Приёмы работы по формированию умения
писать слова с непроверяемыми написаниями.
Проверяемая безударная гласная корня
- одна из самых сложных для учащихся
орфограмм, несмотря на внешнюю лёгкость правила, регулирующего её написание. В
обучении правописанию безударных гласных в корне слов начальная школа достигла
значительных успехов. Вместе с тем в работах младших и старших школьников
встречаются ошибки, вызванные либо неумением найти объект правила, либо
неумением пользоваться правилом.
К сожалению, наблюдения показывают,
что учащиеся, оканчивающие начальную школу, допускают ошибки и в написании
большого количества весьма употребительных слов с непроверяемыми написаниями. С
такими словами младшие школьники встречаются на каждом уроке. Уже на первых
страницах «Азбуки» дети сталкиваются со словами с непроверяемыми написаниями.
Число таких слов с каждой страницей учебников по русскому языку, литературному
чтению, математике и другим дисциплинам всё больше возрастает, достигая к концу
курса начальной школы внушительной цифры -
более 500 единиц. Нет необходимости доказывать, что наиболее употребительные из
этих слов должны быть усвоены всеми учащимися начальных классов.
В основу формирования орфографических
навыков при изучении слов с непроверяемыми написаниями должна быть положена
активная учебная деятельность обучающихся. Учитель руководит ею, имея в виду
следующие условия, обеспечивающие эффективность этой деятельности:
•
активизация умственной
деятельности учащихся и их памяти;
•
обучающий характер
учебной деятельности;
•
регулярность в работе
над словами с непроверяемыми написаниями.
Обучение непроверяемым написаниям
должно проводиться на дидактическом материале, включающем в себя наиболее
употребительные слова. Их следует отбирать из учебников, художественных
произведений, частотных словарей и других источников. Более высокой
эффективности в усвоении слов с непроверяемыми написаниями можно достичь,
используя следующие приёмы работы:
•
Запись слов по
алфавиту(1 класс)
Запишите слова в алфавитном порядке,
поставьте ударение, подчеркните безударную
гласную: песок, калач,
диван, альбом, бетон, вагон, пальто
Запишите слова в три столбика и внутри
каждого столбика строго по алфавиту: азбука, газета, алфавит, пакет, алмаз, герой, пенал,
графин, апельсин, помидор, пионер, автобус, горох, гараж, пирог.
•
Выборочный
диктант (1класс)
Учитель читает вслух текст, а учащиеся, прослушав
предложение, записывают встретившиеся в нём слова с данными орфограммами. Можно
усложнить этот вид работы: в один столбик записывают слова с проверяемыми
безударными гласными, в другой- с непроверяемыми.
•
Выборочный ответ (1класс)
|
Слова
|
Ответы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
б…тон
|
а
|
о
|
а
|
о
|
|
г…зета
|
о
|
а
|
а
|
о
|
|
г…рох
|
о
|
а
|
о
|
о
|
•
Группировка и
запись слов по орфографическим признакам (2класс)
Запишите слова в
столбики: в один столбик по алфавиту слова с безударной гласной а, в другой-с
безударной гласной о и так далее: планета, диван,
газета, гигант, телега, пещера, комар, сирень, тетрадь, лимон, победа, канава,
котомка.
•
Подбор
однокоренных слов-других частей речи (3-4 классы)
Одним из эффективных приёмов словарно-орфографической работы
является подбор учащимися синонимов и антонимов. (Метель- вьюга, буря,
метелица, пурга; граница- рубеж, межа, край, предел)
•
Составление
предложений с данными словами (2класс)
•
Сочинение по опорным
словам (2класс)
Напишите сочинение
на тему «На вокзале», используя слова: багаж.
Вагон, вокзал, народ, дежурный, сигнал, перрон.
•
Дописывание
орфографических таблиц (2класс)
Пользуясь орфографическим словарём,
допишите таблицу:
|
а
|
о
|
|
а
|
а-а
|
о
|
о - о
|
|
абзац
|
карандаш
|
солома
|
огород
|
• Замена описательных
оборотов словами-синонимами (3-4классы) Замените
отдельными словами описательные обороты: собрание засушенных растений, собрание однородных
предметов, коллектив артистов и так далее.
Опыт показывает, что планомерное
применение названных приёмов даёт возможность повысить эффективность обучения
непроверяемым написаниям на 35-40%. При использовании описанных выше приёмов
учащиеся усваивают орфографию не только слов, предусмотренных программой, но и
многих других.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.