Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочие программы дополнительного образования

Рабочие программы дополнительного образования

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ кружок ЮИД.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»

Свободненского района Амурской области

с. Новоивановка

«Рассмотрено»

Руководитель МО _________ Бутяева А.В.

Протокол № ____ от _________ 2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ

__________________ Чан – Ван – Ю Н.С.

« ____ « ____________ 2014г.

«Утверждаю»

Директор МОУ

____________________ Чан – Ван – Ю В.Н.

Приказ № ___ от «___» __________2014г.



Рабочая программа кружка «Юный инспектор дорожного движения»

учителя Креденцера Егора Сергеевича

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № ___ от «____» ___________2014 г.

2014 – 2015 учебный год

С.Новоивановка, 2014







II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.

Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.

Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача учителя и кружка ЮИД.


Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

  • Авторской программы «Юный инспектор ДД» (автор: Самикаева Г.М., www.pedsovet.ru)

    • Учебного плана дополнительного образования МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2014 – 2015 учебный год.

    • Устава детского объединения юных инспекторов дорожного движения МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области

    • Программы развития «Русская школа» МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2011 – 2015гг.

    • Локального акта «Положение о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».

    • Приказа №18 от 14.01.2011г. Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района «Об утверждении Положения о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения


Целью данной программы является: профилактика детского дорожно – транспортного травматизма, обучение учащихся мерам дорожной безопасности путем организации деятельности дружин юных инспекторов движения, а также обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим.




Задачи программы:


Образовательные:

  • Повысить у учащихся уровень знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации;

  • Помочь учащимся усвоить требования Правил дорожного движения Российской Федерации для пешеходов и велосипедов;

  • Оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи.

Развивающие:

  • Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

  • Способствовать развитию у учащихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

Воспитательные:

  • Воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;

  • Выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;

  • Сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.


Сведения о программе

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Юный инспектор ДД» (автор: Самикаева Г.М., www.pedsovet.ru) . В рабочую программу внесены изменения согласно «Программы профилактики ДДТТ» МОУ Новоивановской СОШ.

Данная программа составлена в соответствии с Учебным планом МОУ Новоивановской СОШ и реализуется в рамках внеурочной деятельности учащихся 1 – 6 классов, занимающихся по ФГОС второго поколения. Она обеспечивает непрерывность образовательного процесса – каникулярные периоды используются для проведения экскурсий, соревнований практических занятий. Набор учащихся в кружок свободный. Могут заниматься все, кто проявляет желание и интерес, но, главное, без медицинских противопоказаний.


Обоснование выбора программы

Программа соответствует плану МОУ Новоивановской СОШ, работающей по модели «Русская школа».

Реализацию данной программы предполагается осуществить на основе следующих принципов:

- гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей;

- непрерывность образования и воспитания;

- воспитывающего обучения;

- приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;

- обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения.


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.


Изучение курса способствует:

  • Умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

  • Нравственному воспитанию – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости. Учащиеся учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям;

  • Эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. На занятиях учащиеся работают с красочным наглядным материалом;

  • Трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям (с помощью родителей);

  • Физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми и подростками проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.



Информация о количестве учебных часов.

Согласно программе, на занятия кружка «Юный инспектор дорожного движения» отводится 1 час в неделю в 1 – 6 класса (33 часа в год в 1 классе, 34 часа – в 2 – 6 классах). Таким образом, на изучение курса «Юный инспектор дорожного движения» в учебном плане отведено 213 часов занятий.


Формы организации учебных занятий.

Для реализации программы кружка выбраны следующие наиболее эффективные формы организации работы с учащимися: групповая; индивидуальная; коллективная (фронтальная).

Наиболее целесообразно использование форм: учения, викторина, конкурс, экскурсия.



Методы и средства обучения:


Словесные – рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, презентаций.

Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по городу (поселку) с целью изучения программного материала.



Технологии, которые будут использоваться в ходе реализации программы: игровые, технология деятельностного подхода и др.


Виды и формы контроля усвоения программы: викторины, конкурсы рисунков и листовок, тематические беседы, выступления.



III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс


п/п

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Учащиеся 1 класса должны знать:

1. Основные части улицы и дороги.

2. Место передвижения пешеходов и транспорта.

3. Правила ориентации на улице, дороге.

4. Название, назначение и возможные места установки изученных дорожных знаков.

5. Значение световых сигналов. Светофоры транспортные и пешеходные.

6. Правила перехода улиц и дорог по пешеходным переходам, регулируемыми сигналами светофора.

7. Знать маршрут движения из дома в школу и обратно.


Учащиеся должны уметь:

1. Определять наиболее опасные для пешеходов участки улиц и дорог.

2. Уметь обращаться к взрослым пешеходам за помощью при переходе улиц и дорог, в местах интенсивного движения транспорта.

1

Урок «Мой безопасный путь домой»

1

2

Безопасный путь в школу

1

3

Какой бывает транспорт? Кого называют водителем, пассажиром, пешеходом?

1

4

Село, в котором мы живём. Улица, дорога и их составляющие

2

5

Наш друг - светофор

1

6

Знакомство с дорожными знаками

8

7

Общие правила перехода дорог

4

8

Игры детей и дорожная безопасность.

3

9

Я – пассажир

2

10

Скрытые опасности на дороге

2

11

Тренинг

1

12

Знаешь ли ты, что такое «Цвет-сигнал»?

1

13

Сигналы регулировщика

2

14

Обобщающее занятие

1

15

Экскурсия по селу (закрепление)

2

16

Конкурс рисунков «Наш друг Светофор»

1


ИТОГО ЗА ГОД

33

2 класс

п/п

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Учащиеся 2 класса должны знать:

1. Характерные ошибки в поведении пешехода.

2. Название и назначение дорожных знаков, изученных в 1 и в 2 классах.

3. Разметку на улицах и дорогах в местах остановок общественного транспорта и на пешеходных переходах.

4. Опасные и безопасные для пешеходов участки дорог в микрорайоне.

5. Значение сигналов регулировщика, светофора для пешеходов и транспорта.

6. Виды перекрёстков.

7. Значение сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.

8. Правила поведения пешеходов на улицах.

9. Знать маршрут движения из дома в школу и обратно.


Учащиеся должны уметь:

1. Определять безопасные места улиц и условия для перехода их.

2. Выполнять переход улиц по обозначенным переходам со взрослыми.

3. Правильно пользоваться общественным автотранспортом.

4. Обращаться к взрослым в сложных условиях перехода улиц.


1

Наиболее безопасный путь в школу и домой.

1

2

Дисциплинированность водителей, пешеходов, пассажиров – залог безопасности на дорогах

2

3

Из истории развития транспорта

1

4

Кто следит за соблюдением Правил дорожного движения

2

5

Дорожные знаки

6

6

Дорожная разметка и её предназначение

2

7

Регулирование дорожного движения. Сигналы светофора и регулировщика

4

8

Как разговаривают автомобили

2

9

Движение пешеходов по дорогам. Правила безопасного перехода проезжей части

4

10

Пешеходы: права и обязанности

2

11

Конкурс рисунков «Не нарушайте ПДД»

1

12

Инспектор ГИБДД – наш помощник

2

13

Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»


14

Правила поведения пассажиров на остановке и в транспорте

2

15

Обобщающее занятие

2

16

Тренинг

1


ИТОГО ЗА ГОД

34








3 класс

п/п

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Учащиеся 3 класса должны знать:

1. Правила безопасного перехода улиц и дорог с односторонним и двусторонним движением ТС.

2. Название, назначение дорожных знаков, изученных в 1, 2 и 3 классах и места их установки.

3. Правила поведения пешеходов по сигналам регулировщика.

4. Опасные и безопасные участки дорог и улиц.

5. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

6. Тормозной путь. Влияние состояния дороги на тормозной путь.

7. Маршрут движения из дома в школу и обратно.


Учащиеся должны уметь:

1. Самостоятельно определять места безопасного перехода улиц.

2. Определять для пешехода безопасные расстояния до движущихся транспортных средств.

3. Самостоятельно входить и выходить из общественного транспорта.

4. Соблюдать этику поведения в общественном и личном транспорте.

5. Самостоятельно ходить по маршруту из дома в школу и обратно.


1

Повторяем азбуку пешехода

1

2

Почему на дорогах происходят дорожно-транспортные происшествия с участием детей

2

3

Конкурс плакатов по ПДД

д/р


Прогнозирование типичных опасных дорожных ситуаций с участием пешеходов

2

4

Остановочный и тормозной путь транспортных средств

2

5

Организация движения транспорта и пешеходов по дорогам. Перекрестки дорог

4

6

Знакомство с новыми дорожными знаками

4

7

Сигналы светофора и регулировщика

4

8

Правила движения на велосипеде

6

9

Правила движения транспорта и пешеходов через железнодорожные пути

2

10

Как правильно вести себя на остановочных пунктах и в общественном транспорте

2

11

Виды автомобилей. Страницы истории.

2

12

Фронтальная проверка знаний

1

13

Обобщающее занятие

1

14

Итоговая викторина. Тренинг

1


ИТОГО ЗА ГОД

34








4 класс

п/п

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Учащиеся 4 класса должны знать:

1. Этические нормы и правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров на улице, дороге и в общественном транспорте.

2. Запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационно -указательные знаки, их назначение и места установки на улицах и дорогах.

3. Назначение дорожной разметки и виды разметки на пешеходных переходах.

4. Правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице и загородной дороге.


Учащиеся должны уметь:

1. Безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников, помогать младшим при переходе улиц и дорог.

2. Пользоваться наземными видами общественного транспорта как самостоятельно, так с группой школьников.

3. Правильно объяснять младшим школьникам, как безопасно переходить улицу и дорогу и как надо вести себя в общественном транспорте.

4. Оценивать безопасность поведения на улицах и дороге пешеходов и водителей ТС.

1

Правила дорожного движения – единый нормативный акт для водителей, пешеходов, пассажиров

2

2

История развития транспорта и Правил дорожного движения в России

2

3

Дорога и её составляющие. Перекрестки дорог. Виды перекрестков и правила движения по ним

4

4

Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков

4

5

Назначение и роль дорожной разметки в организации движения. Виды дорожной разметки

4

6

Новое о светофорах и их сигналах. Сигналы регулировщика.

2

7

Общие правила движения пешеходов по улицам и дорогам. ПДД об обязанностях пешеходов

2

8

Перевозка людей в транспортных средствах. ПДД об обязанностях пассажиров

2

9

Правила движения на велосипеде

6

10

Прогнозирование типичных опасных дорожных ситуаций с участием пешеходов

2

11

Выбор безопасных маршрутов

2

12

Итоговая викторина

1

13

Обобщающее занятие. Тренинг

1


ИТОГО ЗА ГОД

34







5 класс

п/п

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

1

Опасные ситуации на дорогах. Причины дорожно-транспортных происшествий и их последствия


3

Учащиеся 5 классов должны знать:

1. Безопасный маршрут движения из дома в школу и обратно.

2. Основные правила дорожного движения.

3. Обязанности пешеходов и пассажиров.

4. Опасности на дорогах.

5. Виды светофоров.


Учащиеся должны уметь:

1. Самостоятельно ходить из школы домой и обратно.

2. Умение пользоваться дорожными знаками.

3. Предвидеть опасности на дорогах.


2

Современный транспорт. Виды и классификация транспортных средств


3

3

Городской пассажирский транспорт. Правила поведения в общественном транспорте и на остановочных площадках


3

4

Личный транспорт – легковой автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед. Правила поведения пассажиров в транспортном средстве


3

5

Мы – пешеходы. Правила дорожного движения об обязанностях пешеходов


4

6

Транспорт во дворе

2

7

Велосипедист - водитель транспортного средства

2

8

Улицы с односторонним и двусторонним движением

1

9

На загородной дороге

2

10

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

3

11

Итоговая викторина

1

12

Обобщающее занятие

2

13

Тренинг

5


ИТОГО ЗА ГОД

34











6 класс

п/п

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

1

Причины дорожно-транспортных происшествий. Мероприятия, проводимые по их предупреждению


3

Учащиеся 6 классов должны знать:

1. Что такое ДТП? Как избежать опасности на дорогах.

2. Что такое перекресток?

3. Виды травм.

4. Дорожные знаки.

5. Передвижение на велосипеде.



Учащиеся должны уметь:

1. Составлять безопасный маршрут «дом-школа-дом».

2. Соблюдать требования правил и безопасности на остановках маршрутного транспорта, при посадке и высадке из него.

3. Управлять велосипедом с соблюдением правил и требований безопасности движения.


2

Из истории развития транспорта

2

3

Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами


2

4

Предупредительные сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки


2

5

Применение специальных сигналов. Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах


2

6

Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллерах

2

7

Проезд железнодорожных переездов

2

8

Поведение учащихся при дорожно-транспортных происшествиях. Практически занятия по оказанию первой доврачебной помощи

4

9

Практические занятия с велосипедистами

2

10

Технические требования к велосипедам

1

11

Предупредительные сигналы водителей

2

12

Движение учащихся группами и в колонне.

1

13

Конкурс кроссвордистов «Красный, желтый, зелёный»

2

14

Обобщающее занятие

2

15

Тренинг

5


ИТОГО ЗА ГОД

34




IV. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Класс

Название раздела





Итого за год

Основы ПДД

Дорожные знаки

Сигналы светофора и регулировщика

Виды ТС. Правила поведения в ТС.

Вождение велосипеда


1 класс

13

11

5

4

-

33

1

2

1


-

4

2 класс

14

8

7

5

-

34

2

1

1

1

-

5

3 класс

12

4

4

8

6

34

4

1

1

1

1

8

4 класс

14

8

2

2

8

34

4

2

-

-

2

8

5 класс

15

2

2

12

3

34

4

-

-

2

1

7

6 класс

13

1

3

13

4

34

3

1

2

3

3

12



V. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате освоения курса учащиеся должны:

знать:

правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД, основы страхования;

серии дорожных знаков и их представителей;

способы оказания первой медицинской помощи;

техническое устройство велосипеда.

уметь:

работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

работать по билетам, предложенным газетой «Добрая дорога детства»;

читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;

управлять велосипедом.

иметь навыки:

дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

участия в конкурсах, соревнованиях.

активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.







VI. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Библиография.

  1. Ижевский П.В. Пособие для учащихся “Безопасное поведение на улицах и дорогах”, 1–4 кл. М.: “Просвещение”,2009 г.

  2. Козловская Е.А., Козловский С.А. Учебно – методическое пособие “Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника”, М.: Издательский дом “Третий Рим”, 2007 г.

  3. Лобашкина В.А. , Яковлев Д.Е., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа для системы дополнительного образования детей “Безопасность дорожного движения”, М.: “Просвещение”,2009 г.

Оборудование.

            1. Макеты демонстрационные по ПДД

            2. Плакаты по ПДД

            3. Стенд по ПДД











Приложение к рабочей программе кружка «Юный инспектор дорожного движения»


Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный инспектор дорожного движения»
для 1 класса




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт


1

Вводное занятие. Мой безопасный путь домой.

1

Практикум





2

Безопасный путь в школу.

1

Практикум





3

Какой бывает транспорт? Кого называют водителем, пассажиром, пешеходом?

1

Беседа





4

Село, в котором мы живём.

1






5

Улица, дорога и их составляющие.

1






6

Наш друг – светофор.

1






7

Знакомство с дорожными знаками.

1






8

Запрещающие знаки.

1






9

Предупреждающие знаки.

1






10

Знаки приоритета.

1






11

Предписывающие знаки.

1






12

Знаки особых предписаний.

1






13

Викторина «В стране дорожных знаков»

1






14

Тестирование по теме: «Группы дорожных знаков»

1






15

Общие правила перехода дорог. Пешеходный переход.

1






16

Что такое проезжая часть дороги?

1






17

Переход дороги с односторонним движением.

1






18

Переход дороги с двусторонним движением.

1






19

Где можно и где нельзя играть.

1






20

Игра «Правила дорожные знать каждому положено»

1






21

Игры детей и дорожная безопасность.

1






22

Я – пассажир.

1






23

Правила поведения в общественном транспорте.

1






24

Скрытые опасности на дороге.

1






25

Скрытые опасности на дороге.

1






26

Тестирование по теме: «Дорожная грамота»

1






27

Знаешь ли ты, что такое «Цвет – сигнал»?

1






28

Наш друг – регулировщик.

1






29

Регулирование движения.

1






30

Экскурсия по селу.

1






31

Экскурсия по селу. Дорога и её составляющие.

1






32

Конкурс рисунков «Наш друг Светофор»

1






33

Обобщающее занятие.

1












Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный инспектор дорожного движения»
для 2 класса




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт


1

Вводное занятие. Безопасный путь домой.

1






2

Дисциплинированность на дороге – залог безопасности.

1






3

Взаимно вежливые отношения на дороге.

1






4

Из истории развития транспорта.

1






5

Кто следит за соблюдением ПДД.

1






6

Государственные службы БД.

1






7

Дорожные знаки.

1






8

Группы дорожных знаков.

1






9

Запрещающие и предупреждающие знаки.

1






10

Знаки сервиса и предписывающие знаки.

1






11

Знаки для пешеходов.

1






12

Знаки для водителей.

1






13

Дорожная разметка.

1






14

Тестирование по теме: «Дорожные знаки и разметка»

1






15

Регулирование дорожного движения.

1






16

Сигналы светофора.

1






17

Виды светофоров и их назначение.

1






18

Сигналы регулировщика.

1






19

Как разговаривают автомобили.

1






20

Сигналы ТС.

1






21

Движение пешеходов по дорогам.







22

Правила безопасного перехода проезжей части.

1






23

Переход перекрёстков.

1






24

Переход нерегулируемых перекрёстков.

1






25

Права пешеходов.

1






26

Обязанности пешеходов.

1






27

Конкурс рисунков «Не нарушайте ПДД».

1






28

Инспектор ГИБДД – ваш помощник.

1






29

Встреча с инспектором ГИБДД.

1






30

Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»

1






31

Правила для пассажиров на остановке, в ТС.

1






32

Тестирование по теме: «Поведение в транспорте»

1






33

Повторение пройденного материала.

1






34

Обобщающее занятие. Итоговое тестирование «Правила дорожного движения»

1






Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный инспектор дорожного движения»
для 3 класса




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт

1

Повторяем азбуку пешехода.

1






2

Почему на дорогах происходят ДТП. ДТП с участием детей.

1






3

Оказание помощи при ДТП.

1






4

Конкурс плакатов по ПДД.

1






5

Типичные дорожные ситуации

1






6

Опасные участки дороги.

1






7

Остановочный и тормозной путь ТС.

1






8

Рельсовый и безрельсовый транспорт.

1






9

Организация движения транспорта по дорогам.

1






10

Организация движения пешеходов по дорогам.

1






11

Перекрёстки дорог.

1






12

Перекрёсток и опасные повороты.

1






13

Знакомство с новыми дорожными знаками.

1






14

Знаки особых предписаний.

1






15

Что ещё нужно знать о дорожных знаках.

1






16

Тестирование по теме: «Дорожные знаки»

1






17

Сигналы светофора.

1






18

Типы светофоров.

1






19

Сигналы регулировщика.

1






20

Тестирование по теме: «Сигналы светофора и регулировщика».

1






21

Правила движения на велосипеде.

1






22

Где можно и нельзя кататься на велосипеде.

1






23

Дорожные знаки для велосипедистов.

1






24

Правила движения велосипедов по проезжей части.

1






25

Движение на велосипеде по селу.

1






26

Тестирование по теме: «Велосипед – наш друг»

1






27

Движение через железнодорожные пути.

1






28

Как правильно вести себя в общественном транспорте.

1






29

Тестирование по теме: «Как вести себя в ТС».

1






30

Страницы истории транспорта.

1






31

Виды автомобилей.

1






32

Фронтальная проверка знаний.

1






33

Тренинг «Выбор безопасного маршрута движения»

1






34

Итоговая викторина «Всем необходимо знать ПДД»

1






Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный инспектор дорожного движения»
для 4 класса




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт

1

ПДД – единый нормативный акт для водителей, пешеходов, пассажиров.

1






2

Взаимная вежливость на дорогах. Основы страхования.

1






3

История развития транспорта в России.

1






4

История ПДД в России.

1






5

Дорога и её составляющие.

1






6

Перекрёстки дорог, их виды.

1






7

Правила перехода перекрёстков.

1






8

Тестирование по теме: «Дорога и её составляющие».

1






9

Дорожные знаки и их группы.

1






10

История возникновения дорожных знаков.

1






11

Дорожные знаки для пешеходов и водителей.

1






12

Игра «Знатоки дорожных знаков»

1






13

Назначение и роль дорожной разметки.

1






14

Организация движения на дорогах согласно разметке.

1






15

Виды дорожной разметки.

1






16

Тестирование по теме: «Дорожная разметка».

1






17

Новое о светофорах и сигналах.

1






18

Сигналы регулировщика.

1






19

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

1






20

Тестирование по теме: «ПДД об обязанностях пешеходов»

1






21

Перевозка людей в ТС.

1






22

ПДД об обязанностях пассажиров.

1






23

Откуда появился велосипед?

1






24

Движение на велосипеде.

1






25

Как правильно водить велосипед?

1






26

Устройство велосипеда.

1






27

Практикум «Вождение велосипеда».

1






28

Тестирование по теме: «Правила движения на велосипеде».

1






29

Типичные опасные ситуации на дорогах.

1






30

ДТП с участием пешеходов.

1






31

Оказание первой помощи при ДТП.

1






32

Выбор безопасных маршрутов. Тротуар – дорога для пешеходов.

1






33

Викторина «Знай ПДД»

1






34

Тренинг «Расчёт тормозного пути автомобиля».

1






Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный инспектор дорожного движения»
для 5 класса




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт

1

Опасные ситуации на дорогах.

1






2

Причины ДТП.

1






3

Последствия ДТП.

1






4

Современный транспорт.

1






5

Виды и классификация ТС.

1






6

Е.А.Яковлев - основоположник отечественного авто.

1






7

Городской пассажирский транспорт.

1






8

Правила поведения в общественном транспорте.

1






9

Личный транспорт – легковой автомобиль.

1






10

Личный транспорт – мотоцикл, мопед, велосипед.

1






11

Правила поведения в ТС.

1






12

Мы – пешеходы.

1






13

Что такое правостороннее движение.

1






14

Внимательный пешеход.

1






15

Правила дорожного движения об обязанностях пешеходов.

1






16

Транспорт во дворе.

1






17

Тестирование по теме: «Поведение в жилых зонах».

1






18

Велосипедист – водитель транспортного средства.

1






19

Тестирование по теме: «Велосипед, правила движения».

1






20

Улицы с односторонним и двусторонним движением.

1






21

На загородной дороге.

1






22

Поведение на дороге во время плохих условий.

1






23

Движение пешеходов.

1






24

Права и обязанности пешеходов.

1






25

Тренинг «Переход железнодорожных путей»

1






26

Игры по ПДД.

1






27

Игры по ПДД.

1






28

Конкурс рисунков «Игры на дороге – опасно».

1






29

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

1






30

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

1






31

Тренинг « Определение опасных участков дороги»

1






32

Итоговая викторина

1






33

Тренинг «Переход улицы».

1






34

Обобщающее занятие. Итоговый тест.

1






Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный инспектор дорожного движения»
для 6 класса




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт

1

Причины ДТП. Мероприятия по предупреждению ДТП.

1






2

Если случилось ДТП?

1






3

Скрытые опасности на дороге.

1






4

Из истории развития транспорта.

1






5

Служба спасения, МЧС.

1






6

Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами.

1






7

Тестирование по теме: «Транспорт. Сигналы ТС».

1






8

Предупредительные сигналы, подаваемые водителями ТС.

1






9

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки.

1






10

Применение специальных сигналов.

1






11

Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на ТС.

1






12

Правила перевозки людей на мотоциклах и мотороллерах.

1






13

Тестирование по теме: « Специальные сигналы ТС».

1






14

Знаки на железнодорожном переезде.

1






15

Проезд железнодорожных переездов.

1






16

Тренинг «На железнодорожном переезде»

1






17

Тренинг «Вождение велосипеда»

1






18

Поведение учащихся при ДТП.

1






19

Тренинг «Если случилось ДТП»

1






20

Виды травм при ДТП.

1






21

Оказание первой доврачебной помощи при ДТП.

1






22

Тренинг «Наложение повязок»

1






23

Конкурс рисунков «Нарушители ДТП»

1






24

Правила вождения велосипеда.

1






25

Тренинг «Вождение велосипеда в жилой зоне»

1






26

Техническое устройство велосипеда. Устранение неполадок.

1






27

Тестирование по теме: «Устройство велосипеда»

1






28

Предупредительные сигналы водителей.

1






29

Предупредительные сигналы велосипедистов.

1






30

Тренинг «Использование предупредительных сигналов».

1






31

Движение учащихся группами и в колонне.

1






32

Конкурс кроссовордистов «Красный, жёлтый, зелёный»

1






33

Обобщающее занятие.

1






34

Тренинг «Устранение неполадок велосипеда в дороге».

1




















Выбранный для просмотра документ кружок народные забавы.doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»

Свободненского района Амурской области





«Рассмотрено»

Руководитель МО _________Бутяева А.В.

Протокол № ____ от _________ 2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ

_______ Чан – Ван – Ю Н.С.

« ____ « ____________ 2014г.

«Утверждаю»

Директор МОУ

________ Чан – Ван – Ю В.Н.

Приказ № ___ от «___» __________2014г.



Рабочая программа кружка «Народные забавы»

учителя Креденцера Егора Сергеевича







Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № ____ от_________ 2014 г.

2014 – 2015 учебный год







с. Новоивановка, 2014г.



II. Пояснительная записка

Перед начальной школой сегодня встала серьезная и важная проблема: организация образовательного процесса с учетом всех норм и правил, способствующих сохранению и укреплению здоровья младших школьников. Каждый педагог хочет видеть своих воспитанников здоровыми, веселыми, хорошо физически развитыми. С момента рождения нормально развивающийся ребенок стремится к движениям. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность организма, от степени, удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.

К сожалению, современные младшие школьники все меньше двигаются. В связи с этим большое значение приобрела проблема систематической организации отдыха младших школьников и проведение динамических перемен. Проводимые занятия положительно влияют на двигательную деятельность ребенка. Все это вызвало необходимость введения новых программ по организации и проведению спортивных кружков с детьми младшего школьного возраста. Большим подспорьем в решении проблемы организации отдыха младших школьников, по нашему мнению, стало проведение подвижных народных игр.

Русские народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них отражался образ жизни людей, их быт, труд, традиции; представление о чести, смелости, мужестве; желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, уметь проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.


Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

  • Авторской программы «Народные забавы» (автор: Гуляева Н.Г., www.klyaksa.net)

    • Учебного плана МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2014 – 2015 учебный год.

    • Программы развития «Русская школа» МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2011 – 2015гг.

    • Локального акта «Положение о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».

    • Приказа №18 от 14.01.2011г. Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района «Об утверждении Положения о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями Свободненского района, реализующими программы общего образования»


Целью изучения курса «Народные забавы» является создание условий для формирования активной и здоровой личности.


Изучение курса направлено на достижение следующих задач:

  • повышать двигательную активность младших школьников;

  • формировать систему организации подвижных народных игр развивающего и воспитывающего характера;

  • воспитывать у учащихся стремление больше знать о своей Родине;

  • развивать творческий подход к проведению русских народных игр;

  • воспитывать активность у детей, чувство взаимопонимания, поддержки.



Сведения о программе

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Народные забавы» (автор: Гуляева Н.Г., www.klyaksa.net)

Данная программа составлена в соответствии с Базисным планом МОУ Новоивановской СОШ. В рабочую программу не внесены изменения.



Обоснование выбора программы

Программа соответствует плану МОУ Новоивановской СОШ, работающей по модели «Русская школа»; программа предусматривает проведение традиционных русских народных игр. В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

  1. Подвижные игры (спортивные и русские народные).

  2. Хороводные игры.

  3. Игры в помещении.

  4. Игры с предметами.

Характеристика спортивного объединения:

по возрасту

7-9лет

по полу

смешанный

по продолжительности реализации

1год

по форме реализации

групповой

по виду деятельности

спортивный



Место и роль курса

Кружок «Народные забавы» проводится в рамках внеурочной деятельности обучающихся 1-3 классов, занимающихся по ФГОС второго поколения.

Сведения о количестве часов: согласно программе, на занятия кружка «Народные забавы» отводится 2 часа в неделю (за год 68 часов).

    • Формы организации учебных занятий. Для организации занятий применяются различные формы, основной из которых является игра. Основные формы организации деятельности:

    • Демонстрационная

    • Фронтальная

    • Самостоятельная игровая

Занятия проводятся со всеми желающими детьми, без какого-либо отбора. Занятия проводятся в спортивном зале, на улице (при оптимальном температурном режиме), с применением специального спортивного оборудования.

Технологии обучения: игровые технологии, технология деятельностного подхода, технология личностно – ориентированного обучения.

Результатом работы детского объединения являются:

- развитие ловкости, силы, внимания, скорости ;

- получение знаний о народных играх;

- организация активного отдыха учащихся;

- решение проблемы сохранения и укрепления здоровья детей.

В ходе игры учитель привлекает внимание детей к ее содержанию, правилам, следит за точностью движений, которые должны соответствовать правилам, за дозировкой физической нагрузки. Дает краткие указания, поддерживает и регулирует эмоционально-положительное настроение и взаимоотношения играющих, приучает их ловко и стремительно действовать в создавшейся игровой ситуации, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели.

Виды и формы контроля усвоения программы: устная диагностика знаний содержания русских народных игр; самостоятельное проведение игр учащимися; опрос учащихся и родителей по проблеме «Во что играют наши дети?»

III. Содержание программы

Русские народные игры (18 ч.)

Общие подвижные символические игры. Бабки. Редька. Серый волк. Первенчики. Камушки. Чижик. Волк и овцы. Коршун. Мясник и овцы. Пирожок. Вязанки. День и ночь. Кошка и мышка. Горелки. Веревочка.

Игры с мячом (10 ч.)

Лови мяч! Переброска. Подстенка. Кружок. Зевака. Лунки. Ямки. Большая лапта. Лапта втроем. Лапта с городками. Большой мяч.

Спортивные игры(10 ч.)

Волейбол, футбол, баскетбол.

Игры с разными предметами (10 ч.)

Волан. Рулетка Обруч. Ходули. Бирюльки. Кольцо. Кубарь. Волчок. Свайка. Пирамида.

Игры с камешками, шариками и палками (5ч.)

Накидка и Накатка. Отбивка. Окошки. Припрыжка, или Болото. Клетки. Подпрыжка. Кегли. Котел. Шар в лунке. Городок. Бабка с матками. Шарик с большими и малыми бабами. Шар и чашки. Городки. Столбики.

Хороводные игры (5 ч.)

Об истории хороводов. Веночки, или жених ищет невесту. Рекрутский набор. Луг – лужочек. Ясное золото. Посев льна. Овес. Просо сеяли. Расти мак. Воробышек. Заинька. Плетень.

Игры в помещении (10 ч.)

О возникновении «комнатных» игр. Дергачи. Жмурки. Жмурки с голосом. Жмурки у стены. Кто ударил? Чет – нечет. Найди жгут! Свисток. Море волнуется. Бойцы и пленники. Все в кружок!

IV. Учебно-тематический план.

Наименование раздела

Количество часов

1

Русские народные игры

18

2

Игры с мячом

10

3

Спортивные игры

10

4

Игры с разными предметами

10

5

Игры с камешками, шариками и палками

5

6

Хороводные игры

5

7

Игры в помещении

10



V. Требования к уровню подготовки учащихся:

Обучающиеся должны знать и уметь:

-знать правила изучаемых игр и применять их в процессе игры;

- выполнять правила безопасности при участии в игре;

- проявлять творчество и активность в игре;

-оказывать поддержку товарищам;

- проявлять смекалку, мужество, ловкость, силу.


VI. Литература и средства обучения.

  1. Исаева С. А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе [Текст]: практическое пособие / С. А. Исаева. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 48 с.

  2. Кенеман А. В. Детские подвижные игры народов СССР [Текст]: пособие для воспитателя детского сада / А. В. Кенеман. – М.: Просвещение, 1989. – 239 с.

  3. Ковалько В. И. Школа физкультминуток [Текст] / В. И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2005. – 208 с.

  4. Мартынова А. Н. Потешки. Считалки. Небылицы. [Текст] / А. Н. Мартынова. – М.: Современник, 1989. – 348 с.

  5. Минскин Е. М. Игры и развлечения в группе продленного дня [Текст]: пособие для учителя / Е. М. Минскин. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с.

  6. Осокина Т. И. Мир детства: младший школьник [Текст] / Т. И. Осокина. – М.: Педагогика. 1981. – 233 с.

  7. Павлов Н. Г. 300+1 игра для детей [Текст] / Н. Г Павлов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2003. – 320 с.

  8. Панкеев И. А. Русские народные игры [Текст] / И. А. Панкеев. – М.: Яуза, 1998. – 240 с.

  9. Пичугин, С. С. Подвижные народные игры как форма организации и проведения динамической паузы с детьми младшего школьного возраста. [Текст] / С. С. Пичугин // Начальная школа: до и после. – 2006. – № 1. – С. 26–29.

Оборудование:

  • спортивный инвентарь (обручи, скакалки, мячи);

  • предметы: волан, рулетка, ходули, бирюльки, кольцо, кубарь, волчок, свайка, пирамида.



Приложение к рабочей программе кружка «Народные забавы»

Календарно – тематический план занятий кружка «Народные забавы»

Содержание занятий

Виды деятельности

Дата

план

факт

I

Русские народные игры (18 ч.)

1

Общие подвижные символические игры. Бабки. Редька.

Разучивание игр. Игра



2

Серый волк. Первенчики.

Разучивание игр. Игра



3

Камушки. Чижик.

Разучивание игр. Игра



4

Волк и овцы. Коршун.

Разучивание игр. Игра



5

Повторение

Повторение игр. Игра



6

Мясник и овцы. Пирожок.

Разучивание игр. Игра



7

Вязанки. День и ночь.

Разучивание игр. Игра



8

День и ночь. Кошка и мышка

Разучивание игр. Игра



9

Кошка и мышка. Горелки. Веревочка.

Разучивание игр. Игра



10

Горелки. Веревочка.

Разучивание игр. Игра



11

Повторение

Повторение игр. Игра



12

Викторина «Знаю ли я игры»

Проведение викторины



13

Чижик. Коршун.

Разучивание игр. Игра



14

Мясник и овцы. День и ночь.

Разучивание игр. Игра



15

Кошка и мышка. Горелки.

Разучивание игр. Игра



16-18

Вязанки. Веревочка.

Разучивание игр. Игра




II. Игры с мячом (10 ч.)

19

Лови мяч! Переброска. Подстенка.

Разучивание игр. Игра



20

Лови мяч! Переброска.

Разучивание игр. Игра



21

Подстенка. Кружок.

Разучивание игр. Игра



22

Зевака. Лунки.

Разучивание игр. Игра



23

Ямки.

Разучивание игр. Игра



24

Большая лапта.

Разучивание игр. Игра



25

Большая лапта.

Разучивание игр. Игра



26

Лапта втроем.

Разучивание игр. Игра



27

Лапта с городками.

Разучивание игр. Игра



28

Большой мяч.

Разучивание игр. Игра




III. Спортивные игры (10 ч.)

29

Волейбол, футбол, баскетбол.

Разучивание игр. Игра



30

Виды приемов в волейболе.

Разучивание игр. Игра



31

передача мяча

Разучивание игр. Игра



32

Верхний прием. Отработка приема.

Разучивание игр. Игра



33

Нижний прием. Отработка приема.

Разучивание игр. Игра



34

Игра в волейбол в круге.

Разучивание игр. Игра



35

Правила игры в футбол.

Разучивание игр. Игра



36

Отработка удара ногой.

Разучивание игр. Игра



37

Защита ворот.

Разучивание игр. Игра



38

Элементы игры в баскетбол.

Разучивание игр. Игра




IV. Игры с разными предметами (10 ч.)



39

Волан.

Разучивание игр. Игра



40

Рулетка Обруч.

Разучивание игр. Игра



41

Ходули.

Разучивание игр. Игра



42

Бирюльки.

Разучивание игр. Игра



43

Кольцо.

Разучивание игр. Игра



44

Кубарь.

Разучивание игр. Игра



45

Кубарь.

Разучивание игр. Игра



46

Волчок.

Разучивание игр. Игра



47

Свайка.

Разучивание игр. Игра



48

Пирамида

Разучивание игр. Игра




V. Игры с камешками, шариками и палками (5 ч.)


49

Накидка и Накатка. Отбивка.

Разучивание игр. Игра



50

Окошки. Припрыжка, или Болото. Клетки.

Разучивание игр. Игра



51

Подпрыжка. Кегли.

Разучивание игр. Игра



52

Котел. Шар в лунке.Городок.

Разучивание игр. Игра



53

Шарик с большими и малыми бабами. Шар и чашки. Городки. Столбики.

Разучивание игр. Игра




VI. Хороводные игры (5 ч.)

54

Об истории хороводов.

Разучивание игр. Игра



55

Веночки, или жених ищет невесту.

Разучивание игр. Игра



56

Рекрутский набор. Луг – лужочек.

Разучивание игр. Игра



57

Ясное золото. Посев льна. Овес. Просо сеяли.

Разучивание игр. Игра



58

Просо сеяли. Расти, мак.

Разучивание игр. Игра




VII. Игры в помещении (10 ч)

59

О возникновении «комнатных» игр. Дергачи. Жмурки.

Разучивание игр. Игра



60

Дергачи. Жмурки.

Разучивание игр. Игра



61

Жмурки с голосом. Жмурки у стены.

Разучивание игр. Игра



62

. Кто ударил? Чет – нечет.

Разучивание игр. Игра



63

Найди жгут! Свисток.

Разучивание игр. Игра



64

Свисток. Море волнуется. Бойцы и пленники. Все в кружок!

Разучивание игр. Игра



65

Бойцы и пленники. Все в кружок!

Разучивание игр. Игра



66

Море волнуется. Бойцы и пленники.

Разучивание игр. Игра



67

Дергачи. Жмурки. Жмурки с голосом.

Разучивание игр. Игра



68

Свисток. Море волнуется. Бойцы и пленники. Все в кружок!

Разучивание игр. Игра



7



Выбранный для просмотра документ кружок юный пожарник.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»

Свободненского района Амурской области

с. Новоивановка

«Рассмотрено»

Руководитель МО _________ Бутяева А.В.

Протокол № ____ от _________ 2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ

__________________ Чан – Ван – Ю Н.С.

« ____ « ____________ 2014г.

«Утверждаю»

Директор МОУ

____________________ Чан – Ван – Ю В.Н.

Приказ № ___ от «___» __________2014г.



Рабочая программа кружка «Юный пожарный»

учителя Креденцера Егора Сергеевича

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № ___ от «____» ___________2014 г.

2014 – 2015 учебный год

С.Новоивановка, 2014







II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном обществе отмечается постоянный рост количества и масштабов негативных последствий чрезвычайных ситуаций – аварий, природных и техногенных катастроф, стихийных бедствий и пожаров. В нашей стране количество погибших при ЧС ежегодно увеличивается на 3-4%, материальный ущерб возрастает на 7-10%.

Антропогенная деятельность ежегодно приводит к возникновению более 220 тыс. пожаров, на которых погибают свыше 18 тыс. человек, из них более 700 детей. За последние пять лет в образовательных учреждениях зарегистрировано свыше 8 тыс. пожаров с материальным ущербом более 140 млн. рублей. При этом погибли 158 человек, из них 85 детей.

Установлено, что более 20% пожаров происходит по причине нарушения правил установки и эксплуатации электрооборудования и 65% пожаров – из-за неосторожного обращения с огнем. Это свидетельствует о том, что большинство руководителей различных звеньев образовательных учреждений и сами учащиеся небрежно относятся к своей безопасности, слабо владеют элементарными мерами пожарной безопасности.


Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

  • Авторской программы «Юный пожарный» (автор: Хусаинова Г.З., www.klyaksa.net)

    • Учебного плана дополнительного образования МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2014 – 2015 учебный год.

    • Программы развития «Русская школа» МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2011 – 2015гг.

    • Локального акта «Положение о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».

    • Приказа №18 от 14.01.2011г. Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района «Об утверждении Положения о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения


Целью данной программы является: профилактика борьбы с огнем, обучение учащихся мерам пожарной безопасности путем организации деятельности дружин юных пожарных (ДЮП), а также обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим.


Задачи:

1. Воспитательные:

- воспитание у подрастающего поколения высокого чувства патриотизма, гражданской ответственности, общественного долга, уважения к профессии пожарного;

- воспитание самодисциплины, силы воли, мужества, стойкости, стремления к преодолению трудностей;

- воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и поддержки.

2. Образовательные:

- дать учащимся основы знаний, помогающие выжить в чрезвычайных ситуациях;

- дальнейшее развитие знаний в области истории Отечества и нашего края, физической культуры и спорта, медицины;

- научить основам строевой подготовки;

- приобретение знаний, умений и навыков работы с первичными средствами пожаротушения.

3. Развивающие:

- развитие детского технического творчества,

- развитие инициативы и эрудиции детей в процессе проведения тематических викторин, конкурсов, соревнований, смотров;

- формирование познавательного интереса в процессе организации встреч с работниками пожарной охраны.


Сведения о программе

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Народные забавы» (автор: Хусаинова Г.З., www.klyaksa.net). В рабочую программу изменения не внесены.

Данная программа составлена в соответствии с Учебным планом МОУ Новоивановской СОШ и реализуется в рамках внеурочной деятельности учащихся 5 класса, занимающихся по ФГОС второго поколения. В рабочую программу не внесены изменения. Она обеспечивает непрерывность образовательного процесса – каникулярные периоды используются для проведения экскурсий, соревнований практических занятий. Набор учащихся в кружок свободный. Могут заниматься все, кто проявляет желание и интерес, но, главное, без медицинских противопоказаний.


Обоснование выбора программы

Программа соответствует плану МОУ Новоивановской СОШ, работающей по модели «Русская школа».

Реализацию данной программы предполагается осуществить на основе следующих принципов:

- гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей;

- непрерывность образования и воспитания;

- воспитывающего обучения;

- приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;

- обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения.


Информация о количестве учебных часов. Согласно программе, на занятия кружка «Юный пожарный» отводится 1 час в неделю (35 часов за год).


Формы организации учебных занятий. Для реализации программы кружка выбраны следующие наиболее эффективные формы организации работы с учащимися: групповая; индивидуальная; коллективная (фронтальная).

Наиболее целесообразно использование форм: учения, викторина, конкурс, экскурсия.


Технологии, которые будут использоваться в ходе реализации программы: игровые, технология деятельностного подхода и др.


Виды и формы контроля усвоения программы: викторины, конкурсы рисунков и листовок, тематические беседы, выступления.


III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание тем

Требования к уровню подготовки

Предметные

Личностные

Метапредметные

1

Введение




2

Противопожарная безопасность. Противопожарная профилактика

Знать правила пожарной безопасности в различных ситуациях


Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Планирование собственной деятельности, анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения

3

Если возник пожар (действия в условиях возникновения пожара)

Знать и уметь выполнять необходимые посильные действия при возникновении пожара

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях и условиях

Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

4

Пожарно-прикладные виды спорта

Знать и уметь выполнять основные действия в спортивных играх.

Проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.



IV. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование раздела

Количество часов

Контроль усвоения программы

1

Введение

2


2

Противопожарная безопасность. Противопожарная профилактика

20

3

3

Если возник пожар (действия в условиях возникновения пожара)

9

2

4

Пожарно-прикладные виды спорта

4

1

Итого за год

35

6


V. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Обучаясь по данной программе, обучаемые должны усвоить все темы и приобрести следующие знания и навыки:


Ученик должен знать:

  • Основные правила пожарной безопасности в жилье, в общественном месте, в лесу;

  • Причины возникновения пожаров и меры предупреждения пожара при обращении с огнём и электрическими приборами;

  • Специфику применения первичных средств пожаротушения;

  • Порядок оказания первой доврачебной помощи;

  • Значение профилактической работы с общественностью с целью предупреждения пожаров


Ученик должен уметь:

  • Оценивать явления с точки зрения пожарной безопасности; предвидеть возможность возникновения пожара и его последствия;

  • Оказывать первую доврачебную помощь пострадавшему на пожаре;

  • Убеждать окружающих в необходимости проведения профилактической работы и привитию им навыков пожароопасного поведения;

  • Планировать профилактическую деятельность и проводить её с родительской общественностью и школьниками;

  • Применять на практике методы и формы пропаганды пожарной безопасности;

  • Реализовать свои творческие способности по ППБ (составлять сценарии выступлений, сочинять стихи, выполнять рисунки);

  • Изготовлять материалы и оборудование для проведения различных мероприятий (карточки, газеты, плакаты, листовки);

  • Взаимодействовать с сотрудниками ГПС в процессе проведения профилактической работы;

VI. Литература и средства обучения.

Библиография.

          1. Винников Л.А. «Почему возникают пожары», изд-во «Ярославль», 1998 г.

          2. Курцев П.А. «Медико-санитарная подготовка учащихся», Москва, «Просвещение», 1988 г.

          3. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации.ППБ 01-98 г.

          4. Смирнов А.Т. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 кл. Москва, «Просвещение», 2005 г.

          5. «Основы безопасности жизни», научно-методический и информационный журнал.

          6. Шойгу С.К. «Чрезвычайные ситуации». Энциклопедия школьника. Краснодар, 2005 г.

Оборудование.

            1. Огнетушители демонстрационные

            2. Плакаты по правилам пожарной безопасности

            3. Стенд по пожарной безопасности

            4. Средства пожаротушения и защиты.

Приложение к рабочей программе кружка «Юный пожарный»


Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Юный пожарный»




Тема занятия

Кол-во часов

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее
задание

Дата проведения

план

факт

Введение (2ч)


1


Вводное занятие.


1


Текущий\беседа

Знать правила поведения во время проведения занятий.

Доклад Пожарная охрана России






2

Цели и задачи пожарной охраны.


1

Текущий\беседа

Знать значение пожарной охраны в жизни страны и каждого гражданина.

Причины пожаров в доме.



Противопожарная безопасность. Противопожарная профилактика (20ч)

3

Причины пожаров в жилом доме.

1

Текущий\устный опрос

Знать причины пожаров в жилом доме.

Рисунки на тему «Огонь не игра».



4

Участие в конкурсе «Огонь не игра»

1

Рисунки

Участие в конкурсе

Рисунки на тему «Огонь не игра».




5

Спички - детям не игрушка.


1

Текущий\устный опрос

Знать меры безопасности при обращении со спичками

Рисунки «Спички - детям не игрушка»





6-7

Знаки пожарной безопасности.

2

Текущий\устный опрос

Знать знаки пожарной безопасности.

Знаки пожарной безопасности



8-9

Противопожарная безопасность в школе.

2

Текущий\устный опрос

Уметь правильно эвакуироваться из помещения.

ПБ в школе.



10-11

Пожарная безопасность в местах массового скопления людей. Травмы при пожаре


2

Текущий\беседа

Знать правила пожарная безопасность в местах массового скопления людей.

ПБ в местах массового скопления людей.





12-13

Виды и назначение огнетушителей.


2

Текущий\беседа

Знать виды и назначение огнетушителей.

ПБ в местах массового скопления людей.





14-15

Участие в конкурсе «Служба спасения 01».


2

Рисунки

Участие в конкурсе

Рисунки и литературные работы.




16

Лесные пожары. Пожарная безопасность в лесу.

1

Текущий\беседа

Знать меры пожарной безопасности при посещении леса




17-18

Меры пожарной безопасности при проведении Новогодних праздников.

2

Текущий\беседа

Знать меры пожарной безопасности при проведении Новогодних
праздников.

Выступление агитбригады



19-20

Выступление агитбригады «Огонек».


2

Изготовление листок\брошюр

Знать как правильно изготавливать новогодние костюмы и украшение ёлки.

Выступление агитбригады





21-22

Противопожарная профилактика.


2

Текущий\устный опрос

Уметь проводить беседу на тему «Противопожарная профилактика»

Изготовление стенда «Уголок пожарной безопасности».





Если возник пожар (действия в условиях возникновения пожара) (9ч)


23

Действия при возникновении пожара.


1

Текущий\устный опрос

Уметь правильно эвакуироваться из
помещения.

Способы эвакуации из помещения.





24-25

Эвакуация при пожаре из здания школы.


2

Текущий\устный опрос

Уметь правильно эвакуироваться из
помещения.

Противопожарная безопасность в школе.




26

Первичные средства пожаротушения.


1


Текущий\устный опрос

Знать подсобные средства тушения пожара.

Первичные средства пожаротушения.






27

Правила пользования первичными средствами пожаротушения.


1

Текущий\беседа

Знать правила пользования первичными средствами пожаротушения.

Первичные средства пожаротушения.




28


Викторина «Знаешь ли ты?»


1

Промежуточный\ устный опрос

Знать правила поведения по время эвакуации, первичные средствами пожаротушения.







29

Экскурсия в пожарную часть.


1

Текущий\беседа

Знать виды с пожарной техники. Работу пожарного расчета.




30

Катастрофические пожары на территории РТ.


1

Текущий\беседа



Знаки пожарной безопасности





31

Конкурс рисунков «Профессия пожарного»

1

Рисунки





Пожарно-прикладные виды спорта (4ч)


32-33

Пожарно-прикладной вид спорта.


2

Текущий\устный опрос

Знать вида пожарной техники.

Проведение
бесед о ПБ с младшими школьниками





34

Соревновательная деятельность.


1


Уметь применять знания на практике







35

Итоговое занятие. Контроль знаний.

1

Итоговый\устный опрос









9


Выбранный для просмотра документ фитнес-кружок.doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»

Свободненского района Амурской области


«Рассмотрено»

Руководитель МО ______Бутяева А.В.

Протокол № ____ от _________ 2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ

________ Чан – Ван – Ю Н.С.

« ____ « ____________ 2014г.

«Утверждаю»

Директор МОУ

_______________Чан – Ван – Ю В.Н.

Приказ № ___ от «___» _______2014г.





Рабочая программа кружка «Детский фитнес»

учителя Креденцер Егора Сергеевича




Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № ___ от «____» ___________2014 г.





2014 – 2015 учебный год

С. Новоивановка, 2014






II.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В последнее время появляются новые виды оздоровительных занятий, которые пользуются популярностью среди детей и доступны людям.

Новые технологии не оставили в стороне двигательную область жизни человека. Большую популярность сейчас приобретает фитнес.

Фитнес в переводе с английского – пригодный, подготовленный, способный. Используя разнообразные виды фитнеса, можно получить максимальную пользу за минимальное количество времени.

Данная программа подразумевает использование следующих видов фитнеса:

  • Силовой фитнес (с использованием гантелей и штанги);

  • Фитнес с использованием тренажеров;

  • Фитнес - гимнастика

Фитнес с использований тренажеров – одно из самых востребованных направлений. Сейчас в оздоровительном фитнесе широко применяются различные тренажеры: беговые дорожки (тредмилы), велотренажеры, эллиптические тренажеры, кросс – тренажеры, гребные тренажеры, степ – тренажеры.

Среди групповых программ до 40 – 50% составляют различные упражнения на развитие силы. Для повышения эффективности подобных занятий широко применяются различные свободные веса: гантели, боди – бары (гимнастические палки), специальные штанги, набивные мячи, гири.

Фитнес – гимнастика способствует развитию гибкости, ловкости, осанки, силы. С помощью специальных приспособлений (пилатес – гимнастика, калланетка) развивается и укрепляется вестибулярный аппарат, опорно – двигательный аппарат.



  1. Рабочая программа кружка «Детский фитнес» разработана на основе следующих документов:

  • Авторской программы дополнительного образования «Детский фитнес» (автор: Юрасова О.А., http//:www.1september.ru);

  • Приказа №18 от 14.01.2011г. Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района «Об утверждении Положения о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями Свободненского района, реализующими программы общего образования»

  • Учебного плана дополнительного образования МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2014 – 2015 учебный год.

  • Программы развития «Русская школа» МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области на 2011 – 2015гг.

  • Локального акта «Положение о структуре, технологии, разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».


  1. Цель изучения курса:

Формирование устойчивых мотивов и потребностей бережного отношения к своему здоровью, стремления к активным занятиям физической культурой и спортом, физической красоте и гармонии.


  1. Изучение курса направлено на достижение следующих задач:

  • развитие позитивного отношения к движению, привлечение учащихся к увлекательному миру фитнеса и здорового образа жизни;

  • обогащение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями избранных фитнес – занятий, использование их в качестве средств укрепления здоровья;

  • совершенствование функциональных возможностей организма;

  • укрепление здоровья, формирование ценностного отношения к своему здоровью;

  • повышение работоспособности и совершенствование основных физических качеств;

  • формирование устойчивых мотивов, развитие и реализация индивидуальных способностей.



  1. Сведения о программе

Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Детский фитнес» (автор Юрасова Ольга Александровна). В рабочую программу не внесены изменения.

Данная программа составлена в соответствии с Базисным планом МОУ Новоивановской СОШ. Согласно программе, на занятия кружка «Детский фитнес» отводится 4 часа в неделю.

Программа состоит из двух основных модулей: силовой фитнес и фитнес – гимнастика.

Для организации занятий применяются различные формы, основной из которых является групповая форма.

Занятия проводятся со всеми желающими детьми, без какого-либо отбора. Оптимальное количество детей на занятиях 8 – 10 человек. Занятия проводятся в специально оборудованном зале (спортивные тренажеры, гантели, штанги и другие).


  1. Обоснование выбора программы

Программа кружка «Детский фитнес» направлена на применение полученных знаний, умений и навыков. Программа имеет межпредметную связь с такими дисциплинами как анатомия, физическая культура, история физической культуры.

Программа имеет следующие особенности:

- доступное для учащихся содержание;

- реализация программы способствует созданию зоны комфорта и повышению эмоционального фона;

- программа дает возможность работы с учащимися, имеющими разный уровень физической подготовленности;

- проведение занятий по данной программе позволяет подбирать нагрузку и чередовать ее в оздоровительных целях;

- содержит блок теоретических занятий в области фитнеса;

- программа предполагает приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной работы;

- занятия проводятся под музыку, которая используется как фон для снятия монотонности от многократно повторяемых движений.


Программа построена на основных принципах:

- принцип доступности;

- принцип «не навреди»;

- принцип биологической целесообразности;

- принцип поло – возрастных различий;

- принцип индивидуализации;

- принцип взаимосвязи и взаимозависимости психических и физических сил человека;

- принцип красоты и эстетической целесообразности.


  1. Место и роль курса

План дополнительного образования МОУ Новоивановской СОШ отводит 140 часов в год на занятия кружка «Детский фитнес». Программа предполагает деление учащихся на две группы согласно возрастных особенностей и уровню подготовки. На занятия каждого года обучения отводится по 70 часов в год (2 часа в неделю). Занятия проводятся во внеурочное время.

В результате занятий по данной программе происходят ряд положительных изменений в состоянии здоровья:

- защита от сердечных заболеваний;

- увеличение жизненной емкости легких (влияние на продолжительность жизни);

- укрепление опорно – двигательного аппарата (кости и мышцы становятся толще и сильнее);

- регулирование веса тела;

- регулирование психического состояния (снимает стрессы);

- улучшение физической и интеллектуальной работоспособности.

  1. Формы организации образовательного процесса

Для достижения поставленных задач выбраны разнообразные формы организации образовательного процесса:

индивидуальные и групповые тренировки, показательные выступления.

Основные виды обучения по курсу:

  • Теоретические занятия;

  • Практические занятия;

  • Свободное творчество (самостоятельные занятия).


  1. Формы и средства контроля

Основными формами контроля знаний и умений учащихся являются:

  • Текущий контроль (контроль знаний и умений на каждом занятии);

  • Итоговый контроль (конкурсное выступление).


Виды контроля, применяемые в работе: тестирование; тесты – практикумы; конкурсные состязания.






III.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Тема

Практикум

Контроль

Требования к уровню подготовки учащихся

Введение. Основы знаний. Теоретические сведения о фитнесе. (2ч)

- Фитнес, особенности фитнеса;

- Фитнес – гимнастика.

Знакомство с тренажерами и гимнастическими приспособлениями.


Знать/понимать:
- основные понятия фитнеса, виды фитнеса;
- направления работы в области фитнеса;

- правила техники безопасности при выполнении упражнений.

Уметь:

- описывать направления фитнес – гимнастики (акробатики).

Силовой фитнес (50ч).

Фитнес – тренажеры (30ч)


Фитнес с гантелями и штангой (10ч)


Фитбол – фитнес (10ч)


Работа на фитнес – тренажерах (30ч)


Упражнения с гантелями и штангой (10ч)

Упражнения с мячом (10ч)

Силовые упражнения на тренажерах.




Упражнения с мячом и гантелями.

Знать/понимать:

- правила безопасности при выполнении упражнений на тренажерах, гантелях, штанге;

- технику выполнения упражнений на тренажерах.

Уметь:

- выполнять простейшие упражнения с помощью тренажеров;

- выполнять упражнения с гантелями и штангой, мячом;

Фитнес – гимнастика (70ч)

Акробатика как часть фитнеса (30ч)


Элементы гимнастических упражнений (40ч)

Выполнение акробатических упражнении (27ч)


Гимнастика с помощью приспособлений (35ч)

Акробатические упражнения.


Элементы гимнастики.

Знать/понимать:

- смысл понятия «акробатика»;

- основные правила безопасности при выполнении акробатических упражнений;

- правила выполнения упражнений на матах;

Уметь:

- выполнять основные акробатические и гимнастические упражнения.

Контрольные испытания. Подготовка выступления (18ч)

Подготовка отчетного выступления (18ч)

Отчетное выступление

Уметь:

Применять полученные знания и умения при отработке навыков выполнения упражнений.








IV.УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема

Количество часов

Теоретические занятия

Практикум

Контроль (зачеты)

Введение. Основы знаний. Теоретические сведения о фитнесе.

2

1

1


Силовой фитнес (50ч).

Фитнес – тренажеры (30ч)


Фитнес с гантелями и штангой (10ч)


Фитбол – фитнес (10ч)

50
30

10

10



29

10

9


1



1

Фитнес – гимнастика (70ч)

Акробатика как часть фитнеса (30ч)


Элементы гимнастических упражнений (40ч)

70
30

40


2

4


27

35


1

1

Контрольные испытания. Подготовка выступления

18


16

2

Итого за год

140

7

127

6



V. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса кружка «Детский фитнес» ученик должен:

Знать/понимать:

  • Правила безопасного поведения;

  • Правила выполнения базовых движение и элементов трудности;

  • Смысл спортивной терминологии;

  • Цели, задачи, особенности содержания современных направлений фитнеса.


Уметь:

  • Контролировать в процессе занятий свое телосложение, осанку, основные функциональные показатели: артериальное давление, пульс, дыхание;

  • Составлять и выполнять аэробные, силовые комплексы с учетом индивидуальных особенностей;

  • Осуществлять наблюдение за своим развитием и индивидуальной физической подготовленностью;

  • Соблюдать правила безопасности и принципы оздоровительной тренировки;

  • Использовать современный спортивный инвентарь и оборудование;

  • Выполнять гимнастические упражнения с использованием необходимых снарядов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни:

- для повышения работоспособности, укрепления здоровья;

- для проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения и коррекцию осанки, развитию физических качеств;

- для включения занятий фитнесом в активный отдых и досуг.



ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

  1. Зорина И.В. Фитнес. Стратегия успеха в личной жизни. СПб.: издательство «НЕВА», 2002.

  2. Лях. В.И. Физическое воспитание учащихся. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2000.

  3. Интернет – ресурсы.

Оборудование для тренажерного зала:

  • Кардиотренажеры (беговая дорожка, влотренажер);

  • Силовые тренажеры (гантели, штанги, противовесы);

  • Мячи.

Оборудование для гимнастического зала:

  • Боди – бады (гимнастические палки);

  • Гимнастический конь;

  • Маты;

  • Канат;

  • Перекладина.













Приложение к рабочей программе кружка «Детский фитнес»

Календарно – тематический план занятий кружка «Фитнес-клуб»


Содержание занятий

Кол-во часов

Виды деятельности

Дата

план

факт

Введение. Основы знаний. Теоретические сведения о фитнесе (2ч)



1

Введение. Техника безопасности при занятиях фитнесом.

1

Изучение теоретических основ фитнеса. Знакомство с тренажёрным залом.



2

Что такое фитнес? История фитнеса. Фитнес в России.

1

Знакомство с теорией фитнеса.



Силовой фитнес (50ч)



Фитнес – тренажеры (30ч)



3-4

Занятия на тренажёрах. Техника безопасности.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



5-6

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



7-8

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



9-10

Отработка навыков занятия на беговой дорожке.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



11-12

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



13-14

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



15-16

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



17-18

Отработка навыков занятия на велотренажёре.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



19-20

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



21-22

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



23-24

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



25-26

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



27-28

Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



29-30

Отработка навыков занятия на силовых тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



31-32

Зачёт. Занятие на тренажёрах.

2

Занятия на тренажёрах. Круговая тренировка.



Фитнес с гантелями и штангой (10ч)



33-34

Виды и назначение гантелей и штанги. Подводящие упражнения.

2

Выполнение упражнений с гантелями.



35-36

Занятия с гантелями.

2

Выполнение упражнений с гантелями.



37-38

Занятия с гантелями. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение упражнений с гантелями. Занятия на тренажёрах.



39-40

Занятия со штангой.

2

Выполнение упражнений со штангой.



41-42

Занятия со штангой. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение упражнений со штангой.



Фитбол – фитнес (10ч)



43-44

Фитбол – фитнес. Упражнения с мячами.

2

Выполнение упражнений с мячами. Занятия на тренажёрах.



45-46

Упражнения с мячами.

2

Выполнение упражнений с мячами. Занятия на тренажёрах.



47-48

Упражнения с мячами.

2

Выполнение упражнений с мячами. Занятия на тренажёрах.



49-50

Упражнения с мячами. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение упражнений с мячами. Занятия на тренажёрах.



51-52

Зачёт. Упражнения с мячами.

2

Выполнение упражнений с мячами. Занятия на тренажёрах.



Фитнес – гимнастика (70ч)



Акробатика как часть фитнеса (30ч)



53-54

Акробатика как часть фитнеса.

2

Изучение теоретических основ акробатики. Круговая тренировка.



55-56

Выполнение акробатических упражнений.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



57-58

Выполнение акробатических упражнений.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



59-60

Выполнение акробатических упражнений.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



61-62

Выполнение акробатических упражнений.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



63-64

Выполнение акробатических упражнений.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



65-66

Выполнение акробатических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



67-68

Выполнение акробатических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



69-70

Выполнение акробатических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



71-72

Выполнение акробатических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



73-74

Выполнение акробатических комбинаций.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



75-76

Выполнение акробатических комбинаций.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



77-78

Выполнение акробатических комбинаций.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



79-80

Выполнение акробатических комбинаций.

2

Выполнение акробатических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



81-82

Зачёт. Акробатические упражнения.

2

Выполнение акробатических комбинаций.



Элементы гимнастических упражнений (40ч)



83-84

Гимнастика и фитнес.

2

Изучение теоретических основ гимнастики как части фитнеса.



85-86

Виды гимнастических упражнений.

2

Изучение теории выполнения гимнастических упражнений.



87-88

Выполнение гимнастических упражнений.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



89-90

Выполнение гимнастических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



91-92

Выполнение гимнастических упражнений.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



93-94

Выполнение гимнастических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



95-96

Выполнение гимнастических упражнений.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



97-98

Выполнение гимнастических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



99-100

Выполнение гимнастических упражнений.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



101-102

Выполнение гимнастических упражнений. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



103-104

Выполнение гимнастических комбинаций.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



105-106

Выполнение гимнастических комбинаций.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



107-108

Выполнение гимнастических комбинаций. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



109-110

Выполнение гимнастических комбинаций.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



111-112

Выполнение гимнастических комбинаций. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



113-114

Выполнение гимнастических комбинаций.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



115-116

Выполнение гимнастических комбинаций. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



117-118

Выполнение гимнастических комбинаций.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



119-120

Выполнение гимнастических комбинаций. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Выполнение гимнастических упражнений. Тренировка на тренажёрах.



121-122

Зачёт. Элементы гимнастических упражнений.

2

Выполнение гимнастических комбинаций. Тренировка на тренажёрах.



Контрольные испытания. Подготовка выступления (18ч)



123-124

Контрольные испытания. Круговая тренировка.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



125-126

Контрольные испытания. Упражнения с мячами.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



127-128

Контрольные испытания. Упражнения с мячами.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



129-130

Контрольные испытания. Гимнастические комбинации.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



131-132

Контрольные испытания. Акробатические комбинации.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



133-134

Подготовка выступления. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



135-136

Подготовка выступления. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



137-138

Подготовка выступления. Круговая тренировка на тренажёрах.

2

Круговая тренировка на тренажёрах. Подготовка к выступлению.



139-140

Контрольное выступление.

2

Выступление с акробатическим номером.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

рабочие программы дополнительного образования - кружков "Юный пожарный", "Юный инспектор дорожного движения", "Детский фитнес", "Народные забавы". Программы рассчитаны для учащихся 1 - 6 классов общеобразовательных школ. К рабочим программам прилагается календарно - тематическое планирование занятий. В рабочих программах отражена система контроля знаний, умений и навыков учащихся. Программа "Юный инспектор дорожного движения" разработана на основе программы МОУ Новоивановской СОШ "Азбука дорожных наук"

Общая информация

Номер материала: 186685092820

Похожие материалы