1615645
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыОдносоставные предложения, 8 класс (урок обобщения)

Односоставные предложения, 8 класс (урок обобщения)

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов


Односоставные предложения, 8 класс

(урок обобщения)

Цели урока:

1) систематизировать знания по теме “Односоставные предложения”;

2) формировать умение различать типы односоставных предложений по смысловым и грамматическим признакам;

3) развивать навыки построения рассуждения на лингвистическую тему, совершенствовать умения выполнять тестовую работу;

4) приобщать учащихся к культуре слова, развивать творческое мышление;

5) показать роль односоставных предложений в художественных текстах.

Оборудование:

  • Флипчарт в программе Activ Studio

  • материалы презентации, выполненные с помощью программы Power Point;

  • интерактивная доска.

Ход урока

1. Мотивационный этап. Работа с ключевыми словами темы.

- Сформулируйте цели урока, для этого обратимся к ключевым словам темы.

(Ключевые слова подчеркиваются учеником на интерактивной доске – флипчарт, слайд 1)

Цели формулируются учащимися:

  • систематизировать материал по типам односоставных предложений и способам выражения в них главных членов

  • отличать по признакам одно- и двусоставные предложения и использовать в устной и письменной речи


2. Операционно-действенный этап


Задание 1. Закончи определение

Цель - назвать типы односоставных предложений и способы выражения главных членов

(флипчарт, слайд 2)

Взаимопроверка по ключам, оценивание по критериям (на доске, флипчарт 3)

Закончи определение


1

Двусоставное предложение от односоставного отличается

В двусоставном 2 главных члена, в односоставном – 1 +

2

Односоставное предложение с главным членом подлежащим называется

Назывное +

3

Способ выражения сказуемого в определенно-личном предложении

1 л ед.ч, мн.ч Изъявит. накл +

2 л ед.ч, мн.ч Изъявит. накл +

4

Способ выражения сказуемого в неопределенно-личном предложении

3 л мн.ч. +

5

Способ выражения сказуемого в обобщенно-личном предложении

1 л ед.ч, мн.ч +

2 л ед.ч, мн.ч +

3 л ед.ч, мн.ч +

6

Способ выражения сказуемого в безличном предложении

3 л.ед.ч. наст.вр +

Ед.ч. ср.р. прош.вр +

Неопр.ф.гл +

Слово нет +

Наречие в ср.степени +


Вывод: различают односоставные предложения с главным членом подлежащим (назывные) и главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные), а отличаются они способом выражения главного члена

Задание 2 (дифференцированное). Преобразуй предложения.

Цель – преобразовать односоставное предложение в двусоставное и наоборот, составить алгоритм (для сильных учащихся; слабым ученикам выдается готовый алгоритм перед началом задания)

Алгоритм

1. Находим грамматическую основу предложения.

2. Определяем: двусоставное предложение или односоставное.

3. Смотрим, чем выражен главный член предложения.

4. Можно ли вставить в предложение подлежащее.

5. Определяем вид односоставного предложения.

Предложения (флипчарт 4)

1. Открой нам, отчизна, просторы свои.

2. Шесть лет войны запомнил шар земной.

3. Каких только звуков не услышишь в песне скворца!

4. Героя в бой водила песня.

5. Жить и верить - это замечательно.

Флипчарт, слайд 5 на контрольно-оценочном этапе (самопроверка)


Вывод: варианты алгоритмов отличия видов предложения, составленных детьми


Задание 3. Тестовое задание с взаимопроверкой (раздаточный материал).

Цель – как отличить односоставное предложение с главным членом сказуемым от односоставного с главным членом подлежащим

Вариант I

1. Определите, какое из этих предложений обобщенно-личное.

А Торопимся в школу.

В Что посеешь, то и пожнешь.

С В городе наконец построили бассейн.

D Таким образом, церковные постройки на перекрестках и площадях становились заметными.

Е На улице светает.


2. Укажите неопределенно-личное предложение.

A Древнерусские зодчие стремились выделять церкви среди остальных городских зданий. B В северных городах на фоне серых бревенчатых домов церкви строили белоснежными. C Купола церквей были медными и золотистыми.

D Их мастера часто золотили.

E Пахнет травой


3. Найдите безличное предложение.

A Но вот наступила осень.

B Похолодало.

C Пожелтели деревья.

D Ветер срывал с ветвей увядшие листья и кружил над лесом.

E Потом листья опускались на землю.


4. Найдите назывное предложение.

A Весна.

B Весь лес, и небо над ним, и все кругом залито прозрачным лунным светом.

C Молодой месяц тонким лимонным ломтиком желтеет в вершинах деревьев.

D От него разлилась в воздухе душистая, терпкая зелень.

E Береги платье снову, а честь - смолоду


5. Определите тип предложенияТропинки в лесу замело снегом.

A двусоставное;

B определённо-личное;

C безличное;

D неопределённо-личное

E назывное

Вариант II

1. Определите, какое из этих предложений обобщенно-личное.

A Береги эту книгу.

B На уроке математики первоклассники считают предметы.

C Цыплят по осени считают.

D И лишь целлюлоза остается твердой.

E На стене картина


2. Укажите неопределенно-личное предложение.

A Как делают бумагу мастера?

B Они спиливают обыкновенное дерево, очищают от коры, сучков.

C Затем мелко-мелко рубят.

D На улице рано светает.

E Зимой часто метут метели.


3. Найдите назывное предложение

A Трескучий мороз.

B Хлюпает дождик.

C Как ему не надоест целый день хлюпать?

D Желтые листья все падают, и скоро деревья будут совсем лысые.

E А потом пойдут туманы.


4. Найдите безличное предложение

A Не все рады снегу.

B Птицам трудно отыскивать под снегом зернышко, гусеницу или жука

C И голодные птицы летят поближе к жилью, к людям.

D Иногда им улыбается удача.

E Они отыщут где-нибудь птичью столовую, обрадуются, слетятся со всех сторон.


5. Какая схема соответствует предложениюРоссия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена?

A двусост., и двусост.;

B двусост., и определённо-личн.;

C двусост., и неопределённо-личн.;

D определённо-личн., и двусоставное.

E назывное и двусост.


Ключи (на обычной доске)

вопроса

Вариант 1

Вариант 2

1

B

C

2

B

C

3

B

A

4

A

B

5

C

C

Критерии (на обычной доске)



4. Творческая работа. Сочинение-миниатюра. Создайте свой текст по впечатлениям от пейзажной зарисовки с использованием односоставных предложений. (разноуровневое задание: слабые учащиеся составляют односоставные предложения по теме «Осень»)

Цель: определить, какую роль играют односоставные предложения в тексте

(1 слайд презентации)

Проверка. Чтение сочинения (не менее 3) с анализом.


Вывод – для чего используют в речи односоставные предложения


3. Рефлексия «знаю» - «умею» - «осталось непонятным». Анкеты собирает учитель и выносит на последующие уроки с целью разъяснения и повторения

Д/з на выбор учащихся

  1. сочинение на грамматическую тему «Какой ученик не любит односоставные предложения!»

  2. упр. 345 (по заданию)

  3. составить опорную схему по теме «Односоставные предложения»

Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока по русскому языку в 8 классе "Односоставные предложения"призван помочь учителя построить урок обобщения по теме. Предлагаются задания такие, как "Закончи определение" (на проверку теоретической части), "Преобразуй предложение" (на сопоставление и разграничение одно- и двусоставных предложений), тестовые задания со взаимопроверкой (на проверку уровня усвоения материала). Также уделено внимание развитию творческих способностей учащихся: Сочинение-миниатюра. Создать свой текст по впечатлениям от пейзажной зарисовки с использованием односоставных предложений. (разноуровневое задание: слабые учащиеся составляют односоставные предложения по теме «Осень») 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.