Родительское
собрание в старшей группе «Безопасность ваших детей» 25 мая 2014г.
«…Ребёнка обучи.
Дашь миру человека»
В. Гюго.
Повестка
1.Что такое безопасность?
2.Игра с родителями « Что где когда».
3.Инсцинировка сказки « Волк и семеро
козлят».
Сегодняшняя
наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков
безопасного поведения.
Что такое безопасность?
Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных
ситуациях, применение знаний на практике.
Может возникнуть вопрос: зачем
объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно переходит
дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по
знакомству детей с правилами обращения с пожароопасными предметами? Быть может,
не стоит забивать голову детям правилами поведения при контактах с незнакомыми
людьми? Ведь пока еще они не ходят самостоятельно по улице, не остаются одни
дома и всегда находятся под вашим наблюдением?
Но мы всегда должны помнить о том,
что формирование сознательного поведения – процесс длительный. Это сегодня
ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным.
Итак, работа по обучению детей
правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома – это работа не
одного дня. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного
занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И еще одно
важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны
применять их на практике.
И если теоретические знания мы
можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое проявление целиком
ложится на ваши плечи.
Работа с детьми по безопасности позволяет
охватить несколько основных аспектов.
1-познавательный,
т. е. играя, ребёнок получает новые знания и навыки, которые ему помогут адекватно
реагировать на опасную ситуацию.
2-воспитательный,
ребёнок получает и усваивает такую форму поведения, при которой, оставаясь
добрым, можно быть осторожным и бдительным. Воспитание доверия к окружающему
миру.
3-поведенческий,
формирование определённых моделей поведения.
В нашей группе работа по этому вопросу
ведётся постоянно: беседы в режимные моменты, на занятиях по социальному
развитию, по развитию речи, по ознакомлению с художественной литературой и т.
д.
Работа ведется по нескольким разделам, а
именно:
«Ребенок и другие люди»,
в котором дается объяснение тому, что именно может быть опасным в общении с
другими людьми; что не всегда приятная внешность совпадает с добрыми намерениями
и какое поведение следует выбрать в сложной ситуации.
«Ребенок и природа».
Мы говорим о загрязнении окружающей среды, о бережном отношении к живой
природе; о ядовитых растениях; о контактах с животными.
«Ребенок дома»
– пожароопасные предметы, острые и тяжелые предметы, балкон, открытое окно и
другие бытовые опасности. А также, умение пользоваться телефоном в
экстремальных ситуациях.
«Здоровье и эмоциональное благополучие
ребенка» – изучение строения организма,
закрепление навыков личной гигиены, о роли лекарств и витаминов, отношение к
больному человеку, а также детские страхи, конфликты между детьми и т.д.
«Ребенок на улице»
– правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребенок
потерялся, ориентирование на местности.
Для лучшего усвоения материала в своей
работе мы используем различные дидактические пособия и игры.
«Что если…» - если потерялся в магазине,
если чужой позовёт тебя покататься на машине и т. д.«Один дома», «Дорога
домой», «Телефонный звонок», «Подкуп», «Опасность»(телефоны-01, 02,
03,04),»Незнакомец» и т. д.
В каких сказках прослеживается тема
безопасности?
«Красная Шапочка», «Волк
и семеро козлят», «Три поросёнка», «Кот, лиса и петух», «Заюшкина избушка» Мы сегодня Вам покажем:
"Волк и семеро козлят, (но
совсем на новый лад)"
Сказочница: Как у речки на опушке
Жила козочка
в избушке.
И красива, и
мила.
Мамой козочка
была.
Сказочник:
У неё росли ребятки —
Очень милые
козлятки.
Мама деточек
любила
И хозяйничать
учила:
Дом и дворик
убирать,
Пол метлою
подметать,
Зажигать на
кухне свет,
Печь топить,
варить обед.
Делать всё
могли козлятки
Эти чудные
ребятки.
Мама деточек
хвалила,
Мама деткам
говорила:
Мама-коза: Вы
козлятушки мои,
Вы ребятушки
мои,
Знаю, верю,
что сейчас
Всё получится
у вас!
Сказочница: Утром
козочка вставала
И детишек
поднимала,
Их кормила и
поила,
И на рынок
уходила.
А козлятки её
ждали...
Но без мамы
не скучали:
Песни пели,
танцевали,
В игры разные
играли.
Сказочник: Жил
ещё в лесу густом
Хмурый серый
волк с хвостом.
Он один, без
мамы, жил.
Ночью часто
громко выл
И скучал... В
лесу ему
Было грустно
одному:
Волк: - У-У-У, У-У-У...
Ах, как
грустно одному...
У-У-У,
У-У-У...
Ах, как
грустно одному...
У-У-У-У-У-У...
Сказочница: Как-то
волк в лесу гулял
И козляток
увидал.
Пели песенку
козлятки,
Быстроногие
ребятки:
1-й
козленок: — Мы веселые ребятки,
Целый день
играем в прятки,
И танцуем, и
поём,
И танцует с
нами дом!
2-й
козленок: Скоро мамочка придёт,
Нам гостинцев
принесёт!
Каждый день и
каждый час
Очень весело
у нас!
Сказочник: Волк
за деревом сидел
И во все
глаза глядел...
Он не смог
себя сдержать,
Начал громко
хохотать:
Волк: —
Вот бы мне таких козлят,
Я бы был
ужасно рад!
Сказочник: Быстро
волк во двор вбежал
И козляток
привязал
Всех к
верёвочке одной,
И повёл к
себе домой.
Вот он по
лесу идёт,
За собою всех
ведёт
Сказочница: А козлятки ловко
Путают
верёвку.
Сказочник: Волк устал козлят тянуть,
Захотел
передохнуть.
Сказочница: Вдруг навстречу три
опёнка —
Три
прекраснейших ребёнка:
Опята: Что
ты сделал, волк-злодей!?
У козы украл
детей!
Вот она домой
вернётся,
Тяжело тебе
придётся!
Будешь ты,
бесстыжий, знать,
Как детишек
воровать!
Сказочница: С дерева кричат кукушки
Голосистые
подружки:
Кукушки: Что
ты сделал, волк-злодей?!
У козы украл
детей!
Вот она домой
вернётся,
Тяжело тебе
придётся!
Будешь ты,
бесстыжий, знать,
Как детишек
воровать!
Сказочница: А
с полянки — две ромашки,
А с кусточка
— три букашки,
Трое
сереньких зайчат
Все кричат,
кричат, кричат:
Ромашки,
Букашки, Зайчата: Что ты сделал, волк-злодей?!
У козы украл
детей!
Вот она
домой вернётся,
Тяжело тебе
придётся!
Будешь ты,
бесстыжий, знать,
Как детишек
воровать!
Сказочник: Волк
ужасно испугался,
Покраснел и
растерялся:
Волк: —
Не хотел я их обидеть,
Я хотел их
чаще видеть,
Не хотел я их
пугать,
Мне бы с ними
поиграть…
Ведь в моём
пустом дому
Очень скучно
одному.
Вы,
козлятушки, простите!
Вы домой к
себе идите,
Провожу до
дома вас.
Очень стыдно
мне сейчас!
3-й
козленок: —
Ладно, серый, мы прощаем...
В дом наш в
гости приглашаем,
С нашей мамой
познакомим,
Ужин
праздничный устроим!
4-й
козленок: С
мамочкой мы всё умеем,
С нею мы
везде успеем.
Каждый день и
каждый час
Наша мама
есть у нас.
5-й
козленок: Как
тебя мы понимаем!
Мы-то уж
прекрасно знаем,
Что без мамы
в доме пусто,
Что без мамы
в доме грустно
6-й
козленок: Если
будем мы дружить,
Будешь часто
к нам ходить
Веселее
станет жить,
Перестанешь
ночью выть!
Сказочница: И
весёлою гурьбой
Все
направились домой.
Видят — мама
у ворот
Их с большой
тревогой ждёт
7-й
козленок: — Мама! Мама! Мы пришли!
Гостя в дом к
нам привели!
Он один на
целый свет,
У него ведь
мамы нет..
Мама-коза: Так
и быть, — сказала мама, —
Пусть и он
играет с вами.
Здесь для
всех открыта дверь
Если ты не
страшный зверь!
Сказочник: Улыбнулся серый волк!
Засмеялся
серый волк!
Он нашёл себе
друзей
С ними будет
веселей!
А ещё, важней
всего
Мама есть и у
него!
Волк,
Мама-коза и козлята исполняют веселый танец.
Игра «Что, где, когда?»
- Назовите правила поведения при обнаружении
запаха газа в квартире(не зажигать спички, открыть окна и форточки, звонить в
газовую службу от соседей по телефону 04,оповестить других соседей о
случившемся.)
-Назовите правила поведения при пожаре в
квартире( не открывать окна, не тушить водой загоревшиеся электроприборы,
дышать через мокрую ткань, к выходу двигаться. Пригнувшись, покиньте помещение,
закройте за собой дверь, вызовите пожарную охрану по телефону 01,сообщите о
пожаре соседям.
-Назовите правила поведения при контакте с
домашней и бродячей собакой(не гладьте незнакомых животных, не трогайте
собаку).
- Молодая женщина приятной наружности
говорит девочке-мальчику: « Здравствуйте, девочка! Как тебя зовут? А где ты
живёшь? Как должна ответить девочка незнакомке?( Вот я сейчас милиционера позову!
Простите, но я очень спешу).
-Лежит на земле пьяный мужчина. Его шапка
и ботинок валяются в стороне. Человек просит: « Мальчик, помоги мне,
пожалуйста!» как должен повести себя ребёнок?(Я позову сейчас кого-нибудь из
взрослых)
-Ребёнок потерялся. Что он будет делать?(
« Стоять на месте, где потерялся».
Подведя итоги нашей встречи, хочется
сказать, что задача взрослых(педагогов и родителей) состоит не только в том,
чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече
с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.