672683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по технологии "Чертёжная мастерская. Пирамида"

Презентация по технологии "Чертёжная мастерская. Пирамида"

библиотека
материалов
1. Расположить альбомный лист горизонтально. Сверху слева направо отмеряем п...
2. Находим линию симметрии данного прямоугольника 6 см, разделив 12 на 2. Све...
3. По левой и правой стороне заданного прямоугольника отмеряем сверху вниз по...
4. По линиям сверху вниз отмеряем по линейке 5 см, ставим точку. 5 см 5 см 5 см
5. Прикладываем линейку к отметкам так чтобы на центральной точке была цифра...
6. Соединяем линиями по образцу, разбивая на треугольники.
7. Нарисуем недостающие припуски у треугольников на склейку.
8. Обрезаем точно по линиям нашей будущей развёртки. Сгибаем прорабатывая лин...
Боснийская дизайнер Амила Хрусти создала коллекцию объёмных платьев из пирамид.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд 1. Расположить альбомный лист горизонтально. Сверху слева направо отмеряем п
Описание слайда:

1. Расположить альбомный лист горизонтально. Сверху слева направо отмеряем по линейке 12 см, ставим точку на стороне листа. Точно такие же отметки делаем в нижней части листа. Соединяем эти две точки друг с другом.

3 слайд 2. Находим линию симметрии данного прямоугольника 6 см, разделив 12 на 2. Све
Описание слайда:

2. Находим линию симметрии данного прямоугольника 6 см, разделив 12 на 2. Сверху слева направо отмеряем по линейке 6 см, ставим точку на стороне листа. Точно такие же отметки делаем в нижней части листа. Соединяем эти две точки друг с другом.

4 слайд 3. По левой и правой стороне заданного прямоугольника отмеряем сверху вниз по
Описание слайда:

3. По левой и правой стороне заданного прямоугольника отмеряем сверху вниз по 10 см. Ставим отметку и соединяем линией.

5 слайд 4. По линиям сверху вниз отмеряем по линейке 5 см, ставим точку. 5 см 5 см 5 см
Описание слайда:

4. По линиям сверху вниз отмеряем по линейке 5 см, ставим точку. 5 см 5 см 5 см

6 слайд 5. Прикладываем линейку к отметкам так чтобы на центральной точке была цифра
Описание слайда:

5. Прикладываем линейку к отметкам так чтобы на центральной точке была цифра 6 см. Отмеряем от неё влево и вправо по 3 см не соединяя с крайними точками отчерчиваем 3см влево и 3см вправо.

7 слайд 6. Соединяем линиями по образцу, разбивая на треугольники.
Описание слайда:

6. Соединяем линиями по образцу, разбивая на треугольники.

8 слайд 7. Нарисуем недостающие припуски у треугольников на склейку.
Описание слайда:

7. Нарисуем недостающие припуски у треугольников на склейку.

9 слайд 8. Обрезаем точно по линиям нашей будущей развёртки. Сгибаем прорабатывая лин
Описание слайда:

8. Обрезаем точно по линиям нашей будущей развёртки. Сгибаем прорабатывая линии во внутрь. Намазываем припуски клеящим карандашом и прячем их во внутрь.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Боснийская дизайнер Амила Хрусти создала коллекцию объёмных платьев из пирамид.
Описание слайда:

Боснийская дизайнер Амила Хрусти создала коллекцию объёмных платьев из пирамид.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Презентация по технологии "Чертёжная мастерская. Пирамида"составлена  для учащихся 3 класса по программе Планета знаний. Путешествуя по маршрутному листу "Страна новаторов" дети отправляются в чертёжную мастерскую.  Мир объёмных фигур многообразен. На предыдущих уроках уже работали с кубом и параллелепипедом. Очень часто дети путают треугольник с пирамидой. Теперь предстоит самостоятельно используя линейку и простой карандаш разметить развёртку пирамиды и убедиться что фигура объёмная.  Выполняя поэтапно по слайдам работу учимся вниманию, усидчивости, аккуратности.   
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.