Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для 10 класса (заочная система обучения) /авторы-составители Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе для 10 класса (заочная система обучения) /авторы-составители Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ

(ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ)




урока



урока в разделе


Тема раздела, урока


Кол-во

часов


Планируемый результат


Виды контроля,

самостоятельной

деятельности

Дата проведения

план

факт

1





1



Введение. «Прекрасное начало…» (К истории русской литературы XIX века).

1

Знать основные темы и проблемы русской литературы XIX века.

Уметь раскрывать взаимосвязи русской литературы XIX века с мировой литературой.

План-конспект статьи учебника.




Русская литература первой половины 19 века




А.С.Пушкин

5





2




1

А.С. Пушкин. Основные этапы творческой эволюции. Социально-историческая тема в лирике поэта. Ода «Вольность».

1

Знать о художественных открытиях А.С.Пушкина.

Уметь анализировать стихотворения поэта, раскрывая их гуманизм и философскую глубину.

Сообщение о художественных открытиях А.С.Пушкина (презентации)



3





2

Годы странствий: самовоспитание художника. Обзор лирики «южного» и «михайловского» периодов. Анализ стихотворения «К морю»

1

Знать основные мотивы, «вечные темы», романтическую лирику.

Уметь анализировать стихотворения с учетом художественных приёмов поэта, идеи и темы.

Сюжетно-композиционный анализ текста, нахождение романтических черт в лирике.

 



4




3

«Я думал стихами…» Тема призвания поэта в лирике А.С.Пушкина («Пророк», «Поэт», «Поэт и толпа»).

1

Уметь

анализировать стихотворения, определять

художественные приёмы поэта.

Анализ лирического текста с выразительным чтением.



5





4

Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник».

1

Знать жанрово-композиционную основу произведения

Уметь при анализе текста раскрыть проблему индивидуального бунта.

Идейно-тематический, проблемный анализ текста произведения



6



5

Образ Петра I как царя преобразователя в поэме «Медный всадник».

1

Знать приемы создания образов в поэме.

Уметь раскрыть конфликт личности и государства.

Идейно-тематический, проблемный анализ текста произведения









М.Ю.Лермонтов

6





7

1

М.Ю. Лермонтов. Особенности поэтического мира.

1

Знать реалистическое и романтическое начало в лирике Лермонтова.

Уметь анализировать романтические стихотворения.

Схематизация материала, составление плана-конспекта



8

2

Образ поэта в лирике М.Ю. Лермонтова и А.С. Пушкина (сравнительный анализ стихотворений «Пророк» и «Поэт»)

1

Соотношение темы поэта и поэзии в лирике Лермонтова и А.С.Пушкина.

Уметь анализировать и соотносить стихотворения поэтов по сходной тематике.

Анализ лирических стихотворений на тему поэта и поэзии.



9

3

«Когда мне ангел изменил…» (Мотивы интимной лирики Лермонтова). «Я не унижусь пред тобою…», «Молитва».

1

Знать о роли религиозности в духовном мире человека и её влияние на жизнь и творчество.

Анализ стихотворений, выразительное чтение.



10

4

Нравственно-философская проблематика поэмы «Демон».

1

Знать философские мотивы лирики М.Ю.Лермонтова их жанровые, композиционные особенности, идею.

Уметь делать обобщение об идейно-композиционном содержании.

Конспектирование обобщение, схематизация материала, идейно-композиционный анализ текста



11-12


5-6


Р/р Сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова

2

Уметь создавать творческую работу; выявлять частное и общее, производить идейно-тематический анализ, производить сравнительную психологическую характеристику героев

Составление плана, письмо

сочинения.





Н.В.Гоголь

4





13

1

Художественный мир Н.В. Гоголя.

1

Знать факты биографии писателя, связанные с его творчеством, особенности стиля и творческой манеры.

Уметь анализировать прозаическое произведение, входящее в цикл.

Схематизация материала, составление плана-конспекта



14

2

Художник и «страшный мир» в повести «Невский проспект».

1

Знать текст произведения.

Уметь анализировать прозаическое произведение, объяснять его связь с проблематикой произведения.

Аналитический пересказ текста, выборочный анализ сцен.



15

3

Проблематика и художественное своеобразие повести «Нос».

1

Знать текст произведения.

Уметь определять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя.

Аналитический пересказ текста, выборочный анализ сцен.



16

4

Письменная работа по творчеству Н.В.Гоголя

1

Выявить уровень знаний по творчеству Н.В.Гоголя





Зачёт №1 Введение. Творчество А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя

Выявить уровень знаний по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова. Н.В.Гоголя

Зачёт.



Русская литература второй половины 20 века

17

-

18

1-2

Литература и журналистика 50-80х г.г. XIX века.

2

Знать основные закономерности историко-литературного процес.

Знать основные закономерности историко-литературного процес.

Составление тезисного плана.









А.Н.Островский

8





19

1

А.Н. Островский. Жизненный и творческий путь драматурга. Комедия «Свои люди-сочтемся!»

1

Знать основные моменты биографии писателя, его вкладе в развитие русского национального театра, основные проблемы комедии, образы героев.

Уметь готовить сообщение о писателе.

Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе.



20

2

Драма «Гроза». Мир города Калинова. Анализ экспозиции и образной системы.

1

Знать историю создания пьесы, новаторство драматурга, понятия драматургия, драма, трагедия, конфликт.

Уметь характеризовать персонажей, соотносить их характеристики с «говорящими» фамилиями.

Характеристика персонажей в системе образов



21

3

Катерина и Кабаниха: два полюса нравственного противостояния.

1

Знать законы «Домостроя» как законы жизни Замоскворечья; содержание драмы.

Уметь характеризовать персонажей, выявлять средства характеристики персонажа (речь, ремарка)

Анализ эпизодов пьесы, аналитический пересказ, развитие навыков характеристики образа




22

4

Трагедия совести и ее разрешение в пьесе.

1



23

5

Урок-семинар. Образ Катерины в свете критики.

1

Знать содержание текста пьесы, законы жизни Замоскворечья, самодурство как национальное явление,

роль религиозности в духовном мире человека.

Уметь работать с текстом, составлять подробную характеристику Катерины. Знать словесную символику драмы, литературную критику.

Анализ эпизодов пьесы, аналитический пересказ с привлечением морально-этических, религиозных основ, обращение к критической литературе.



24

6

Образная символика и смысл названия драмы «Гроза».

1



25-26

7-8

Р/р Сочинение по драме А.Н.Островского «Гроза».

2

Уметь писать сочинение на литературную тему, осмысливать и определять ее границы, полно раскрывать, правильно оформлять речь.

 

Сочинение.





И.А.Гончаров

6





27

1

И.А. Гончаров. Личность и творчество.


1

Знать факты биографии писателя,

Уметь готовить сообщение об основных этапах творчества писателя.

Конспектирование, схематизация материала,



28

2

Роман «Обломов». Утро Обломова.

.

1

Знать содержание романа «Обломов», особенности композиции, социально-нравственную проблематику романа. понятия «типичный герой», «диалектика»;

Уметь давать характеристику герою, видеть сложность и противоречивость его характера 

Сопоставитель-ная характеристика героев, анализ эпизода



29

3

К истокам обломовщины (глава «Сон Обломова»).


1

Знать понятие «обломовщина»

Уметь находить признаки «обломовщины» в жизни и в романе.

Анализ эпизодов романа, аналитический пересказ, развернутое обоснованное суждение.

 



30

4

Обломов и Штольц: два вектора русской жизни.


1

Знать содержание романа «Обломов».

Уметь составлять сравнительную характеристику героев

Аналитический пересказ текста,



31

5

Любовная тема в романе (Образы Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной).

1



32

6

Письменная работа по проблематике изученной темы

1

Выявить уровень знаний по творчеству И.А.Гончарова





Зачёт №2 Литература и журналистика 50-80х годов XIX века. Творчество А.Н.Островского, И.А.Гончарова

Выявить уровень знаний по творчеству А.Н.Островского, И.А.Гончарова

Зачёт.






И.С.Тургенев

8





33

1

Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева.

1

Знать о личности и судьбе писателя, жанр записок, стиль писателя.

Уметь делать сообщение о писателе и его творчестве

Аналитический пересказ текста, выборочный анализ, выявление частного и общего


34

2

Знакомство с героями и эпохой в романе «Отцы и дети».


1

Знать содержание текста романа историю его создания. Отражение в романе политической борьбы 60-х годов, положение пореформенной Росси.

Уметь выявлять нравственную и философскую основу романа.

Свободная работа с текстом произведения, поиск нужной информации.



35

3

Мир «отцов» в романе.


1



36-37

4-5

Евгений Базаров: протагонист или антигерой?

.

2

Знать понятие духовный конфликт, идеологический конфликт, содержание текста.

Уметь анализировать текст, составлять сравнительную характеристику героев.

Анализ эпизодов романа, сравнительная характеристика.



38

6

Философские итоги романа. Смысл заглавия.


1

Знать содержание романа «Отцы и дети», споры вокруг романа

Уметь высказываться на литературную тему, осмысливать и определять ее границы, полно раскрывать, правильно оформлять речь, уместно использовать цитаты из текста произведения и литературно-критических статей.

Сообщения учащихся, диалог.



39

7

Гимн вечной жизни: поэтика стихотворений в прозе Тургенева.


1

Уметь анализировать стихотворения.

Анализ стихотворений.

Выразительное чтение.



40

8

Письменная работа по творчеству И.С.Тургенева

1

Выявить уровень знаний по творчеству И.А.Гончарова

Тестирование, развернутые вопросы





Н.Г. Чернышевский

3





41

1

Личность Н.Г. Чернышевского и история создания романа «Что делать?»

1

Знать биографию писателя, своеобразие художественного таланта

Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии

Сообщение о поэте.




42

2

Урок-дискуссия. Разумна ли теория «разумного эгоизма»?

1

Уметь в процессе анализа определять особенности жанра композиции проблематику произведения роль художественных средств в раскрытии идеи произведения

Анализ эпизодов романа.



43

3

Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны».

1

Уметь постигать содержание произведения на синтезирующем уровне (концепция произведения в целом)

Анализ эпизодов романа, сравнительная характеристика.





Н.А. Некрасов

9





44

1

Н.А. Некрасов. Основные вехи жизни и творчества


1

Знать биографию Н.А.Некрасова, особенности его творчества, основные мотивы лирики, новаторство поэта.

Уметь строить сообщение о поэте, анализировать стихотворения поэта.

Сообщение о поэте,

анализ стихотворений. Презентация о поэте, писателе и журналисте А.Н.Некрасове (инд.).



45

2

Народные характеры и типы в лирике Некрасова («В дороге», «Огородник», «Тройка»).

1

Знать основные мотивы лирики, новаторство поэта.

Уметь анализировать стихотворения поэта с точки зрения их идейного содержания и формы.

Анализ стихотворений поэта с точки зрения их идейного содержания и формы. Выразительное чтение.



46

3

«Муза мести и печали» в лирике Некрасова («Блажен незлобивый поэт…», «Вчерашний день, часу в шестом…»).


1

Знать суждения поэта о поэтическом труде в стихотворениях.

Уметь анализировать стихотворения.

Анализ стихотворений поэта, формулировка основных выводов Выразительное чтение.



47

4

Социальные и гражданские мотивы в лирике Некрасова («О погоде», «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час», «Пророк» и другие)

.

1

Уметь анализировать стихотворения.

Анализ стихотворений о любви.

Выразительное чтение.



48

5

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанр и проблематика.


1

Знать историю создания поэмы, ее содержание и композицию

Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней.

Работа с текстом: характеристика образов бунтарей-правдоискателей



49

6

Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова. Анализ отдельных глав.


1

Знать многообразие характеров крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

Уметь характеризовать героев.

Аналитическая работа с текстом поэмы, свободная работа с текстом.



50

7

«Пел он воплощение счастия народного…»: философские итоги некрасовского эпоса.


1

Знать содержание поэмы.

Уметь характеризовать образы обиженных людей и народных заступников в поэме.

Аналитическая работа с текстом поэмы, свободная работа с текстом.



51-52

8-9

Сочинение по творчеству Н.А.Некрасова

2

Уметь писать сочинение на литературную тему, осмысливать и определять ее границы, полно раскрывать, правильно оформлять речь.

 

Сочинение.





Зачёт №3 по творчеству И.С.Тургенева, Н.Г.Чернышевского, Н.А.Некрасова.


Знать тексты произведений И.С.Тургенева, Н.Г.Чернышевского, Н.А.Некрасова, основные теоретико-литературные понятия, уметь объяснять отдельные события и поступки героев из произведений, сравнивать, находить различное и общее.

Выполнение заданий по текстам и теории литературы (тесты с творческими заданиями или развернутые ответы на вопросы.






Ф.И.Тютчев

3





53

1

Ф.И. Тютчев. Жизнь и поэзия.

1

Знать о романтической литературе второй половины 19 века, ее представителях, об эстетической концепции «чистого искусства», средствах выразительности и философском характере лирики.

Уметь анализировать текст в единстве формы и содержания.

Анализ философских и лирических стихотворений поэта. Выразительное чтение.



54

2

Мир природы в лирике Тютчева («Не то, что мните вы, природа…», «Полдень», «Тени сизые смесились»).

Жанр лирического фрагмента в его творчестве.

1



55

3

Драматизм звучания любовной лирики Тютчева («Денисьевский цикл»).


1

Знать разнообразие тематики стихотворений поэта, его истории любви, самовыражения в поэзии.

Уметь анализировать любовные лирические стихотворения.

Анализ любовных, лирических стихотворений поэта. Выразительное чтение.

 






А.А.Фет

4





56

1

А.А. Фет. Жизнь и творчество.



1

Знать о романтической литературе второй половины 19 века, ее представителях, факты биографии поэта.

Уметь анализировать стихотворения. Раскрывать их философский характер.

Сообщение о поэте. Анализ стихотворений.

Выразительное чтение.



57

2

Природа и человек в лирике Фета («Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Учись у них – у дуба, у березы…»).

1

Знать стихотворения о природе и человеке и понимать их.

Уметь анализировать стихотворения

Анализ стихотворений о любви.

Выразительное чтение.



58

3

Тема любви в лирике А.А. Фета («Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Я пришел к тебе с приветом…»).

1

Знать стихотворения о любви и понимать их.

Уметь анализировать стихотворения о любви.

Анализ стихотворений о любви.

Выразительное чтение.



59

4

Письменная работа по поэзии Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

1

Выявить уровень знаний по поэзии Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.






Н.С. Лесков.

3





60

1

Н.С. Лесков. Жизненный и творческий путь.

1

Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии




61-62

2-3

Тема «очарованной души» в повести «Очарованный странник».

2

Знать образ праведников и злодеев

Уметь анализировать хар-р героя, делать сообщение о праведниках

Использовать знания для создания связного текста






М.Е.Салтыков-Щедрин

7





63

1

М.Е.Салтыков-Щедрин. От Салтыкова к Щедрину. Жизнь и творчество великого сатирика.



1

Знать факты биографии писателя





64

2

«История одного города». Образы градоначальников и проблема народа и власти в романе-летописи.


1

Иметь представление о замысле, истории создания, жанре, композиции романа.

Уметь характеризовать образы градоначальников.

Характеристика образов градоначальников

Контрольные вопросы по творчеству писателя.



65

3

Урок-дискуссия. Судьба глуповцев и проблема финала романа.


1



66

4

Сатира на «хозяев жизни» в сказках Салтыкова-Щедрина («Дикий помещик», «Медведь на воеводстве»)


1

Знать факты биографии писателя, особенности жанра, проблематику и поэтику сказок.

Уметь анализировать сказки, выявляя их проблематику.

Аналитическая работа с текстами с точки зрения проблематики и поэтики сказок.



67

5

Образ обывателя в сказке «Премудрый пескарь».


1



68-69

6-7

Сочинение по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина

2

Уметь писать сочинение на литературную тему, осмысливать и определять ее границы, полно раскрывать, правильно оформлять речь.

 

Сочинение.





А.К.Толстой

2





70

1

А.К. Толстой. Мир природы в его лирике («Прозрачных облаков спокойной движенье…», «Когда природа вся трепещет и сияет…» и др.).

1

Знать факты биографии писателя, его творческий путь.

Уметь делать индивидуальные сообщения о творческом пути, анализировать поэзию А.К.Толстого, находить фольклорные, романтические и исторические черты лирики.

Индивидуальные сообщения о творческом пути писателя.

Анализ стихотворений



71

2

Интимная лирика А.К. Толстого («Средь шумного бала, случайно…», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…» и др.).

1





Зачёт №4 «Творчество Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, Н.С.Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.К.Толстого»

Знать стихотворения Ф.Тютчева,Ф.Фета,

произведения Н.С.Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.Толстого, основные теоретико-литературные понятия.

Уметь сравнивать, находить различное и общее в лирике поэтов.

Выполнение заданий по текстам и теории литературы (тесты с творческими заданиями или развернутые ответы на вопр.



72

1

Обобщающий урок за курс 10 класса

1






Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы /авторы-составители Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев.– 7-е изд. М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2011.-200с. и федерального компонента государственного образовательного стандарта по литературе, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, №1089, с учетом рекомендаций примерной программы, в свою очередь выполненной на базе федерального компонента государственного образовательного стандарта по литературе, а также «Методических рекомендаций по использованию учебников В.И.Сахарова, С.А.Зинина «Литература XIX века» (10 класс); В,А.Чалмаев, С.А.Зинин «Русская литература XX века» (11 класс) при изучении предмета на базовом и профильном уровне. Профильное обучение» прод редакцией С.А.Зинина. Авторы предлагают для реализации задач литературного образования в 5-9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса с выходом на «линейное» рассмотрение историко-литературного материала в 9, 10 и 11 классах.  Программа максимально учитывает требования Федерального компонента государственного стандарта общего образования, опирается на концепцию систематического и планомерного ознакомления учащихся с русской литературой от преданий, фольклора, древнерусской литературы к литературе ХХ века, чётко ориентирована на последовательное углубление усвоения литературных текстов, понимание и осмысление развития творческого пути каждого писателя и развития литературы в целом, формирование умений и навыков, необходимых каждому грамотному читателю.
Автор
Дата добавления 28.09.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров356
Номер материала 187101092809
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх