1089332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект занятия на станции "Логоритмика"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект занятия на станции "Логоритмика"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ СОШ № 1794 СП № 8

города Москвы, САО












Конспект внеклассного мероприятия в рамках «Школьного дня здоровья»:

ЗАНЯТИЕ НА СТАНЦИИ «ЛОГОРИТМИКА»

1 – 4 классы









подготовила

учитель-логопед

Попова Елена Геннадиевна






г. Москва

2014



Тема: Станция ЛОГОРИТМИКА.

Цель: познакомить учащихся с понятием «логоритмика», с практическими логоритмическими упражнении и играми под музыку и без музыки.

Программное содержание: познакомить со словом «логоритмика»; показать важность чувства ритма в нашей жизни; дать возможность ритмично двигаться под музыку и без ее сопровождения; упражнять артикулярный и дыхательный аппарат; тренироваться в умении соотносить движения с речью; координировать свои движения с движениями других детей; тренироваться в умении слышать окончание музыкального или речевого действия, успевать реагировать на него остановкой (тренировать слуховое и двигательное внимание и память).

Оборудование: на доске крупно написано слово ЛОГОРИТМИКА, несколько ритмических рисунков. Диски с музыкальным сопровождением, музыкальный центр.


Ход занятия

1) Организационный момент и сообщение темы занятия.

Дети заходят в класс рассаживаются на места (стулья стоят по периметру, буквой П).

ЛОГОПЕД: - Вы прочитали, как называется наша станция? Правильно – ЛОГОРИТМИКА. Это слово состоит из двух половинок: первая половинка обозначает слово, речь, а вторая половина слова обозначает ритмичные активные движения под музыку и без неё.

У всего на свете есть ритм. Зиму сменяет весна, весну – лето. После понедельника приходит вторник, а не наоборот. После ночи, приходит день, в часе – 60 минут, а в минуте 60 секунд и т.д. Мы с вами, люди, тоже существуем в своем ритме, наше сердце тоже стучит в определенном ритме и с определенной скоростью (послушаем, как оно стучит – приложили ладонь к груди), мы делаем вдох и выдох, мы спим и бодрствуем, в школе, после урока обязательно наступает переменка и т.д.

Сегодня, мы попробуем играть и делать упражнения, в одном ритме, дружить со словом и музыкой.

Так, как я логопед, меня в первую очередь, интересует наша речь, слова. С помощью чего человек может говорить, какой орган помогает нам произносить речевые звуки? Отгадайте загадку.

- Всегда во рту, а не проглотишь? (язык)

Логопед предлагает детям встать рядом со своими стульями.


2) Артикуляционные упражнения.

- Сделаем гимнастику для языка:

  • Спрячь конфетку

  • Часики

  • Змейка

  • Болтушка

ЛОГОПЕД – С помощью языка мы произносим речевые звуки, а слушаем их…? (ушами)


3) Тренировка в словоизменении (склонение существительного «УШИ» по родам)

- Вставьте слово «УШИ» в предложения:

- У человека есть… (уши).

- У рыбы нет… (ушей).

- На морозе … (ушам) холодно.

- Я грею свои … (уши).

- Некоторые умеют шевелить … (ушами).

- Девочки носят сережки в … (ушах).


4) Развитие диафрагмального дыхания. Дыхательное упражнение «Шарик».

- Предлагаю выполнить дыхательное упражнение «Шарик» (по показу).

Дети стоят свободно по всему кабинету. Следим, чтобы плечи во время вдоха не поднимались.


5) Развитие чувства ритма. Упражнение «Сыграй ритмический рисунок».

- Отображаем ритмический рисунок, записанный на доске с помощью хлопков, притопов, шлепков по коленям.

Хх Хх Хх Хх

ХхХ ХхХ ХхХ ХхХ

ХХХхх ХХХхх ХХХхх ХХХхх

ХХххх ХХххх ХХххх ХХххх


6) Развитие слухового внимания и памяти, координации движений, ориентировки в схеме собственного тела. Игра «Слушай, не зевай, за мной повторяй». Логопед произносит команды, а дети их выполняют. Например: положите левую руку на живот, а правую на левое плечо. Или: мизинцем правой руки заденьте подбородок, а указательным пальцем левой руки лоб и т.п.


7) Развитие зрительного внимания и координации движений. Игра «Запрещенное движение» (под музыку).

Взрослый показывает различные движения под музыку, но одно, специально оговоренное движение, считается запретным. Дети выполняют по показу движения под музыку, а на запрещенное движение приседают. Не успевшие среагировать дети, выбывают из игры.


8) Развитие эмоциональной диалогической речи. Игра «Как живешь?»

Дети отвечают на вопросы педагога, выполняя соответствующие тексту движения.


- Как живешь?

- Вот так! (вытягивают поочередно руки вперед с поднятым вверх большим пальцем)

- Как хлеб жуешь?

- Вот так! (делают жевательные движения)

- Как стоишь?

- Вот так! (стойка «смирно»)

- Как спишь?

- Вот так! (руки под щекой)



- Как дрожишь?

- Вот так! (дрожат)

- Как по телефону звонишь?

- Вот так! (рука у уха)

- Как в даль глядишь?

- Вот так! (руку «козырьком» ко лбу)

- Как кричишь?

- Вот так! (громко кричат)

- А как молчишь?

- Вот так! (закрывают рот, молчат)


9) Развитие слухового внимания и сосредоточенности, произвольности движений. Ходьба с заданием (под музыку) «Стоп, хлоп, раз».

Дети движутся под музыку друг за другом (музыка может меняться, т.е. может звучать марш, затем легкая музыка для бега или для подскоков). Необходимо выполнить следующие команды. На команду «стоп» - следует остановиться, на команду «хлоп» - хлопнуть 1 раз в ладоши, а на команду «раз» - развернуться и двигаться в обратную сторону.


10) Развитие творческой двигательной активности, пантомимических навыков. Игра «Два поезда».

Дети движутся в двух колоннах, положив руки на плечи (пояс) впереди стоящего – это поезда. С окончанием музыки останавливаются, поворачиваются к соседнему «поезду». Необходимо при каждой остановке беззвучно поздороваться с пассажирами соседнего поезда разными способами. Например: помахать рукой, приподнять шляпу, послать воздушный поцелуй и т.п.


11) Тренировка в дружном, ритмичном проговаривании (пропевании) текста. Работа над интонационной стороной речи. Хороводная игра «Андрей – воробей».

Дети стоят в кругу.

А) Заучивание текста с одновременной работой над интонацией. Дети вслед за ведущим проговаривают текст потешки с разной интонацией (весело, спокойно, по секрету, как Баба-Яга, как строгий военный, как добрая бабушка).

Б) Игра в кругу. Выбранный ведущий – Андрей-воробей, стоит в центре круга. Он выполняет те же движения, что и остальные ребята. После проговаривания текста, дети сужают круг, а «воробей» должен «вылететь» из круга.

Андрей – воробей, (по два хлопка в ладоши, два шлепка по коленям)

Не гоняй голубей.

Гоняй галочек,

Из-под палочек.

Не клюй песок, не тупи носок. (приставной шаг в сторону с полуприседанием)

Пригодится носок

Клевать колосок.

Шуууу! (сужают быстро круг, ведущий должен постараться из круга выбежать)


12) Развитие ориентации в пространстве. Закрепление пространственных представлений о строении печатных букв. Умение работать согласованно, одним коллективом. Игра «Построй одну букву на всех».

Выстраиваем слово РИТМ (слово написано на доске).

Дети строят фигуру заданной буквы – одну на всех. Ученики 1 – 2 классов выстраивают буквы по порядку, т.е. сначала букву «Р», затем букву «И» и т.д. Учащиеся 3 – 4 классов, разбиваются на четыре группы, и каждая группа строит свою букву.


13) Развитие ритмического чувства, координации одновременных движений. Упражнение на релаксацию «Мы – одно большое, доброе животное».

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

ЛОГОПЕД: - Мы с вами одно большое, доброе животное. У нас одно большое, доброе сердце на всех. Давайте послушаем, как оно стучит спокойно, ритмично: раз – два, раз – два (дети делают один шаг внутрь круга, один шаг обратно, затем по два шага, по три шага. Главное условие, нужно двигаться одновременно, дружно, ритмично.

14) Итог занятия.







5


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116791 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Тема: Станция ЛОГОРИТМИКА. Цель: познакомить учащихся с понятием «логоритмика», с практическими логоритмическими упражнении и играми под музыку и без музыки. Программное содержание: познакомить со словом «логоритмика»; показать важность чувства ритма в нашей жизни; дать возможность ритмично двигаться под музыку и без ее сопровождения; упражнять  артикулярный и дыхательный аппарат; тренироваться в умении соотносить движения с речью; координировать свои движения с движениями других детей; тренироваться в умении слышать окончание музыкального или речевого действия, успевать реагировать на него остановкой (тренировать слуховое и двигательное внимание и память). Оборудование: на доске крупно написано слово ЛОГОРИТМИКА, несколько ритмических рисунков. Диски с музыкальным сопровождением, музыкальный центр.
Общая информация

Номер материала: 185825092649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.