73976
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыКонспект урока: «Литосфера. Географический детектив»

Конспект урока: «Литосфера. Географический детектив»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий урока

Ход урока

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.

Организационный момент

Цель: проверка готовности к уроку; организация рабочих мест.


Приветствие детей; мотивация на работу.

Здравствуйте ребята! Прошу садиться на места. Давайте проверим нашу готовность к уроку: наличие учебников, тетрадей и письменных принадлежностей.

Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на работу.

II.

Актуализация знаний






























Цель: восстановление в памяти изученного материала, знакомство с главным героем урока


проверить усвоение изученного материала и закрепить полученные знания по теме «литосфера». (слайд 1)

1.Как называется раздел, изучению которого мы посвятили несколько уроков?

2.прочитайте эпиграф на экране? (слайд 2)

3.что это за оболочка «гидросфера»?

Сегодня у нас не совсем обычный урок, а целое детективное расследование, участниками, которого я вам предлагаю стать. (слайд 3)А расследование вы будете проводить вместе с инспектором Бином, давайте познакомимся с ним (слайд 4)

В конце ноября инспектору Бину, живущему в городе № (35 ю.ш.,58 з.д.)пришлось отправиться в путешествие, конечным пунктом которого был город расположенный (63 с.ш., 130 в.д.), где преступники сбывали золотые испанские монеты. Это было самое загадочное и запутанное дело, которое инспектор во чтобы то ни стало решил раскрыть! А мы будем помогать инспектору, заодно и сможем почувствовать себя настоящими детективами, а также проверим свои знания полученные по теме литосфера.

Отвечают, поднимая руку:

1.литосфера.

Читают эпиграф

2.водная оболочка Земли.

Визуально знакомятся с инспектором



Определяют по карте город в котором жил Бин, город - конечную точку путешествия














III.

Закрепление изученного материала

Цель:

Применение полученных знания на практике


Едва инспектор начал собирать вещи в путь, как ему принесли срочное сообщение от полиции (приложение 1)

Из какого города приехал пострадавший? В чем были ошибки полиции?



Давайте пока оставим инспектора, чтобы он спокойно собрал свои вещи и ничего не забыл. А мы пока в это время освежим в памяти, то что мы уже знаем о литосфере.

Перед вами три слова(слайд 5): яйцо, яблоко, и земля! Что между ними общего? Давайте заглянем внутрь каждого предмета!(слайд 6-7)

Что такое литосфера? Чем же сложена она?
а теперь Вам коллекция дана(слайд 8-9).
разберите - ка по схеме, что откуда и куда


Работают с текстом сообщения




Отмечают город из которого был пострадавший.

Анализирую текст, находят недочеты и ошибки.










Анализируют изображения, отмечают общее между ними,





Прговаривают определение литосферы, и называют ее состав


Разбирают коллекцию полезных ископаемых, проверяем правильность заполнения таблицы

Активная пауза


А сейчас физкультминутка, 
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись, 
А теперь назад прогнулись.

(наклоны вперед и назад)

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.

(вращение головой)

Хоть зарядка коротка, 
Отдохнули мы слегка.


Выполняют упражнения








Ну а сейчас давайте вернемся к нашему инспектору Бину, он уже давно в пути и приближается к первому городу своего маршрута, где инспектора уже ждала телеграмма от полиции Буэнос- Айреса

(приложение 2)

Инспектор подумал, о том что кто-то пытается сбить его со следа, подкинув фальшивое письмо в квартиру первого преступника.

Почему инспектор решил, что письмо подделка? И в каком городе могут быть так часто землетрясение?

А сейчас давайте оставим инспектора, пусть отдохнет после столь долгого пути!

А мы не будем терять время и вспомним, то что мы знаем о движениях земной коры:

Перед вами картинка(слайд 10), что это и зачем оно нужно?

Как на примере камня брошенного в воду можно рассказать о землетрясении. (слайд 11)

Подпишите на картинке строение вулкана!

Может ли вулкан появиться неожиданно?

Давайте на карте отметим вулканы, потухшие и действующие!

Ключевская сопка, Эльбрус, Везувий, Килиманджаро, Килауэа.

Пора нам уже вернуться к нашему инспектору Бину, а он уже приступил к расследованию: первое что он получил, это донесение от полиции Северных территории. (приложение 3)

Кого из этого списка можно сразу же исключить?

Инспектор сразу же отправился в полицейское управление, чтобы получить данные о расследовании того происшествия. Посмотреть протоколы допросов обоих подозреваемых.

Андрей Марков проживает в городе 30 в.д., 60 с.ш., по адресу ул. Фрунзе д5. господин Марков выехал год назад в город Нью Йорк. По нашей просьбе он был допрошен по месту жительства. Иванова мы допросили сами в городском участке. Высылаем вам оба протокола.

(приложение 4,5)

Кто из подозреваемых лжет? Какие ошибки совершил преступник, от чего инспектор так быстро его раскусил?

Пока инспектор дописывает свой отчет по раскрытому делу, мы с вами повторим формы рельефа по высоте гор.(слайд 12-13)

Анализируют текст сообщения, находят в нем ошибки. Отмечают город с частыми землетрясениями

















Отвечают, что изображено на слайде, и зачем нужен этот прибор



Объясняют структуру землетрясения

Подписывают у доски строение вулкана


Отмечают на контурной карте вулканы








Работают с текстом донесения


Рассуждают и находят верное решение







Отмечаю город проживания Маркова




Анализируют протоколы допроса подозреваемых

Определяют преступника







Работают со шкалой глубин и высот

Определяют рельеф России по физической карте

IV.

Рефлексия и оценивание

Цель:

Оценивание

Работы одноклассников и своего вклада в работу коллектива

Ну что ж дело раскрыто, преступник пойман, (слайд 14)клад отдан государству, а вам как умным и сообразительным сыщикам причитается процент этого клада.

Давайте оценим работу друг друга

Вам понравилось быть помощниками детектива? Будем еще работать с инспектором Бином

Сегодня на уроке я могу похвалить:

себя за ……………………………………………………

моих одноклассников за…………………………………………………

учителя за……………………………………………(слайд 15)

Выставление и комментирование оценок

Спасибо за работу. Урок закончен.

Получают награду (шоколадные испанские монеты)


Делятся впечатление от урока







получают листы рефлексии и заполняют их



Краткое описание документа:

"Урок создан в форме географического детектива, дети вместе с инспектором Бином разыскивают испанское золото, проводят расследования на основе полученных знаний о литосфере и применяя их на практике.

"Приложение №1 «сегодня 22 ноября, на одной из улиц города, обнаружен мужчина с тяжелой травмой головы, следствием которой явилась временная потеря памяти. В карманах удалось найти только несколько старинных испанских монет и обрывок жд билета, с его ценой. Судя по цене он приехал из города, расположенного на расстоянии 1965 км от Буэнос Айреса. Лабораторный анализ показал наличие впитавшихся в кожу органических остатков, т.е кусочков известняка, который относится к магматическим горным породам, следовательно пострадавший работал в пещерах по добыче гранита. На подошвах обнаружены частицы песчаника, который встречается только у подножия вулканов, но в радиусе 1965 км нет ни одного города с такими признаками! Помогите нам, мы в тупике! Да и старинные монеты проходят по вашему делу».

"Приложение №2 «дорогой инспектор Бин, по присланным вами данным пострадавший опознан как Нил Комаровский. Ты помнишь, как мы чуть не погибли, когда вдруг неожиданно земля начала уходить из под ног, тогда казалось небо падает на нас, все вокруг валилось, как я вытаскивал тебя из той конюшни, где спокойно спали ничего не подозревающие лошади и собаки, и таких раз, я могу насчитать как минимум 50 за те полгода, что мы там прожили. Ну что вспомнил, тогда верни мою долю. Ты знаешь, что шутить я не буду! Я тебя встречу во вторник, на нашем старом месте, все должно лежать в чемоданчике! Твой друг А.»

"Приложение №3 Нил Комаровский работал на шахте по добычи гранита три года назад. Тогда был обнаружен клад на одной из шахт. На следующий день клад пропал. Преступника найти не удалось, и дирекция решила сменить весь персонал. В том числе был уволен и Нил Комаровский. На шахте работало три человека чьи имена начинались на букву а: Андрей Иванов, Арес Сьери и Андрей Марков.

"Приложение №4 Протокол № 1 Допрос Андрея Маркова Весь день я провел на рыбалке. Вообще-то я не рыболов, но уже неделю я в отпуске, вот и решил отдохнуть на природе. Я был на реке Лена, там есть прекрасные таежные уголки. Растет даже серебристая ель. Запросто можно встретить оленей. Одном словом место прекрасное. Я рыбачил до обеда, потом задремал. Вечером вернулся домой. В Буэнос Айресе не был. На реке меня никто не видел, даже из далека так как я рыбачил в низменности у притока Вилюй. Я специально выбрал тихое место, чтобы мне никто не мешал.

"Приложение №5 Протокол №2 Допрос Андрея Иванова В прошлом году я устроился работать на шахту, меня сразу определили смотрящим, так как я уже привык работать при недостатке кислорода, все таки бывший альпинист. Я с утра до вечера был наверху в канторе, поэтому ничего не видел. День был спокойный вся равнина Верхоянского хребта как на ладони, поэтому если бы кто-то вынес сундук с золотом я б заметил. Вернулся домой только поздно вечером, шел по оврагу в лесу, который появился там после сильного урагана, и сразу лег спать.

Общая информация

Номер материала: 18712110609

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.