1548181
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияКонспектыКоррозия металлов

Коррозия металлов

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

КОРРОЗИЯ МЕТАЛЛОВ

Урок изучения нового материала с мультимедийным сопровождением


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ:

- выяснить, что такое коррозия, её виды, механизм (на примере коррозии железа), способы защиты от коррозии;

- отработать умение составлять полуреакции окисления и восстановления исходя из положения металлов в электрохимическом ряду напряжений.


Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

Ход урока

В начале урока появляется слайд 1 и звучит «Лунная соната» Бетховена.

Учитель: Как гармонично и красиво звучит эта мелодия, но к сожалению, не все, что нас окружает, так прекрасно .

Учитель: Конечно же наш урок будет посвящен химическому процессу - коррозии металлов, а не творчеству группы. Запишите тему урока и определение коррозии металлов.(слайд 3).

Учащиеся под диктовку записывают определение: Коррозия металлов – это самопроизвольное разрушение металлов под действием окружающей среды

Учитель: Вред, наносимый коррозией, огромен (слайд 4). А чтобы победить противника, его нужно хорошо знать. В чем сущность коррозии? К чему приводит разрушение металлов? Конечно же, к окислению. Записываем схему окисления металлов (слайд 5). Далее запись проверяем по слайду 6.

Учитель: Какие окислители наиболее часто встречаются в природе?

(слайд 7)

Учитель: Рассмотрим первый вид коррозии – химическую, или газовую. Она происходит в среде, не содержащей электролитов.(слайд 8). Это может быть окисление металлов кислородом воздуха при высокой температуре. Алюминий при этом покрывается прочной устойчивой оксидной пленкой, которая предохраняет от дальнейшего окисления. Железо при окислении покрывается рыхлой, непрочной оксидной пленкой, которая легко отслаивается, открывая доступ кислороду к новой порции железа.(слайд9). На химическом производстве часто приходится сталкиваться с коррозией стальных труб, вызванной газообразным хлором или сернистым газом (слайд10-11)

Следующий вид коррозии - электрохимическая этот вид коррозии происходит в электролитах (слайд12). Как видно из определения, этот вид коррозии происходит в электролитах. Электрохимической коррозии способствуют наличие влаги, кислорода, электролита (морская вода), высокая температура, контакт различных по химической активности металлов. К чему это приводит известно всем.

Рассмотрите слайд 13 и определите, что способствует процессу коррозии.

(Ответы учащихся)

Учитель: В чём же заключается механизм коррозии (слайд 14)?

Посмотрите на видео (слайд 15) процесс разрушения чистого образца цинка под действием соляной кислоты.

Учитель: Что происходит, если к реагирующему цинку прикоснуться медной проволокой?

Далее учитель объясняет процессы, происходящие при растворении чистого цинка в соляной кислоте (слайд 16), а затем объясняет тот же процесс, но при контакте цинка с медью (слайд 17).

Учитель: Колонна в Дели, выполненная из чистого железа, практически не подвергается коррозии (слайд 18). Это объясняется её химической чистотой (слайд 19). Современные стальные изделия – это сплав железа с углеродом (он необходим для прочности), различными металлами и неметаллами. Поэтому такие изделия очень быстро ржавеют.

Используя слайды 20-24 презентации, учитель объясняет, как происходит коррозия стальных изделий, содержащих примеси менее активных металлов, например, меди. Можно воспользоваться готовыми изображениями реакций или написать их на доске. Учащиеся приходят к следующему выводу: при контакте железа в токопроводящей среде с менее активными металлами происходит разрушение более активного металла, т.е. железа.

Учитель: Для закрепления рассмотрите процесс коррозии при контакте железа с более активным металлом (слайд 25). Напишите уравнения реакций окисления и восстановления.

Учащиеся записывают уравнения реакций на доске и сравнивают их со слайдом 26.

Учитель: Знать особенности металлов особенно важно тогда, когда строятся транспортные средства или сложные объекты, от прочности и надёжности которых будут зависеть человеческие жизни.

Учащиеся выполняют задание, сформулированное на слайдах 27 и 28. Уравнения реакций записывают на доске (слайд 29).

Учитель: Зная, что такое коррозия и что ей способствует, предложите способы борьбы с коррозией железных изделий как наиболее распространённых (слайд 30).

Заслушиваются все возможные варианты. После обсуждения учащиеся знакомятся со слайдами 31-35.

Учитель: Особый интерес представляет протекторная защита (слайд 36). На чём основано её действие? Каков её недостаток?

(Ответы учащихся).

Учитель: На чём основана катодная защита? (слайд 37)

(Ответы учащихся).

Учитель: Разрушить проще, чем построить. Потерять гораздо легче, чем найти. Бороться с коррозией нелегко, но возможно. И одно из многочисленных тому доказательств – Эйфелева башня (слайд 38), которую строили в расчёте на то, что прослужит она лет тридцать и её снесут. А она вот уже второе столетие украшает собою Париж…

Подведение итогов урока

Учитель задаёт учащимся контрольные вопросы.

  1. Дайте определение коррозии металлов.

  2. Какие виды коррозии металлов вам известны.

  3. Что способствует процессу коррозии?

  4. Какие способы борьбы с коррозией вам известны?

Учитель : Выполните упражнение №18 на стр. 263


Домашнее задание: читать СС 225-231 учебника О.С.Габриэляна «Химия. 11 класс. Профильный уровень»; письменно выполнить упражнения №№16-17 на с 263.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Коррозия металлов и методы борьбы с неюЦЕЛИ и ЗАДАЧИ: - выяснить, что такое коррозия, её виды, механизм (на примере коррозии железа), способы защиты от коррозии; - отработать умение составлять полуреакции окисления и восстановления исходя из положения металлов в электрохимическом ряду напряжений.Рассмотрим первый вид коррозии – химическую, или газовую. Она происходит в среде, не содержащей электролитов.(слайд 8). Это может быть окисление металлов кислородом воздуха при высокой температуре. Алюминий при этом покрывается прочной устойчивой оксидной пленкой, которая предохраняет от дальнейшего окисления. Железо при окислении покрывается рыхлой, непрочной оксидной пленкой, которая легко отслаивается, открывая доступ кислороду к новой порции железа.(слайд9).  На химическом производстве часто приходится сталкиваться с коррозией стальных труб, вызванной газообразным хлором или сернистым газом 
Общая информация

Номер материала: 185785092632

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.