Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок " Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок " Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад"

библиотека
материалов


« Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

Цели: - дать представление о возникновении, ценностях и особенностях исламской цивилизации;

- выяснить роль ислама в объединении арабских племён, познакомиться с характерными чертами феодального строя на Ближнем Востоке.

- продолжить формирование умения работать с картой

- познакомиться с новыми понятиями


Оборудование: компьютер, презентация


Ход урока.

  1. Организационное начало урока.

  2. Проведем небольшую разминку по ранее изученным датам и определениям.

500- возникновение государства франков

630- образование арабского государства,

800- провозглашение карла великого императором

843- верденский договор о разделе империи Карла Великого?

962- образование священной римской империи

Духовенство- служители церкви.

Майордомы- управляющие королевским домом во Франкском королевстве.

Папа Римский- Глава христианской церкви.

Феод- наследственно земельное владение, пожалованное сеньором вассалу при условии несения за него службы.


2. Актуализация по ранее пройденному материалу.

1. Какой период истории мы начали с вами изучать? ( история средних веков)

2. Перечислим основные этапы Средневековья ? Хронологические рамки каждого их этапов.

3. Какую тему мы проходили на прошлом уроке?

- Докажите, что каждый крупный феодал имел в своих владениях такую же власть, как и правитель государства.

- Кто в средние века считался сеньором, а кто вассалом.?

- феодальная лестница

- Объясните правило: Вассал моего вассала, не мой вассал».



3. Сообщение темы и целей урока.

План:

1.Природа и занятия населения Аравии.

2.Племена бедуинов

3.Муххамед – основатель ислама.

4.Завоевания арабов.

5.Правление Аббасидов.

6. Распад халифата.



4. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы отправляемся дальше путешествовать  по средневековым странам. Тема: возникновение ислама.

Задание на урок.

Сегодня на уроке мы должны выяснить: какую роль сыграл ислам в создании Арабской цивилизации.

Для этого давайте ответим на след.вопросы:

  1. Что вы знаете об исламе?

  2. В каких современных странах распространен ислам?



Первый вопрос, который мы с вами рассмотрим – это природные условия и основные занятия арабов.

4.1 Работа в парах с текстом «Природа и занятия населения Аравии».

-Читаем первый абзац, параграф 9.
-Найдите противоречия:

(Сухие степи, безводные пустыни жить нельзя, а люди живут.)

-На какие группы делилось население Аравии? /Оседлых земледельцев, кочевников –скотоводов/

- Занятия Арабов? / Скотоводство, земледелие в оазисах/

- Кто жил в оазисах? /Оседлые арабы/

- Кто такие бедуины и их занятия? /Кочевые арабы передвигались со своими стадами. Они разводили верблюдов, овец и лошадей. /

- Как вы думаете, почему именно верблюдов разводили бедуины?

(Верблюд давал молоко, шерсть, мясо, шкуры. Из них делали обувь, сёдла, палатки, и самое главное наиболее приспособлен к климатическим условиям)


Выполнение в тетради задание № 2


4.2 Быт Арабов Рассказ учителя. Племена Бедуинов.

Нам будет интересно, как жили бедуины, какие отношения складывались между племенами.
Я читаю отрывки стихов арабских поэтов, а вы делаете умовыводы как знатоки истории.

- В опасности племя моё
Я готов умереть
Враги угрожают, иду без боязни в сраженья…

(Племена жили враждебно, часто воевали, но были храбрыми, смело защищали своих близких)

Мы мстим за убийство, своих соплеменников
И наше возмездие
Неотвратимо…

(У них существовала кровная месть.)

Того, кто дерзнёт
От рода отречься открыто,
Терзают клинки
И тяжёлые топчут копыта…

(Преданы своему роду. Предательство – тяжкое преступление.)

А я ведь друзей нахожу
И в убогих шатрах
И там, где в богатстве
Живёт не одно поколение…

(Жизнь разная. Есть богатые и бедные.)

ВЫВОД: Арабские племена часто воевали между собой, у них был обычай кровной мести, часть арабов разбогатела, иные были бедные.


Самостоятельная работа с текстом учебника стр. 70 п 2.

- Постепенно среди арабов возникает стремление объединиться. Почему?

1) прекращение вражды племён между собой

2) борьба с внешними врагами

3) упадок торговли

4) знать желала объединить племена с целью укрепления власти над бедняками.

4.3 Мухаммед – основатель ислама.

И самое главное что способствовало объединению арабов- было принятие новой религии.

Вопрос: Ребята, какие мировые религии вы знаете?( Ислам, Буддизм, Христианство)

Вопрос: -Ребята, какую религии исповедуют мусульмане? ( Ислам)

-Кто является основателем религии ислам? ( Мухаммед)

Слайд. - Опираясь на текст учебника, что вы можете рассказать о его детстве?( С 6 лет он остаётся сиротой, его берут на воспитание родственники, у которых он пасёт овец и коз. Его посещали видения – он говорил, что слышал голос Бога. )

Примерно в 610 году Мухаммед выступил с проповедью новой религии. Он утверждал, что нет других богов, кроме Аллаха, а себя называл « посланником Бога» - его Пророком.

Что еще Мухаммед проповедовал? (Он обличал « несправедливо наживающих богатство», призывал богачей помогать бедным, выкупать на волю и освобождать рабов. Все, кто принимали его веру, стали называть себя мусульманами, т.е. «покорными богу»)


Вопрос: Как вы думаете как мекканская знать отнеслась к проповедям Мухаммеда?

(Враждебно, т.к. Мухаммед призывал богачей помогать сиротам и бедным, освобождать рабов.)


Учитель: Опасаясь за свою жизнь, в 622 году Мухаммед со сторонниками переселился в соседний оазис, названный в его честь - Медина. Год переселения (хиджра) – стал начальной датой мусульманского летоисчисления.

Вопрос: Какой год сейчас идет по мусульманскому календарю?

В Медину стали стекаться сторонники новой религии. В 630 году знать подписала договор с Мухаммедом и большинство арабов приняли ислам и признали власть Мухаммеда. Мекка и Медина превратились в священные города, а Кааба – их главное святилище

Вопрос: Кто из вас ответит мне как называется священная книга мусульман? ( Коран)


Слайд. Учитель: Текст Корана состоит из коротких фраз которые легко запомнить. Он состоит из 114 глав, называемых суры.

В Коране сказано, что Аллах сотворил мир за 6 дней, он создал Адама и Еву. А седьмой день – у мусульман пятница – стал днём отдыха.

- Чему учит Коран? ( стр. 72 - в синей рамке)


- верить, что существует лишь единый Бог- Аллах

- Мухаммед его пророк

-соблюдать главный пост в течении месяца всем кроме больных и малых детей

-тратить пятую часть дохода или добычи на милостыню

-совершить по возможности паломничество в Мекку и Медину

4.4. Работа с историческим документом в парах самостоятельная работа:

- Прочитайте самостоятельно пункт « Мораль и право» ( стр. 72) и будьте готовы ответить на вопросы:

- Продолжите предложения:

1) Государство не должно издавать законы, т.к. …( все законы изложены Мухаммедов, государство должно только их выполнять)

2) Правила поведения мусульман называются ( шариатом)

3) Мусульманская мораль приписывала: ( не убий, не укради, не лги, люби ближнего, уважай родителей)

4) Мусульманам запрещалось… ( пить вино, играть в азартные игры, есть свинину, заниматься ростовщичеством )

5) Мусульманам разрешалось.. ( иметь 4 жены )

Запишем новые термины

  • Шариат – правила поведения мусульман

  • Кади – знатоки Корана, духовные судьи.



4.5 Завоевания арабов.:

Учитель: После смерти Мухаммеда Арабским государством управляли халифы ( заместители пророка). При них многочисленные отряды арабов вышли за пределы Аравийского полуострова.

Вопрос: Попытаемся раскрыть причины сравнительно легких успехов арабов в их борьбе с соседними государствами - Византией и Ираном.

Причины:

  1. Слабость Византии и Ирана из-за войны друг с другом.

  2. Многочисленность арабских войск.

Многие города сдавались с условием, что жителям сохранят жизнь и имущество.

Захват Испании и выход к Пиренеям открыл арабам путь в Галлию.

Вопрос: Вспомним с вами что произошло с арабами после их вторжения во Франкское королевство?

(В Пуатье они атаковали большое франкское войско, но их легкая конница потерпела неудачу и битва была проиграна. Поражение при Пуатье положило конец продвижению арабов вглубь Франкского государства.).

Но на этом арабы не останавливаются, в борьбе за Среднюю Азию арабы столкнулись с Китаем и нанесли китайскому войску поражению.

Т.О. в течении 7-8 веков образовалось огромное государство арабов- Арабский халифат, со столицей в Дамаске( карта).

Новая династия Аббасидов которая пришла к власти в 750 году создала новую столицу-Багдад, на р. Тигр. Здесь пересекались торговые пути. Государство стало называться Багдадский халифат.( карта)


4.6 . Распад Халифата.

Все немусульмане в халифате должны были платить высокие налоги и содержать за свой счет армию. Жители завоеванных стран не имели права носить оружие, такую же одежду и у арабов, они даже не могли ездить верхом только на мулах.

Вопрос: как вы думаете к чему в конечном итоге могло привести такое положение? [

Т.е. в 8-9 веках по халифату прокатилась волна народных восстаний против владычества арабов.

Нам необходимо выяснить причины распада.

Вопрос: Чтобы выяснить причины, вспомним, почему распалась империя Карла Великого.

( многочисленные народы подчинялись силе оружия, жили по своим обычаям, говорили на разных языках)

Обобщая ответы учащихся,

 огромная территория, множество народов, культур, языков – трудно удержать власть;

 стремление эмиров к самостоятельности;

 наемное войско, которое по своей воле возводило и свергало халифов, что приводило к политической нестабильности.

В середине ХI века турки-сельджуки захватили большую часть владений арабов на Ближнем Востоке и халиф короновал правителя турок-сельджуков и даровал ему титул султана.


5. Закрепление изученного материала.

  1. Как повлияли природа и климат Аравии на занятия и образ жизни ее населения

  2. Что способствовало объединению арабских племен?

  3. Как утвердился ислам среди арабских племен?

  4. Объясните причины военных успехов арабов?

  5. Почему произошел распад Халифата?

  6. Домашнее задание: Параграф 9, вопросы, записи.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

дать представление о возникновении, ценностях и особенностях исламской цивилизации;          - выяснить роль ислама в объединении арабских племён, познакомиться с характерными чертами феодального строя на Ближнем Востоке.          - продолжить формирование умения работать с картой          - познакомиться с новыми понятиями 1. Какой период истории мы начали с вами изучать? ( история средних веков) 2. Перечислим основные этапы Средневековья ? Хронологические рамки каждого их этапов. 3. Какую тему мы проходили на прошлом уроке? - Докажите, что каждый крупный феодал имел в своих владениях такую же власть, как и правитель государства. - Кто в средние века считался сеньором, а кто вассалом.? - феодальная лестница - Объясните правило: Вассал моего вассала, не мой вассал».
Автор
Дата добавления 28.09.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров7965
Номер материала 187070092815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх