Инфоурок / География / Рабочие программы / Планирование по географии 6 класс 35 часов

Планирование по географии 6 класс 35 часов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Дата

Название тем и уроков

Домашнее задание

Практические работы

Оборудование

Интерактивные средства обучения

Способы контроля

Формы организации обучения


1

Т Введение(3 час) Что изучает география? П.р.№1

§-1, стр.3-4 ,стр.7 задания№2

№1-Наблюдение за высотой солнца над горизонтом, погодой, сезонными изменениями состояния водоемов, растительности и животного мира(Заполнения классного календаря погоды) Тренировочная

Физическая карта полушарий





2

Значение этой науки в жизни людей.

П.р.№2

§-1,стр.3-4,вопросы и задания стр.4

№2-Наблюдения за географическими объектами своей местности. Тренировочная






3

Выдающиеся географические путешествия и открытия.

§--2,стр.4-7


Физическая карта полушарий

Интерактивное наглядное пособие. Великие географические открытия

Тестирование по матер- аилам ЕГЭ



4

Т Земля как планета Солнечной системы (3 часа) Форма, размеры, движение Земли

§--9,стр.23-25



Библиотека электронных наглядных пособий.




5

Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы

Географический атлас школьника, стр.5-8


Географический атлас школьника





6

Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг своей оси. Дни равноденствий и солнцестояний. П.р.№3,4

§--3,стр.7-9

№2-Определение сторон горизонта по компасу и Солнцу.

Тренировочная

№3-Наблюдение за высотой Солнца над горизонтом. Тренировочная



Географический атлас школьника,


Тестирование по матер- аилам ЕГЭ



7

Т. План местности(5 часов) Изображение местности первыми людьми.

§-4 стр.10-12 задания№4



Интерактивное наглядное пособие. План и карта




8



Ориентирование на местности; определение направлений. Азимут. Р.КПриемы ориентирования в городе Георгиевске. П.р.№5

§-6стр 15-17 задания №4

№5Определение на местности направлений (азимутов) и расстояний.

компас





9

Способы определения расстояний на местности, их изображение на плане. Масштаб.

§-5стр 12-14,задания №3,4







10

Способы построения планов местности, маршрутная и полярная съёмка.

П.р№6

§-8стр21-23

№6Построение простейших глазомерных планов небольших участков местности.






11

Абсолютная и относительная высота. Изображение неровностей земной поверхности на плане

П.Р.№7

§-7стр17-20 задания7

№7Чтение плана местности: определения направлений, расстояний, абсолютной и относительной высоты точек.

Тренировочная



Интерактивное наглядное пособие. План и карта.

Тестирование по матер- аилам ЕГЭ

Учебное исследование по картам, решение географических задач


12

Т .Глобус и географическая карта-модели земной поверхности (4часов) Глобус- модель Земли.

§-9 стр23-25


глобус





13

Географические карты . Градусная сетка.

П.Р.№8

§- 10 стр. 25-27 задания

§-11стр27-29 задание №6№7

.№8

Измерение расстояний (в градусной мере и километрах)по глобусу и картам. Тренировочная



Физическая карта полушарий

Интерактивное наглядное пособие. Физическая карта полушарий


Учебное исследование по картам, решение географических задач


14

Р.К. Географические координаты. П.Р.№9,10

§-12стр. 30-32

§-13 стр.32-34 задание №3,4

№9,10 Определение по картам географических координат точек и обозначение на контурной местоположения своего населённого пункта по географическим координатам (Работа с картой и тетрадью)

Физическая карта полушарий

Интерактивное наглядное пособие. Физическая карта полушарий


Учебное исследование по картам, решение географических задач


15


Изображение на физических картах неровностей земной поверхности. Как используются планы местности и географические карты

§-14стр.34-36 задание№3§-15стр36-37

§-15стр36-37


Физическая карта полушарий

Интерактивное наглядное пособие. Физическая карта полушарий

Тестирование по матер- аилам ЕГЭ

Учебное исследование по картам, решение географических задач


16

Т. Литосфера(5 часов ) Р.К. Внутреннее строение Земли: ядро, мантия, земная кора .Породы слагающие земную кору

П.Р.№11


§-16 стр.38-41

§-17 стр.41-44


П.Р.№11

Определение минералов и горных пород по образцам. Выявление способов использования местных горных пород в хозяйственной деятельности. Тренировочная



Интерактивное наглядное пособие. Литосфера Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


17

Движения земной кары. Землетрясения и извержения вулканов.

§-18стр.44-49задание№6

§-19стр.49-52




Интерактивное наглядное пособие. Литосфера




18

Р.К. Рельеф суши. Горы. Рельеф , геологическое строение и полезные ископаемые г. Георгиевска

П.Р.№12

§-20стр.53-57 задание №5

П.Р.№12

Определение по карте географического положения гор и равнин. Тренировочная


Интерактивное наглядное пособие. Литосфера Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


19

Р. К. Равнины суши. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые г. Георгиевска

П.Р.№13

§-21стр 57-63

П.Р.№13Описание гор и равнин по географической карте.


Интерактивное наглядное пособие. Литосфера Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


20

Рельеф дна Мирового океана.

§-22стр.63-68




Тестирование по матер- аилам ЕГЭ

Учебное исследование по картам, решение географических задач


21

Т. Гидросфера (5часа) Гидросфера, её состав. Мировой круговорот воды. П.Р.№14

§-23стр68-70

№ 14

Наблюдение за поведением реки своей местности в течение года: половодье, паводок, межень, ледостав. Описание реки своей местности.

Физическая карта полушарий

Интерактивное наглядное пособие. Гидросфера


Учебное исследование по картам, решение географических задач


22

Мировой океан и его части. П.Р.№15

§-24 стр.71-73

№15

Определение по картам географического положения одного из океанов ,его относительных размеров, преобладающих максимальных глубин ,основных видов хозяйственной деятельности.(Работа с картами атласа) Тренировочная


Интерактивное наглядное пособие. Карта океанов.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


23

Р.К. Реки. Озера. П.Р.№16

§-30стр.87-95 задание №8

№16Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек Земли: направления характер её течения , использования человекам.(Работа с картами атласа)


Интерактивное наглядное пособие. Гидросфера Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


24

Р.К. Ледники .Искусственные водоёмы. Охрана поверхностных вод. Лечебные воды нашей местности.

§-стр104



Библиотека электронных наглядных пособий. Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


25

РК. Человек и гидросфера. Охрана вод от загрязнения.

Подготовить презентацию.




Тестирование по матер- аилам ЕГЭ



26

Т. Атмосфера (5 часов) Атмосфера, её состав, строение, значение.

§-35стр 105-108



Библиотека электронных наглядных пособий.


Учебное исследование по картам, решение географических задач


27

Р.К Температура воздуха. П.Р.№17

§-36,37 стр.108-113

№17Обработка результатов наблюдений за погодой в своей местности(анализ суточного и месячного хода температуры воздуха, построение розы ветров)


Библиотека электронных наглядных пособий. Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.




28

Атмосферное давление.

§-38стр.114-115



Библиотека электронных наглядных пособий




29

Погода, причины её изменений. Климат.

§- 42,43стр127-131



Интерактивное наглядное пособие. Климатическая карта мира




30

Распределение солнечного света и тепла на Земле.

§-44стр132-137



Интерактивное наглядное пособие. Климатическая карта мира

Тестирование по матер- аилам ЕГЭ



31

Р.К Т. Почвенный покров.(1час) Почва и её образование.

Подготовить сообщения «Почвы Ставропольского края »



Библиотека электронных наглядных пособий




32

Т. Биосфера(3час) Биосфера, её границы.

Подготовить презентации «Наиболее распространённые растения и животные своей местности»



Библиотека электронных наглядных пособий




33

РК .Разнообразие животных и растений, неравномерность их распространения на суше. П.Р.№18

§-46стр142-145

П.Р.№18.Ознакомление с наиболее распространёнными растениями и животными своей местности.


Библиотека электронных наглядных пособий

Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.




34

РК. Красная книга Итоговый контроль

Подготовить презентации



Электронный учебник. Физическая география Ставропольского края.




35

Т Географическая оболочка Земли (1 час) Взаимосвязь и взаимовлияние земных оболочек: литосферы, гидросферы, атмосферы, биосферы и почвенного покрова.









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа            Рабочая программа в полном объёме соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004 Исходные документы для составления программы:           -     закона  РФ «Об образовании»;    - федерального компонента государственного стандарта общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.);   - Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10»; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 09 марта 2004 года № 1312 «Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (в редакции  приказов Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 г. № 241, от 30 августа 2010 г. № 889, от 03 июня 2011г. № 1994, от 01февраля 2012года, №74);  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009  г. № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357)(для 1-2 классов);  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; - Письмо Министерства образования и науки РФ департамента государственной политики в образовании от 4 марта 2010 г. № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения». Данная рабочая программа составлена на основе:  по программе  А.А. Летягина, И.В. Душина, В.Б. Пятунин для общеобразовательных учреждений.6-11класс -2-е издание М.:Вентана-Граф,2011.-80с.  Изучение географии в 6 классе школы направлено на достижение следующих целей:   • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.   Задачи, решаемые в начальном курсе физической географии  можно сформулировать следующим образом: Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения; А самое главное – показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире. Цели и задачи определили специфику содержания и главные принципы отбора учебного материала начального курса географии. педагогические принципы отбора содержания, которые легли в основу начального курса географии, не являются новыми, но они приобрели совершенно иное значение в условиях модернизации школьного образования. Основополагающим стал принцип доступности, отражающий линию научных основ содержания образовательной области «Земля». Принцип научности позволяет обеспечить соответствие  содержание курса и требований современной науки, уровня ее развития. Этот принцип взаимосвязан с краеведческим, дополняет и обогащает его при формировании знаний, а также способствует развитию исследовательской деятельности учащихся. Принцип системности в изучении начального курса географии сохраняет преемственность, динамизм, развитие внимания при отборе материала на свойственных географическим объектам внутренних взаимодействиях. Принцип гуманистической направленности предполагает, что при отборе содержания особое внимание уделяется связи между человеком, обществом и природной средой.

Общая информация

Номер материала: 186174092701

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>