Эссе «Ваше отношение к введению курса «Основы религиозных культур и светской этики»

DOCX

Эссе на тему: «Ваше отношение к введению курса

«Основы религиозных культур и светской этики»

Как и любое нововведение курс «Основы религиозных культур и светской этики» и его введение в курс обучения вызывает неоднозначное отношение.

С одной стороны, мы являемся гражданами светского государства и изучение каких бы то ни было аспектов религии в школьном курсе может показаться не совсем уместным. С другой стороны – ключевым в названии курса для меня является слово «культура».

Ведь известно, что с древнейших времен, когда языческие культы являлись источником вдохновения для творческих людей до эпохи средневековья, когда получила наибольшее развитие и распространение христианская религия, храмы являлись источником не только духовного успокоения для верующих, но и неиссякаемым кладезем культуры.

Сегодня мы восхищаемся архитектурой православных храмов, созданных в крестово-купольном стиле, стрельчатыми арками и изящными каменными узорами готических соборов, любуемся гениальной простотой буддистских храмов и поражаемся шикарному убранству мечетей. К числу величайших произведений мирового искусства относятся картины, написанные на библейские сюжеты, фрески, которыми расписаны храмы. Этот ряд можно продолжать бесконечно, также как и любоваться творениями созданными под влиянием религий.

Очевидно, что шедевры мировой культуры и моральные устои, которыми дорожит общество, зарождались и развивались, как неотъемлемая составляющая тех или иных религий. А потому, не совсем правильно, можно сказать половинчато, рассказывать о развитии культуры и не затрагивать историю религии.

Еще один важный аспект, в преподавании дисциплины, на мой взгляд, - личность преподавателя. Его умение максимально беспристрастно, именно со светской точки зрения, донести до детей те культурные и исторические ценности, духовные идеалы, которые возникли и развивались именно внутри крупнейших мировых религий.

В жизни возникают ситуации, когда нам приходится столкнуться с какой–то информацией и решить, что с ней делать. Есть разные варианты: можно её отрицать, быть полностью с ней согласным или принять с оговорками.

Я выбрала последний вариант. В начале, конечно, были сомнения, но не в содержании самого курса, а в том, востребован ли он современными детьми и их родителями и смогу ли я, простой учитель, донести идеи курса в том виде, в каком это задумано.

Если рассуждать о первой причине, то надо осознать, что в рамках одного класса могут учиться дети разных вероисповеданий, и задача учителя «примирение» постулатов этих религиозных культур.

Нашим детям приходится жить в непростое время. Удручающая статистика разводов, информационная агрессия, которой подвергаются дети, и отсутствие, даже по объективным причинам времени у родителей как-то реагировать на неё чаще всего влекут искажённое представление о ценностях, морали и нравственности. Большинство педагогов, и я в том числе, понимают необходимость курса, направленного на нравственно-духовное развитие младших подростков, так как в силу возрастных особенностей, они очень уязвимы.

Ввиду вышесказанного положительной составляющей курса я считаю возможность на качественно новом уровне общаться с ребёнком без учёта решений непосредственных учебных задач разных дисциплин. Фактор отсутствия отметочной системы в курсе даёт возможность увидеть каждого ребёнка под другим углом зрения, опосредованно узнать о его личных проблемах и помочь ему.

Краткое описание материала

"Как и любое нововведение курс «Основы религиозных культур и светской этики» и его введение в курс обучения вызывает неоднозначное отношение.

С одной стороны, мы являемся гражданами светского государства и изучение каких бы то ни было аспектов религии в школьном курсе может показаться не совсем уместным. С другой стороны – ключевым в названии курса для меня является слово «культура».

Ведь известно, что с древнейших времен, когда языческие культы являлись источником вдохновения для творческих людей до эпохи средневековья, когда получила наибольшее развитие и распространение христианская религия, храмы являлись источником не только духовного успокоения для верующих, но и неиссякаемым кладезем культуры.

Сегодня мы восхищаемся архитектурой православных храмов, созданных в крестово-купольном стиле, стрельчатыми арками и изящными каменными узорами готических соборов, любуемся гениальной простотой буддистских храмов и поражаемся шикарному убранству мечетей. К числу величайших произведений мирового искусства относятся картины, написанные на библейские сюжеты, фрески, которыми расписаны храмы. Этот ряд можно продолжать бесконечно, также как и любоваться творениями созданными под влиянием религий.

Очевидно, что шедевры мировой культуры и моральные устои, которыми дорожит общество, зарождались и развивались, как неотъемлемая составляющая тех или иных религий. А потому, не совсем правильно, можно сказать половинчато, рассказывать о развитии культуры и не затрагивать историю религии.

Еще один важный аспект, в преподавании дисциплины, на мой взгляд, - личность преподавателя. Его умение максимально беспристрастно, именно со светской точки зрения, донести до детей те культурные и исторические ценности, духовные идеалы, которые возникли и развивались именно внутри крупнейших мировых религий.

В жизни возникают ситуации, когда нам приходится столкнуться с какой–то информацией и решить, что с ней делать. Есть разные варианты: можно её отрицать, быть полностью с ней согласным или принять с оговорками.

Я выбрала последний вариант. В начале, конечно, были сомнения, но не в содержании самого курса, а в том, востребован ли он современными детьми и их родителями и смогу ли я, простой учитель, донести идеи курса в том виде, в каком это задумано.

Ввиду вышесказанного положительной составляющей курса я считаю возможность на качественно новом уровне общаться с ребёнком без учёта решений непосредственных учебных задач разных дисциплин. Фактор отсутствия отметочной системы в курсе даёт возможность увидеть каждого ребёнка под другим углом зрения, опосредованно узнать о его личных проблемах и помочь ему.

Эссе «Ваше отношение к введению курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Начальные классы

Другие методич. материалы

05.11.2013

2289

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Гелах Елена Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 22125
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

22125
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гелах Елена Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.