Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Буква А. Звуковой анализ слова "Мак"

Буква А. Звуковой анализ слова "Мак"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m2f8f6355.gifhello_html_m2f8f6355.gifhello_html_m2f8f6355.gifhello_html_16b43bfb.gifЕресек тобының ұйымдастырылғаң оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности в старшей группе


Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Основы грамоты и письма.

Тақырыбы/Тема: Буква А. Звуковой анализ слова «Мак».

Мақсаты/Цель: учить детей четкому произношению звука; соотнесению звука с буквой и символом Аа; печатанию буквы А; развивать простые формы звукового анализа слов из трех букв.


Билингвалдық компоненті/ билингвальный компонент: сѳз- слово, дыбыс-звук


Тәсілдер екезендері Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушы

Мотивационно-побудительный.

Предлагает отгадать загадку:

Зелёный полосатый шар,

С начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, словно груз,

Скажите, что это.

Спрашивает, какой первый звук в слове «арбуз»?

- Сегодня мы будем говорить о звуке [а].

Слушают и отгадывают загадку.

Арбуз.

звук [а]

Іздену ұйымдастырушы

Организационно- поисковый.

Просит произнести звук [а] беззвучно, просто губками – шепотом – тихо – громко; наоборот: громко – тихо – шепотом – беззвучная артикуляция.



Дид.упр «Найди картинки в которых есть звук [а]».





Соотношение звука с буквой. Обращает внимание на коврограф. Показывает букву А. Это буква А. Запомните, звук [а] на письме обозначается буквой А. Вот два столба наискосок, А между ними — поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А.

Рассмотрите предложенные картинки и найдите спрятавшуюся букву.



Предлагает сделать букву А из наших пальчиков.







Напишем букву А в воздухе.

С помощью «шнура-малыша» сделаем букву А.

Предлагает посмотреть познавательный видеофильм «Уроки тетушки Совы» про букву А.

Звуковой анализ слова «Мак» показывает детям картину-схему слова «мак», спрашивает, какой цветок нарисован. Обращает внимание на клеточки под рисунком.

Спрашивает: «Как вы думаете, что обозначают эти клеточки?»
— «Нарисовано три клеточки, потому что в слове 
мак три звука».
Показывает, как нужно читать слово 
мак: медленно произносит слово и одновременно ведет указкой под клеточками. Повторяет 2-3 раза. Предлагает детям попробовать прочитать слово так же.



Внимательно наблюдает, помогает тем, у кого произнесение слова не совпадает с движением указки.
Далее идет обучение звуковому анализу слова — последовательному выделению звуков в слове. Произносит слово 
мак" с интонационным выделением первого звука (Мак) и одновременно ведет указкой под схемой, задерживая ее под первой клеточкой. Просит детей вместе с ним произнести слово хором. Спрашивает, какой первый звук в слове. Услышав правильный ответ, объясняет, что звук «м» он обозначит синей фишкой (показывает фишку). Спрашивает, в какую клеточку нужно поставить ее. «В первую, потому что «м» — это первый звук в слове мак».
Ставит фишку в первую клеточку схемы и говорит детям, что у них на подносах также лежат фишки, только маленькие. Этими фишками они будут обозначать звуки у себя на схемах. Дети ставят фишку в первую клеточку схемы слова 
мак, отмечая, что они обозначили звук «м».
«Послушайте, какой второй звук в слове 
мак», — продолжает воспитатель. Ведет указкой под схемой, задерживая указку под второй клеточкой, и произносит слово с интонационным выделением второго звука: мааак. 



«Какой второй звук в слове мак?»
Таким же образом выделяется третий звук в слове 
мак: воспитатель ведет указкой под схемой, задерживая ее под третьей клеточкой, и выделяет в слове звук «к»: маК.  Ставит большую фишку в схему на картине.

Обращает внимание на звук [а], просит заменить фишку буквой А.

произносят звук [а] беззвучно, просто губками – шепотом – тихо – громко; наоборот: громко – тихо – шепотом – беззвучная артикуляция.

Выбирают картинки в которых слышится звук [а] – рак, астра, каша, кит, жук, аист, мак, дерево, береза, кот, сани и т.д.











все изображения напоминают букву А.



показывают букву А, с помощью пальчиков (указательный и средний пальцы правой руки опущены вниз, остальные — сжаты в кулак, а указательный палец левой руки образует «поясок»).

В воздухе пишут букву А.

Берут игру «Шнур-малыш» выкладывают букву А.

Просмотр видео.



C:\Users\User\Desktop\грамота\Мак-1.jpg



«Звуки».







Несколько раз произносят слово мак в соответствии с движением указки подсхемой.



Слушают, запоминают, отвечают на вопросы.

Одновременно с воспитателем работают с карточками-схемами у себя на столах.



















Дети вместе с ним хором произносят слово мак, также интонационно выделяя второй звук. «Звук «а».

Определяют третий звук в слове и обозначают его фишкой.



На своих картах-схемах меняют звук на букву.

Рефлексивті -коррекциялаушы

Рефлексивно-корригирующий.

Предлагает посмотреть продолжение видеофильма «Уроки тетушки Совы» - мультфильм.

Смотрят мультфильм на закрепление буквы А.


Күтілетін нәтиже/Предполагаемый результат:


Ұғынады/Воспроизводит: знания о словах и звуках – гласных, согласных.


Түсінеді/Понимает: что относится к понятию «слово», «звук».


Қолданады/Применяет: умение четкому произношению звука; соотнесению звука с буквой и символом Аа; печатанию буквы А; проводить звуковой анализ слов из трех букв.








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Представленная технологическая карта организованной учебной деятельности (ОУД)  для детей 5-8 лет.  поможет воспитателям детских садов и мини-центров, учителям 1 классов провести обучение грамоте в игровой форме. При помощи различного раздаточного и демонстрационного материала дети закрепляют понятия "слово", "звук" - гласные и согласные.  Учатся четко произносить звук "а", соотносят звук с буквой; печатают букву А; проводят звуковой анализ слова из трех букв "МАК". С помощью поучительного мультфильма - тетушка Сова в доступной и легкой форме поможет детям усвоить данный материал,      

Общая информация

Номер материала: 186918092836

Похожие материалы