Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Слово и словосочетание" 3 класс Школа России Канакина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Слово и словосочетание" 3 класс Школа России Канакина

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3-м классе по теме: "Слово и словосочетание"

Цель (для учителя):

1. Создание условий для формирования умения устанавливать связь слов в предложении через алгоритмизацию деятельности учащихся.

Задачи (для учителя):

1. Учить находить словосочетания в предложении.
2. Способствовать развитию умения давать полный ответ, используя алгоритм.
3. Способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, классифицировать.
4, Способствовать развитию умения быть внимательными, выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения.

Цель (для учащихся):

Развитие умения устанавливать связь слов в предложении путём постановки вопроса от данного слова к другому.

Формирование понятия “словосочетание” на основе усвоения его существенных признаков (словосочетание – это два слова, связанных по смыслу, из которых одно зависит от другого.

Задачи (для учащихся):

  1. Умение вычленять словосочетания в предложении.

  2. Развитие монологической речи учащихся через использование алгоритма.

  3. Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка;

Метопредметные УУД:

Коммуникативные УУД:

участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в парах и группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению, осуществлять взаимоконтроль;

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

Познавательные УУД:

анализировать и оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста, определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;

Предметные УУД:

проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки.


п.п.

Этапы

Содержание учебного материала.

1.

Мотивация к учебной деятельности

Начнем наш урок русского языка со слов К. Паустовского:
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку”. И действительно это так. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, любит свой народ, любит свой язык. Наш с вами родной язык – это русский язык. Язык, на котором мы говорим, красив и богат.

Благодаря русскому языку, вы можете учиться, трудиться, добиваться успехов, открывать для себя каждый день что-то новое.

2.

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

  1. Фронтальная беседа

-Какую тему изучали на прошлом уроке?

-Какие сложности у вас возникли?

-Что такое омонимы?

-Какова роль омонимов в речи?

-Приведите примеры омонимов.

2. Работа со схемой

Работа по схеме:

hello_html_m7ae33947.jpg

- Какая бывает речь?

- Из чего состоит наша речь?

- Что называется предложением?

- Что общего между предложением и словосочетанием?

- Чем отличаются?

3

Актуализация знаний

1. Чистописание

2. Словарная работа

3. Введение в тему

Поиск словосочетаний в предложенном наборе фраз. Детям выданы карточки:

Светит яркое солнышко
Сладкая малина
Дождь и снег
 
Зелёный огурец
 
Ребята идут в школу
 
Крупный горох

Записать словосочетания в тетрадь, проверка с доски.

- Из каких частей речи состоят словосочетания?

- Назовите прилагательные, существительные.

- Что заметили? (Существительные – слова из словаря)

- Найдите слова, в которых звуков > букв.

- Что нам поможет установить связь в словосочетаниях?

(Работа в тетрадях, у доски)

4

Постановка цели и задач урока.

1. Формулирование темы урока

2. Формулирование цели на уроке для детей

Сегодня на уроке, мы с вами будем говорить о теме: «Слово и Словосочетание».

Цель: устанавливать связь слов в предложении путём постановки вопроса от данного слова к другому.

5.

Первичная проверка понимания


  1. Рассказ учителя

Словосочетание – это два или несколько слов связанных между собой передающих опр. Мысль

  1. Работа по учебнику

Упр. ___

Составить предложение, используя словосочетания из карточки, записать в тетрадь.

На садах поспела сладкая малина.

- В каком слове слабую позицию гласного звука в корне можно проверить? Как? (Устно подобрать родственные слова, выделить корень)

- Что не образует словосочетания?

- Почему?

- Подчеркните главные члены предложения.

Выписать словосочетание, установить связь.

Поспела на садах

Составить схему предложения. (В тетрадях и на доске)

Динамическая пауза

6.

Закрепление знаний и способов действий. Работа по учебнику.

Упражнение № ___ стр.___. Работа по заданию. (1 вариант 1 абзац, 2 вариант 2 абзац) Списать, подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания установить связь.

Найти в тексте синонимы. Чем сходны, чем различаются?

7.

Обобщение и систематизация знаний. (Работа в группах)

Материал учебника (упр. № 102) вынесен на карточку.

Подобрать к предложениям схемы, в кружочке написать № предложения.

8.

Контроль и самопроверка.

Игра “ Подбери предмет к его признаку”

Назвать прилагательное, уч-ся должны подобрать существительное из карточек, образовать словосочетание.

9.

Подведение итогов урока. Рефлексия

Чему учились на уроке?

Оцените свою работу на уроке по шкале: (1 – все задания были понятны, 2 – выполнил быстро и правильно, 3 – выполнил быстро, но с ошибками, 4 – выполнил самостоятельно, 5 – выполнил с помощью).

У каждого на столе “мордашки”.

hello_html_m31189c0b.jpg

- Чем они отличаются?

- Если вам было интересно работать, покажите “мордашку” с!, а если ещё не всё понятно - с?.

10

Информация о домашнем задании.

Стр. ___ № ____


Краткое описание документа:

Цель (для учителя): 1. Создание условий для формирования умения устанавливать связь слов в предложении через алгоритмизацию деятельности учащихся. Задачи (для учителя): 1. Учить находить словосочетания в предложении. 2. Способствовать развитию умения давать полный ответ, используя алгоритм. 3. Способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, классифицировать. 4, Способствовать развитию умения быть внимательными, выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения. Цель (для учащихся): Развитие умения устанавливать связь слов в предложении путём постановки вопроса от данного слова к другому. Формирование понятия “словосочетание” на основе усвоения его существенных признаков (словосочетание – это два слова, связанных по смыслу, из которых одно зависит от другого. Задачи (для учащихся): 1.       Умение вычленять словосочетания в предложении. 2.       Развитие монологической речи учащихся через использование алгоритма. 3.       Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.
Автор
Дата добавления 28.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4638
Номер материала 186935092846
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх