Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тестовая система компьютерного контроля
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тестовая система компьютерного контроля

Выбранный для просмотра документ 100 к 1.ppt

библиотека
материалов
«Что наша жизнь?...»
Клавиатура 31 Мышь 28 Сканер 24 Микрофон 11 Джойстик 5 Световое перо 1 Какие...
Слово 35 Символ 24 Текст 16 Абзац 13 Таблица 7 Строка 5 Какие объекты текстов...
Сумма 42 Среднее арифметическое 21 Произведение 19 Корень 12 Максимум 4 Логич...
Флеш-карта 15 Лазерные диски 30 Дискета 60 Бумага 120 Жесткий диск 180 Кассет...
Материнская плата 28 Процессор 25 Дисководы 18 Видеокарта 13 Куллер 12 Блок п...
«Слетела» ОС 34 Сломался 19 Не включен 15 Нет света 14 Зависание 13 Вирус 5 2...
Набрать текст 43 Исправить ошибки 17 Изменить шрифт 13 Вставить картинку 10 В...
Ячейка 40 Строка 22 Таблица 19 Столбец 16 Диапазон ячеек 2 Диаграмма 1 4. Объ...
Сохранить 26 Открыть 23 Закрыть 19 Создать 16 Параметры страницы 12 Печать 4...
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ! МОЛОДЦЫ ! ВЫ СУПЕР!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Что наша жизнь?...»
Описание слайда:

«Что наша жизнь?...»

№ слайда 2 Клавиатура 31 Мышь 28 Сканер 24 Микрофон 11 Джойстик 5 Световое перо 1 Какие
Описание слайда:

Клавиатура 31 Мышь 28 Сканер 24 Микрофон 11 Джойстик 5 Световое перо 1 Какие устройства ввода вам известны?

№ слайда 3 Слово 35 Символ 24 Текст 16 Абзац 13 Таблица 7 Строка 5 Какие объекты текстов
Описание слайда:

Слово 35 Символ 24 Текст 16 Абзац 13 Таблица 7 Строка 5 Какие объекты текстового редактора вы знаете?

№ слайда 4 Сумма 42 Среднее арифметическое 21 Произведение 19 Корень 12 Максимум 4 Логич
Описание слайда:

Сумма 42 Среднее арифметическое 21 Произведение 19 Корень 12 Максимум 4 Логические 2 Какие встроенные функции табличного процессора вы знаете?

№ слайда 5 Флеш-карта 15 Лазерные диски 30 Дискета 60 Бумага 120 Жесткий диск 180 Кассет
Описание слайда:

Флеш-карта 15 Лазерные диски 30 Дискета 60 Бумага 120 Жесткий диск 180 Кассета 240 Какие носители информации вы знаете?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Материнская плата 28 Процессор 25 Дисководы 18 Видеокарта 13 Куллер 12 Блок п
Описание слайда:

Материнская плата 28 Процессор 25 Дисководы 18 Видеокарта 13 Куллер 12 Блок питания 4 1. Что находится внутри системного блока?

№ слайда 8 «Слетела» ОС 34 Сломался 19 Не включен 15 Нет света 14 Зависание 13 Вирус 5 2
Описание слайда:

«Слетела» ОС 34 Сломался 19 Не включен 15 Нет света 14 Зависание 13 Вирус 5 2. Почему компьютер не работает?

№ слайда 9 Набрать текст 43 Исправить ошибки 17 Изменить шрифт 13 Вставить картинку 10 В
Описание слайда:

Набрать текст 43 Исправить ошибки 17 Изменить шрифт 13 Вставить картинку 10 Вставить таблицу 9 Рисовать 8 3. Что можно сделать с помощью текстового редактора?

№ слайда 10 Ячейка 40 Строка 22 Таблица 19 Столбец 16 Диапазон ячеек 2 Диаграмма 1 4. Объ
Описание слайда:

Ячейка 40 Строка 22 Таблица 19 Столбец 16 Диапазон ячеек 2 Диаграмма 1 4. Объект табличного процессора.

№ слайда 11 Сохранить 26 Открыть 23 Закрыть 19 Создать 16 Параметры страницы 12 Печать 4
Описание слайда:

Сохранить 26 Открыть 23 Закрыть 19 Создать 16 Параметры страницы 12 Печать 4 5. Команда из меню «Файл».

№ слайда 12 БОЛЬШОЕ СПАСИБО ! МОЛОДЦЫ ! ВЫ СУПЕР!
Описание слайда:

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ! МОЛОДЦЫ ! ВЫ СУПЕР!

Выбранный для просмотра документ Весёлая математика.ppt

библиотека
материалов
Весёлая математика Сложение и вычитание в пределах 10. Задачи в стихах....
Результат теста Верно: 6 Ошибки: 5 Нормально Время: 1 мин. 12 сек. ещё исправ...
Белка-мастерица Ай да белка-мастерица! Вяжет деткам рукавицы. Извязала три кл...
День рождения Ежа. Вот задумал ёж друзей Пригласить на юбилей. Пригласил двух...
Умный слонёнок Папа –слон слону – сынишке Подарил четыре книжки. Их слонёнок...
Гуси-путешественники Семь гусей пустились в путь. Два решили отдохнуть. Сколь...
Поросята-чистюли Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два ушли в крова...
Семь снегирей на ветках сидели. Три снегиря ещё прилетели. Наш снеговик сосчи...
Потеряшка Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал...
Яблоки в саду поспели, Мы отведать их успели Пять румяных, наливных, Два с ки...
Павлуша Четыре спелых груши На веточке качались. Две груши снял Павлуша, А ск...
Выбери верное выражение 						Наш Кузьма-кот непростой, 						У него улов бол...
Выбери верное выражение Красная Шапочка шла по тропинке. Семь пирожков в плет...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Весёлая математика Сложение и вычитание в пределах 10. Задачи в стихах.
Описание слайда:

Весёлая математика Сложение и вычитание в пределах 10. Задачи в стихах. Начать тест

№ слайда 2 Результат теста Верно: 6 Ошибки: 5 Нормально Время: 1 мин. 12 сек. ещё исправ
Описание слайда:

Результат теста Верно: 6 Ошибки: 5 Нормально Время: 1 мин. 12 сек. ещё исправить

№ слайда 3 Белка-мастерица Ай да белка-мастерица! Вяжет деткам рукавицы. Извязала три кл
Описание слайда:

Белка-мастерица Ай да белка-мастерица! Вяжет деткам рукавицы. Извязала три клубка, Два лежат ещё пока. У кого ответ готов, Сколько у неё клубков? 5 1 4

№ слайда 4 День рождения Ежа. Вот задумал ёж друзей Пригласить на юбилей. Пригласил двух
Описание слайда:

День рождения Ежа. Вот задумал ёж друзей Пригласить на юбилей. Пригласил двух медвежат, Трёх зайчат и трёх бельчат. Посчитайте, поскорей, Сколько у ежа гостей? 8 5 7

№ слайда 5 Умный слонёнок Папа –слон слону – сынишке Подарил четыре книжки. Их слонёнок
Описание слайда:

Умный слонёнок Папа –слон слону – сынишке Подарил четыре книжки. Их слонёнок прочитал И друзьям своим раздал. Книгу дал он бегемоту, Две морскому кашалоту. Сколько книг осталось у слонёнка? 1 2 0

№ слайда 6 Гуси-путешественники Семь гусей пустились в путь. Два решили отдохнуть. Сколь
Описание слайда:

Гуси-путешественники Семь гусей пустились в путь. Два решили отдохнуть. Сколько их под облаками? Сосчитайте, дети, сами. 5 6 4

№ слайда 7 Поросята-чистюли Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два ушли в крова
Описание слайда:

Поросята-чистюли Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два ушли в кровать ложиться, Сколько свинок у корытца? 5 6 9

№ слайда 8 Семь снегирей на ветках сидели. Три снегиря ещё прилетели. Наш снеговик сосчи
Описание слайда:

Семь снегирей на ветках сидели. Три снегиря ещё прилетели. Наш снеговик сосчитал снегирей. Сколько всех птичек? Ответь поскорей! 10 4 9

№ слайда 9 Потеряшка Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал
Описание слайда:

Потеряшка Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал, Потерялся и отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? 5 6 7

№ слайда 10 Яблоки в саду поспели, Мы отведать их успели Пять румяных, наливных, Два с ки
Описание слайда:

Яблоки в саду поспели, Мы отведать их успели Пять румяных, наливных, Два с кислинкой. Сколько их? Яблочки 7 8 3

№ слайда 11 Павлуша Четыре спелых груши На веточке качались. Две груши снял Павлуша, А ск
Описание слайда:

Павлуша Четыре спелых груши На веточке качались. Две груши снял Павлуша, А сколько груш осталось? 2 3 6

№ слайда 12 Выбери верное выражение 						Наш Кузьма-кот непростой, 						У него улов бол
Описание слайда:

Выбери верное выражение Наш Кузьма-кот непростой, У него улов большой! На рыбалку он ходил, Рыбу для ухи ловил, Ему попались на крючок Три ерша, лещ, окунек. Сколько рыбок в большой банке Принесет наш кот с рыбалки? 3+2 3+1 3-1+1 исправить ответ готов! 3+1+1

№ слайда 13 Выбери верное выражение Красная Шапочка шла по тропинке. Семь пирожков в плет
Описание слайда:

Выбери верное выражение Красная Шапочка шла по тропинке. Семь пирожков в плетеной корзинке Бабушке внучка на праздник несла, Но по дороге часть раздала: Зайчику, ёжику, мышке и белочке. Сколько гостинцев осталось у девочки? 7- 4 7-1-2 7-1-1 исправить ответ готов! 7-1-1-1-1

Выбранный для просмотра документ Контрольное тестирование моя.ppt

библиотека
материалов
Контрольное тестирование Обработка в текстовом редакторе Для начала тестирова...
Вопрос №1 Microsoft Word – это …
Вопрос №2 Для вставки символа в Microsoft Word необходимо выполнить
Вопрос №3 Под строкой меню в окне Microsoft Word могут находиться
Вопрос №4 В правом верхнем углу окна Microsoft Word находится
Вопрос №5 Гипертекст - это
Вопрос №6 Списки бывают
Вопрос №7 К параметрам символа относятся
Вопрос №8 Поиск слова в тексте является процессом
Вопрос №9 При открытии документа с диска пользователь должен указать
Вопрос №10 Для вывода информации на бумагу служит
Результаты Количество вопросов Выполнено верно Ваша отметка
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Контрольное тестирование Обработка в текстовом редакторе Для начала тестирова
Описание слайда:

Контрольное тестирование Обработка в текстовом редакторе Для начала тестирования нажмите кнопку

№ слайда 2 Вопрос №1 Microsoft Word – это …
Описание слайда:

Вопрос №1 Microsoft Word – это …

№ слайда 3 Вопрос №2 Для вставки символа в Microsoft Word необходимо выполнить
Описание слайда:

Вопрос №2 Для вставки символа в Microsoft Word необходимо выполнить

№ слайда 4 Вопрос №3 Под строкой меню в окне Microsoft Word могут находиться
Описание слайда:

Вопрос №3 Под строкой меню в окне Microsoft Word могут находиться

№ слайда 5 Вопрос №4 В правом верхнем углу окна Microsoft Word находится
Описание слайда:

Вопрос №4 В правом верхнем углу окна Microsoft Word находится

№ слайда 6 Вопрос №5 Гипертекст - это
Описание слайда:

Вопрос №5 Гипертекст - это

№ слайда 7 Вопрос №6 Списки бывают
Описание слайда:

Вопрос №6 Списки бывают

№ слайда 8 Вопрос №7 К параметрам символа относятся
Описание слайда:

Вопрос №7 К параметрам символа относятся

№ слайда 9 Вопрос №8 Поиск слова в тексте является процессом
Описание слайда:

Вопрос №8 Поиск слова в тексте является процессом

№ слайда 10 Вопрос №9 При открытии документа с диска пользователь должен указать
Описание слайда:

Вопрос №9 При открытии документа с диска пользователь должен указать

№ слайда 11 Вопрос №10 Для вывода информации на бумагу служит
Описание слайда:

Вопрос №10 Для вывода информации на бумагу служит

№ слайда 12 Результаты Количество вопросов Выполнено верно Ваша отметка
Описание слайда:

Результаты Количество вопросов Выполнено верно Ваша отметка

Выбранный для просмотра документ Кто самый умный по информатике.ppt

библиотека
материалов
Правила игры: Игрок выбирает номер вопроса, цвет фона вопроса означает опреде...
Выход
Разновидность носителя информации. Снаряд для метания.
Синоним понятия «Оператор в программе». Спортивный коллектив.
Элемент матричного принтера. Узкая полоса ткани или бумаги, закрепляемая на ф...
Позиция в записи числа. Категория в спорте.
Участок дорожки магнитного диска. Участок на стадионе для зрителей или для пр...
Участок магнитного диска в виде двух концентрических окружностей. Специально...
Число, определяющее систему счисления. Соединение, содержащее атом металла и...
Составная часть массива. Одно из основополагающих понятий в химии.
В Excel запись в ячейке, начинающаяся со знака “=”. Сокращенное обозначение к...
Электронная… …Менделеева.
Порядковый номер элемента массива. Числовой указатель, ставящийся внизу буквы...
Условие, по которому проводится отбор записей в БД. Прибор, приспособление, м...
Разговорное обозначение символа, используемого в адресе электронной почты. До...
Организация на диске файлов и каталогов. Многолетнее растение с твердым ствол...
Разновидность бумаги для печати на принтере. Орган воздушного питания и газоо...
Манипулятор для ввода информации в компьютер. Грызун.
Часть оператора цикла (операторы, повторяемые при его выполнении). Организм ч...
Естественная или искусственная знаковая система для общения и передач информа...
Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информац...
Алгоритм, записанный на языке, «понятном» компьютеру.
Устройство или человек, которому предназначены команды алгоритма.
Поименованная группа файлов, объединенных по какому-то признаку.
Изображаемый на экране список объектов, из которых пользователь выбирает необ...
Изобретатель системы кодирования информации, использующий два символа – точку...
1024 мегабайт.
В программировании – операция, заключающаяся в изменении значения переменной...
Изменение содержания текстового файла.
Часть имени файла, которая задается не пользователем, а программой.
Процесс разметки магнитного диска на участки, подготовка его к записи.
Последовательность символов, предназначенная для чтения человеком.
В текстовом редакторе Microsoft Word - совокупность характеристик символа или...
Устройство, машина или система, выполняющая действия без участия человека.
Вычислительное устройство у древних греков и римлян, похожее на счеты.
Объект, позволяющий исследовать опытным путем свойства более сложных объектов...
Программа, обладающая способностью к самовоспроизведению.
Внутренняя организация ЭВМ
Игра Окончена выход
77 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Правила игры: Игрок выбирает номер вопроса, цвет фона вопроса означает опреде
Описание слайда:

Правила игры: Игрок выбирает номер вопроса, цвет фона вопроса означает определенную тему. Если он отвечает на свою тему, то зарабатывает 2 балла, На вопрос темы соперника – 3 балла, На вопрос общей темы – 1 балл. Тема «Информатика и Спорт» Тема «Информатика и Химия» Тема «Информатика и Биология» Вопросы по «Общей» теме

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Выход
Описание слайда:

Выход

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Разновидность носителя информации. Снаряд для метания.
Описание слайда:

Разновидность носителя информации. Снаряд для метания.

№ слайда 42 Синоним понятия «Оператор в программе». Спортивный коллектив.
Описание слайда:

Синоним понятия «Оператор в программе». Спортивный коллектив.

№ слайда 43 Элемент матричного принтера. Узкая полоса ткани или бумаги, закрепляемая на ф
Описание слайда:

Элемент матричного принтера. Узкая полоса ткани или бумаги, закрепляемая на финише дистанции на соревнованиях по бегу.

№ слайда 44 Позиция в записи числа. Категория в спорте.
Описание слайда:

Позиция в записи числа. Категория в спорте.

№ слайда 45 Участок дорожки магнитного диска. Участок на стадионе для зрителей или для пр
Описание слайда:

Участок дорожки магнитного диска. Участок на стадионе для зрителей или для проведения соревнований по отдельному вида спорта.

№ слайда 46 Участок магнитного диска в виде двух концентрических окружностей. Специально
Описание слайда:

Участок магнитного диска в виде двух концентрических окружностей. Специально устроенная дистанция для бега или плавания.

№ слайда 47 Число, определяющее систему счисления. Соединение, содержащее атом металла и
Описание слайда:

Число, определяющее систему счисления. Соединение, содержащее атом металла и одну или несколько гидроксильных групп ОН.

№ слайда 48 Составная часть массива. Одно из основополагающих понятий в химии.
Описание слайда:

Составная часть массива. Одно из основополагающих понятий в химии.

№ слайда 49 В Excel запись в ячейке, начинающаяся со знака “=”. Сокращенное обозначение к
Описание слайда:

В Excel запись в ячейке, начинающаяся со знака “=”. Сокращенное обозначение какого-либо соединения с помощью букв латинского алфавита и чисел.

№ слайда 50 Электронная… …Менделеева.
Описание слайда:

Электронная… …Менделеева.

№ слайда 51 Порядковый номер элемента массива. Числовой указатель, ставящийся внизу буквы
Описание слайда:

Порядковый номер элемента массива. Числовой указатель, ставящийся внизу буквы, входящей в математическое выражение или в запись состава какого-либо соединения.

№ слайда 52 Условие, по которому проводится отбор записей в БД. Прибор, приспособление, м
Описание слайда:

Условие, по которому проводится отбор записей в БД. Прибор, приспособление, материал или тело для отделения жидкости от находящихся в ней твердых частей.

№ слайда 53 Разговорное обозначение символа, используемого в адресе электронной почты. До
Описание слайда:

Разговорное обозначение символа, используемого в адресе электронной почты. Домашнее животное.

№ слайда 54 Организация на диске файлов и каталогов. Многолетнее растение с твердым ствол
Описание слайда:

Организация на диске файлов и каталогов. Многолетнее растение с твердым стволом.

№ слайда 55 Разновидность бумаги для печати на принтере. Орган воздушного питания и газоо
Описание слайда:

Разновидность бумаги для печати на принтере. Орган воздушного питания и газообмена растений.

№ слайда 56 Манипулятор для ввода информации в компьютер. Грызун.
Описание слайда:

Манипулятор для ввода информации в компьютер. Грызун.

№ слайда 57 Часть оператора цикла (операторы, повторяемые при его выполнении). Организм ч
Описание слайда:

Часть оператора цикла (операторы, повторяемые при его выполнении). Организм человека или животного в его внешних, физических формах.

№ слайда 58 Естественная или искусственная знаковая система для общения и передач информа
Описание слайда:

Естественная или искусственная знаковая система для общения и передач информации. Часть полости рта.

№ слайда 59 Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информац
Описание слайда:

Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации.

№ слайда 60 Алгоритм, записанный на языке, «понятном» компьютеру.
Описание слайда:

Алгоритм, записанный на языке, «понятном» компьютеру.

№ слайда 61 Устройство или человек, которому предназначены команды алгоритма.
Описание слайда:

Устройство или человек, которому предназначены команды алгоритма.

№ слайда 62 Поименованная группа файлов, объединенных по какому-то признаку.
Описание слайда:

Поименованная группа файлов, объединенных по какому-то признаку.

№ слайда 63 Изображаемый на экране список объектов, из которых пользователь выбирает необ
Описание слайда:

Изображаемый на экране список объектов, из которых пользователь выбирает необходимый вариант.

№ слайда 64 Изобретатель системы кодирования информации, использующий два символа – точку
Описание слайда:

Изобретатель системы кодирования информации, использующий два символа – точку и тире.

№ слайда 65 1024 мегабайт.
Описание слайда:

1024 мегабайт.

№ слайда 66 В программировании – операция, заключающаяся в изменении значения переменной
Описание слайда:

В программировании – операция, заключающаяся в изменении значения переменной величины.

№ слайда 67 Изменение содержания текстового файла.
Описание слайда:

Изменение содержания текстового файла.

№ слайда 68 Часть имени файла, которая задается не пользователем, а программой.
Описание слайда:

Часть имени файла, которая задается не пользователем, а программой.

№ слайда 69 Процесс разметки магнитного диска на участки, подготовка его к записи.
Описание слайда:

Процесс разметки магнитного диска на участки, подготовка его к записи.

№ слайда 70 Последовательность символов, предназначенная для чтения человеком.
Описание слайда:

Последовательность символов, предназначенная для чтения человеком.

№ слайда 71 В текстовом редакторе Microsoft Word - совокупность характеристик символа или
Описание слайда:

В текстовом редакторе Microsoft Word - совокупность характеристик символа или абзаца.

№ слайда 72 Устройство, машина или система, выполняющая действия без участия человека.
Описание слайда:

Устройство, машина или система, выполняющая действия без участия человека.

№ слайда 73 Вычислительное устройство у древних греков и римлян, похожее на счеты.
Описание слайда:

Вычислительное устройство у древних греков и римлян, похожее на счеты.

№ слайда 74 Объект, позволяющий исследовать опытным путем свойства более сложных объектов
Описание слайда:

Объект, позволяющий исследовать опытным путем свойства более сложных объектов или явлений.

№ слайда 75 Программа, обладающая способностью к самовоспроизведению.
Описание слайда:

Программа, обладающая способностью к самовоспроизведению.

№ слайда 76 Внутренняя организация ЭВМ
Описание слайда:

Внутренняя организация ЭВМ

№ слайда 77 Игра Окончена выход
Описание слайда:

Игра Окончена выход

Выбранный для просмотра документ Кто хочет стать миллионером.ppt

библиотека
материалов
Кто хочет стать миллионером?
Правила игры Игрок получает до 15 общеобразовательных вопросов, имеющих неско...
Начать игру
Как называется графический знак числа? Символ Цифра Знак Объект 50 × 50
Как называется графический знак числа? Символ Цифра . .
Ваша сумма: 100 руб.
Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Какое число делится на все числа без остатка? Единица Двойка Ноль Десять 50 ×...
Какое число делится на все числа без остатка? Единица . Ноль .
Ваша сумма: 1000 руб.
Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число. Какое?...
Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число. Какое?...
Ваша сумма: 32 000 руб.
Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Какое число получило имя Шахразады (Шехерезады)? 1000 1001 101 100001 50 × 50
Какое число получило имя Шахразады (Шехерезады)? 1000 1001 . .
Ваша сумма: 1 000 000 руб.
Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Увы! Ответ не верный! Вы выбываете из игры!
Игра окончена! Завершить показ
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кто хочет стать миллионером?
Описание слайда:

Кто хочет стать миллионером?

№ слайда 2 Правила игры Игрок получает до 15 общеобразовательных вопросов, имеющих неско
Описание слайда:

Правила игры Игрок получает до 15 общеобразовательных вопросов, имеющих несколько вариантов ответа, и отвечает на них с тем, чтобы иметь возможность соревноваться за максимальную сумму выигрыша в 1 миллион рублей. Вопросы, задаваемые Игроку, делятся на три различные категории: 1 категория - вопросы с 1 по 5; 2 категория вопросы с 6 по 10; 3 категория вопросы с 11 по 15. Третья категория является наиболее трудной, а первая - наименее трудной. За правильные ответы на каждую категорию вопросов Игрок получает выигрыш в размере "несгораемой суммы" в следующем размере: за 5 вопрос – 1000 руб., за 10 вопрос – 32000 руб., за 15 вопрос – 1000000 руб. Размер выигрыша за каждый вопрос внутри трех категорий вопросов определяется Учителем и доводится до сведения Игрока Ведущим в процессе проведения игры. Предметная область вопросов Школьный предмет - Математика

№ слайда 3 Начать игру
Описание слайда:

Начать игру

№ слайда 4 Как называется графический знак числа? Символ Цифра Знак Объект 50 × 50
Описание слайда:

Как называется графический знак числа? Символ Цифра Знак Объект 50 × 50

№ слайда 5 Как называется графический знак числа? Символ Цифра . .
Описание слайда:

Как называется графический знак числа? Символ Цифра . .

№ слайда 6 Ваша сумма: 100 руб.
Описание слайда:

Ваша сумма: 100 руб.

№ слайда 7 Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Описание слайда:

Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…

№ слайда 8 Какое число делится на все числа без остатка? Единица Двойка Ноль Десять 50 ×
Описание слайда:

Какое число делится на все числа без остатка? Единица Двойка Ноль Десять 50 × 50

№ слайда 9 Какое число делится на все числа без остатка? Единица . Ноль .
Описание слайда:

Какое число делится на все числа без остатка? Единица . Ноль .

№ слайда 10 Ваша сумма: 1000 руб.
Описание слайда:

Ваша сумма: 1000 руб.

№ слайда 11 Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Описание слайда:

Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…

№ слайда 12 Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число. Какое?
Описание слайда:

Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число. Какое? 20 5 10 60 50 × 50

№ слайда 13 Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число. Какое?
Описание слайда:

Как ни странно, многие народы называли «полная рука» именно это число. Какое? 20 . 10 .

№ слайда 14 Ваша сумма: 32 000 руб.
Описание слайда:

Ваша сумма: 32 000 руб.

№ слайда 15 Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Описание слайда:

Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…

№ слайда 16 Какое число получило имя Шахразады (Шехерезады)? 1000 1001 101 100001 50 × 50
Описание слайда:

Какое число получило имя Шахразады (Шехерезады)? 1000 1001 101 100001 50 × 50

№ слайда 17 Какое число получило имя Шахразады (Шехерезады)? 1000 1001 . .
Описание слайда:

Какое число получило имя Шахразады (Шехерезады)? 1000 1001 . .

№ слайда 18 Ваша сумма: 1 000 000 руб.
Описание слайда:

Ваша сумма: 1 000 000 руб.

№ слайда 19 Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…
Описание слайда:

Молодец! Ответ верный! Вы продолжаете игру и…

№ слайда 20 Увы! Ответ не верный! Вы выбываете из игры!
Описание слайда:

Увы! Ответ не верный! Вы выбываете из игры!

№ слайда 21 Игра окончена! Завершить показ
Описание слайда:

Игра окончена! Завершить показ

Выбранный для просмотра документ ТЕСТ хронология.ppt

библиотека
материалов
ТЕСТ Установление правильной последовательности
Молодец! Следующий вопрос
Расположите числа по убыванию 			А)1510 			Б) 100002 			В) 168 			Г) 1116
Узнать результаты
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕСТ Установление правильной последовательности
Описание слайда:

ТЕСТ Установление правильной последовательности

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Молодец! Следующий вопрос
Описание слайда:

Молодец! Следующий вопрос

№ слайда 4 Расположите числа по убыванию 			А)1510 			Б) 100002 			В) 168 			Г) 1116
Описание слайда:

Расположите числа по убыванию А)1510 Б) 100002 В) 168 Г) 1116

№ слайда 5 Узнать результаты
Описание слайда:

Узнать результаты

Выбранный для просмотра документ Тест да и нет.ppt

библиотека
материалов
ТЕСТ
Инструкция 	Вам предлагается ответить на вопросы, нажав кнопку «да» или «нет»
1 вопрос В 50-60-е годы ХХ века появились ЭВМ 2 поколения да нет
далее
Вы не правильно ответили на вопрос далее В 50-60-е годы ХХ века появились ЭВМ...
2 вопрос ЭВМ изготовлялись на транзисторах в 30-40-е годы ХХ века да нет
далее
Вы не правильно ответили на вопрос далее ЭВМ изготовлялись на транзисторах в...
Спасибо за ответы
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕСТ
Описание слайда:

ТЕСТ

№ слайда 2 Инструкция 	Вам предлагается ответить на вопросы, нажав кнопку «да» или «нет»
Описание слайда:

Инструкция Вам предлагается ответить на вопросы, нажав кнопку «да» или «нет»

№ слайда 3 1 вопрос В 50-60-е годы ХХ века появились ЭВМ 2 поколения да нет
Описание слайда:

1 вопрос В 50-60-е годы ХХ века появились ЭВМ 2 поколения да нет

№ слайда 4 далее
Описание слайда:

далее

№ слайда 5 Вы не правильно ответили на вопрос далее В 50-60-е годы ХХ века появились ЭВМ
Описание слайда:

Вы не правильно ответили на вопрос далее В 50-60-е годы ХХ века появились ЭВМ 2 поколения

№ слайда 6 2 вопрос ЭВМ изготовлялись на транзисторах в 30-40-е годы ХХ века да нет
Описание слайда:

2 вопрос ЭВМ изготовлялись на транзисторах в 30-40-е годы ХХ века да нет

№ слайда 7 далее
Описание слайда:

далее

№ слайда 8 Вы не правильно ответили на вопрос далее ЭВМ изготовлялись на транзисторах в
Описание слайда:

Вы не правильно ответили на вопрос далее ЭВМ изготовлялись на транзисторах в 50-60-е годы ХХ века

№ слайда 9 Спасибо за ответы
Описание слайда:

Спасибо за ответы

Выбранный для просмотра документ Тест с несколькими выборами ответов.ppt

библиотека
материалов
Тест «Текстовый редактор» Для начала теста нажмите кнопку
Вопрос. Microsoft Word позволяет вставлять в текст:
2.Вопрос Окно редактирования текста может быть отображено в следующем виде
3. Вопрос Чтобы сохранить текст, нужно
Результаты Количество вопросов Выполнено верно Ваша отметка
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест «Текстовый редактор» Для начала теста нажмите кнопку
Описание слайда:

Тест «Текстовый редактор» Для начала теста нажмите кнопку

№ слайда 2 Вопрос. Microsoft Word позволяет вставлять в текст:
Описание слайда:

Вопрос. Microsoft Word позволяет вставлять в текст:

№ слайда 3 2.Вопрос Окно редактирования текста может быть отображено в следующем виде
Описание слайда:

2.Вопрос Окно редактирования текста может быть отображено в следующем виде

№ слайда 4 3. Вопрос Чтобы сохранить текст, нужно
Описание слайда:

3. Вопрос Чтобы сохранить текст, нужно

№ слайда 5 Результаты Количество вопросов Выполнено верно Ваша отметка
Описание слайда:

Результаты Количество вопросов Выполнено верно Ваша отметка

Выбранный для просмотра документ Тест с ответами.ppt

библиотека
материалов
Тест Действия в двоичной системе счисления
МОЛОДЕЦ
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест Действия в двоичной системе счисления
Описание слайда:

Тест Действия в двоичной системе счисления

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 МОЛОДЕЦ
Описание слайда:

МОЛОДЕЦ

Выбранный для просмотра документ Тестовая система компьютерного контроля.ppt

библиотека
материалов
Тестовая система компьютерного контроля Учитель информатики и ИКТ Келлер О.Н.
Формы тестовых заданий Задания, требующие простой ответ; Задания закрытой фор...
Игры Кто хочет стать миллионером Интеллектуальные игры Самый умный по …
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тестовая система компьютерного контроля Учитель информатики и ИКТ Келлер О.Н.
Описание слайда:

Тестовая система компьютерного контроля Учитель информатики и ИКТ Келлер О.Н.

№ слайда 2 Формы тестовых заданий Задания, требующие простой ответ; Задания закрытой фор
Описание слайда:

Формы тестовых заданий Задания, требующие простой ответ; Задания закрытой формы; Задания открытой формы; Задания на соответствия; Задания на установление правильной последовательности.

№ слайда 3 Игры Кто хочет стать миллионером Интеллектуальные игры Самый умный по …
Описание слайда:

Игры Кто хочет стать миллионером Интеллектуальные игры Самый умный по …

Выбранный для просмотра документ соответствия.ppt

библиотека
материалов
Тест
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест
Описание слайда:

Тест

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ тестовая система компьютерного контроля.doc

библиотека
материалов









hello_html_73923fc3.gif






































Учитель информатики и ИКТ

Келлер О.Н.




Это область, вокруг которой проходит много дискуссий. Многие педагоги и психологи пытаются аргументировано ответить на вопрос: может ли «бездушная» машина оценить знания учащихся? Однако, на практике общепризнано, что ис­пользование компьютера помогает преподавателю сократить рутинную, малоин­тересную работу по проверке тестов, контрольных работ, что позволяет проводить контроль чаще и снизит фактор субъективности, на который часто жалуются уча­щиеся.

Одной из самых распространенных на данный момент компьютеризирован­ных систем организации контроля знаний является тестовая система.

Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учеб­ного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников. Задания, представленные в виде тестовых вопросов, являются наиболее рас­пространенными, легкими в программировании и достаточно хорошо изученными. Разработка тестовых заданий менее разработана и более сложна в реализации.

В настоящее время наиболее широко распространены тестовые вопросы сле­дующих типов

Существуют разные формы тестовых заданий:

  • простой. В нем в качестве вопроса фигурирует фраза в во­просительной или утвердительной форме, и предлагаются только два возможных варианта ответов: «Да» и «Нет». Один их этих ответов является истинным, другой — ложным. Например, вопрос: Волга впадает в Каспийское море. Возможные ва­рианты ответа: Да, Нет. Правильный ответ: Да.

  • задания закрытой формы, в которых учащиеся выбирают правильный ответ из данного набора ответов к тексту задания;

  • задания открытой формы, требующие при выполнении самостоятельного формулирования ответа. При ответе на открытое задание учащийся дописывает пропущенное слово, формулу или число на месте прочерка;

  • задание на соответствие, выполнение которых связано с установлением соответствия между элементами двух множеств;

  • задания на установление правильной последовательности, в которых от учащегося требуется указать порядок действий или процессов, перечисленных преподавателем.

Некоторые формы можно разделить на виды. Например, для закрытой формы можно выделить задания с двумя, тремя и большим числом выборочных ответов. Выбор формы задания зависит от целей тестирования и от содержания контролируемого материала. Предложенные четыре формы тестовых заданий являются основными, но при этом не исключается применение других, новых форм.

При создании теста с выбором ответа на компьютере, можно организовать вывод реакции о правильности (не правильности) сделанного выбора  или без указания правильности сделанного выбора. Можно предусмотреть возможность повтор­ного выбора ответа. Такие тесты должны предусматривать вывод результатов о количестве правильных и не правильных ответов. Кроме того, вывод вопросов теста организуется случайным образом (например, из 20 вопросов учащемуся предъявляются 10, выбранных случайным образом), что создает иллюзию наличия нескольких различных вариантов теста. По результатам таких тестов можно су­дить о степени готовности и желании учеников изучать данный раздел.

Тесты могут представлять собой варианты карточек с вопросами, ответы на которые ученик записывает в тетради или на специальном бланке ответов, по желанию учителя смена слайдов может быть настроена на автоматический переход через определенный интервал времени.

Главные требование к такой системе заключаются в том, что:

тестовые вопросы и варианты ответов на них должны быть четкими и понят­ными по содержанию;

компьютерный тест должен быть простым в использовании, на экране жела­тельно иметь минимум управляющих кнопок, инструкции-подсказки по действиям обучающегося должны появляться только в нужное время в нужном месте, а не присутствовать на экране постоянно, загромождая его;

в тестовую систему должна быть включена оценка степени правильности от­вета на каждый заданный обучающемуся вопрос;

тестовых вопросов должно быть настолько много, чтобы совокупность этих вопросов охватывала весь материал, который обучающийся должен усвоить;

вопросы должны подаваться испытуемому в случайном порядке, чтобы ис­ключить возможность механического запоминания их последовательности;

вопросы не должны начинаться с номера или какого-либо символического обозначения для того, чтобы исключить запоминание вопроса по порядку его сле­дования или символу, его обозначающему;

варианты возможных ответов должны следовать так же в случайном порядке;

необходимо проводить учет времени, затраченного на ответы, и ограничивать это время.

Учет времени, как считает большинство учителей, —один из способов борьбы со шпаргалкой: если вопросов много, то для поиска ответа на очередной вопрос нужна либо очень большая шпаргалка, либо целиком учебник. Но такой поиск от­вета займет много времени и, следовательно, общий итог по времени может ока­заться отрицательным. Чтобы иметь положительный результат проверки, нужно давать ответы не только правильно, но и достаточно быстро.

Задания тестового контроля, в зависимости от изучаемого предмета, уровня сложности и целей контроля, условно можно разделить на тестовые вопросы и тестовые задания. Тестовый вопрос требует от обучающегося только знания того или иного факта, изложенного в учебнике, ответ на тестовый вопрос может быть дан сразу путем выбора его из предложенных вариантов ответа. В тестовом зада­нии ответ может быть дан только после выполнения испытуемым некоторых до­полнительных действий, связанных, например, с какими-то вычислениями, вы­полнением логических операций, выбором формул, подбором числовых или гра­фических данных и др.

Порядок следования типов тестовых вопросов соответствует уровням трудно­сти их анализа компьютерной системой. В то же время, вопросы всех перечислен­ных типов можно свести к вопросам одного типа (А), меняя количество вопросов в большую сторону.

Таким образом, рассмотренные примеры компьютеризации школьного обра­зования показывают, что компьютерные технологии, как и любые другие, имеют свои сильные и слабые стороны. Педагогический процесс это не только обучение, но и формирование личности, а компьютер, к сожалению, этого не обеспечивает. Однако он способствует релаксации учащихся в процессе познавательной дея­тельности, что само по себе активизирует мышление, а, следовательно, и усвоение изучаемого материала.


Краткое описание документа:

Одной из самых распространенных на данный момент компьютеризирован­ных систем организации контроля знаний является тестовая система. В настоящее время наиболее широко распространены тестовые вопросы сле­дующих типов  Существуют разные формы тестовых заданий: ü простой. В нем в качестве вопроса фигурирует фраза в во­просительной или утвердительной форме, и предлагаются только два возможных варианта ответов: «Да» и «Нет». ü задания закрытой формы, в которых учащиеся выбирают правильный ответ из данного набора ответов к тексту задания; ü задания открытой формы, требующие при выполнении самостоятельного формулирования ответа. ü задание на соответствие, выполнение которых связано с установлением соответствия между элементами двух множеств; ü задания на установление правильной последовательности, в которых от учащегося требуется указать порядок действий или процессов, перечисленных преподавателем.
Автор
Дата добавления 28.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров519
Номер материала 187095092811
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх