1775932
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСтатья "Использование ИКТ на уроках русского языка. 9 класс"

Статья "Использование ИКТ на уроках русского языка. 9 класс"

библиотека
материалов




Введение


В данной статье раскрывается эффективность использования ИКТ на различных этапах урока русского языка на примере применения ИКТ в обучении синтаксиса в 9 классе.

Мудрые китайцы говорят: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне попробовать, и я научусь». Жить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе можно с помощью информационных технологий. Причем учиться не только ученику, но и учителю.

Компьютерная деятельность на уроках русского языка сочетается с традиционным курсом обучения, и в этом случае она не отвлекает ученика от предмета, а служит развитию у ребёнка повышенного интереса к нему и способствует повышению качества обучения. Использование на уроке компьютера и интерактивной доски позволяет экономить время на разных этапах: проверка домашнего задания, актуализация знаний, повторение, изучение нового, закрепление изученной темы, проверка самостоятельной работы (самопроверка, взаимопроверка). В своей работе использую компьютерные программы Microsoft Power Point, Activstudio, которые позволяют создавать презентации к урокам. Урок-презентация стимулирует и мотивирует учеников более серьёзно и глубоко изучать предмет, участвовать в исследовании проблемы, в эксперименте, самостоятельно осуществлять самопроверку, самоконтроль, самоанализ, самооценку по образцу ответов и критериям. Нельзя забывать о здоровьесберегающем факторе, поэтому информационные технологии на этапах урока использую с учетом временного режима.


















  1. Использование ИКТ на этапе мотивации.


Мотивационный этап - один из самых важных в структуре урока, оттого, как организуешь учебный процесс в начале урока, будет зависеть его продуктивность.

На данном этапе использую следующие возможности ИКТ.

  • Метод соответствия в программе Activstudio – учащиеся соотносят определения с терминами, затем проверяют себя, кликая на определение. В случае неправильного ответа определение перемещается в соответствии с правильным ответом.


hello_html_ca55174.png


hello_html_m4f64d914.png






  1. Актуализация субъектного опыта.


На этом этапе отрабатываются навыки сравнения, обобщения, дает возможность ученику принять непосредственное участие в определении темы урока и его целей. Представлено несколько вариантов по разным темам из курса синтаксис сложного предложения.


hello_html_m3ad34a11.png


hello_html_2a481ab0.png


hello_html_m627eee1b.png



hello_html_46caef44.png



















  1. Использование ИКТ на этапе проверки домашнего задания.


На данном этапе важно опросить и объективно оценить каждого ученика тестовые программы предоставляют такую возможность. Обязательное условие: индивидуальная работа каждого ученика за компьютером либо с использованием инструмента activvote.

  • Вариант с использованием activvote: тесты набираются в программе Activstudio, использованы возможности «Мастера вопросов».


Тесты по теме

Страница флипчарта №1

hello_html_46033df8.png



Страница флипчарта №2

hello_html_69fcbfc7.png





Страница флипчарта № 3

hello_html_m43cb94ac.png

Страница флипчарта № 4


hello_html_13ed041b.png



  • На этапе проверки домашнего задания для организации самоконтроля и взаимоконтроля учащихся применяется прием «Допишите нужное», в программе PowerPoint с использованием анимации для самоконтроля.



hello_html_m1220b7be.gif




hello_html_m7bbfa070.gif









  1. Использование ИКТ на этапе изучения нового материала.


Известно, что большая часть информации запоминается тогда, когда изучается нестандартно и индивидуально. Мудрые китайцы говорят: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне попробовать, и я научусь». Поэтому такую сложную тему как «Бессоюзное сложное предложение» учащиеся изучают индивидуально, используя разработанное пособие по этой теме в программе PowerPoint.

Такое пособие может разработать каждый учитель. Как вариант предлагаю мною разработанное электронное пособие.


hello_html_mb570f01.gif


Учащиеся знакомятся с навигацией пособия.

hello_html_m6c1444b9.gif



При переходе на следующую страницу учащиеся самостоятельно изучают новую тему, закрепляют полученные знаний и проходят итоговый тест. Чтобы перейти из одного раздела в другой, используют гиперссылки.


hello_html_34a00b35.gif


Учащиеся самостоятельно, анализируя проблемную ситуацию, делают вывод о смысловых отношениях в БСП.


hello_html_2b8fb3be.gif



hello_html_21a25b78.gif



hello_html_m35e36590.gif










  1. Использование ИКТ на этапе закрепления полученных знаний.


Преимущества ИКТ на данном этапе заключается в экономии времени, способствует индивидуализации учебного процесса и созданию на уроке ситуации успешности для каждого ученика.

Пример одного из заданий этого этапа.


hello_html_77762717.gif


Для подсказки учащиеся при работе могут переходить на другой слайд, чтобы вспомнить условия постановки знаков препинания в БСП,


hello_html_3efef25b.gif



  1. Использование ИКТ на этапе контроля.


Основная задача этого этапа - установить усвоили или нет учащиеся изученную тему. После чего устранить обнаруженные проблемы. Современные тестовые программы дают возможность оценить работу ученика сразу, дать объективную оценку полученных знаний, каждый учащийся может сразу увидеть свои ошибки. После чего устранить обнаруженные проблемы.



hello_html_18f93363.gif



Нажимая на гиперссылку, учащийся переходит к итоговому тесту.

На данном этапе использую тестовую программу TESTER.EXE.




Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка способствует повышению мотивации учащихся и активизации их речемыслительной деятельности, эффективному усвоению учебного материала, формированию целостной системы знаний, позволяет увеличить темп работы на уроке без ущерба для усвоения знаний учащимися. Для эффективного использования ИКТ не требуется многолетней дополнительной подготовки. Эти технологии открывают широкие возможности преподавателям, которые ищут в данных технологиях дополнительные средства для решения своих профессиональных задач.



Список литературы:

  1. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. – М., 2006

  2. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. 9 класс. – М., 2001

  3. Жаналина Л.К. и др. Русский язык. Учебник для 9 кл. общеобразовательных школ. – Алматы «Мектеп» 2009.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Компьютерная

деятельность на уроках русского языка сочетается

с традиционным курсом обучения, и в этом случае она не отвлекает ученика от

предмета, а служит развитию у ребёнка повышенного интереса к нему и

способствует повышению качества обучения. Использование на уроке компьютера и интерактивной

доски позволяет экономить время на разных этапах: проверка домашнего задания,

актуализация знаний, повторение, изучение нового, закрепление изученной темы,

проверка самостоятельной работы (самопроверка, взаимопроверка). В своей работе использую компьютерные программы Microsoft Power Point, Activstudio, которые позволяют создавать презентации к урокам.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.