Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Инструктивная карта по биологии для учащихся 9 класса по теме "Продуктивность сообщества"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Инструктивная карта по биологии для учащихся 9 класса по теме "Продуктивность сообщества"

библиотека
материалов

hello_html_51e6c6de.gifhello_html_51e6c6de.gifПРОДУКТИВНОСТЬ СООБЩЕСТВА 9 кл. § 5.4

Цель: познакомиться с понятием продуктивности – одной из важнейших характеристик экосистемhello_html_717a33e1.jpg

  1. Прочитайте текст § 5.4 (1). Перенесите в тетрадь схему «Типы биологической продуктивности» и расшифруйте все понятия схемы (дайте определения).





  1. Проанализируйте таблицу «Первичная продуктивность различных экосистем». Какие из морских экосистем характеризуется наибольшей и наименьшей продуктивностью? Какие из наземных экосистем обладают наибольшей и наименьшей продуктивностью? Выводы запишите в тетрадь.

  2. Проанализируйте таблицу «Биомасса организмов Земли». Какая продукция преобладает на суше, в наземных экосистемах – первичная или вторичная? Какая продукция преобладает в морских экосистемах? Какой вид имеет пирамида биомасс океана? Выводы запишите в тетрадь.hello_html_339dce85.jpg















































Цель: Изучить особенности искусственных экосистем - агроценозов

  1. Выберите из списка агроценозы - искусственные экосистемы, созданные человеком:

Смешанный лес, степь, пшеничное поле, фруктовый сад, ельник, озеро, картофельное поле, аквариум, заливной луг, виноградник, животноводческий комплекс, тропический лес, тайга, огород, болото, лесная поляна, гороховое поле, городской парк. hello_html_339dce85.jpg

hello_html_339dce85.jpg

  1. Сопоставьте экологические системы и их характеристики. Выпишите характеристики агроценозов в тетрадь.



ЭКОСИСТЕМА

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОСИСТЕМЫ

  1. Искусственная

  2. Естественная

  • Состав организмов сложился естественным образом

  • Видовой состав малочисленный

  • Численность одного вида явно преобладает

  • Численность видов сбалансирована

  • Видовой состав организмов подобран искусственно

  • Преобладают виды, приспособленные к среде обитания

  • Преобладают виды с полезными для человека свойствами

  • Характерно видовое многообразие

  • Пищевые цепи длинные

  • Пищевые цепи короткие

  • Преобразование почвы осуществляется в результате жизнедеятельности организмов

  • Обработка почвы ведется человеком

  • Круговорот веществ замкнутый. Органические вещества остаются внутри системы

  • Внутри биогеоценоза факторы эволюции действуют активно

  • Круговорот веществ замкнутый. Органические вещества удаляются человеком в качестве урожая.

  • Действие факторов эволюции ослаблено

  • Для поддержания продуктивности требуются дополнительные источники энергии

  • Является устойчивой системой

  • Является неустойчивой системой, без помощи человека существовать не может


  1. Сравните продуктивность искусственных и природных экосистем. Запишите вывод в тетрадь.



7. Домашнее задание: § 5.4























Краткое описание документа:

Материал представляет собой задания для учащихся на уроке по теме "Продуктивность сообщества" и соответствует параграфу 5.4 учебника А.А.Каменского "Биология. Введение в общую биологию и экологию" для 9 класса.В инструктивной карте определены микроцели к разным этапам урока: познакомиться с понятием  продуктивности – одной  из  важнейших характеристик  экосистем, изучить особенности искусственных экосистем - агроценозов.Ребятам предлагается работа с терминами,  схемами и таблицами, задания для сравнения, сопоставления и анализа.
Автор
Дата добавления 26.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3757
Номер материала 185734092618
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх