Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ 3 КЛАССА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ 3 КЛАССА



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан


Рассмотрено на заседании МО учителей
физической культуры
протокол № от 2014 г.
__________ Т.М.Челонбитко
руководитель МО

Согласовано
________И.Б. Аврамчук
заместитель директора
«______»_________2014г.

Утверждаю
Директор МАОУ «СОШ №4»
______Р.Р. Зиннатуллина
Введено в действие приказом №
от «_______»__________2014г.





Рабочая программа
по физической культуре в 3А,3Б, 3В классах
на 2014 -2015 учебный год
Количество часов:
102 часа в год
3 часа в неделю



Составитель
учитель физической культуры
высшей категории
Т.М.Челонбитко

Рабочая программа составлена на основе рабочих программ по физической культуре В.И.Лях 1-4 классы. Издательство: М.:«Просвещение», 2014г.
2014 г.


Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для учащихся 3А, 3Б, 3В классов МАОУ «СОШ № 4» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан составлена на основе рабочих программ по физической культуре В.И.Лях 1-4 классы
М.: «Просвещение», 2014-64с. в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373). Изменения в количестве часов по разделам рабочей программы, произведены в зависимости от погодных условий в регионе и материально-технической спортивной базы школы. Для прохождения программы в начальной школе в учебном процессе используется учебник: Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2013-190с.
Для прохождения программы в начальной школе в учебном процессе используется учебник: Физическая культура. 1-4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.И. Лях. – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2013г.-190 с.
Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Задачи:

- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

- формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

- овладение школой движения;

развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;

- выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

- формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Общая характеристика предмета «Физическая культура».


Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью.В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно – правовых актов Российской Федерации, в том числе:
- требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования;
- Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина;
- Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральном законе «О физической культуре и споре»;
- Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020г.;
- примерной программе начального общего образования;
- приказе Минобрнауки от 30 августа 2010 г. №889.

Описание ценностных ориентиров содержания предмета «Физическая культура».

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся, начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности. Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение обучающимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств обучающихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования по физической культуре являются:

   умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

  умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

  умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
В 3 классе согласно учебной программе школьники по преимуществу осваивают различные способы выполнения бега, ходьбы и прыжков, лазанья и ползания; разучивают комплексы упражнений и физкультминуток, комплексы для формирования и укрепления осанки, развития гибкости, координации движений, силы, быстроты и выносливости. Важной особенностью содержания обучения является освоение первоклассниками подвижных игр и навыков их самостоятельной организации и проведения.


Место предмета «Физическая культура» в учебном плане ОУ.

Учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет и на его преподавание отводится 3 часа в неделю; 102 часа в год по рабочим программам по физической культуре В. И. Ляха 1-4 классы (М.: Просвещение, 2014г.). Третий час на преподавание учебного предмета «Физическая культура» был введен приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889. В приказе было указано:
« Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания». Рабочая программа по физической культуре для 3 класса составлена в соответствии с учебным планом МАОУ « СОШ № 4» (утвержден приказом № 284 от 30.08.2014г.) на 2014-2015 учебный год.
Результаты изучения предмета учебного плана.

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373) данная рабочая программа для 1-4 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Личностные результаты:

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

формирование уважительного отношения к культуре других народов;

развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных особенностей работы школы и индивидуальных способностей учеников, в отличие от вариативной части, где всё это учитывается.

Основное содержание предмета «Физическая культура» учебного плана ОУ.

Перечень разделов и тем с указанием количества часов, отводимых на их изучение.



п/п

Вид программного материала.

Количество часов (уроков)

1

Основы знаний о физической культуре

В процессе урока

2

Подвижные игры

19

3

Гимнастика с элементами акробатики

12

4

Легкоатлетические упражнения

30

5

Лыжная подготовка

22

6.

Подвижные игры c элементами баскетбола

19


ИТОГО:

102



Содержание каждой темы в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общегообразования.

Знания о физической культуре.

Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ).
Способы физкультурной деятельности

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований.
Физическое совершенствование.

Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика

Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: одновременный двухшажный ход, чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным.

Поворот переступанием.

Подвижные игры.

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели».

На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Быстрый лыжник», «За мной».

На материале спортивных игр: Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой».

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.


Требования к уровню подготовки учащихся по данной учебной программе.

Учащиеся должны знать:

Об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских играх;

О способах и особенностях движений и передвижений человека, роль и значении психических биологических процессов в осуществлении двигательных актов;

О работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

Об обучении движениям, роль зрительного и слухового анализатора при их освоении и выполнении;

О терминологии разучиваемых упражнений, об их функциональном смысле и направленности воздействий на организм;

О физических качествах и общих правилах их тестирования;

Об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающих процедур, профилактики осанки и поддержание достойного внешнего вида;

О причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.

Уметь:

Составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;

Вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать рыжим нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений;

Организовывать и проводить самостоятельные формы занятий, закаливающие процедуры по индивидуальным планам;

Взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой.

Двигательные умения, навыки и способности:

В циклических и ациклических локомоциях: правильно выполнять основные движения в ходьбе, беге, прыжках; с максимальной скоростью бега до 60 м по дорожке стадиона, другой ровной открытой местности; бег в равномерном темпе до 10 мин; быстро стартовать изразличных исходных положений; сильно отталкиваться и приземляться на ноги в яму для прыжков после быстрого разбега с 7-6 шагов; лазать по гимнастической лестнице, гимнастической стенке, канату и др. на расстояние 4 м; преодолевать с помощью бега и прыжков полосу из 3-5 препятствий; прыгать в высоту с прямого и бокового разбеге с 7-9 шагов; прыгать с поворотами на 180º - 360º; совершать опорные прыжки на горку с гимнастических матов, коня, козла; проплывать 25 м.

В метаниях на дальность и на меткость: метать не большие предметы массой 150 г на дальность из разных исходных положений (стоя, с колена, сидя) правой и левой рукой (с места и с 1-3 шагов разбега); толкать набивной мяч массой 1 кг с одного шага; попадать малым мячом внутрь гимнастического обруча, установленного на расстоянии 10 м для мальчиков и 7 м для девочек.

В гимнастических и акробатических упражнениях: ходить, бегать и прыгать при изменении длины, частоты и ритма движения; выполнять строевые упражнения, рекомендованные комплексной программой для учащихся 3 классов; принимать основные положения и осуществлять движения рук, ног, туловища без предметов и спредметами (большим и малым мячами, палкой, обручем, набивным мячом массой 1 кг, гантелями массой 0.5-2 кг с соблюдением правильной осанки); слитно выполнять кувырок вперёд и назад; осуществлять прыжки с мостика на козла или коня высотой 100 см и выполнять прыжок на маты с поворотом вправо или влево; уверенно ходить по бревну высотой 50-100 см с выполнением стоя и в приседе, поворотов на 90º и 180º, приседаний и переходов вупор присев, стоя на колене, сидя; выполнять висы и упоры, рекомендованные комплексной программой для учащихся 3 классов; прыгать через скакалку, стоя на месте, вращая её вперёд и назад; в положении наклона туловища вперёд (ноги в коленах не сгибать) касаться пальцами рук поля.

В единоборствах: осуществлять простейшие единоборства "Бой петухов", "Часовые и разведчики", "Перетягивание в парах", "Выталкивание из круга".

В подвижных играх:уметь играть в подвижных играх с бегом, прыжками, метаниями; элементарно владеть мячом: держание, передача на расстояние до 5 м, ловля, ведение, броски в процессе соответственно подобранных подвижных игр; играть в одну из игр, комплексно

воздействующих на организм ребёнка, типа "Пионербол", "Борьба за мяч", "Перестрелка", мини-футбол, мини-гандбол, мини-баскетбол.




Физические способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Скоростные

Бег 30 м с высокого старта с опорой на руку (с)

6.5

7.0

Силовые

Прыжок в длину с места (см)

Сгибание рук в висе лёжа (кол-во раз)

130

5

125

4

К выносливости

Бег 1000 м

Передвижение на лыжах 1.5 км

Плавание произвольным стилем 25 м

Без учета времени

К координации

Челночный бег 3x10 м (с)

11.0

11.5

Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже чем средний уровень основных физических способностей (см. таблицу)

Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, закаливающие процедуры, применять рекомендованные для начальной школы подвижные игры и другие физические упражнения с целью укрепления здоровья и повышения физической работоспособности.

Способы спортивной деятельности: осуществлять соревновательную деятельность по одному из видов спорта (по упрощенным правилам).

Способы поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать порядок, безопасность и гигиенические нормы; помогать друг другу и учителю во время занятий, поддерживать товарищей, имеющих слабые результаты; быть честным, дисциплинированным, активным во время проведения подвижных игр и выполнения других занятий.

Уровень физической культуры, связанный с региональными и национальными особенностями, определяют региональные и местные органы управления физическим воспитанием. Уровень физической культуры, составляющей вариативную часть (материал по выбору учителя, учащихся, определяемой самой школой, поуглублённому изучению одного или нескольких видов спорта), развивает и определяет учитель.

КОНТРОЛЬНЫЕ НОРМАТИВЫ:проверка нормативов проводится в течении учебного года с целью контроля уровня физической подготовленности учащихся на разных этапах обучения.


Оценка достижения планируемых результатов освоения учебной программы.

Критерии оценки знаний обучающихся

Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, учителя реализуют стимулирующую и воспитывающую функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определенный период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности обучающихся (типы телосложения, психические и физиологические особенности). При этом учителю необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать человеческое достоинство обучающегося, заботясь о повышении и дальнейшем развитии интереса к физической культуре.

Классификация ошибок и недочетов.

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого ненамного.
К значительным ошибкам относятся:

- старт не из требуемого положения;
- отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;
- бросок мяча в кольцо,
- метание в цель с наличием дополнительных движений;
- несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.


Учебные нормативы по физической культуре для 3 класса.


Мальчики

Упражнения

Оценка

«5»

«4»

«3»

1

Бег 30 м (сек)

5.6

5.9

6.6

2

Челночный бег 3х10м (сек)

8.2

8.4

8.6

3

Бег 1000м (мин., сек.)

5.00

5.10

5.20

4

Прыжки в длину с разбега (см)

290

250

210

5

Прыжок в высоту с разбега (см)

95

90

80

6

Метание мяча (м)

25

20

15

7

Подтягивание на перекладине

4

2

1

8

Лазание по канату (м)

3

2

1

9

Прыжок в длину с места (см)

150

140

115

10

Прыжки через скакалку (раз/мин)

70

40

30

11

Наклон вперед сидя (см)

7

5

3

12

Подъем туловища за 30 сек.

19

18

17

13

Лыжные гонки (мин, сек)

8.00

9.00

9.30







Девочки

1

Бег 30м (сек)

5.7

6.0

7.1

2

Челночный бег 3х10м (сек)

8.6

8.8

9.0

3

Бег 1000м (мин, сек)

5.40

5.50

6.00

4

Прыжок в длину с разбега (см)

250

210

170

5

Прыжок в высоту с разбега (см)

90

80

70

6

Метание мяча 150г (м)

15

13

11

7

Подтягивание в висе лежа

13

10

8

8

Лазание по канату (м)

3

2

1

9

Прыжок в длину с места (см)

145

120

110

10

Прыжки через скакалку (раз/мин)

80

50

40

11

Наклон вперед сидя (см)

9

7

5

12

Подъем туловища за 30сек (раз)

17

16

15

13

Лыжные гонки (мин, сек)

8.30

9.00

9.30



Календарно - тематическое планирование по физической культуре для учащихся 3А,3Б,3В классов.


п/п

Тема урока

Дата проведения

Подвижные и спортивные игры

Домашнее

задание

Планируемые результаты

План

Факт

личностные

метапредметные

предметные

1

Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики. Высокий и низкий старт от 30 до 40 м

3а 03.09

3б 02.09

3в 01.09



Подвижная игра

«Пустое место»

Отработать высокий

и низкий старт

Формирование умений активного включения в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Умение выполнять технические действия из базовых видов

спорта, применять

их в

игровой и соревновательной деятельности.

Знание
техники
безопасности на
уроках лёгкой атлетики

2

Бег с изменением длины и частоты шагов, с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени на отрезке – 30 метров

3а 04.09

3б 03.09

3в 02.09


Подвижная игра

«Белые медведи»

Совершенствовать

бег с изменением

длины и частоты шагов

Формирование умений

выполнять

технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревнователь-

ной деятельности.

Выявление различий в основных способах передвижения человека.

Знание различных видов бега

3

Соревнование с элементами легкой атлетики. Сдача контрольного норматива – бег 30м

3а 06.09

3б 04.09

3в 05.09


Спортивная игра футбол

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений




Умение

выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений




Знание элементов лёгкой атлетики

4

Равномерный бег до 12 минут

3а 10.09

3б 09.09

3в 08.09


Подвижная игра

«Удочка»

Совершенствовать технику бега

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений

Умение

выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений

Знание
элементов
лёгкой атлетики

5

Бег в равномерном и переменном темпе на 1000 метров.



3а 11.09

3б 10.09

3в 09.09


Спортивная игра по выбору учащихся

Совершенствовать
технику бега на

длинные дистанции

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений

Умение

выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений

Знание
элементов
лёгкой атлетики

6

Сдача контрольного норматива – бег 60 м

3а 13.09

3б 11.09

3в 12.09





Подвижная игра «Пустое место»

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений

Умение

выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений

Знание
элементов
лёгкой атлетики

7

Обучение техники прыжка в длину с разбега (согнув ноги)

3а 17.09

3б 16.09

3в 15.09








Круговая эстафета

Отработать прыжки

в длину с разбега

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления.




Знание
основных
приемов

для прыжка
в длину с разбега

8


Совершенствование техники прыжка в длину (согнув ноги),6-8

метров разбега

3а 18.09

3б 17.09

3в 16.09


Встречная эстафета

Совершенствовать прыжки в длину

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение характеризовать показатели нагрузки.

Знание
показателей нагрузки

9

Соревнование по прыжкам в длину с разбега

3а 20.09

3б 18.09

3в 19.09


Встречная эстафета

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание основных приемов

для прыжка
в длину с разбега

10

Обучение техники метание мяча 150г с места на дальность и с полного разбега

3а 24.09

3б 23.09

3в 22.09


Спортивная игра футбол

Отработать

технику
метания мяча

Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта.

Знание
техники метания
мяча

11

Совершенствование техники метания мяча 150г с разбега

3а 25.09

3б 24.09

3в 23.09


Спортивная игра футбол

Отработать

технику
метания мяча

Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из

базовых видов спорта

Знание
техники метания
мяча

12

Соревнование с элементами легкой атлетики – метание мяча

3а 27.09

3б 25.09

3в 26.09


Линейная эстафета

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха
и занятий физической культурой.

Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание
техники метания
мяча

13

Обучение техники метание теннисного мяча в горизонтальную цель с расстояния 5-6м с трех шагов

3а 01.10

3б 30.09

3в 29.09


Круговая эстафета

Отработать

технику метания
теннисного меча

Формирование умений в
общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание
техники метания теннисного
мяча

14

Совершенствование техники метания теннисного мяча в горизонтальную цель

3а 02.10

3б 01.10

3в 30.09


Встречная эстафета

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений в
общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности




Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание
техники метания теннисного мяча

15

Сдача контрольного норматива – метание теннисного мяча в цель с трех шагов 10-12м

3а 15.10

3б 02.10

3в 03.10


Подвижная игра

«Пятнашки»

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание
техники метания
мяча


16

Т.Б. на уроках по подвижным и спортивным играм. Совершенствование техники ловли и передач мяча на месте и в движении

3а 16.10

3б 14.10

3в 13.10


Подвижная игра

«Борьба за мяч»

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в
общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание техники безопасности на уроках
подвижных

игр

17

Совершенствование ведения мяча

3а 18.10

3б 15.10

3в 14.10


Учебная игра

в баскетбол по упрощенным правилам

Совершенствовать технику ведения

мяча

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Выявление различий в основных способах передвижения человека

Знание техники ведения мяча

18

Двухсторонняя игра в баскетбол

3а 22.10

3б 16.10

3в 17.10





Учебная игра в баскетбол по упрощенным

правилам

Отработать

элементы

баскетбола

Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха
и занятий физической культурой.

Умение
обнаруживать ошибки при

выполнении учебных заданий, отбирать
способы и исправления

Знание правил
игры в баскетбол


19

Совершенствование вариантов бросков в корзину в движении

3а 23.10

3б 21.10

3в 20.10



Учебная игра

в баскетбол

Отработать

броски мяча в

корзину

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание вариантов бросков мяча в корзину

20

Совершенствование вариантов бросков мяча в корзину на месте

3а 24.10

3б 22.10

3в 21.10


Учебная игра

в баскетбол

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений

Выявление различий в основных способах передвижения человека

Знание вариантов бросков мяча в корзину

21

Подвижные игры с элементами баскетбола «Мяч водящему», «Снайперы»

3а 29.10

3б 23.10

3в 24.10


Учебная игра

в баскетбол

Совершенствовать технику

игры в баскетбол

Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической

культурой.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления



Знание правил
игры в баскетбол

22

Совершенствование техники различных вариантов ведения мяча

без сопротивления защитника

3а 30.10

3б 28.10

3в 27.10


Учебная игра

в баскетбол

Отработать

различные варианты

ведения мяча

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание техники различного
ведения мяча

23

Совершенствование техники различных вариантов ведения мяча с сопротивлением защитника

3а 01.11

3б 29.10

3в 28.10


Учебная игра

в баскетбол,

судейство.

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Выявление различий в основных способах передвижения человека

Знание техники различного

ведения мяча

24

Эстафеты с элементами баскетбола

3а 05.11

3б 30.10

3в 31.10


Игра по упрощенным правилам

баскетбола

Совершенствовать элементы

баскетбола


Формирование умений обеспечивать защиту и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

Умение

обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание правил
игры в баскетбол

25

Совершенствование техники ведения, 2 шага, бросок в корзину

3а 06.11

3б 05.11

3в 03.11


Игра по упрощенным правилам

баскетбола

Отработать технику
ведения мяча,
два шага,

бросок в корзину

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание техники различного
ведения мяча

26

Совершенствование техники ведения,2 шага, бросок в корзину; штрафной бросок

3а 08.11

3б 06.11

3в 07.11


Игра по упрощенным правилам

баскетбола

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений

Выявление различий в основных способах передвижения человека

Знание техники различного

ведения мяча


27

Сдача контрольного норматива – техники ведения мяча,2 шага, бросок в корзину (3 подхода)

3а 12.11

3б 11.11

3в 10.11


Учебная игра

в баскетбол

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание техники различного
ведения мяча

28

Совершенствование комбинаций из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом

3а 13.11

3б 12.11

3в 11.11


Учебная игра

в баскетбол

Отработать

комбинации

перемещений

и владений мячом

Формирование умений проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание техники различного
ведения мяча


29

Совершенствование

комбинаций из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом

3а 15.11

3б 13.11

3в 14.11


Учебная игра

в баскетбол

Выполнить

комплекс №2

Формирование

умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение

обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание техники

различного
ведения мяча


30

Эстафеты с элементами баскетбола

3а 19.11

3б 18.11

3в 17.11


Игра по упрощенным правилам

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание правил
игры в баскетбол

31

Индивидуальные, групповые и командные тактические действия

в нападении и защите

3а 20.11

3б 19.11

3в 18.11


Игра по правилам

Совершенствовать тактические действия в нападении и защите

Формирование умений взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники переброски мяча.



Знание

тактических действий в нападении

32

Индивидуальные, групповые и командные тактические действия

в нападении и защите

3а 22.11

3б 20.11

3в 21.11


Игра по правилам

Отработать тактические действия в нападении и защите


Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение

ориентироваться

в пространстве.

Знание

тактических действий в защите

33

Соревнование между командами

3а 03.12

3б 02.12

3в 01.12


Игра по правилам с судейством учащихся

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники переброски мяча.

Знание

тактических действий в нападении и

защите

34

Игра баскетбол по правилам






3а 04.12

3б 03.12

3в 02.12


Игра по правилам с судейством учащихся

Совершенствовать технику

игры в баскетбол

Формирование

умений взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники переброски мяча.

Знание правил

игры в

баскетбол

35

Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики.

Совершенствование

поворотов, перестроений. ОРУ

с гимнастическими палками

3а 06.12

3б 04.12

3в 05.12


Игра на внимание «Класс»

Выполнить

комплекс №3

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться
в колонне

Знание

правил по технике безопасности на уроках
гимнастики

36

ОРУ с гимнастическими палками, строевые упражнения, совершенствование акробатических упражнений

3а 10.12

3б 10.12

3в 08.12


Подвижная игра

«Удочка»


Отработать

строевые упражнения

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение показать изученные элементарные акробатические упражнения.

Знание
упражнений с гимнастическими палками

37

ОРУ с гимнастическимипалками.

Эстафеты с элементами гимнастики

3а 11.12

3б 09.12

3в 09.12


Подвижная игра

«Удочка»

Совершенствовать элементы

гимнастики

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в колонне

Знание

упражнений с элементами гимнастики

38

Совершенствование кувырка вперед в стойку на лопатках; мост с помощью и самостоятельно; кувырки вперед и назад


3а 13.12

3б 10.12

3в 12.12


Подвижная игра «Космонавты»

Выполнить

комплекс №3

Формирование умений взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

Умение показать изученные элементарные акробатические упражнения

Знание техники кувырка вперёд в стойку на
лопатках

39

Совершенствование техники

кувырка назад и перекатом стойка на лопатках

3а 17.12

3б 11.12

3в 15.12


Подвижные

игры по выбору уч.

Отработать кувырок назад

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание техники кувырка назад

40

Подвижные игры «Космонавты», «Снежный бой»

3а 18.12

3б 16.12

3в 16.12


Эстафеты с предметами

Выполнить

комплекс №3

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в колонне

Знание правил подвижных игр

41

Совершенствование связки акробатических элементов


3а 20.12

3б 20.12

3в 19.12


Подвижная игра «Перестрелка»

Отработать связки акробатических

упражнений

Формирование умений взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий

в подвижных играх

Умение показать изученные
элементарные

акробатические упражнения

Знание связок акробатических элементов

42

Совершенствование техники ранее изученных акробатических связок




3а 24.12

3б 17.12

3в 22.12


Подвижная игра

«Белые медведи»

Совершенствовать технику акробатических связок

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание раннее изученных акробатических связок

43

Сдача контрольного норматива по связке акробатических элементов

3а 25.12

3б 18.12

3в 23.12


Подвижная игра по выбору учащихся

Выполнить

комплекс №3

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение показать изученные элементарные акробатические упражнения

Знание связок с акробатическими элементами

44

Вис завесом; вис на согнутых руках, согнув ноги; поднимание ног в висе; подтягивание из виса.


3а 27.12

3б 23.12

3в 26.12


Эстафеты

Отработать
вис на согнутых руках

Формирование умений взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

Умение

демонстрировать перекаты.

Знание приемов различных видов виса

45

Совершенствование техники лазания по канату в три приема

3а 31.12

3б 24.12

3в 29.12


Эстафеты с элементами акробатики

Отработать технику
лазания по канату

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение держать «захват ногами».

Знание техники лазания по канату в три приема

46

Сдача контрольного норматива по лазанию по канату в три приема

3а 14.01

3б 25.12

3в 30.12


Подвижная игра

«Заяц в норке»

Выполнить

комплекс №3

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Уметь держать «захват ногами».

Знание техники лазания по канату

47

Инструктаж по ТБ на уроках лыжной подготовки. Понятие об обморожении.

3а 15.01

3б 30.12

3в 12.01


Эстафеты с элементами баскетбола

Выполнить

комплекс №4

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание правил техники безопасности на уроках лыжной подготовки

48

Прохождение 800 метровой дистанции ранее изученными ходами

3а 17.01

3б 31.12.

3в 13.01


Эстафеты

на лыжах

Отработать

бег на лыжах

на

длинные дистанции

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в пространстве.

Знание ранее изученных ходов

49

Эстафеты с элементами лыжной подготовки

3а 21.01

3б 13.01

3в 16.01


Подвижная игра «Кондалы»

Совершенствовать

технику

лыжной подготовки

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных

элементов техники

Знание правил техники безопасности на уроках лыжной подготовки

50

51

Совершенствование

техники одновременных одношажных ходов по учебному кругу




3а 22.01

24.01

3б 14.01

15.01

3в 19.01

20.01


Прохождение 1км дистанции

Отработать технику одновременных одношажных ходов

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание техники одношажных
ходов

52

Сдача контрольного норматива по лыжным гонкам на 500 метров

3а 28.01

3б 20.01

3в 23.01


Эстафеты

Выполнить

комплекс №4

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться
в пространстве.

Знание

правил техники безопасности на уроках лыжной подготовки

53

54

Совершенствование

техники попеременных ходов по учебному кругу

3а 29.01

31.01

3б 21.01

22.01

3в 26.01

27.01


Прохождение 1км дистанции

Отработать технику попеременных ходов

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание техники попеременных ходов

55

Сдача контрольного норматива по лыжным гонкам на 1км


3а 04.02

3б 27.01

3в 30.01


Эстафеты

Выполнить

комплекс №4

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение технически

правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание правил техники

безопасности на уроках лыжной подготовки

56

57

Совершенствование техники попеременно двухшажного хода по учебной лыжне

3а 05.02
07.02
3б 28.01
29.01
3в 02.02
03.02


Прохождение 1км дистанции

Совершенствовать технику попеременно

двухшажного

хода

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться

в пространстве.

Знание техники двухшажных
ходов

58

«Зимние забавы»

Эстафеты на лыжах

3а 11.02

3б 03.02

3в 06.02


Прохождение 1км дистанции

Выполнить

комплекс №4

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание

правил игры

59

60

Совершенствование техники поворотов переступанием вдвижении, спусков с пологих склонов

3а 12.02
14.02

3б 04.02
05.02

3в 09.02
10.02


Прохождение 2км дистанции

Отработать

технику

переступания

в движении

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание техники

поворотов переступанием в движении

61

Сдача техники поворотов переступанием в движении

3а 18.02

3б 10.02

3в 13.02


Эстафеты

Отработать

спуск с пологих склонов

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание техники

поворотов переступанием в движении

62

63

Совершенствование техники ранее изученных ходов при прохождении 2 км дистанции






3а 19.02
21.02


3б 11.02
12.02


3в 16.02

17.02


Подвижная игра по выбору учащихся

Совершенствовать технику

изученных ходов

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться

в пространстве.

Знание ранее изученных ходов

64

Сдача контрольного норматива –

2км дистанции без учета времени

3а 04.03

3б 17.02

3в 20.02


Эстафеты

Выполнить

комплекс №4

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание правил техники безопасности на уроках лыжной подготовки

65

66

Совершенствование техники ранее изученных ходов при

прохождении до 2,5 км дистанции


3а 05.03
07.03

3б 18.02
19.02

3в 02.03
03.03


Игра на внимание

«Делай этак,

делай так»

Совершенствовать технику
ранее изученных ходов на длинной дистанции

Формирование умений видения
красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание правил техники
безопасности на уроках лыжной подготовки

67

Сдача контрольного

норматива –2,5км дистанции без учета времени

3а 11.03

3б 03.03

3в 06.03


Игра на внимание

«Класс»

Выполнить

комплекс №4

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в пространстве.

Знание правил техники безопасности на уроках лыжной подготовки

68

Совершенствование

техники ранее изученных ходов при прохождении 1км дистанции

3а 12.03

3б 04.03

3в 10.03


Эстафеты на лыжах

Отработать технику

раннее изученных ходов

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание правил техники безопасности на уроках лыжной подготовки

69

Инструктаж по ТБ на уроках подвижных и спортивных игр. Комбинации из освоенных элементов техники ловли и передач мяча

3а 14.03

3б 05.03

3в 13.03


Учебная игра

пионербол по упрощенным правилам

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи,

дружбы и толерантности

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание правил техники безопасности на уроках
подвижных и спортивных игр

70

Двусторонняя игра пионербол


3а 18.03

3б 10.03

3в 16.03


Правила игры в пионербол

Отработать

элементы пионербола

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание правил
игры в пионербол

71

72


19.03
21.03
3б 11.03
12.03
17.03
20.03


Учебная игра

пионербол по упрощенным правилам

Отработать

передачу мяча сверху одной рукой и ловля двумя руками

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание техники передачи мяча сверху одной
рукой

73

Соревнование с элементами пионербола

3а 25.03

3б 17.03

3в 23.03


Учебная игра по правилам судейство

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться

в пространстве.

Знание

правил пионербола

74

75

Совершенствование техники прямой подачи через сетку, нападающий бросок через сетку

3а 26.03
28.03


3б 18.03
19.03

3в 23.03
24.03



Учебная игра в пионербол с заданием

Совершенствовать технику

подачи мяча через сетку

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание техники прямой подачи
через сетку

76

Соревнование с элементами пионербола

3а 01.04

3б 24.03

3в 27.03


Двусторонняя игра пионербол

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание правил
игры в пионербол

77

78

Обучение и совершенствование техники нижней прямой подачи


3а 02.04 04.04

3б 25.03
26.03

3в 30.03

31.03


Подвижная игра

«Гонка мячей по кругу»

Отработать технику
нижней

прямой подачи

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в пространстве.

Знание техники нижней и прямой подачи

79

Соревнование с элементами пионербола

3а 09.04

3б 31.03

3в 03.04


Учебная игра в пионербол по упрощенным правилам

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание

правил

игры в пионербол

80

81

Совершенствование приема мяча снизу двумя руками

3а 11.04
15.04


3б 01.04
02.04

3в 10.04
13.04


Двусторонняя игра пионербол с судейством учащихся.

Отработать

прием мяча

двумя руками

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки

при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание приема подачи снизу
двумя руками

82

Соревнование с элементами пионербола

3а 16.04

3б 14.04

3в 14.04


Учебная игра

пионербол с заданием учителя

Отработать

элементы

пионербола

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание правил
игры в пионербол

83

84

Совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей

3а 18.04
22.04

3б 15.04
16.04

3в 17.04
20.04


Подвижные игры:

«Пятнашки», «Пустое место»

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в пространстве.

Знание приемов развития
скоростных способностей

85

Соревнование с элементами подвижных игр

3а 23.04
3б 21.04

3в 21.04


Подвижная игра

«Борьба за мяч»

Выполнить

комплекс №2

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.



Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание

правил в подвижных играх

86

87

Совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей




3а 25.04
29.04

3б 22.04
23.04

3в 24.04
27.04



«Прыжки по полосам», «Волк во рву», «Удочка»

Совершенствовать навыки

в прыжках

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание приемов развития
скоростно-
силовых способностей

88

Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики.

Совершенствование техники высокого и низкого стартов - бег 30м

3а 30.04

3б 28.04

3в 28.04


Спортивная игра футбол

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание

правил по технике безопасности на уроках легкой атлетики

89

90

Совершенствование кроссового бега(без учета времени) на 1000м

3а 02.05
06.05

3б 29.04
30.04

3в 04.05
05.05


Спортивные игры по выбору уч.

Отработать

технику

кроссового бега

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться

в пространстве.

Знание техники кроссового бега

91

Сдача контрольного норматива – бег 1000 метров

3а 07.05

3б 05.05

3в 08.05


Спортивная игра футбол

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических

признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание правил по технике безопасности на уроках легкой атлетики

92

93

Совершенствование и сдача контрольного норматива – бег 60м

3а 13.05
14.05

3б 06.05

07.05

3в 11.05
12.05



Спортивная игра футбол

Отработать бег на 500м

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение
обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы и исправления

Знание правил по технике безопасности на уроках легкой атлетики

94

Соревнование с элементами легкой атлетики

3а 16.05

3б 12.05

3в 15.05


Встречная эстафета

Отработать

бег на 600м

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание элементов лёгкой атлетики

95

96

Совершенствование

и сдача контрольных нормативов – бег200 метров

3а 17.05 3б 13.05
14.05

3в 18.05


Подвижная игра

«Перестрелка»

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в пространстве.

Знание правил по технике безопасности на уроках легкой атлетики

97

Соревнование с элементами легкой атлетики метание мяча 150гр.

3а 20.05

3б 19.05

3в 19.05


Эстафеты с метанием теннисного мяча

в цель

Отработать

технику метания

мяча

Формирование умений видения красоты

движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Умение выполнять комбинации из

освоенных элементов техники

Знание приемов метания мяча

98

99

Совершенствование техники прыжков в длину способом «согнув ноги» и сдача контрольного норматива

3а 21.05
23.05

3б 20.05
21.05

3в 22.05
25.05


Спортивная игра футбол

Совершенствовать технику прыжков в длину

«согнув ноги»

Формирование умений в общении и взаимодействии

со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта

Знание различных способов
прыжков в длину

100

Сдача контрольного норматива по прыжкам в длину с разбега





3а 27.05

3б 26.05

3в 26.05


Подвижная игра

«Заяц в норке»

Выполнить

комплекс №1

Формирование умений в оказании посильной помощи и моральной поддержки сверстникам

Умение
ориентироваться в пространстве.

Знание правил по технике безопасности на уроках легкой атлетики

101-102

Совершенствование техники длительного бега на 1000 метров

3а 28.05
30.05 3б 27.05
28.05

3в 29.05


Спортивная игра футбол

Отработать бег на 800м

Формирование умений видения красоты движений, в выделении и обосновании эстетических признаков в движениях и передвижениях

Умение выполнять комбинации из освоенных элементов техники

Знание правил по технике безопасности на уроках легкой атлетики

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.


Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения


Количество

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1)В.И.Лях Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников 1-4 классы.
М.: «Просвещение», 2014г.
2) Учебник. В.И. Лях Физическая культура 1-4классы. М.: «Просвещение»,2013-190 с.
3)
Физическая культура. 1-11классы: комплексная программа физического воспитания учащихся В.И. Ляха, А.А. Зданевича /авт-сост. А.Н. Каинов, Г.И. Курьерова.-Изд.2-е – Волгоград: Учитель, 2013.- 171 с.

4)«Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Ляха. 1-4 классы» / В.И. Лях. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013.- 64 с.

5)Журналы «Физкультура в школе»

6)«Подвижные игры 1-4 классы», А.Ю. Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2007.

7)Меры безопасности и профилактики травматизма, учащихся при занятиях физической культурой и спортом: Сборник инструктивно-методических материалов. / М.Б. Мусакаев, Ю.З. Нигматуллин. Издание 2-е, стереотипное.-Стерлитамак, 2010-с

8)Правила подвижных и спортивных игр

9)Организация и судейство соревнований по легкой атлетике (Спортивному арбитру)/ состав. В.И. Ляхов.

10)Здоровый образ жизни в современной школе: программы, мероприятия, игры (Сердце отдаю детям) / Е.А. Воронова

11)Система работы по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении. /Сост. Т.А. Мирошниченко

12)Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе/ авт.- сост. С.А. Цабыбин.

13)Спортивно – оздоровительные мероприятия в школе (Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы)/ Авторы – составители О.В. Белоножкина, Г.В. Егунова и др. Издательство «Учитель» Волгоград: 2006. – 173 с.

14)Оздоровительные технологии в школе (Здравствуй школа!)/ Е.В. Советова – Ростов н/Д: Феникс, 2006 г. – 288 с.

15)Подвижные игры дома и на улице. От 2 до 14 лет / С.А. Миняева. – М.: Айрис-пресс, 2006.-208 с.: ил.


1


14



1


1

10

1


1


1

1


1

1


1


1


1


1


1




2. Материально-техническое оснащение


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Обручи

Скакалки

Мячи волейбольные

Баскетбольные

набивные

кегли

кубики

палки гимнастические

бревно гимнастическое напольное

козел гимнастический

конь гимнастический

перекладина гимнастическая

канат для лазания с механизмом крепления

мост гимнастический подкидной

маты гимнастические

планка для прыжков в высоту

стойка для прыжков в высоту

15

50

20

20

6

20

6

30

3

1

1

1

3

3

30

2

2

3. Оборудование спортивного зала


1

2

3

4

5

Шведская стенка

Скамейки

Тренажёры пресс-дуга

Волейбольная сетка

Баскетбольные щиты, кольца

10

15

5

2

7

4. Электронные образовательные ресурсы


1

2

Сайт «Начальная школа» http://1-4.prosv.ru

ИД «Первого сентября»




1


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа по физической культуре для 3-х классов составлена на основе рабочих программ В.И.Ляха 1-4 классы. Издательство: М. "Просвещение",2014г. с.-64. Используется учебник: В.И. Лях. Физическая культура 1-4 классы. Издательство: М. "Просвещение, 2013-190с. Рассмотрено на заседании  МО учителей физической культуры протокол №1 от 30.08.2014г.  Приказ на утверждение рабочей программы №327 от 01.09.2014г.Внутри рабочей программы- учебный план МАОУ "СОШ№4" приказ№284 от 30.08.2014г.Календарно-тематическое планирование составлено по ФГОС на 102 часа (3 часа в неделю)

Общая информация

Номер материала: 185609092618

Похожие материалы