1719911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока английского языка во 2 классе «Что ты умеешь делать?»

Конспект урока английского языка во 2 классе «Что ты умеешь делать?»

библиотека
материалов

Конспект урока английского языка во 2 классе

«Что ты умеешь делать?»

Автор: Матвеева Наталья Сергеевна, учитель английского языка, БОУ УР УГНГ имени Кузебая Герда, г.Ижевск Удмуртская Республика

Описание материала: предлагаю вам конспект урока для учеников 2 класса. Данный материал будет полезен учителям английского языка. Этот конспект познавательного занятия, направлен на воспитание интереса к английскому языку и развитие лексико-грамматических навыков.

Цель: знакомство с новой грамматической структурой и лексикой

Задачи:

1) образовательные:

- отработка лексического материала;

- систематизирование полученных знаний о звуках и буквах;

2) развивающие:

- развитие связанной речи;

- развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение, мышление);

- развитие навыков чтения;

- развитие навыков аудирования

3) воспитательные:

- воспитание умения выслушивать каждого;

- воспитание интереса к изучению иностранного языка

Демонстративный материал: карточки с рисунками

Ход урока

I. Организационный момент

- Good morning, children!

- Good morning, teacher!

- I am glad to see you! Sit down, please! How are you today? (с помощью пальцев ребята отвечают Fine – показывают OK; so-so – большой палец влево-вправо; bad – большой палец внизу)


II. Фонетическая разминка

Карточки с картинками (глаголы действия: прыгать, бегать, плавать и т.д.)

Слова на доске: jump, skip, dance, swim, fly, run, hop

IV. Работа по теме

стр. 6-7 (учебник)

  • Введение фразы I can \ Smb can (фразы I can \ Smb can (читаем правило Mr Rule.)

  • Введение лексики и обсуждение рисунка (артисты театра прыгают, скачут: Cat can skip, parrot can fly…)

- Open your dictionaries please! Let’s write down new words! (записываем новые слова в словарь)

  • Запись (1- прослушfnm, 2-й с остановкой и повторением + перевод)


Физкульминутка

Песня “Can you run?” (c движениями)

Вспоминаем пройденные буквы 3 человека по очереди записывают по одной пройденной букве по порядку и называют ее. Знакомимся с буквой Dd

Спрашиваю детей знают ли они слова, начинающиеся на букву Dd, затем показываю картинки со словами, которые начинаются на букву Dd (dog, doll, dinner, diary, dad)

Закрепление

Учащиеся встают все у доски (должно быть достаточно пространства) и играем в игру “One, one I can run (dance, jump, flyTwo, two I can dance (dance, jump, fly… Three three look at me!)” После фраз “One, one” и “Two two” дети выполняют соответствующие движения (если какой то ученик, выполнил неправильное движение, например вместо flyswim то он выбывает из игры), а после фразы “Look at me!” замирают учитель считает до десяти в течении этого времени ученики не должны двигаться, если ученик двигается – то он выбывает из игры (- Anya is out of the game…).

Подведение итогов урока (рефлексия)

-Our lesson is coming to the end. You are excellent pupils! Tell me, please, what was the most interesting (difficult) thing at our lesson?

The lesson is over. Good-bye (Поем песню Good-bye”).

Домашнее задание: РТ с.5 упр.1, учить новые слова


Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Автор: Матвеева Наталья Сергеевна, учитель английского языка,               БОУ УР УГНГ имени Кузебая Герда, г.Ижевск Удмуртская Республика Описание материала: предлагаю вам конспект урока для учеников 2 класса. Данный материал будет полезен учителям английского языка. Этот конспект познавательного занятия, направлен на воспитание интереса к английскому языку и развитие лексико-грамматических навыков. Цель: знакомство с новой грамматической структурой и лексикой Задачи: 1) образовательные: - отработка лексического материала; - систематизирование полученных знаний о звуках и буквах; 2) развивающие: - развитие связанной речи; - развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение, мышление); - развитие навыков чтения; - развитие навыков аудирования 3) воспитательные: - воспитание умения выслушивать каждого; - воспитание интереса к изучению иностранного языка Демонстративный материал: карточки с рисунками Ход урока I. Организационный момент - Good morning, children! - Good morning, teacher!  - I am glad to see you! Sit down, please! How are you today? (с помощью пальцев ребята отвечают Fine – показывают OK; so-so – большой палец влево-вправо; bad – большой палец внизу)   II. Фонетическая разминка Карточки с картинками (глаголы действия: прыгать, бегать, плавать и т.д.) Слова на доске: jump, skip, dance, swim, fly, run, hop IV. Работа по теме стр. 6-7 (учебник) Ø    Введение фразы I can \ Smb can (фразы I can \ Smb can (читаем правило Mr Rule.) Ø    Введение лексики и обсуждение рисунка (артисты театра прыгают, скачут: Cat can skip, parrot can fly…) - Open your dictionaries please! Let’s write down new words! (записываем новые слова в словарь) Ø    Запись (1- прослушfnm, 2-й с остановкой и повторением + перевод)   Физкульминутка Песня “Can you run?” (c движениями) Вспоминаем пройденные буквы 3 человека по очереди записывают по одной пройденной букве по порядку и называют ее. Знакомимся с буквой Dd Спрашиваю детей знают ли они слова, начинающиеся на букву Dd, затем  показываю картинки со словами, которые начинаются на букву Dd (dog, doll, dinner, diary, dad) Закрепление Учащиеся встают все у доски (должно быть достаточно пространства) и играем в игру “One, one I can run (dance, jump, fly… Two, two I can dance (dance, jump, fly… Three three look at me!)” После фраз “One, one” и “Two two” дети выполняют соответствующие движения (если какой то ученик, выполнил неправильное движение, например вместо fly – swim то он выбывает из игры), а после фразы “Look at me!” замирают учитель считает до десяти в течении этого времени ученики не должны двигаться, если ученик двигается – то он выбывает из игры (- Anya is out of the game…). Подведение итогов урока (рефлексия) -Our lesson is coming to the end. You are excellent pupils! Tell me, please, what was the most interesting (difficult) thing at our lesson? The lesson is over. Good-bye (Поем песню “Good-bye”). Домашнее задание: РТ с.5 упр.1, учить новые слова
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.