1504955
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыРекомендации по успешному выполнению задания C2 раздела «Письмо» в ЕГЭ по английскому языку

Рекомендации по успешному выполнению задания C2 раздела «Письмо» в ЕГЭ по английскому языку

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Рекомендации по успешному выполнению задания C2 раздела «Письмо» в ЕГЭ по английскому языку


Opinion Composition

Сочинение с выражением собственного мнения


Рекомендуемое время выполнения: 60 минут

Необходимый объём: 200-250 слов

Допустимое отклонение от нормы: 10%

(не рекомендуется писать менее 180 и более 275 слов)

Максимальное количество баллов: 14

Кто проверяет: 2 эксперта (в случае значительного расхождения в оценке двух экспертов привлекается третий)

0 баллов выставляется: объём письма меньше 180слов или при получении оценки «0» по критерию К1


Критерий (К)

Что оценивается?

Что сделать, чтобы получить по критерию высокий балл?

К1

Решение коммуникативной задачи

Раскрытие темы

Правильно и максимально полно раскрыть все аспекты, указанные в задании, чётко следуя предложенному плану

К2

Организация текста

Деление текста на абзацы




Использование средств логической связи (вводных слов и выражений)

Выделить ответ на каждый пункт плана в отдельный абзац



Обязательно и обоснованно использовать в каждом абзаце вводные слова

К3

Лексика

Использование слов и выражений

Перефразировать формулировку заданной темы


Избегать частого употребления какого-либо слова, употребляя вместо него его синонимы


Отказаться от использования таких часто употребляемых слов, как bad, good, interesting.

Вместо этого использовать их синонимы более высокого уровня(magnificent, terrific, exciting, fascinating и т. д.)


Не использовать краткие грамматические формы, так как это не письмо личного характера

К4

Грамматика

Использование грамматических структур

Обратить особое внимание на наличие ошибок элементарного уровня:


Проверить наличие окончания s в 3 лице ед.ч. в Present Simple


Проверить наличие глаголов во всех предложениях и в случае их отсутствия наличие связок am, is, arewas, were и правильность их употребления


Проверить наличие и правильность употребления артиклей a, an, the

К5

Орфография и пунктуация

Грамотность и расстановка знаков препинания

Проверить текст сочинения на наличие возможных ошибок в словах


Проверить, везде ли стоят запятые, где это необходимо:


Запятыми выделяются вводные слова в начале предложения(firstly, unfortunately, to sum up)


Запятая обязательно ставится перед too


Запятыми не выделяются and и but



План написания сочинения


Текст сочинения должен быть чётко разделён на абзацы.


Количество абзацев должно соответствовать числу пунктов плана!


  1. Make an introduction(state the problem)

Постановка проблемы в 2-3 предложениях.


Рекомендуется перефразировать заданную формулировку проблемы, используя синонимы или синонимичные выражения. Можно начать так: There is such an opinion that(существует мнение, что..), some people believe that(некоторые люди считают, что…).


Последнее предложение введения должно содержать указание на то, ради чего пишется сочинение: In this composition I am going to express my opinion on the point(в этом сочинении я представлю вам свою точку зрения).


  1. Express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion

Выражение собственного мнения.


Необходимо привести два – три развернутых аргумента в поддержку собственного мнения.


Рекомендуемый репертуар:


In my opinion

Я считаю…

To my mind

I think/believe that

I agree with the statement that

Я согласен с утверждением, что…

I disagree with the statement

Я не согласен с утверждением, что…

It seems to me that

Мне кажется, что…

I suppose

Я полагаю…

I am in favour of

Я за…

I am against the idea that

Я против…


Мнение выражается последовательно, с использованием вводных слов: firstly(во-первых)

secondly(во-вторых)

thirdly(в-третьих).


Примеры приводятся при помощи вводных слов:

for example(например)

for instance(например)


3. Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion

Выражение мнения, противоположного твоему.


Следует написать о том, что существует и другая точка зрения, отличающаяся от твоей, и привести мнение других людей с помощью одного-двух аргументов:


Other people think that

Другие люди считают, что…

But there is such an opinion that

Но существует такое мнение, что…

Many people are sure that

Многие люди уверены, что…

Another point of view says that

С другой точки зрения…


4.Explain why you don’t agree with the opposing opinion

Необходимо объяснить, почему ты не согласен с этой точкой зрения, также приведя один-два контраргумента. Эти контраргументы не должны повторять слово в слово аргументы из второго абзаца, нужно их перефразировать.


Для введения контраста используются фразы:


but

но

even though

даже хотя

although

хотя

in spite of/ despite of + сущ. + глагол ING

несмотря на

on the other hand

с другой стороны

however

тем не менее

nevertheless

тем не менее

while

пока, в то время, как

I don’t agree that

Я не согласен, что



5. Make a conclusion restating your opinion(2-3 предложения)

Заключение должно быть по объёму примерно равным введению. В нём делаются общие выводы.


Следует ещё раз указать на проблемный характер темы, показать, что хоть у тебя есть своё мнение, ты видишь и понимаешь другие точки зрения. Но, тем не менее, своя точка зрения кажется более убедительной.


Рекомендуемые фразы:


On the whole, I would say that

В целом, я хотел бы сказать, что

In conclusion, I’d like to stress that

В заключение я бы хотел подчеркнуть, что

To sum up, I think/believe that

Подводя итоги (делая выводы), я считаю что

All in all, I believe that

В общем, я верю, что

I would draw such a conclusion that

Я бы сделал такой вывод, что






Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Данный методический материал был разработан с целью создания комплексного представления о структуре и требованиях к выполнению задания С2 раздела «Письмо» у учащихся, планирующих сдавать ЕГЭ по английскому языку, а также с целью их информирования о стратегиях успешной подготовки к нему. Источником сбора информации о структуре и требованиях к сочинению является демоверсия ЕГЭ-2014. Языковой репертуар, представленный в этой разработке, был рекомендован на курсах по подготовке экспертов по проверке письменной части экзамена. Рекомендации, которые содержит данный материал, разработаны преимущественно с опорой на личный педагогический опыт по подготовке учащихся к ЕГЭ и рекомендации экспертов.

""Рекомендации "по "успешному "выполнению "задания "C2 "раздела «"Письмо» "ЕГЭ "по "английскому "языку

""Opinion "Composition

""Сочинение "выражением "собственного "мнения.

""Рекомендуемое "время "выполнения: "60 "минут.

""Необходимый "объём: "200-"250 "слов.

""Допустимое "отклонение "от "нормы: "10% ("не "рекомендуется "писать "менее "180 "более "275 "слов)

""Максимальное "количество "баллов: "14.

""Кто "проверяет: "2 "эксперта ( "случае "значительного "расхождения "оценке "двух "экспертов "привлекается "третий)

""0 "баллов "выставляется: "объём "письма "меньше "180 слов "или "при "получении "оценки «"0» "по "критерию "К1.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.