Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы "Поможем заколдованной принцессе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы "Поможем заколдованной принцессе"

библиотека
материалов

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы

«Поможем заколдованной принцессе».


Цель: Уточнить и обобщить знания детей о зайце.

Задачи:

-Активизировать словарный запас детей, развивать связную речь дошкольников.

-Способствовать развитию интереса к окружающему миру.

-Систематизировать знания детей о явлениях природы.

- Тренировать аналитическое мышление, внимание, учиться выделять отличительные признаки путем сравнения.

-Закрепить умение детей из носовых платков, завязывая узелки делать зайчиков.

-Развивать интерес к миру природы, развивать любознательность.

-Воспитывать интерес к художественной литературе.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, способствовать созданию радостного эмоционального настроения у детей.

Активизация словаря детей: Мчится, несется, длинноухий, запутывает следы,

Оборудование:

Большой игрушечный домик, салфетка,

бочоночки с заданиями,

игрушка заяц,

буквы (т, е, р, е. м, о, к.),

белые платочка на каждого ребенка,

счетные палочки на каждого ребенка,

подставки для фломастеров,

коврики на каждого ребенка,

пеньки,

канат,

аквариум с водой,

мольберт,

корзинка.


Ход мероприятия:

- Ребята, мы пришли с вами в зал, чтобы поиграть. Вы любите играть? (да)

- Посмотрите, сколько, много у нас гостей! Давайте их поприветствуем. Какие слова приветствия вы знаете? (Здравствуйте дорогие гости, добрый день, мы рады видеть вас, здравствуйте добро пожаловать и т.д.) Мне очень понравилась такая фраза: «здравствуйте, добро пожаловать». Предлагаю произнести ее так, как какой-нибудь зверь или герой из мультфильма (лягушка, медведь, лиса и т.д , а гости должны отгадать).

- Я вижу, теперь не только у нас хорошее, веселое настроение, но и у гостей.

- А сейчас давайте подойдем к столу.

(На столе стоит игрушечный домик с закрытыми окнами и дверями, который полностью накрыт салфеткой). Предлагаю поиграть в игру «Да-нетка» Для того, чтобы отгадать что же там спрятано, вы будете мне задавать вопросы, а я буду отвечать на них да или нет. Подсказка – это неживой предмет. (Это книга? - Нет. Это игрушка? - Да. Может это кукла? – Нет. Домик - Да. Воспитатель снимает салфетку).

Раздается загадочный голос: «В этом сказочном замке жила была принцесса. Заколдовала ее злая колдунья. Уснула принцесса крепким сном, и никто не может ее разбудить. Закрылись все окна и двери крепко-крепко и даже луч солнца не может попасть туда»

- Ребята, что можно сделать, чтобы спасти принцессу? (Победить злую колдунью).

Раздается загадочный голос: «Чтобы принцесса проснулась необходимо найти и выполнить сложные задания».

- Ну что, попробуем справиться с заданием. Вот стрелка, она указывает нам путь. А вот это узкая тропинка нужно нам всем по ней пройти. Посмотрите сколько здесь много шишек! Я думаю, в них спрятано задание. Кто из вас самый смелый, сможет найти бочонок с заданием. (Когда дети находят бочонок в шишках воспитатель читает задание-загадку:

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы.

Уши больше головы… (заяц)

- Правильно. (Воспитатель под елкой берет мокрую игрушку зайчика и показывает ребятам). Здесь под елкой сидел мокрый и грустный заяц.

Ребята, как вы думаете, почему заяц мокрый? (он купался, в лужу наступил, свалился в лужу, попал под дождь) Да он попал под дождь.

- А как вы думаете, дождь – хороший или плохой?

- Что, хорошего в дожде? (все растет, свежий воздух после дождя)

- А что плохого в дожде? (можно промокнуть, заболеть, упасть в лужу)

- Значит, получается, что в дожде есть и хорошее и плохое.

- Как мы можем помочь зайчику? (высушить, согреть, положить на солнце).

- А солнце какое, хорошее или плохое? Ребята, что хорошего в солнце? ( Оно ласковое, теплое, от него светло…)

- А что плохого может быть в солнце? (когда жарко- голова болит и пить хочется, все растения завянут)

- Выходит, в солнце тоже есть что-то хорошее и что-то плохое.

- Ну, что нам пора идти дальше, а вот и следующая стрелка. Давайте будем перешагивать через пеньки, высоко поднимая колени. ( Дети подходят к емкости с нарезанной бумагой). Как, вы думаете что здесь? (спрятано следующее задание) Кто из вас хочет отыскать в этой емкости бочонок. (Дети находят еще два бочонка, воспитатель читает следующее задание)

- Мы должны придумывать сказку «Приключение зайца».

Вспомните, какой бывает зайчик.

Какими словами можно сказать про него? ( Ребята передаю друг другу игрушку-зайчика и называют слова: хитрый, серый, белый, пушистый, шустрый, умный, быстрый, трусливый, осторожный, всех боится)

- А с чем по цвету можно сравнить зайчика? (зимой белый - со снегом; летом серый - как земля)

- Что умеет делать заяц? (прыгает, скачет, бегает, может запутывать следы, кору ест, морковь и капусту любит)

- Когда заяц убегает от волка, как можно сказать про него? (очень быстро бежит, несется, мчится.)

- Вы подобрали очень интересные слова про зайчика, обязательно используйте их, когда будете придумывать сказку.

- А сейчас давайте закроем все глазки и каждый придумает свою сказку. (Звучит спокойная музыка) Кто первый расскажет сказку? (дети рассказывают свои сказки)

- Дети, понравились ли вам сказки, что в них интересного?

- Зайчик предлагает вам с ним поиграть

Физ.минутка:

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – белые клубочки

(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)

Прыг – скок, прыг – скок –

Встал зайчонок на пенек

(Прыжки вперед – назад)

Всех построил по порядку,

Стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

- Ребята, пока вы играли с зайчиком, я увидела шкатулку. Посмотрите, какая она красивая, давайте ее откроем и посмотрим, что в ней лежит. (Дети открываю шкатулку, и находят следующее задание)

- Ребята, зайчик совершенно забыл, из какой сказки он к нам прибыл. В этой шкатулке лежат буквы, но они все перемешались, название сказки заколдовано. Чтобы поставить их по порядку надо отгадать загадки о каждой букве.


На одной стоит ноге

На крыше дома буква… Т.


Целый день енотка Рая

В ручейке белье стирает

Моет, полоскает

И домой таскает.

Наплескается в ручье-

Превратится в букву… Е


У картавого Володи Эта буква не выходит И конечно очень странно, Но выходит у Полкана! Р


Енот жует,

Жует енот.

И на розовой стене

Он рисует букву… Е


Давно известно детям всем Корова любит букву… М


В старом дереве дупло

Ну совсем как буква… О


Половинку от жука

Составляет буква… К

( дети отгадывают загадки и ставят буквы на доску по порядку, затем хором читают слово - Теремок).

- И так зайчик к нам попал из сказки «Теремок».

- А какие вы еще знаете сказки, чтобы в них героем являлся заяц?

- Вот мы справились и с этими заданиями, а стрелка указывает нам дорогу дальше. Сейчас мы должны пройти по этим кочкам. Ребята, посмотрите, что вы здесь видите? (Коробку с белыми платочками.)

- Саша, посмотри, может в ней еще, что есть? (Ребенок находит еще один бочоночек с заданиями. Воспитатель читает задания).

- Ребята, вот из этих белых платочков, вы должны сделать маленьких зайчат, завязывая узелки, нарисовать глазки, носик, усы и ротик (Под весёлую музыку дети делают зайцев из платочков).

- Ой, какие красивые получились зайчата! Где же они теперь все будут жить? (дети предлагают построить домики,затем «строят» домики из счётных палочек).

- Дети, посмотрите какой маленький пруд, а в нем находится еще одно задание. Кто же из вас сможет достать со дна пруда бочоночек. (Дети достают бочоночек из ёмкости с водой, воспитатель читает задание).

- А сейчас, нужно всех зайчат угостить овощами.

Проводится игра «Добавь слово»:

- В корзину я положила капусту (Передает корзину ребенку, который продолжает , повторяя все сказанное ранее и добавляя свое слово-название овоща)

- Вот мы со всеми заданиями справились .

Входит Принцесса.

Принцесса: Вас за всё благодарю

И спасибо говорю!

Колдовство вы победили

И меня освободили

Принцесса благодарит детей за помощь и угощает всех детей яблоками.

Воспитатель: Что, вам запомнилось больше всего в сегодняшнем путешествии?

(Дети перечисляют, что видели в путешествии, что запомнилось больше всего).

Все выходят их зала.




Краткое описание документа:

Развитие речи очень важно при подготовке детей к школе. Данное занятие помогает активизировать словарный запас дошкольников, способствует развитию связной речи. Кроме того дети знакомятся с явлениями окружающего мира, свойствами предметов, материалов, учатся устанавливать причинно-следственные связи. Также в занятие включены части из конструирования, математики, грамоты. Всё занятие сопровождается весёлой музыкой, что позволяет поддерживать у детей радостное настроение. В каждой части занятия можно встретиться с здоровьесберегающими технологиями.
Автор
Дата добавления 27.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров420
Номер материала 185888092718
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх