Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Тренинг на гендерную тематику
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Тренинг на гендерную тематику

Выбранный для просмотра документ встреча с первой любовью.doc

библиотека
материалов

hello_html_m22836294.gif«Встреча

с первой

любовью…»





Сядьте удобно, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов… Попытайтесь полностью расслабиться…И когда вы закрываете глаза, вы сможете увидеть своим внутренним взглядом, глазами вашей души… Представьте себе чудесный солнечный день. Вы идете дорогой, которая приводит вас в роскошный сад…Тяжелая чугунная ограда медленно открывается и вы оказываетесь среди цветущих деревьев, кустов и весенних цветов… Вы слышите пение птиц, шелест травы…Ветер приятно касается ваших волос… Вы прислушиваетесь к звукам, наслаждаетесь ароматами сада… Вы в ожидании чуда… Вот вдалеке вы увидели силуэт. Он медленно приближается к вам. Вы слышите шаги… Это шаги любимого вами человека. Именно этого человека вы ждали всю жизнь, мечтали о нем… Вы видите лицо, встречаетесь взглядами… Этот человек нежно касается руками ваших волос… Кто это? Что вы знаете о нем? За что вы его любите?

Вот вы вместе идете тропинкой… Вы разговариваете о чем-то… Вам есть о чем поговорить… О чем вы разговариваете? Что вы поняли о себе и о нем?

Останьтесь с этим человеком на некоторое время… Скажите ему «до встречи!»,скажите, что вы обязательно встретитесь снова, чтобы никогда не расставаться. После этого откройте глаза.


Выбранный для просмотра документ тест.doc

библиотека
материалов


Какие качества у вас преобладают?”

Попытайтесь проверить по тесту Сандри Бэм насколько у вас развиты качества, которые дают вам возможность успешно выполнять круг обязанностей. Оцените по семибальной шкале наличие у вас перечисленных ниже качеств:

1- Это качество для вас совсем не характерно.

2- Это качество, скорее всего, для вас не характерно.

3- Это качество выражено у вас в незначительной степени.

4- Это качество выражено у вас в средней степени.

5- Это качество выражено у вас в достаточной мере.

6- Это качество у вас ярко выражено.

7- Это качество выражено у вас очень сильно.

Качества

оценка

Качества

оценка

1. Самостоятельность.


31. Решительность.


2. Уступчивость.


32. Эмпатия, способность к сопереживанию.


3. Доброта, милосердие.


33. Откровенность.


4. Умение постоять за себя.


34.Мера самореализации в деле, которым занимаетесь.


5. Чувствительность к проблемам других людей.


35. Заботливость, способность к опеке.


6. Склонность к самоанализу.


36. Трудолюбие.


7.Независимость под влиянием окружения.


37. Настойчивость.


8. Стеснительность.


38. Нежность.


9. Совестливость.


39. Самоудовлетворенность.


10. Склонность к демонстрированию своей силы.


40. Мужественность, смелость.


11. Нежность.


41. Бережливость, аккуратность.


12. Артистичность.


42. Гордость.


13. Склонность давить на других, отстаивать собственную точку зрения.


43. Способность защитить кого-то.


14. Умение уговаривать, убеждать.


44. Тактичность, деликатность.


15. Терпимость


45. Умение поддерживать дружеские отношения.


16. Самообладание, выдержка.


46. Амбициозность, честолюбие.


17. Развитая интуиция.


47. Легковерность.


18. Законопослушание, склонность к придерживанию определенных правил.


48. Ответственность.


19. Энергичность.


49. Склонность к азартным играм.


20. Эмоциональная ранимость.


50. Разговорчивость.


21. Надежность.


51. Умение приспосабливаться.


22. Способность трезво мыслить.


52. Опасение проявить слабодушие.


23. Жалостливость.


53. Сентиментальность.


24. Ревнивость.


54. Непостоянство.


25. Руководительские, организаторские способности.


55. Сила воли.


26. Верность, надежность.


56. Любовь к детям (младшим себя).


27. Искренность.


57. Воспитанность.


28. Склонность к риску.


58. Склонность к соперничеству.


29. Чувственность.


59. Склонность к сплетничанию.



Выбранный для просмотра документ тренинг.doc

библиотека
материалов


Феминия


Маскулиния






Опишите страну

Как жители страны проводят свободное время?

Как решают конфликты?

Какие черты характера присущи жителям этой страны?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Что вас удивило?

Хотели бы вы жить в этой стране?

Опишите страну

Как жители страны проводят свободное время?

Как решают конфликты?

Какие черты характера присущи жителям этой страны?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Что вас удивило?

Хотели бы вы жить в этой стране?

Выбранный для просмотра документ тренинг гендерная психология.doc

библиотека
материалов

Лилия Семенова, практический психолог Каховской СООШ №2



"Ребята и девушки - конфликт или взаимопонимание"

Тренинг для старшеклассников на гендерную тематику



Что значит быть мужчиной или женщиной?

Какое отличие между мной и людьми противоположного пола?

Признаю ли я существование проблем, связанных с полом?

Умею ли распознавать, оценивать и решать эти проблемы?



В.Каган

Цель тренинга:

расширить представление о себе, как о лице мужского/женского пола, научиться понимать лица противоположного пола, строить с ними гармоничные отношения, конструктивно выражать свои чувства; преодолевать негативные стереотипы и активизировать уважение к другому полу.

Ход тренинга

Вступление

Упражнение. "История моего рождения"

Участникам предлагается принять удобную позу, закрыть глаза и попробовать вспомнить свои детские годы: что рассказывали родители об их рождении, кого ожидали, мальчика или девочку, как отнеслись близкие к рождению, кто дал имя - и рассказать об этом в кругу. (это упражнение дает возможность не только вернуться к ранним переживаниям, но может дать толчок к осознанию проблем половой идентификации).

Упражнение «Опиши этого ребенка»

Дети объединяются в две группы (девушки-ребята). Каждая группа получает фото ребенка и задание:

І группа

ІІ группа

«hello_html_df5999d.jpgОпишите эту девочку»








«hello_html_m3d15ee60.jpgОпишите этого мальчика»



После характеристик детей, ведущий акцентирует внимание на том, что мальчик - сильный, мужественный, веселый, а девочка - мягкая, нарядная, умная. Потом тренер демонстрирует эти фотокарточки всей группе - выясняется, что это один и тот же ребенок.

Вопрос: когда мы начинаем относиться к ребенку как к представителю того или другого пола? С того момента, когда в роддоме зазвучал крик малыша, и акушерка заявила, что родился мальчик или девочка. От чего зависит, каким будет этот ребенок - женственным или мужественным? От окружения. От того, в какой атмосфере будет воспитываться этот ребенок зависит то, какие качества характера будут преобладать у него - феминные или маскулинные.

Упражнение "Если бы я был представителем противоположного пола, то я б…" (обсуждение по кругу)

Оhello_html_22d16d14.pngжидание от тренинга. На символе гармонии "инь-янь" дети прикрепляют свои ожидания.









Основная часть

Какие же они мужчины и женщины? Чем же они отличаются? (Сообщения детей, которые нашли интересную информацию).

Психологические отличия между мужчинами и женщинами :

- у девушек лучше развиты вербальные способности;

- ребята отличаются большей агрессивностью, наглядно-пространственными способностями;

- межполушарные связи у женщин более многочисленны, и потому они лучше синтезируют информацию обоих полушарий (женская интуиция);

- женщины имеют более высокие показатели относительно лингвистических функций памяти, аналитических способностей, которые связаны с относительно большей активностью левого полушария мозга;

- преимущества правого полушария у мужчин выделяют их творческие художественные способности, дают возможность лучше ориентироваться в пространстве;

- "женское" (в пределах человеческой популяции) должно обеспечить неизменность потомков от поколения к поколению, то есть оно ориентировано на сохранение уже существующих признаков - именно это объясняет большую психическую стойкость женщин и усредненные параметры их психики;

- "мужское" связано с необходимостью адаптации к новым неизвестным условиям, что объясняет их большую психологическую индивидуальность.

Актуализация проблемы.

Игра «Феминия и Маскулиния».

Ведущий предлагает участникам разбиться на две группы - ребят и девушек. После этого он дает следующую инструкцию:

Представьте, что вы путешествуете по свету и оказываетесь в удивительной стране, девочки - в Маскулинии, ребята - в Феминии. В ней живут особи только мужского \ женского пола. Пополнение населения происходит за счет того, что один раз на год в эту страну приплывает корабль с младенцами того же пола. Вы имеете возможность наблюдать государственный строй, привычки и быт жителей страны, систему воспитания детей и тому подобное.

Опишите эту страну.

1.Как они проводят свободное время

2.Как решают конфликты?

3.Какие черты характера присущи жителям этой страны?

4.Что вам понравилось, а что нет, что вас удивило?

5.Хотели ли бы вы жить в этой стране?

Обсуждение упражнения. Очень часто в описаниях стран проявляются предубеждения относительно противоположного пола. Это даст возможность начать разговор о трудностях межполовых отношений.

Практическое задание.

Тест "Какие качества у вас преобладают"?

Ведущий: попробуйте проверить с помощью теста Сандри Бем насколько у вас развиты качества, которые дают вам возможность успешно выполнять круг обязанностей. Участники оценивают по 7-бальной шкале наличие соответствующих у себя качеств и с помощью ключа строят шкалы: феминности, маскулинности, андрогении, нейтрально-половых качеств и определяют, какие качества в них преобладают.

Інформативний блок.

"Феминные, маскулинные и андрогенные качества характера человека"

Невзирая на то, что все мы разные, каждый из нас мечтает в будущем построить свою семью. Какой же она будет, ваша встреча с первой любовью?

Упражнение "Встреча с первой любовью" (звучит музыка из кинофильма "Мой ласковый и нежный зверь ")

Сhello_html_m5bf2c898.pngядьте удобно, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов… Попытайтесь полностью расслабиться…И когда вы закрываете глаза, вы сможете увидеть своим внутренним взглядом, глазами вашей души… Представьте себе чудесный солнечный день. Вы идете дорогой, которая приводит вас в роскошный сад…Тяжелая чугунная ограда медленно открывается и вы оказываетесь среди цветущих деревьев, кустов и весенних цветов… Вы слышите пение птиц, шелест травы…Ветер приятно касается ваших волос… Вы прислушиваетесь к звукам, наслаждаетесь ароматами сада… Вы в ожидании чуда… Вот вдалеке вы увидели силуэт. Он медленно приближается к вам. Вы слышите шаги… Это шаги любимого вами человека. Именно этого человека вы ждали всю жизнь, мечтали о нем… Вы видите лицо, встречаетесь взглядами… Этот человек нежно касается руками ваших волос… Кто это? Что вы знаете о нем? За что вы его любите?

Вот вы вместе идете тропинкой… Вы разговариваете о чем-то… Вам есть о чем поговорить… О чем вы разговариваете? Что вы поняли о себе и о нем?

Останьтесь с этим человеком на некоторое время… Скажите ему «до встречи!», скажите, что вы обязательно встретитесь снова, чтобы никогда не расставаться. После этого откройте глаза.

(домашнее задание: нарисовать то, что вы увидите – это ваше представление о будущем партнере, о вашей настоящей любви)

Упражнение "Парень/девушка моей мечты"

Задание группам: нарисуйте представителя противоположного пола, с которым бы вам хотелось познакомиться и поддерживать дружеские отношения. Будьте старательными, сделайте рисунок как можно лучше, подчеркните наиболее значимое в мнимом "герое" .

Дайте ответ на вопросы:

- Возраст юноши(девушки), внешние данные;

- Привычки и манеры, особенности личности, черты характера;

- Чем он/она мог (могла) бы заниматься, что любит?

- Какие у вас общие с ним/ею занятия, увлечения, дела?

- Какие действия вы ожидаете от него/ее? Что он/она ожидает от вас?

hello_html_m6a9b017f.png

Рефлексия

Упражнение "Выясняем отношения"

Участники разбиваются на пары парень-девушка, или делятся на женскую и мужскую группы.

Сначала говорит первый участник. Партнер слушает, задает вопрос, но не отрицает. Потом говорят те, кто слушал.

  • Расскажите, что вам не нравится в лицах противоположного пола.

  • Насколько сложно быть мужчиной/женщиной (члены группы рассказывают о своих трудностях)

  • Что вы цените в лицах противоположного пола?

  • Чем гордитесь в себе как мужчина/женщина?

(Упражнение дает возможность посмотреть на себя глазами представителей противоположного пола, а также осознать, что представители противоположного пола могут иметь не менее серьезные, а может и более сложные проблемы).

Обсуждение тренинга. Оправдались ли ваши ожидания от тренинга. Какие вопросы вам хотелось бы раскрыть в следующий раз?



Краткое описание документа:

"Среди проблемных тем, волнующих молодых девушек и ребят больше всего, на первом месте выступает проблема взаимоотношений с лицами противоположного пола. Неуверенность в себе, непонимание межполовых отличий и в результате этого неумения построить долговременные отношения, а часто даже познакомиться, может привести к закомплексованности. В результате наступает реакция гиперкомпенсации, которая приводит к безответственному, неконтролируемому поведению.

"Заданием тренинга является расширение своих знаний о себе, как о лице мужского или женского пола, а также выяснить сложности, которые возникают в отношениях с лицами противоположного пола.

"Лилия Семенова, практический психолог Каховской СООШ №2

«Ребята и девушки - конфликт или взаимопонимание»
Тренинг для старшеклассников на гендерную тематику.

"Что значит быть мужчиной или женщиной? 
Какое отличие между мной и людьми противоположного пола?
Признаю ли я существование проблем, связанных с полом?
Умею ли распознавать, оценивать и решать эти проблемы?
В.Каган

"Цель тренинга:

"расширить представление о себе, как о лице мужского/женского пола, научиться понимать лица противоположного пола, строить с ними гармоничные отношения, конструктивно выражать свои чувства; преодолевать негативные стереотипы и активизировать уважение к другому полу.

"Ход тренинга

""Вступление

"Упражнение. «История моего рождения»
Участникам предлагается принять удобную позу, закрыть глаза и попробовать вспомнить свои детские годы: что рассказывали родители об их рождении, кого ожидали, мальчика или девочку, как отнеслись близкие к рождению, кто дал имя - и рассказать об этом в кругу. (это упражнение дает возможность не только вернуться к ранним переживаниям, но может дать толчок к осознанию проблем половой идентификации).
Упражнение «Опиши этого ребенка»
Дети объединяются в две группы (девушки-ребята).

"После характеристик детей, ведущий акцентирует внимание на том, что мальчик - сильный, мужественный, веселый, а девочка - мягкая, нарядная, умная. Потом тренер демонстрирует эти фотокарточки всей группе - выясняется, что это один и тот же ребенок.

"Вопрос: когда мы начинаем относиться к ребенку как к представителю того или другого пола? С того момента, когда в роддоме зазвучал крик малыша, и акушерка заявила, что родился мальчик или девочка. От чего зависит, каким будет этот ребенок - женственным или мужественным? От окружения. От того, в какой атмосфере будет воспитываться этот ребенок зависит то, какие качества характера будут преобладать у него - феминные или маскулинные.

"Упражнение «Если бы я был представителем противоположного пола, то я б…» (обсуждение по кругу). Ожидание от тренинга. На символе гармонии «инь-янь» дети прикрепляют свои ожидания.

""Основная часть

"Какие же они мужчины и женщины? Чем же они отличаются? (Сообщения детей, которые нашли интересную информацию).

"Психологические отличия между мужчинами и женщинами:

  • "
  • "у девушек лучше развиты вербальные способности;
  • ребята отличаются большей агрессивностью, наглядно-пространственными способностями;
  • межполушарные связи у женщин более многочисленны, и потому они лучше синтезируют информацию обоих полушарий (женская интуиция);
  • женщины имеют более высокие показатели относительно лингвистических функций памяти, аналитических способностей, которые связаны с относительно большей активностью левого полушария мозга;
  • преимущества правого полушария у мужчин выделяют их творческие художественные способности, дают возможность лучше ориентироваться в пространстве;
  • «женское» (в пределах человеческой популяции) должно обеспечить неизменность потомков от поколения к поколению, то есть оно ориентировано на сохранение уже существующих признаков - именно это объясняет большую психическую стойкость женщин и усредненные параметры их психики;
  • «мужское» связано с необходимостью адаптации к новым неизвестным условиям, что объясняет их большую психологическую индивидуальность.

"Актуализация проблемы.

"Игра «Феминия и Маскулиния». 
Ведущий предлагает участникам разбиться на две группы - ребят и девушек. После этого он дает следующую инструкцию: Представьте, что вы путешествуете по свету и оказываетесь в удивительной стране, девочки - в Маскулинии, ребята - в Феминии. В ней живут особи только мужского женского пола. Пополнение населения происходит за счет того, что один раз на год в эту страну приплывает корабль с младенцами того же пола. Вы имеете возможность наблюдать государственный строй, привычки и быт жителей страны, систему воспитания детей и тому подобное.

"Опишите эту страну.

  1. "
  2. Как они проводят свободное время
  3. Как решают конфликты?
  4. Какие черты характера присущи жителям этой страны?
  5. Что вам понравилось, а что нет, что вас удивило?
  6. Хотели ли бы вы жить в этой стране?

"Обсуждение упражнения. Очень часто в описаниях стран проявляются предубеждения относительно противоположного пола. Это даст возможность начать разговор о трудностях межполовых отношений.

"Практическое задание.

"Тест «Какие качества у вас преобладают»?

"Ведущий: попробуйте проверить с помощью теста Сандри Бем насколько у вас развиты качества, которые дают вам возможность успешно выполнять круг обязанностей. Участники оценивают по 7-бальной шкале наличие соответствующих у себя качеств и с помощью ключа строят шкалы: феминности, маскулинности, андрогении, нейтрально-половых качеств и определяют, какие качества в них преобладают. 
Інформативний блок.

"«Феминные, маскулинные и андрогенные качества характера человека»

"Невзирая на то, что все мы разные, каждый из нас мечтает в будущем построить свою семью. Какой же она будет, ваша встреча с первой любовью?

"Упражнение «Встреча с первой любовью» (звучит музыка из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь»)

"
Сядьте удобно, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов… Попытайтесь полностью расслабиться…И когда вы закрываете глаза, вы сможете увидеть своим внутренним взглядом, глазами вашей души… Представьте себе чудесный солнечный день. Вы идете дорогой, которая приводит вас в роскошный сад…Тяжелая чугунная ограда медленно открывается и вы оказываетесь среди цветущих деревьев, кустов и весенних цветов… Вы слышите пение птиц, шелест травы…Ветер приятно касается ваших волос… Вы прислушиваетесь к звукам, наслаждаетесь ароматами сада… Вы в ожидании чуда… Вот вдалеке вы увидели силуэт. Он медленно приближается к вам. Вы слышите шаги… Это шаги любимого вами человека. Именно этого человека вы ждали всю жизнь, мечтали о нем… Вы видите лицо, встречаетесь взглядами… Этот человек нежно касается руками ваших волос… Кто это? Что вы знаете о нем? За что вы его любите?

"Вот вы вместе идете тропинкой… Вы разговариваете о чем-то… Вам есть о чем поговорить… О чем вы разговариваете? Что вы поняли о себе и о нем?

"Останьтесь с этим человеком на некоторое время… Скажите ему «до встречи!», скажите, что вы обязательно встретитесь снова, чтобы никогда не расставаться. После этого откройте глаза.
(домашнее задание: нарисовать то, что вы увидите – это ваше представление о будущем партнере, о вашей настоящей любви)

"Упражнение «Парень/девушка моей мечты»
Задание группам: нарисуйте представителя противоположного пола, с которым бы вам хотелось познакомиться и поддерживать дружеские отношения. Будьте старательными, сделайте рисунок как можно лучше, подчеркните наиболее значимое в мнимом «герое».

"Дайте ответ на вопросы:

  • "Возраст юноши (девушки), внешние данные;
  • Привычки и манеры, особенности личности, черты характера;
  • Чем он/она мог (могла) бы заниматься, что любит?
  • Какие у вас общие с ним/ею занятия, увлечения, дела?
  • Какие действия вы ожидаете от него/ее? Что он/она ожидает от вас?

Рефлексия

Упражнение «Выясняем отношения»

Участники разбиваются на пары парень-девушка, или делятся на женскую и мужскую группы.

Сначала говорит первый участник. Партнер слушает, задает вопрос, но не отрицает. Потом говорят те, кто слушал.

  • Расскажите, что вам не нравится в лицах противоположного пола.
  • Насколько сложно быть мужчиной/женщиной (члены группы рассказывают о своих трудностях)
  • Что вы цените в лицах противоположного пола?
  • Чем гордитесь в себе как мужчина/женщина?

(Упражнение дает возможность посмотреть на себя глазами представителей противоположного пола, а также осознать, что представители противоположного пола могут иметь не менее серьезные, а может и более сложные проблемы).

Обсуждение тренинга. Оправдались ли ваши ожидания от тренинга. Какие вопросы вам хотелось бы раскрыть в следующий раз?

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров1080
Номер материала 18707110615
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх