Экологический брейн-ринг

«Морские млекопитающие – кто они?»

Цель: ознакомление обучающихся с морскими млекопитающими,  находящимися на грани  исчезновения из-за  деятельности человека.

Задачи:

образовательные:

- раскрыть суть экологической даты 19 февраля – Всемирного дня защиты китов и других морских млекопитающих;

- расширить знания обучающихся о видовом составе морских млекопитающих и их образе жизни;

развивающие:

- способствовать развитию познавательного интереса к изучаемым объектам;

- развивать коммуникативные умения;

воспитательные:

- воспитывать положительную мотивацию к знаниям;

- воспитывать чувство коллективизма;

Оборудование:

- мультимедийная презентация;      

- проектор;

- заготовки с таблицами;

- чистые листы бумаги.

Ход брейн-ринга

Игра ориентирована на обучающихся 11-14 лет. Группа делится на 3-4 команды по 5-6 человек. Заранее команды должны подготовить название, эмблему и девиз.

В жюри приглашается 2-3 педагога.

I.                       Введение

Ведущий: Здравствуйте ребята. Отгадайте загадку:

Кругом вода,

А с питьем беда.

Кто знает,

Где это бывает? (Море). Презентация, слайд 2.

Ведущий: Какие животные обитают в морях?  (Ответы ребят).

 Дельфина можно назвать большой рыбой? А кита? Слайд 3.

Киты, касатки, дельфины – не рыбы. Они относятся к классу Млекопитающие.

Долгое время китов путали с рыбами. Действительно, внешне они схожи. Но киты – морские млекопитающие, они теплокровны, дышат легкими, рождают живых детенышей и выкармливают их молоком. И хотя большинство животных, когда-либо живших на планете, вышли на земную поверхность из водной среды, то далекие предки китов, напротив, 50 миллионов лет назад ушли в моря, избрав их для своего обитания. Ведь на суше они просто не смогли бы прокормиться. Недаром даже в эпоху динозавров не было животных, размерами равных киту. И только Океан с его изобилием пищи мог создать условия для жизни таких гигантов!

Мы сегодня собрались не случайно. 19 февраля на планете отмечается Всемирный день защиты китов. Однако он считается днем охраны не только этих красивых животных, но и всех морских млекопитающих, а также других обитателей глубоких вод.

Эту дату отмечают с 1986 года, когда после 200 лет беспощадного истребления Международная китовая комиссия ввела запрет на добычу этих животных. Он действует и поныне: по всему миру охота на больших китов, а также торговля их мясом запрещена. Ежегодно в этот день различные природоохранные группы проводят акции в защиту морских млекопитающих. Часто экологи объединяются и посвящают этот день защите одного уникального вида, которому грозит смертельная опасность.

Вы сегодня познакомитесь с некоторыми удивительными животными этого класса.

II. Знакомство с новым материалом

Афалины – дельфины. Слайд 4.

Дельфины общаются на своеобразном языке, состоящем из разных свистов и писков. Они держаться стаями и всегда помогают друг другу во время охоты, рождения молодняка и болезней. Питаются рыбой разных видов, а также осьминогами и креветками.

Киты. Слайд 5

Синий кит – самое крупное млекопитающее на планете, живущее до 80 лет. После длительного пребывания на глубине, синий кит выныривает, чтобы набрать воздух. Выдох животного всякий раз сопровождается выбросом фонтана воды высотой до 6 метров. Питается планктоном.

Белуха. Слайд 6

Белухи являются родственниками дельфинов. Населяют холодные арктические воды, где белая окраска большую часть года замечательно их маскирует. Ударами головы они разбивают слой льда, чтобы вынырнуть на поверхность и вдохнуть свежий воздух. Питаются ракообразными и рыбами.

Нарвал. Слайд 7

Нарвалы – это уникальные животные, у которых есть бивень. Появляется он, в основном,  у самцов в годовалом возрасте. У нарвала в русском языке есть еще одно название –  единорог. Живут они небольшими стадами. Питаются треской, палтусом, камбалой, каракатицами, креветками и крабами.

Тюлени. Слайд 8

К семейству Настоящие тюлени относятся: обыкновенный тюлень, морской леопард, морской заяц. Морской леопард – это ловкий и очень опасный хищник, который охотится, в основном, на пингвинов, но может нападать и на своих родственников – тюленей, которые питаются рыбой, осьминогами, крабами и моллюсками.

Морж. Слайд 9

Толстый слой жира помогает моржу сохранять тепло, а длинные бивни он использует для передвижения по льду.

Белый медведь. Слайд 10

Стопы белого медведя покрыты шерстью, что придает большую стабильность при движении по льду. У них очень чуткое обоняние. Запах падали чувствуют на расстоянии более 30 км. Белые медведи способны учуять тюленя, лежавшего в укрытии под двухметровым слоем снега и льда. Питаются тюленями, падалью, растениями, утками и их яйцами.

Закрепление материала

Слайд № 11

1. Какое животное выбрасывает фонтан до 6 метров высотой и питается планктоном?  (Синий кит)

Слайд № 12

2.Какое морское животное способно разбивать лед ударами головы?

А) афалина;

Б) белуха;

В) кит.

Слайд № 13

3. Есть бивень, но не слон. Кто он?  (Нарвал)

Слайд № 14

4. Какое из животных является грозным хищником?

А) морской заяц;

Б) обыкновенный тюлень;

В) морской леопард.

Слайд № 15

5. У этого животного, очень хорошее обоняние и стопы покрыты шерстью. (Белый медведь)

Ответы участники каждой команды сдают жюри.

III. Соседи морских млекопитающих

Раздать участникам кроссворд и предложить разгадать его:

1. У какого морского животного тело состоит на  95%  из воды? (Медуза)

2.                      Эта рыба, скорее всего, похожа на цветной блин с хвостом, но хвост узкий и длинный. А еще эта рыба бывает электрической. (Скат)

3.                      Морской рак. (Омар)

4.                      Панцирь каменный – рубаха, а в рубахе …  (черепаха)

5.       Самая большая рыба. (Акула)

6.                      Какое животное при опасности  выбрасывает чернила? (Каракатица)

После того, как команды сдадут разгаданные кроссворды жюри,  показать правильные ответы на слайдах 16-21

IV. Загадки

После каждой загадки ответы команды сдают жюри, а правильный ответ показывается на слайде.

Слайд № 22

1.                       Через море-океан

Плывёт чудо-великан.
На спине его есть кран:
Из него бежит фонтан. Слайд № 23(Кит)

Слайд № 24

2.                      В глубине, где тишь и мгла, море штопает игла. Слайд № 25 (Рыба-игла)

Слайд № 26

3.                      Люд морской встревожен: меч плывет без ножен. Слайд № 27 (Рыба-меч)

Слайд № 28

4.                      Хоть не доктор, не портной,

Иглы носит он с собой.
Он живет на морском дне,
И с морской звездой в родне.
Если встретится, не трожь!
Кто же это? Слайд № 29 (Морской еж)

Слайд № 30

5. Вот так рыба – просто чудо!

   Очень плоская, как блюдо.

   Оба глаза на спине,

   И живет на самом дне.

   Очень странные дела.

   Это рыба…. Слайд № 31 (Камбала)

Слайд № 32

6. Что за дивная лошадка?

    Очень странные повадки:

    Конь не сеет и не пашет,

    Под водой с рыбешкой пляшет.

    Назови его, дружок!

    Рыбок друг … Слайд № 33 (Морской конек)

V. Конкурс «Веселый художник»

На доске размещены схемы туловища и головы рыбы. Обучающимся с закрытыми глазами, необходимо дорисовать хвост, плавники, чешую.

VI. Конкурс «Найди лишнее»

На магнитной доске находятся карточки морских животных и животных пресных водоемов. Ребятам необходимо оставить только карточки морских животных.

VII. «Сказочный» конкурс

 1. В сказке П.П. Ершова допущена ошибка. Прослушав отрывок произведения, ребятам нужно найти ошибку.

На другой день наш Иван

Вновь пришел на окиян.

Вот конек бежит по киту,

По костям стучит копытом.

Чудо-юдо рыба- кит

Так, вздохнувши, говорит:

«Что, отцы, мое прошенье?

Получу ль когда прощенье?»-

«Погоди ты, рыба-кит!»-

Тут конек ему кричит…

2. Отгадать, из каких произведений взяты отрывки. (К. Чуковский «Айболит»).

«…А рядом прикорнула

Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит.

Ах, у ее малюток,

У бедных акулят,

Уже двенадцать суток

Зубки болят!»

                     (К. Чуковский «Айболит»).

«Раз он в море закинул невод –

Пришел невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод, -

Пришел невод с травою морскою.

В третий раз он закинул невод,-

Пришел невод с одною рыбкой...»

                      (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Ответить на вопросы:

Как звали любимую дочь морского царя Посейдона?

                       (Русалочка)

В каком мультфильме рыба-папа ищет своего единственного сыночка и отправляется на его поиски из американских вод в далекую Австралию, к дому местного дантиста, в кабинете которого в аквариуме и поселили пойманного аквалангистами этого малыша?

                        («В поисках Немо»)

По окончании игры подводятся итоги, награждаются команды.

Источники

1. Алексеев,  В.А. 300вопросов и ответов о животных океана [Текст] / В.А. Алексеев.-Ярославль. -  Академия развития,  2003-238 с.

2.Ершов, П.П. Конек – Горбунок Издательский [Текст] / П.П. Ершов.- Дом Мещерякова, 2011-144 с.

3. Пушкин, А.С. Сказка о рыбаке и рыбке [Текст] / А.С. Пушкин.-Оникс, Харвест, 2011-64 с.

4. Моррис, Р. Тайны живой природы [Текст] / Р.Моррис.- М.: Росмэн, 1999-198 с.

5.Чуковский К. Айболит [Текст] / К. Чуковский.- Астрель, 2000-64 с.

6. ukupniktravel.ru [Электронный ресурс]. URL:

http://ukupniktravel.ru/gallery/guinea-bissau/2843.jpg

7.                      img-2003-11.photosight.ru [Электронный ресурс]. URL:

http://img-2003-11.photosight.ru/25/353564.jpg

8.                      s51.radikal.ru [Электронный ресурс]. URL: http://s51.radikal.ru/i132/0807/9a/1fd1c43bc0db.jpg

9.                      img-e.photosight.ru [Электронный ресурс]. URL:

http://img-e.photosight.ru/5cd/3369495_large.jpg

10.                  Подводный мир – www.uwwportal.ru [Электронный ресурс]. URL: http://www.uwwportal.ru/Data/Images/News/2010/01/11.01.2010/001/img002.jpg