!
Сегодня в гости к нам пришел Капитошка (маленькая капля воды) Он пришел не просто так к нам ,а с просьбой ,давайте её прочитаем ( Ребята докажите ,что вода ,бесцветна, прозрачна, не имеет запаха, не имеет формы ,текучая, имеет три состояния.)
Чтобы нам это все доказать нам нужно стать ученными и провести научные опыты .,и все результаты записать в тетрадку. Готовы?
Опыт №1 –Докажем ,что вода бесцветна ,и не имеет цвета
1 стакане молоко,2 стакане вода –а если мы в неё проложим полоски разного цвета то мы видим что в молоке полоски не видно ,а в воде видно, но она в это цвет не окрасилась потому что то что мы положили то. что не растворяется, т е вода бесцветная
Опыт №2 прозрачность В молоке ложки не видно ,а воде видно ,значит вода прозрачная
Опыт №3 Если воду переливать из одного сосуда в другой то мы увидим что она принимает разную форму ,т е форму сосуда ,это говорит о том ,что вода не имеет своей формы
Опыт №4 Если мы случайно разливаем воду то она растекается по всей поверхности ,это доказывает ,что вода текучая
Опыт №5 Если мы понюхаем воду ,то мы можем сказать ,что у неё нет запаха
Работа в тетрадях
-Запишите : число, тему урока ,и эти тезисы что мы с вами доказали во время наших опытов списывают с доски
21 октября
Вода .Свойства воды
Вода: бесцветная
Прозрачная
не имеет своей формы
текучая
нет запаха
Физминутка
К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись
Раз ,два, три, четыре.
Вот как славно освежились
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно
Вместе руки ,это брасс
Одной другой – это кроль
Все как один приплыли как дельфины
Выплыли на берег крутой
И отправились домой
А теперь отгадай загадки
Летит сова
По синему небу
Крылья расправила
Солнышко застлала. (Туча)
Молоко над речкой плыло
Ничего не видно было
Растворилось молоко
Стало видно далеко ( туман)
Сеет в небе сито ,сито,
Вся земля мукой укрыта (Снег)
Его просят ,его ждут,
Придет- прятаться начнут. ( Дождь)
- Только что мы с вами отгадали загадки по три состояния воды :
жидкое –вода
твердое –снег ,лед,
И газообразное- пар, туман
Теперь послушайте историю которую вам хотел рассказать Капитошка.
Жил когда-то Капитошка в большой –большой рекою.
Но жил он там не один ,а со своими братьями и сестрами ,их было очень много. Жили они весело, играли ,в разные игры и никогда не сорились. Однажды в жаркий день они так разыгрались ,что Капитошка оторвался от своих братьев и сестер ,стал невесомым, легким и полетел вверх.
-Что происходит с водой в жаркие дни( она испаряется )
Когда мы моем доску она становится мокрой ,но потом вода испаряется и доска становится сухой.
Летел Капитошка ,летел вверх ,ветер относил его все дальше, и на пути он чаще и чаще стал встречать своих братьев и сестер. Они стали мерзнуть и прижиматься друг к другу . Их стало целое облако. Когда теплый воздух встречается с холодным газообразные частицы воды притягиваются друг к другу и превращаются в воду.
-А во что они превращаются зимой ? (снег, град)
Капитошка и его братья и сестры превратились в большое облако. Они не смогли больше удержаться над землей и стали падать вниз. Капитошке было интересно ,куда же он упадет. Как же он удивился ,когда упал снова в речку и повстречал там своих братьев и сестер.
-Такие путешествия он совершал еще много, много раз.
Так в природе происходит круговорот воды . (Показ по таблице и объяснение)
Закрепление нового материала просмотр Мультфильма «Клуб Почемучек»
Во время просмотра учитель проверяет тесты и выставляет оценки .
Подведение итогов . Что нового узнали .Домашнее задание
Ковыльненская средняя школа
Открытый урок по познанию мира : «Вода и её свойства»
Подготовила и провела : Телепанченко Л.А.
2011-12 уч год
Самоанализ открытого урока по познанию мира
Класс:2
Тема урока:» вода и её свойства»
Тип урока и его структура: урок -практикум
1 урок проверки усвоенного материала и объяснения нового материала. На уроке был выявлен уровень усвоения пройденных тем . И было объяснение нового материала в виде рассказа учителя ,проведения опытов и закреплении ев просмотре м/фильма.
2 В классе 12 человек ,уч-ся активные ,среди них 2 слабоуспевающие ,10 сильные уч-ся. Дети проявляют активность на уроке ,материал воспринимают с интересом. Слабы м уч-ся были даны карточки для проверки усвоения пройденного материала
3 Целью урока были: -проверить усвоение пройденного материала - научить добывать самому новые знания практическим способом(опытом).- воспитание бережного отношения к водным богатствам планеты. Все цели были достигнуты.
4 Главным этапом на уроке был объяснение нового материала .В начале была поставлена проблемы ,затем дети помогали гостю Капитошке вернутся к своим друзьям . На этом этапе проводились опыты доказывающие, свойства воды Для того чтобы уч-ся лучше поняли переход воды из одного состояние в другое после рассказа учителя был просмотр м/ фильма по этой же теме.
5 Были выполнены все этапы урока . Между этапами урока были плавные переходы. Все этапы связаны между собой. Дети были познакомлены в начале урока с новой темой ,ив конце урока было проведено обобщение по этому материалу.
6 были приготовлены наглядности к этому уроку сказочный герой слайды ,оборудование для опытов, карточки ,тесты.
7. В начале урока уч-ся проверяли усвоение пройденного материала, в это время один уч-ся устно рассказывал данный материал, слабым уч-ся были даны карточки по той же теме.
8.Психологическая атмосфера на уроке была непринужденной ,доброжелательной урок прошел на одном дыхании.
9.урок цели достиг ,учащиеся новый материал усвоили очень хорошо.
10. Планирую во втором полугодии провести урок по математике.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Громко прозвенит звонок Начинается урок Наши ушки на макушке Глазки широко открыты Слушаем и запоминаем Ни минуты не теряем - Сегодня у нас с вами очень интересный урок познания мира . мы сегодня поговорим с вами об удивительном мире окружающей нас среде. А для этого давайте повторим то что мы с вами знаем. - Что такое живая природа? - Что такое не живая природа? _что такое горизонт? - Что такое линии горизонта? -Что такое стороны горизонта? _Назовите промежуточные стороны горизонта? -Что такое компас для чего он нужен? -Что такое рисунок? - Что такое план? - Что такое масштаб? Опрос домашнего задания в виде тестирования по теме « Воздух и его свойства» - Я сейчас раздам там карточки с тестами вы должны ответить на 7 вопросов ,отмечая ответ прямо на карточке.( за это вы получите оценку за урок)
6 661 890 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орлова Валентина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.